想当一棵树
我想变成一棵树作文提纲
我想变成一棵树作文提纲你知道吗，我最近有个特别奇怪但也特别有趣的想法——我想变成一棵树。
对，你没听错，就是一棵树！一棵大大的、挺拔的、随风摇曳的树。
你可能会问，为什么？我跟你说，这可是有原因的。
想象一下，变成树以后，我可以悠闲地站在那儿，什么都不用做，只需要享受阳光、雨露和微风，真的是太让人向往了。
首先，作为一棵树，我可以在大自然的怀抱中尽情放松。
每天早晨，当阳光透过树叶洒在我的枝干上时，我就会感受到一种无与伦比的舒适。
这种感觉，简直比喝了一杯最浓的咖啡还要提神！而且，下雨的时候，我也不用担心会被淋湿，因为雨水会轻轻拍打在我的叶子上，仿佛是大自然的轻抚，真是温柔得让人心醉。
再说了，做一棵树，生活节奏慢得可以和乌龟比赛。
我不用急着赶地铁，也不用担心工作上的各种琐事。
每天，我只需要伸展一下枝条，摇曳几下，仰望天空，听听鸟儿的歌声，真的是一种超脱的享受。
最棒的是，不管风多么猛烈，我都可以稳稳地扎根在地上，任凭风吹雨打，始终坚守自己的位置。
这种踏实感，简直就像是拥有了最好的“心理防护盾”。
而且，我发现作为树的好处还不止于此。
你知道，树木在为我们提供氧气的同时，也默默地为小动物们提供了栖息的地方。
我就能成为小鸟们的家，给它们遮风挡雨，听它们叽叽喳喳的对话。
多么幸福的事啊，像是拥有了一个不打扰的大家庭！每天能看见小动物们在我的枝头上嬉戏玩耍，那种满足感是无法用语言表达的。
当然，变成树也有它的小烦恼。
我得面对每年的四季变化，春天的嫩芽、夏天的繁茂、秋天的落叶、冬天的寒风，这些都是我必须经历的。
但这不也正是人生的一部分吗？即使是树，也要经历成长、成熟、衰老的过程。
这让我觉得，即使变成树，也可以在不同的季节中展现不同的美丽。
总的来说，变成一棵树对我来说就像是寻找一种宁静的终极梦想。
可以不再操心各种琐事，完全融入自然，享受生活的每一刻。
这种想法虽然有些异想天开，但它却给了我一种内心的平静和满足感。
如果真的能实现，那我一定会珍惜每一片叶子，每一缕阳光，每一阵微风。
文档：《想当一棵树》读后感
《想当一棵树》读后感
学习了《想当一棵树》这篇课文。
这篇课文的作者是陈玉珠，它以诗歌的形式展现在我们面前，语句优美流畅，读起来琅琅上口。
这篇课文描写了树的姿态、雅量、幽默的特点。
赞美了树无私的、默默无闻的奉献精神。
诗中所描绘的画面，不断地在我眼前浮现，诗中深含的道理，时时激励着我，当我读到“顶着炙热的太阳，把阴凉送给别人，伸出茂密的枝丫，给鸟儿舒适的巢架”这句的时候，我深深的感觉到树是那么的无私，胸怀是那么的博大，不求回报的奉献精神在鞭策着我。
当我读到“直挺挺的立着”时，让我感觉到，树是多么正直勇敢，正因为是这样，它才可以抵抗风沙、风暴呀！
在我们身边有许许多多的树，父母用他们的心血呵护我们，是我们赖以生存的大树，老师用他博大的胸怀包容我们的顽皮，用广博的知识浇灌我们成长。
都是我们身边无私的树，我们做好每一件事，不伤害我们身边无私奉献的大树，去保护他们，爱护他们……。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树我愿意成为一棵树，站立在大地上，与鸟儿共同歌唱，与花草一起共舞。
树，是大自然中最为伟大和美好的生命，它给予了人类无尽的恩赐和希望。
当我成为一棵树的时候，我会变得高大挺拔，象征着力量和坚韧。
我会用自己的茂密的枝叶庇荫，给路人带来清凉和舒适。
炎热的夏天，我会为人们提供一个遮挡阳光的憩息之所；刺骨的寒冬，我会为人们带来一个保护身体的避风港。
我不求回报，只希望能给人类带来欢乐和方便。
当我成为一棵树的时候，我还会挺起直立的脊梁，为生态环境贡献我的力量。
我会吸收二氧化碳，释放出氧气，维持环境的平衡。
我会吸收土壤中的营养，为其他植物提供生长条件。
我会保护土壤，防止水土流失，维护了河流的清澈和大地的肥沃。
我会收纳动物的庇护所，给他们提供一个安全的家园。
当我成为一棵树的时候，我会与大地深深相连。
