高中美术欣赏ppt课件
合集下载
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)
不同的色彩搭配会产生无限丰富的视觉效果。 ——高纯度的色彩与低纯度的色彩
马蒂斯的《生活的欢乐》，高纯度红色、黄色与绿色填满了画面，加之舒缓流动的 线条，表现了一个田园牧歌式的场景，欢快惬意的氛围跃然纸上。 莫兰迪的这幅《静物》，大面积的黄色与灰色纯度都很低，中部的砖红瓶子与右側 橙色纸盒纯度稍高，成为视觉的重点。整个场景不温不火，却达成了精致的平衡。
(二)主题
主题是美术作品所要表达的中心思想，作品的一切元素与细节均为主 题服务。
18世纪法国画家大卫的《荷拉斯兄 弟之誓》取材于古罗马的历史故事， 宣扬在国家大义面前牺牲家庭的爱 国情怀。
(三)情境
艺术家的创作都有特定目的:或是传播思想、教 化世人，或是营造意境、调剂精神，或是开拓 新的视觉经验。
对比色的色彩与邻近色的色彩
张萱《捣练图》
梵高《星空》
（三）材质 美术是基于材料的创造，绘画需利用水墨、油彩，雕塑需利用 金铜、泥石，正是材料的物质形态确保了作品的存在。艺术家 在创作中会通过雕琢、打磨、编织、铸造等多种手段，来追求 某种材质效果。
布朗库西《空中的鸟》
用打磨得极为光亮的青 铜制造出一个流线型的 形状，虽没有鸟的翅膀， 却表现出了飞翔的速度 感。（三维空间中的材 质）
曲线 直线 点 面 特殊线条 给人什么感受?
郑板桥的《荆棘丛兰图卷》
画兰画竹均是一笔下去，用笔锋、轻重、浓淡的变化 来表现叶面的方向及转折。
全图31.5厘米×508厘米 [清代]郑板桥
南京博物院藏
线条也能起到引导视线、组织人物关系的作用，尽管有些线条 并不显著，却能辅助我理解画面，营造出丰富的意趣。
(二)色彩 色彩来源于自然光的分解。在美术作品中，色彩善于吸引 注意唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。
高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件(共40张ppt)
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形 成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的 表情而是略去细节的人物动作与环境，他使 人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者 质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样， 他真实地生活、真实地创作 。
拾穗（油画，83．5厘 米×111厘米，1857年， 巴黎卢浮宫藏） 米勒 （法国）
美术鉴与赏的区别
所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具
体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、
创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直
接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社
会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴
别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结 合，进行综合的审美判断和审美评价。
神采、气韵、意境，都是无形之物，他须要通过 有形的用笔，结构与章法加以表现。神采美只有 通过形质美才能表现出来。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
