北师大版小学数学一年级上册《加与减(一)》单元检测(1)
《加与减（一）》单元检测
满分：100分时间：40分钟得分：__ __
一、填一填。
（第4、8题每题3分，第5题4分，其余每空0.5分，共29分）
1.找规律，填一填。
2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
4－2 2 77－4 8－5 5
4＋04－4 7－5 4 57－3
10－310－6 7＋2－39－5＋2
3.在（）里填上合适的数。
2＋（）＝7 6＋（）＝9 （）＋1＝10
5－（）＝3 （）－2＝7 （）＋4＝8
10－（）＝10 （）－5＝2
（）＋4＞6 9－（）＜5
4.不计算，在得数比8大的算式后面画“√”。
（1）5＋3＝8 （2）4＋4＝8 （3）2＋6＝8
5＋4□ 4＋3□ 1＋6□
5＋2□ 4＋6□ 2＋7□
5＋1□ 4＋2□ 2＋3□
5.从3、5、8、4这四个数中，选三个数组成一道加法算式和一道减法算式。
□〇□＝□□〇□＝□
6.把7个苹果分给璐璐和奇奇，怎么分？完成下面的表格。
7.芳芳看一本书，第一天看了3页，第二天看了5页，第三天从第（）页开始看。
8.在〇里填数，使每条线上的三个数相加都等于10。
二、在正确的答案下面画“√”。
（每题2分，共12分）
1.
从0开始，每次跳2格，第4次跳到哪个数？
2.6＋2＝3＋（），（）里可以填几？
3.3＋（）＜9，（）里最大能填几？
4.10个女同学，每人发一朵花，买下面哪两束比较合适？
5.小朋友们排成一队，从一边开始数，小星排在第4个，从另一边开始数，小星
排在第6个。
这一队一共有多少个小朋友？
6.李老师和张老师带领6个小朋友乘汽车去公园玩，车上有7个座位，够不够坐？
三、连一连。
（共21分）
1.哪两张卡片上的点子数相加得10？连一连。
（5分）
2.帮蜻蜓找家。
（5分）
3.照样子，找朋友。
（4分）
4.摘苹果，连一连。
（7分）
四、算一算。
（共10分）
6－6＋5＝ 10－9＋8＝10－5＋3＝ 9－7＋4＝7－5＋4＝ 10－7＋6＝
五、看图列式计算。
（每题2分，共6分）
1.
□〇□＝□
2.
□〇□＝□
3.
□〇□〇□＝□
六、解决问题。
（共22分）
1. 一共有（）个蘑菇，小兔采了（）个蘑菇，还剩（）个蘑菇。
（3分）
□〇□＝□
2.一共有9人参加植树活动。
（4分）
□〇□＝□
3. 一共有几只小鸟？（4分）
□〇□〇□＝□
4.下图是一个靶子，靶子上的数字代表分数。
（5分）
（1）李明连打两枪，他最多能得多少分？
□〇□＝□
（2）王星也打了两枪，得了7分，他可能射中了（）分和（）分。
5.
你能从图中发现哪些数学信息？请提出一个数学问题，并列式解答。
（6分）
一、
1.4 5 7 8 9 10 10 8 7 6 4 3 2
2.＝＞＜＞＜＞＞＝
3.5 3 9 4 2 9 0 7 3 5（最后两空答案不唯一）
4.（1）☑□□（2）□☑□（3）□☑□
5.3＋5＝8 8－5＝3（或8－3＝5）
6.2 5 6 4 3 1
7.9
8.
二、1.8 2.5 3.5 4.☑□☑ 5.9 6.不够
三、1. 2. 3.
4.