我会用深深的根系吸取水分和养分，使树木茁壮成长。
虽然根系在地下，但我能感受到土地的温暖，感受到大地的滋养。
我会尽情舒展我的枝叶，风儿轻拂时，我会跟着风儿舞动，为大地增添无限的美丽与生机。
当我成为一棵树的时候，我也会经历四季的变化。
春天，我会看到万物复苏，花两园林，树木抽出新芽，美不胜收；夏天，我会感受到阳光的火辣，我会感受到雨水的滋润，让我的树枝更加繁茂；秋天，我会看到树叶变得五颜六色，给大地披上了一层彩色的盛装；冬天，我会看到白雪皑皑，大地一片银装素裹。
我会感受到四季的变化，感受到时间的流转。
当我成为一棵树的时候，我也会接受各种挑战和风雨的洗礼。
我会经历狂风暴雨，我会经历冰雪寒冷，但我不会屈服，我会顽强地生存下去。
我会学会适应环境的变化，为了生存，我会不断地从挫折中汲取力量和经验。
当我成为一棵树的时候，我会看到孩子们在我的树荫下玩耍，他们欢声笑语，无忧无虑。
我会看到鸟儿在我枝叶间歌唱，我会感受到它们无尽的欢乐和自由。
我会看到花草在我的身边开放，散发出浓郁的芳香，给人们带来无限的愉悦和幸福。
成为一棵树是我心中最美的梦想，我愿意用自己的力量和智慧，为人类和大自然做出贡献。
想当一棵树
想当一棵树
想当一棵树，就先要学会它的一切。
比如说：学会它的沉默。
想要学会它的沉默，就要不学别人那样说大话，没事了闲聊，受了一点伤，就哇哇大叫，只有一声不吭，静静地，才会像树，才能学会它的沉默。
啊，我想当一棵树……
想当一棵树，先要学会它的一切。
比如：学会它的姿态。
想学会树的姿态，就是受的起风吹雨打，就是学使用者在暴风雨中成长，就算是在有风的天气，也要有挺挺地立着，如果没有风，就不要东摇西摆。
啊，我想当一棵树……
想当一棵树，就先要学会它的一切，比如说：“学会它的雅量。
想要学会树的雅量，就要有无私奉献的精神。
树，它为人们项着太阳，让我们可以在它的下面乘凉。
我们的老师就像树一样，把我们不知道的知识，无私地奉献给我们，让我们懂得更多。
啊，我想当一棵树…
想当一棵树，就先要学会它的一切，比如说：“学会它的幽默。
想要学会它的幽默，就要有乐观向上的精神，就要不骄傲自大，就要做什么都不大夸大……
啊，我想当棵树………。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树我一直渴望成为一棵大树，静静地站在那里，用自己的力量为大地增添一抹绿色。
我想细细品味阳光的温暖，感受大地的气息，让大自然的力量流淌在我的身体里。
我心中有许多期盼，期盼着成为一棵树的那一天。
我想象着自己高大挺拔的身姿，在风中轻轻摇摆；想象着自己的树冠盛开着翠绿的叶子，为小鸟提供乐园；想象着自己长出坚实有力的树干，承载着众多的希望。
于是我决定，努力成为一棵树。
为了实现这个梦想，我开始研究树木的生长过程。
我发现，在树木的成长中，阳光和雨水是至关重要的。
阳光能给予树木所需的光合作用，让它们能自己合成养分；雨水则是它们生存的必需品，提供了充足的水分。
我知道，光合作用是树木能够生存的基石。
通过光合作用，树木能够将阳光转化为自己所需的养分。
所以，我要像一棵树一样，多呆在户外，亲近阳光。
我要感受太阳的温暖，让它给我带来生命的力量。
为了更好地吸收阳光，我还要学会树木的栽培技巧。
我要培训自己的根系，吸收充足的水分和养分。
于是，我每天都在水果上种植各种小树，并认真观察它们的生长情况。
我通过学习书本上的知识，学会了给小树浇水、施肥等技巧，让它们茁壮成长。
在成为一棵大树的过程中，我也要学会忍受孤独。
我知道大树总是独自站在那里，风吹雨打，无论艰难与否，它们都能坚持下来。
我要像一棵树一样，坚定自己的信念，不被外界的风霜所动摇。
即使别人不理解，我也要用行动去证明自己。
我还要学会关心他人，为周围的生命增添绿色。
想象一下，如果我成为一棵大树，那么我将会是小鸟们的乐园。
它们可以在我的枝头歇歇脚，快乐地唱歌。
我还可以为其他的动植物提供庇护，成为它们的避风港。