6．摄影
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、 静物摄影。
看到周围的情况，但从其视图上就
可以看出其高度、造型和明亮的盖
瓦与周围环境和谐相处。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
美国纽约建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
古典建筑与现代建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
4．设计(工艺)
按功能：实用美术、商业美术、特 种工艺美术。
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
湘教版高中美术选修：美术鉴赏 Picasso(课件)(37张PPT)
粉 色 时 期
欣赏这个时期的作品，思考为 什么这个时期作品会受欢迎？
《亚维农少女》
西 班 牙 古 代 雕 塑
(Cubism) 1908
所以组义 方史 立 要许合的 主上 体 展多的艺 义的 主 现组形术 ，一 义 的合式家 个 目的，追 运 标碎形求 年动 。片成碎 始和
型分裂 于流 是 态离、 法派 西 为的解 国， 方 艺画析 。又 现 术面、 立译 代 家－重 体为 艺 们－新 主立 术
1881年 10月25日毕加 索出生于西班牙南部的 马拉加
斗 牛 士
1894年 首度展出作品； 1895年 进入巴塞罗那 的隆哈美术学校； 1897年 进入马德里的 皇家圣费南多美术学 院就读，油画作品 《科学与慈善》获马 德里全国美展荣誉奖， 后来又在马拉加得到 金牌奖；
蓝色时期
• 提问： • 为什么这个时期称为蓝色时期？ • 用了大量蓝色的画面给你什么样的感受？
留 胡 子 的 男 人
毕尔巴鄂古根海姆博物馆
• 结语：
• 美术作品的创作与美术家的文化背景、艺 术个性都很大的关系，因此我们也可以从 自己的情感角度出发，来看待世界和事物， 并用适当的手法表达自己的看法和感受。 同学们大胆地去表达自己的感受吧！让我 们生活的世界更加丰富多彩！
湘教版 美术鉴赏 高一 全一册
追寻美术家的视线
Picasso
公牛头
他的作品一眼就能认出来，像小孩子 的涂鸦，眼睛位置很奇怪，鼻子更奇怪， 但是他的作品却卖的很好。
比如这一幅作品，叫《朵拉与小 猫》，价值九千五百万美圆。
雕塑家。法国共产党党 员。是现代艺术的创始 人
美术欣赏课件ppt课件
后现代主义
后现代主义是20世纪60年代以后在西方出现的一种艺术 流派和风格，它强调对现代主义的反思和超越，追求艺术 的多元性和开放性。
02 中西方美术史概览
中国古代美术发展历程
秦汉美术
秦始皇陵兵马俑、汉画像石等 代表性作品，展现了雄浑大气 的艺术风格。
唐宋美术
唐代壁画、宋代文人画等作品 ，体现了高超的绘画技艺和深 邃的审美意境。
色彩调和
运用相似色或邻近色进行 搭配，营造出柔和、和谐 的画面氛围。
色彩象征
利用色彩的象征意义，表 达画面的主题和情感。
笔触与肌理传达情感
笔触表现
笔触与肌理的融合
通过不同的笔触表现方式，如勾勒、 涂抹、点染等，传达画家的情感和个 性。
将笔触和肌理巧妙地结合在一起，使 画面更加生动、自然，更具表现力和 感染力。
追求古典艺术的均衡、和谐与优雅，同时注 重透视法和光影效果。
02
01
现代建筑风格
强调功能主义、简洁明快的线条和抽象的形 式美，追求创新。
04
03
建筑空间布局与功能
空间布局
建筑的空间布局包括平面布局和 立体布局，通过合理的空间划分 和组织，实现建筑的功能需求和
审美要求。
功能分区
根据建筑的使用性质和功能要求， 将空间划分为不同的功能区域，如 居住空间、公共空间、交通空间等 。
C
构图