四、6 9 7 3 5 9 8 6 6 9
五、
1.3＋4＝7
2.5－1＝4
3.10－2－3＝5
1.10 2 8 10－2＝8
2.9－6＝3
3.3＋3＋3＝9
4.（1）5＋5＝10 （2）3 4（或2 5）
5.答案不唯一，如发现有5个小朋友在植树，1个小朋友在摘向日葵小鸟与蚂蚁一共有多少只？ 4＋6＝10。
北师大版一年级上册数学第七单元-加与减(二)-测试卷【原创题】
北师大版一年级上册数学第七单元加与减（二）测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.9＋（）＝11A.......B.......C.32.给4连续加4个4, 和是（）。
A.16B.12C.203.看图列式计算, 正确的是（）。
A.8＋3=11(只)B.8－3=5(只)C.8－5=3(只)D.3＋8=11(只)4.4＋6=（）A.8B.9C.10D.115.哪个算式得数最大？ ( )A.9＋7B.8＋6C.7＋36.有2盒钢笔, 一盒5支, 一盒6支, 两盒一共有（）支钢笔。
A.20B.12C.117.妈妈先买了7个/, 又买了5个, 一共买了（）个。
A.2B.12C.68.9＋7-3=（）A.16B.13C.10二.判断题(共8题, 共16分)1.3个同学一起折小星星,每人折了6个,他们一共折了18个小星星。
（）2.排队做操时, 小文的左边和右边都站有7人, 这一队有14人。
（）3.计算8＋9时, 可以先把8凑成10, 也可以先把9凑成10。
（）4.7＋6＝13算式中, 7和6是加数, 和是13。
（）5.“5＋6＝”是能组成10的算式之一。
（）6.8＋9和9＋8结果相等。
（）7.18比10多8。
（）8.妈妈买回来8个苹果, 爸爸买回来6个苹果, 他们一共买回来14个桃子。
( )三.填空题(共8题, 共33分)1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”8＋7________7＋8 9＋4________9＋62.9与8的和是（）。
9与8的差是（）。
3.上面有（）盆花, 下面有（）盆花, 一共有（）盆花。
4.算一算, 填一填。
6+( )=15 9+( )=14 8+( )=137+( )=14 ( )+8=17 5+( )=145.填空。
9+_____＝ 12 _____+5＝18 4+_____＝127+_____＝15 5+_____＝12 8+_____ ＝166.在○内填“＞”、“＜”或“＝”。
新北师大版一年级数学上册《第三单元加与减(一)第1课时 一共有多少》精品教案
第三单元加与减(一)第1课时一共有多少教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第24～26页“一共有多少”。
教学分析：“一共有多少”是加法初步认识的第一课时。
学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的，教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着3支与2支铅笔的情境，是他们生活中经常玩耍的一个动作，把两部分合起来就是数学加法的雏形，也是学生认识加法意义的基础。
由于情景中的操作动作每个学生都可以演示、体验，所以学生在课堂的教学活动中就有了一个体验的机会，同时教材中还呈现了学生所喜欢的小熊猫吃竹子的情境，学生乐于接受并有兴趣进行探究吃竹子的小熊猫和没有吃竹子的小熊猫一共有多少。
因此，在教学时，要充分利用图中的情境，让学生体验加法的含义。
教学目标：1．在具体的情境活动中，初步理解加法的含义，能正确计算5以内的加法。
2．在学习的过程中培养学生初步的观察能力以及初步的自主探究意识。
3．初步学会用加法解决生活中的实际问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。
重点难点：重点：理解加法的意义及计算与生活的联系。
难点：理解加法的意义。
教学准备：多媒体课件、魔法袋(内装若干个桃子图片)。
教学过程：一、情境导入亲爱的小朋友们，你们进入小学已经有一段时间了，你认识了哪些新的小朋友呢？这个小朋友(笑笑)你们认识吗？课件出示笑笑照片。
二、自主探究1．笑笑变魔术——说一说。
(动画演示：笑笑从魔法袋里变铅笔，左手变出2支，右手变出3支，然后把它们合起来)师：小朋友们，你们看到了什么呢？你能提出一个数学问题吗？学生自由表达，提问。
教师板书：一共有多少支铅笔？师：小朋友们想一想，怎样表示3支铅笔和2支铅笔合起来是多少支铅笔呢？学生独立思考，同桌商量。
集体交流：你们是用什么办法表示的呢？教师在学生交流的基础上板书加法算式：3＋2＝5介绍加号的名称和每个数表示的意义。
齐读算式。
2．老师的魔法袋——摆一摆。
老师也有一个魔法袋，猜猜里面装了什么。
北师大一年级数学上册三加与减(一)《一共有多少》练一练2
北师大一年级数学上册三加与减（一）《一共有多少》练一练21+4=52+3=5第1个盘子：1第2个盘子：3第3个盘子：5第4个盘子：7每次多2个1+3=43+2=51+4=52+3=55、北师大一年级数学上册三加与减（一）《一共有多少》摆一摆，算一算。
1+3=42+2=44+1=53-2=13个小兔子，2个小兔子在拔萝卜，还剩1个小兔子。
地里的3个萝卜，被小兔子们拔了2个，还剩下1个萝卜。
8、北师大一年级数学上册三加与减（一）《还剩下多少》画一画，算一算。
5-4=14-1=34-2=24-3=13-1=23-2=19、北师大一年级数学上册（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。
（2）说一说你是怎么分的。