构图是指将各种视觉元素有机地组合在一起 ，形成一个和谐统一的整体。好的构图可以 使作品更加生动、有趣，同时也能突出主题 和表达作者的意图。
色彩
色彩是美术作品中最为重要的视觉元素之 一，可以表现光影效果、空间感和情感氛 围等。不同的色彩搭配和运用可以产生不 同的视觉效果。
后现代主义是20世纪60年代以后在西方出现的一种艺术 流派和风格，它强调对现代主义的反思和超越，追求艺术 的多元性和开放性。
02 中西方美术史概览
中国古代美术发展历程
秦汉美术
秦始皇陵兵马俑、汉画像石等 代表性作品，展现了雄浑大气 的艺术风格。
唐宋美术
唐代壁画、宋代文人画等作品 ，体现了高超的绘画技艺和深 邃的审美意境。
色彩调和
运用相似色或邻近色进行 搭配，营造出柔和、和谐 的画面氛围。
色彩象征
利用色彩的象征意义，表 达画面的主题和情感。
笔触与肌理传达情感
笔触表现
笔触与肌理的融合
通过不同的笔触表现方式，如勾勒、 涂抹、点染等，传达画家的情感和个 性。
将笔触和肌理巧妙地结合在一起，使 画面更加生动、自然，更具表现力和 感染力。
追求古典艺术的均衡、和谐与优雅，同时注 重透视法和光影效果。
02
01
现代建筑风格
强调功能主义、简洁明快的线条和抽象的形 式美，追求创新。
04
03
建筑空间布局与功能
空间布局
建筑的空间布局包括平面布局和 立体布局，通过合理的空间划分 和组织，实现建筑的功能需求和
审美要求。
功能分区
根据建筑的使用性质和功能要求， 将空间划分为不同的功能区域，如 居住空间、公共空间、交通空间等 。
C
构图
构图是指将各种视觉元素有机地组合在一起 ，形成一个和谐统一的整体。好的构图可以 使作品更加生动、有趣，同时也能突出主题 和表达作者的意图。
色彩
色彩是美术作品中最为重要的视觉元素之 一，可以表现光影效果、空间感和情感氛 围等。不同的色彩搭配和运用可以产生不 同的视觉效果。
湘美版( )高中美术鉴赏 开学第一课 课件(20张PPT)
开学第一课
你心中的高中美术课 是什么样的？
在上课之前，我们先来欣 赏两幅作品图片
张萱（唐）《捣练图》
米勒（法）《拾穗者》
什么是美术鉴赏？
欣赏：领略、玩赏 鉴赏：品鉴、欣赏
美术欣赏与美术鉴赏，都是人对美术作品与美 术现象所产生 情感活动与思维活动。
人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品的 具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动根据艺术门类将美术划分为以下几类：
绘画、建筑、雕塑、设计、书法、摄影、 现代媒体艺术
绘画
雕塑
摄影
建筑
书法
工艺 美术
设计
现代媒体艺术
考试
普通高中学业水平考试（闭卷，100分， 45分钟）
时间：高二下学期，五月底，六月初 范围：《美术鉴赏》 题型：选择、判断、连线、赏析、操作（绘图）
区别
美术欣赏：感性的 美术鉴赏：理性的
感知------想象-------情感体验-------理解
美
快乐自由 欲望满足
术
技术媒介 语言呈现
鉴
比较鉴别 判断评论
赏
观察了解 理解体会
培养审美的眼睛
两个途径： 一、欣赏大自然。（自然景观）
二、欣赏第二自然。由人创造的艺术品。（人文景观）
美术作品是如何分门别类的？
具体要求
1、课前。准备好《美术鉴赏》课本。 做到人手一本
2、课上。不做与课堂无关的事。 3、做到：眼睛看、耳朵听、嘴巴表达。
你心中的高中美术课 是什么样的？
在上课之前，我们先来欣 赏两幅作品图片
张萱（唐）《捣练图》
米勒（法）《拾穗者》
什么是美术鉴赏？
欣赏：领略、玩赏 鉴赏：品鉴、欣赏
美术欣赏与美术鉴赏，都是人对美术作品与美 术现象所产生 情感活动与思维活动。
人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品的 具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动根据艺术门类将美术划分为以下几类：
绘画、建筑、雕塑、设计、书法、摄影、 现代媒体艺术
绘画
雕塑
摄影
建筑
书法
工艺 美术
设计
现代媒体艺术
考试
普通高中学业水平考试（闭卷，100分， 45分钟）
时间：高二下学期，五月底，六月初 范围：《美术鉴赏》 题型：选择、判断、连线、赏析、操作（绘图）
区别
美术欣赏：感性的 美术鉴赏：理性的
感知------想象-------情感体验-------理解
美
快乐自由 欲望满足
术
技术媒介 语言呈现
鉴
比较鉴别 判断评论
赏
观察了解 理解体会
培养审美的眼睛
两个途径： 一、欣赏大自然。（自然景观）
二、欣赏第二自然。由人创造的艺术品。（人文景观）
美术作品是如何分门别类的？
具体要求
1、课前。准备好《美术鉴赏》课本。 做到人手一本
2、课上。不做与课堂无关的事。 3、做到：眼睛看、耳朵听、嘴巴表达。
《艺术美术欣赏》课件
意义等
Part Five
艺术美术流派与风格
古典主义流派与风格
起源：17世纪 法国
特点：追求理 性、秩序、和
谐
代表人物：拉 斐尔、达芬奇、
米开朗基罗
代表作品： 《蒙娜丽莎》、
《最后的晚 餐》、《大卫》
浪漫主义流派与风格
代表人物：德拉克洛瓦、弗 里德里希、戈雅等
浪漫主义流派：19世纪初兴 起，强调情感、想象和个性
艺术价值：作品 的艺术性、创新
性、独特性等
历史价值：作品 的历史背景、文
化内涵等
市场行情：作品 的市场价格、拍
卖价格等
收藏价值：作品 的保值、增值潜
力等
投资价值：作品 的投资回报率等
收藏风险：作品 的真伪鉴别、市
场波动等
如何进行艺术美术作品的收藏与投资
确定收藏目标：选择自己喜欢的艺术风 格和艺术家
Hale Waihona Puke 工艺美术类作品陶瓷：包括瓷器、陶器等，具有实 用性和艺术性
金属工艺：包括金银器、铜器等， 具有精湛的工艺和独特的艺术价值
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
漆器：包括漆画、漆器等，具有独 特的艺术风格和工艺技巧
织绣：包括刺绣、织锦等，具有丰 富的图案和色彩，具有很高的艺术 价值
Part Four
艺术美术作品赏析
与维护
Part Seven 艺术美术欣赏实践与应
用
艺术美术欣赏实践活动的组织与实施
确定活动主题和目的
确定活动时间和地点
选择适合的艺术家和艺术品
宣传和推广活动
设计活动流程和互动环节
总结和反思活动效果
艺术美术欣赏在教育中的应用价值与实践方法
Part Five
艺术美术流派与风格
古典主义流派与风格
起源：17世纪 法国
特点：追求理 性、秩序、和
谐
代表人物：拉 斐尔、达芬奇、
米开朗基罗
代表作品： 《蒙娜丽莎》、
《最后的晚 餐》、《大卫》
浪漫主义流派与风格
代表人物：德拉克洛瓦、弗 里德里希、戈雅等
浪漫主义流派：19世纪初兴 起，强调情感、想象和个性
艺术价值：作品 的艺术性、创新
性、独特性等
历史价值：作品 的历史背景、文
化内涵等
市场行情：作品 的市场价格、拍
卖价格等
收藏价值：作品 的保值、增值潜
力等
投资价值：作品 的投资回报率等
收藏风险：作品 的真伪鉴别、市
场波动等
如何进行艺术美术作品的收藏与投资
确定收藏目标：选择自己喜欢的艺术风 格和艺术家
Hale Waihona Puke 工艺美术类作品陶瓷：包括瓷器、陶器等，具有实 用性和艺术性
金属工艺：包括金银器、铜器等， 具有精湛的工艺和独特的艺术价值
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
漆器：包括漆画、漆器等，具有独 特的艺术风格和工艺技巧
织绣：包括刺绣、织锦等，具有丰 富的图案和色彩，具有很高的艺术 价值
Part Four
艺术美术作品赏析
与维护
Part Seven 艺术美术欣赏实践与应