（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。
（2）说一说你是怎么分的。
①按颜色分：黄色、蓝色、绿色②按形状分：圆形、正方形、三角形10、北师大一年级数学上册《巩固应用》 10.(1)说一说，你发现了哪些数学信息?(2)提出两个数学问题，并列式解答。
(1)说一说，你发现了哪些数学信息?有3个小朋友在荡秋千，4个小朋友在玩滑梯，2个小朋友在玩跷跷板。
(2)提出两个数学问题，并列式解答。
①一共有多少个朋友？②一共有9个小朋友，有5个男生，有多少人？11、北师大一年级数学上册《教室》练一练 2.他们分别是谁?请写上名字 (1) 小文在小丽的左边。
(2)从右往左数，小明排第1，小红排第42.他们分别是谁?请写上名字(1) 小文在小丽的左边。
(2)从右往左数，小明排第1，小红排第4答案：（小红）（小文）（小丽）（小明）12、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。
把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。
想一想，说一说。
(1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?2.分房子。
把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。
想一想，说一说。
(1) 谁住在最下面?答案：在最下面。
北师大(2022秋)一年级上册数学试题-提升爬坡题(含解析)
北师大（2022秋）一年级上册数学试题-提升爬坡题（含解析）一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）【例1】画一画，填一填。
【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。
【例3】找朋友（连线）。
【例4】填一填。
【例5】数一数，填一填。
一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）参考答案【例1】画一画，填一填。
要点提示：看清题目要求是解决此类问题的关键。
解析：题目要求我们“画一画，填一填”。
如：从上往下第二行图中有3个○，要求继续画○，使○的数量是10。
因为3与7合起来是10，即3+（7）=10，故再继续画出7个○，如图：○○○○○○○。
解答：【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。
要点提示：熟练掌握数的组成是解决此类问题的关键。
解析：题目要求我们“看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填”。
观察发现第一朵花的叶子上两数字7和3合起来是花朵上的数字10.故第二朵花2和（4）合起来是6，空白的叶子上填写上数字4；第三朵花2和（5）合起来是7，空白的叶子上填写上数字5；第四朵花0和（8）合起来是8，空白的叶子上填写上数字8；第五朵花，5和5合起来是（10），空白的花朵上填写上数字10……依次填出其它花上空白的部分。
解答：【例3】找朋友（连线）。
要点提示：利用数的组成知识求出加减法的和或差。
解析：先利用数的组成计算各算式的得数，再把相应的算式和得数直尺连线。
如：6+4，因为6和4合起来是10，故6+4=10，把算式6+4和得数10直尺连线；10-2，因为10可以分成2和8，故10-2=8，把算式10-2和得数8直尺连线。
解答：【例4】填一填。
要点提示：计算混合运算时，按照从左往右的顺序依次进行计算。
要点提示：看清题目要求是解决此类问题的关键。
解析：按顺序依次数出图中△、○和□的数量：△2个，○3个，□5个。
（1）求△比○少几个，也就是求2比3少几，选择减法列式计算，列式为3-2，求出差是1。
（2）求□比△多几个，也就是求5比2多几，选择减法列式计算，列式为5-2，求出差是3；（3）求一共有多少个图形，也就是把图中三种图形的数量合在一起，选择加法列式计算，列式为2+3+5，计算时，先算2+3=5,再算5+5=10.解答：△2个○3个□5个（1）13-2=1（个）（2）35-2=3（个）（3）102+3+5=10（个）一年级上册第四单元爬坡题-分类【例1】在玩具下面画“√”，文具下面画“○”。
北师大版一年级数学上册 第三单元加与减(一)第1课时 一共有多少
一共有多少(建议两课时完成）
BS 一年级上册
1 课堂探究点
（1）加法的意义和计算方法 （2）用加法解决实际问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。 两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。 两只中间有两鸭，游东游西忘回家！ 小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。 方法简单最有效，画出图来便知鸭！
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（教材P25练一练）
说一说，填一填
235 3 2 5
说一说，填一填
224
说一说，填一填
23 5 325
5
235
探究点 用加法解决实际问题
一共有多少？
314
一共有多少？
213
说一说。
小试牛刀（源于《典中点》） 4．摆 一摆，算 一 算。
2＋( 3 )＝( 5 )
知识点 2 5以内的加减法
2.照样子画一画，填一填。
2+1= 3
1+4= 5
△ △△△△
2+2= 4
△△ △△
3+2= 3
△△△ △△
易错辨析
3.
(1)
(2)
3＋ 1 ＝ 4 1＋ 3 ＝ 4
3＋ 2＝ 5 2＋ 3＝5
辨析：结合情境写加法算式时不能说出算式的意义
提升点 用加法解决实际问题
4.计算并画图表示算式的意义。
6．看图列加法算式。 (1)
2＋ 1 ＝ 3
1＋ 2＝ 3
(2)
3＋1＝ 4 1＋3＝ 4 辨析：不能理解一幅图片可以列两个算式。等
号前的两个数字位置顺序是可以互换的。
【北师大版】一年级上册数学：第3单元-加与减(一)-教学设计
【北师大版】一年级上册数学：第3单元-加与减（一）-教学设计一. 教材分析《北师大版》一年级上册数学第3单元“加与减（一）”主要讲述了10以内的加减法运算。
本单元通过生动的生活实例，引导学生理解加减法的含义，掌握10以内加减法的运算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有基本的加减法运算，也有有趣的数学故事和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法运算可能还存在一定的困难。
他们在前面的学习中已经掌握了数数、识数的基本技能，但对于数的组合和分解、加减法的实际意义可能还不够理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，采用生动形象的教学手段，引导学生理解加减法的含义，掌握运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的含义，掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：学生理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和故事，引导学生理解加减法的含义，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手能力和思维能力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同探讨加减法的问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备了实物模型、图片、卡片等教学道具，用于引导学生观察和操作。
2.学具准备：学生准备练习本、笔、计算器等学习工具，用于记录和计算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的生活实例，如小猫钓鱼的故事，引出加减法的概念。
展示图片，让学生观察并说出图片中的数学信息。
北师大版一年级上册数学第三单元-加与减(一)-测试卷含答案【完整版】
北师大版一年级上册数学第三单元加与减（一）测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.学校星期二到星期五放假，一共放了（）天假。
A.3B.4C.72.下列选项中数量少的是（）。
A.B.3.10－9=（）A.1B.3C.5D.194.哪一张是最大的牌?（）A. B. C.5.看图列式计算，正确的是（）。
A.6-1=5B.6-2=4C.6-3=36.图书箱里有10本，借去7本，还剩（）本。
A.3B.7C.5D.177.看图列式计算，正确的是（ )A.9-2-3=4(个)B.4-3+2=3(个)C.4+3+2=9(个)D.4+3-2=5(个)8.小丽要做9道数学题，已经做了5道，还要做（）道。
A.4B.5C.6D.7二.判断题(共8题，共16分)1.一组有8个同学，小华前面有2人，后面有6个人。
（）2.比多3个。
（）3.与5相邻的两个数是4和6。
（）4.马戏团有2只狮子，5只熊猫，斑马和狮子一样多，马戏团共有9只动物。
（）5.0加上7等于0。
( )6.10里面有1个十。
( )7.下图中一共有10个数。
（）8.9比8小1。
( )三.填空题(共8题，共37分)1.小丁丁打倒了（）个。
2.填数：3.填合适的数。
（1）1、_____、_____、4、_____ 6、_____、_____、9、10 （2）10、_____、_____、_____、6、_____、4、_____、2、1 （3）2、4、_____、8、_____（4）1、3、5、_____、_____4.按顺序填数。
5.（1）一共有________张数字卡片（2）8号卡片从右数排第________（3）6号卡片的左边第3个是数字________（4）6号卡片的右边第2个是数字________6.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
7+3○85+4○72+7○5+34-2○6 9-3○65+3○9+07.填空①5比________少2。
②0比________少7。
北师大版一年级数学上册第三单元背土豆授课课件(共26张PPT)
一边有5个土豆，另一边有2个土豆。 一共有多少个土豆？
527 257
527
你是怎么计算出结果 的？同桌交流后全班 交流。
记大数，数小数。
527
计算5+2时，记住5，接着往后数 2个数，即6，7，故5+2=7。
运用已有的知识类推。
527
想5+1=6，再添1就是 7，所以5+2=7。
还剩下几个 ？
鱼缸里本来有5条鱼， 又放进来2条，现在 一共有7条鱼。
说一说
用7个鸡蛋孵小鸡， 有2只小鸡出壳了， 还有5只小鸡没有 出壳。
归纳总结：
计算7的加减法时，可以利用 接着数和倒着数的方法，也可以利 用7的分与合来计算。
新知应用
1. （教材P37练一练第1题）
52 7
新知应用
734
2.分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？ 每只 分3根 ，剩1根。
第 三 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们喜欢吃土豆吗？ 勤劳的小老鼠收获了这么多 的土豆，我们快去看看吧。
例题讲授
认真视察，你能发现什 么数学信息？
一只小老鼠正在往袋子 里装土豆，一边有5个土豆， 另一边有2个土豆。
根据下面的数学信息你能提 出哪些数学问题？
一共有多少个土豆？ 你能列式解决这个问题吗？
7-1=
有7个土豆，带子中掉出了1 个土豆，袋子里还有多少个 土豆？用减法计算。
7-1=
说一说你是怎么想的？ 该怎么计算7-1？
运用学具摆一摆。
7 - 1 =6
画示意图
7 - 1 =6
想一想，填一填。
1234567 654 3210
一年级上册数学单元测试-3.加与减(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
18.妹妹买了3本练习本，姐姐买了5本，她俩一共买了几本？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】先计算10－5=5,再比较5和8两数的大小.因为5＜8,所以10－5＜8 ,选B．
2.【答案】C
【解析】【解答】从鱼缸里原来一共有的7条鱼里,去掉送给同学的5条,就是鱼缸里现在有的条数,用减法计算.选C.