用
艺术美术欣赏实践活动的组织与实施
确定活动主题和目的
确定活动时间和地点
选择适合的艺术家和艺术品
宣传和推广活动
设计活动流程和互动环节
总结和反思活动效果
艺术美术欣赏在教育中的应用价值与实践方法
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第14课人性的崛起——文艺复兴美术课件(26张PPT)
拉斐尔画笔下的圣母年轻、丰润、 健康，圣子也被刻画成天真活泼 的孩子。这时候的圣母，宛如一 个人间母亲的形象，不是神圣威 严，而是温暖亲切。
图像 识读
暴风雨（布面油画） 乔尔乔内 意大利
裸体女子
为谁哺乳
闪电暴雨
迷人诗意
色彩的发现
？
图像 识读
色彩的发现
色调鲜亮
欢快自由
联想古典
感官欢愉
？
酒神祭 （布面油画） 提香 意大利
人性的崛起
——文艺复兴美术
文化 理解
文化 理解
基本问题
• 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ • 我们如何发现并感受作品中的“人性”力量？
文化 理解
中世纪美术特点
重
大部分是宗教题材的教堂壁画
教
义
色彩给人感觉较为严肃、深沉
，
人物形象僵滞，表情呆板
轻
人
构图上多采用一字排开的模式
性
空间上缺乏层次虚实
图像
识读
细节的胜利
男女组合全身肖像画
画面中蕴含故事情节
逼真的室内景、器物的刻画
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
中世纪美术寓意象征手法
人文主义肯定人的价值，强调责任感和道德义务。 这幅作品如实地表现生活现实，向我们展现画中 人物对婚姻的向往与虔诚。
图像 识读
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
文化 理解
象征意义
男子举起右手（ ） 镜中有许多人像（ ）
蜡烛（ ）
小狗（ ）
镜子、水晶珠链、妇人衣袖和内裙的蓝色（ ）
橘子和苹果（ ） 新娘与新郎均未穿鞋（ ）
孕妇装（ ）
1.忠诚；2.纯洁；3.财富与地位；4.伊甸园的纯真； 5.有证婚人在场；6.地板是神圣的地方； 7基督出席了婚礼；8.承诺
图像 识读
暴风雨（布面油画） 乔尔乔内 意大利
裸体女子
为谁哺乳
闪电暴雨
迷人诗意
色彩的发现
？
图像 识读
色彩的发现
色调鲜亮
欢快自由
联想古典
感官欢愉
？
酒神祭 （布面油画） 提香 意大利
人性的崛起
——文艺复兴美术
文化 理解
文化 理解
基本问题
• 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ • 我们如何发现并感受作品中的“人性”力量？
文化 理解
中世纪美术特点
重
大部分是宗教题材的教堂壁画
教
义
色彩给人感觉较为严肃、深沉
，
人物形象僵滞，表情呆板
轻
人
构图上多采用一字排开的模式
性
空间上缺乏层次虚实
图像
识读
细节的胜利
男女组合全身肖像画
画面中蕴含故事情节
逼真的室内景、器物的刻画
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
中世纪美术寓意象征手法
人文主义肯定人的价值，强调责任感和道德义务。 这幅作品如实地表现生活现实，向我们展现画中 人物对婚姻的向往与虔诚。
图像 识读
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
文化 理解
象征意义
男子举起右手（ ） 镜中有许多人像（ ）
蜡烛（ ）
小狗（ ）
镜子、水晶珠链、妇人衣袖和内裙的蓝色（ ）
橘子和苹果（ ） 新娘与新郎均未穿鞋（ ）
孕妇装（ ）
1.忠诚；2.纯洁；3.财富与地位；4.伊甸园的纯真； 5.有证婚人在场；6.地板是神圣的地方； 7基督出席了婚礼；8.承诺
高中美术湘美版(2019)美术鉴赏1.1什么是美术作品课件(31张PPT)
文化 理解
美术作品包括纯美术作品和实用美术作品。
纯 美 术作品：仅供观赏的独立艺术作品，如油画、国 画、版画、水彩画等。 实用美术作品：兼具观赏价值和实用价值，比如陶瓷艺 术等。
图像 识读
美术作品的发展
实用功能→审美功 能
（商周青铜器，在明朝 仇英的《竹院品古》作品 中已变成了欣赏把玩的美 术作品）
思考 交流
生活中有如手提袋、券 等这些作品，你认为是 美术作品吗？试用本课 学到的知识简要分析它 们，以证明你的观点。
活动 建议
极限 （日本）池田亮司
当你看到一件美 术作品时，往往会关 注它的标签，作者、 作品种类、名称等， 我们可否进行一些基 础的美术分类？这件 作品属于什么哪一类？
总结
美——在我们生活中无处不在，人 们在长期的生产、生活中形成了美的观 念和美的形式，同时非常注重营造美的 环境，我们要学会去认识这些美好的事 物，才能更好地生活；我们更要学会鉴 赏美术作品，提高审美能力。
故宫交泰殿隔扇门环 建筑
文化 理解
田间水车 广 西
运动中的静止、 静止中的运动，线 与点的照应、点与 线的对比，让人惊 叹劳动人民丰富的 想象力和创造力。 静止时，它与周遭 环境融为一体，极 具静态美；运动时， 水流随着水车翻转， 宛如运动雕塑般幻 化出各种流动的美 景。
文化 理解
现实意 义
“美”和“美术 ”的概念不断扩展与
通常指使人感术 表现
羊
从具象的羊头到抽象的文字“羊”的演变过程
我们天天在和抽象艺术打交
文化 理解
论“美”
西汉·司马迁《史记·吴太佰世家》： “见舞《大武》，曰：‘美哉！周之盛也、其若此乎！’” 《管子·五行》：“人与天调，然后天地之美生。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
昭陵六骏
六骏的造型特点
近似圆的体积感， 用流畅的弧线和 犀利挺直线条， 处理轮廓和体面 关系，使形象曲 直相辅，刚柔相 济，于转折起伏 中，体现出丰满 的体质和极其充 沛的活力。
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品 昭陵六骏
步 欲 行 的 动 感 ， 显 示 帝
形 ， 静 中 寓 动 ， 似 有
肩 披 翅 ， 四 肢 硕 壮 ， 呈
特 .
点
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品 顺陵石狮
《石狮》的艺术特点
将现实中狂风的形神 加以强调、夸张、变 形、使其具有更多的 理想成分，单纯洗练 的整体感和生动有力 的轮廓，准确精到的 细部刻画，使远观有 . 气魄、近观具体生动
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
南朝石雕
一新 而 风 继
、风格
又 极
， 创
承 了
南。 其 造 汉
朝 具了代
石
有南深 神朝沉
雕 奇气雄
的 色魄大
特
彩雄的 的伟古
点
二位 庇 王 迈 现 双
S
、． 石 麒 麟 的 的 造 型
护 墓 主 人 的 灵 魂 与 地
的 特 权 神 圣 不 可 侵 犯 ，
主题思想 表现李世民打下江山的不易 表现唐初军旅生活的情况
唐代石雕的特点
写实性
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
南朝石雕
麒麟是古人通过想象创造出来的神兽。墓前放置石雕神兽，一 方面显示了帝王的特权神圣不可侵犯，另一方面是希望凭借神 兽的庇护，使墓主的灵魂与地位.得以永久的安宁稳定。
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
霍去病墓石雕群
霍去病墓石雕群表 现了什么样的思想 主题？
表现了霍去病 与广大将士们 击败匈奴这一 重大历史功绩, 表现了他们历 尽艰辛、英勇 豪迈、胜不骄 的英雄气慨.