16.【答案】解：
8-4=4
【解析】
五、综合题
17.【答案】（1）1、9
（2）4、5
【解析】【解答】（1）6-5=1，8+1=9；
（2）8-4=4，9-4=5.
故答案为：（1）1，9；4，5.
【分析】（1）观察算式1可知，5与蜗牛相加得6，用6-5=蜗牛代表的数字，然后根据第2个算式可知，用蜗牛代表的数字+8=大象代表的数字，据此列式解答；
（2）观察算式1可知，☆和4相加得8，用8-4=☆代表的数字，根据算式2可知，用9-☆代表的数字=月亮代表的数字，据此列式解答.
六、应用题
18.【答案】解：3+5=8（本）
【解析】【分析】根据加法的意义，把两个数合并成一个数，用加法计算，用妹妹买的练习本本数+姐姐买的练习本本数=两人一共买的本数，据此列式解答.
一年级上册数学单元测试-3.加与减（一）
一、单选题
1.“10－5○8”，比较大小，在○里应填的符号是（）
A.＞ B.＜ C.＝ D.＋
2.列式计算,正确的是（）
A. 7＋5=12(条) B. 12－7=5(条) C. 7－5=2(条) D. 5＋7=12(条)
3.“4 3=1”，在 里应填的运算符号是（）
8.比5大1的数是4，比5小1的数是6。（）
北师大版数学一年级上册《第3单元 加与减(一)》单元测试题含答案
北师大版数学一年级上册《第3单元加与减（一）》单元测试题一．选择题1．10﹣8＝（）A．2 B．3 C．7 D．182．小华有5元钱，买一双袜子用去3元，还剩（）。
A．1 元B．2元C．3 元3．淘气有7本书，送给笑笑2本后，还剩（）本。
A．5 B．6 C．94．比2大7的数是（）A．7 B．9 C．25．飞机场上停着9架，飞走了7架，还剩（）架．A．16 B．12 C．15 D．26．妈妈买了3千克苹果，2千克梨，又买了4千克的桃子，妈妈一共买了（）千克水果．A．5 B．7 C．97．□＞7﹣3+2，□里最小可以填（）A．7 B．6 C．18．1+＝4，＝（）A．5 B．3 C．4二．填空题9．（1）比多比少（2）比少比多．10．遮住的数字是几？请填一填．6+＝10﹣2＝79﹣＝9+3＝99﹣＝58+＝1011．算一算，比一比，填一填（直接写算式）。
8+1；6+4；9﹣1。
我排在前，最大，我是；我排在中间，比7多2，我是；我排在最后，最小，我是。
12．6+3＝9﹣3＝3+6＝9﹣6＝13．依依的邮票比苹苹多张．14．壮壮想买6条金鱼，他应该选①号和号鱼缸．15．想一想，填一填．左边有只，右边有只．表示求一共有几只，要把两部分合起来，用法计算．16．填上“＞”“＜”或“＝”．5+3710﹣562+693+4669﹣3﹣53+3﹣272+4﹣609﹣3+254+4+21010﹣10+8108+2﹣510﹣6三．判断题17．4﹣4＝8．（判断对错）18．小明和小伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了5人。
一共有20人。
（判断对错）19．小红左手拿4个桃子，右手拿1个桃子，一共拿4﹣1＝3个桃子。
（判断对错）20．4加6等于10。
（判断对错）21．10﹣4﹣3＝3．（判断对错）四．计算题22．口算题。
9+9＝11+4＝9﹣0＝0+4＝3+4+3＝8+8＝7+10＝8+6＝11﹣1＝9﹣4+8＝2+6＝11﹣7＝1+4＝10﹣1＝5+0+4＝23．看图列式。