一：陵墓雕塑作品
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
霍去病墓石雕群
这些石雕的雕塑 手法上有什么特 点？
形式： 圆雕、浮雕
分类：
用途：
架上雕塑、纪念碑雕塑、 园林雕塑
材质： 泥、木、石、铜、金、
银. 、陶、沙、冰等
高中美术欣赏/中国美术欣赏
第六讲： 石 雕
中国古代石雕主要有：
陵墓雕塑 佛教雕塑
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
怎样欣赏雕塑作品
一：了解作品产生的时 代背景，感觉体会它的 艺术魅力，进一步理解 作品表达的思想主题。 二：分析作品的艺术等 征：如形象美、材质美、 艺术棰等。
高中美术欣赏/中国美术欣赏
第六讲： 石 雕
制作执教：邱 刚 单 位：上栗中学
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏
第六讲： 石 雕
秦陵兵马俑
维纳斯
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
雕塑
概念： 雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总 称。是以可塑性和可雕性材料，通过 不同的方法制作出来的，各种能够表 达出艺术家思想、观念与情感的肯定 三维实体的造型艺术。
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏
四大佛教石窟
甘肃敦煌莫高窟 甘肃麦积山石窟 山西大同云冈石窟 河南省洛阳龙门石窟
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏
甘肃敦煌莫高窟
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏
甘肃麦积山石窟
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏
河南洛阳龙门石窟
龙门在河南洛阳，奉先寺在龙门西山南
利用天然岩石 的自然形态,产 生联想、某些 部位甚至不施 一锤一凿,自然 而然成为艺术 形象所要的体 面转折和质感, 极富艺术创造 力。
一：陵墓雕塑作品 汉代石雕有什么艺术特征？
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
霍去病墓石雕群
这些石雕的雕塑 手法上有什么特 点？
利用天然岩石 的自然形态,产 生联想某些部 位甚至不施一 锤一凿,自然而 然而成为艺术 形象所要的体 面转折和质感, 极富艺术创造 力
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品 顺陵石狮
它
守
充 当
护
了 什
神么
角
色
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏
各时期的陵墓雕塑 有何异同
汉代 象征性 唐代 写实性 南朝 神奇性
顺陵 理想性
一：陵陵墓墓雕塑雕作塑品 产生的原因
１、帝王贵族为巩固自己 的统治地位 ２、炫耀其显赫声势 ３、盛行厚葬而产生的
作品欣赏
山西大同云冈石窟
云冈第20窟的坐佛，是云冈石窟 最著名的"露天大佛"。由于地震， 窟顶塌露，佛像暴露于外，巍然 独坐于石崖间。其形象是：前额 宽阔，面相丰满；目大眉长，鼻 梁高隆；唇较薄，嘴角微翘，呈 愉悦微笑状；双耳垂肩，肩宽挺 胸；袈裟轻柔，紧贴肌体；肩宽 腰细。这些异于常人的形态，渲 染了佛超越自然的力量与神圣不 可侵犯的肃穆气氛。
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
霍去病墓石雕群
霍去病简介
霍去病是西汉骠 骑将军（公元前 140后——公元 前117年），平 阳人，18岁投入 反击匈奴入侵的 战争中，五年间， 六次出击，均获 大胜，为西汉立 下汗马功劳。
一：陵墓雕塑作品
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
.
高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
昭陵六骏
昭陵简介
《昭陵六骏》是唐太宗陵前的六块 高浮雕鉴石刻。唐太宗李世民 鉴于历代“封土起坟”的陵墓，易 为人盗，始创“凿山建陵”法。在 陕 西礼泉营造自已的陵寝——昭陵， 历时１３年方最后完工。在山 北玄武门置此六块高２．５米，宽 ３米，厚０．３３米的高浮雕 石刻表现唐太宗征战时骑过的六匹 骏马，飒露紫、拳毛騧、白蹄 乌、什伐赤、特勒膘，青骓。 .
一：陵墓雕塑作品 汉代石雕有什么艺术特征？
象征性.Biblioteka 高中美术欣赏/中国美术欣赏/第六讲:石雕
作品欣赏 一：陵墓雕塑作品
霍去病墓石雕群
一：陵墓雕塑作品
汉代石雕有什么 艺术特征？
造型浑朴,厚重 将圆雕、浮雕、 线刻融于一体， 形体单纯,构思 独特,气魄雄伟 呈现出稚拙古朴 沉雄博大的艺术 风格。
汉代石雕有什么艺术特征？