我要让更多的生命在我的周围茁壮成长。
最终，我成为了一棵大树。
当我站在那里的时候，我感受到自己是如此沉稳和自信。
阳光洒在我身上，给我温暖和力量；风轻轻地拂过我的叶子，给我一份悠闲和宁静。
我明白，我成为一棵树的梦想实现了。
成为一棵树，并不仅仅是一个梦想，更是一种责任。
【六年级】想当一棵树
【六年级】想当一棵树
我想当一棵树。
如果我能成为一棵树，我便会种下我的种子，长出根茎，开花结果，为人类和动物提
供氧气和食物。
我想象着自己成为雄伟的树身，拥有茂密的叶子和卷曲的枝丫，叶子为夏季的太阳提
供遮挡，为秋天的地面营造了一片金黄色的床铺，为冬季的风雪提供了护盾。
身为一棵树，我会生长到数十米高度，而持久的根系将保护和支撑着我。
我能够吸取
地下水源，将不必要的二氧化碳转化为氧气供人类和动物使用。
我能为大地上的生物提供
食物和庇护，我可以是众多野生动物的家园。
当我成为一棵树的时候，我可以随风摇曳，享受阳光的沐浴，雨雪的洗礼，一起和森
林里的小鸟、小动物一起玩耍，汇入大自然之中，尽情地呼吸着和芳香的风。
我想，成为一棵树可不仅仅是生长。
它代表的是一种有意识的生命力和无私的奉献。
无论在办公楼、居民区还是工厂区，我们每个人都应该意识到我们的周围环境的重要性。
每个人都应该尽力保护生态环境，保护自然资源，保护我们的家园。
人类是地球上最伟大的生物，但这不能成为我们摧毁和破坏大自然的牌照。
当我们成
为一棵树的时候，我们必须保持着自然的尊重，认为大自然是我们的牵引力，生命的源泉。
我们应该努力保持平衡，自身生存和大自然的和谐共处。
所以，我想成为一棵树，去守护大地。
我想从种子开始，破土而出，长成一棵成熟的
巨树，为地球上的生物和人类提供氧气、食物和庇护。
想做一棵树散文
想做一棵树散文想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样静静地长在那里。
与和风明月、晨露朝阳、浮云清泉为伴，听鸟鸣，闻花香，观松涛，感自然之万物有灵。
而不会像现在这样累，这样痛…想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样安然地站在那里。
冷眼旁观雷闪电鸣，雨打霜冻，风云变幻，四时迁移。
历史沧桑，岁月无情，只是慢慢的长大，徒增年轮圈圈。
任世间人事更替，置身事外，避世深山，与世隔绝。
自在一方天地。
想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样静默地立在那里。
不言不语，不思不想。
在细雨飘飞中，任雨滴在叶脉间流动滑落，洗去自身的污尘，用心去听这雨声风声，安一抚内心的浮躁。
微风过处，枝丫轻一颤，叶飞叶落。
想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样恬淡地长在那里。
闲看身前花开花落，草长草枯，风起风止，水漫水消。
漫观天外日出日落，云卷云舒，月隐月现，雾来雾散。
斗转星移中，万物皆有所变，独余不变，亦有所变。
悟道自然，思禅天地。
想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样淡漠地长在那里。
不悲不喜，绿叶枯黄，枝断桠残，终是任其自然，飘离树身，零落成泥，化作春泥护主，也滋养这一方天地。
静静的等待身死那一天的到来，回归自然，回归天地，不会感到悲伤与孤寂。
想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，就这样安静的长在那里。
一树繁花，开得热一热闹闹，却又安安静静。
不要姹紫嫣红，唯要淡某素雅。
花朵不要大大的，似天上繁星点点足矣。
默然花开，寂寥花落。
开到荼一靡一春一某尽。
想做一棵树，在未曾被人涉足的原始森林里，周围有重重古树，脚下有一片如茵绿草，间杂着众多不知名的野花。
一棵枝繁叶茂，有着巨大的盘龙卧虬的树根的树。
一棵遗世某的树。
后记：这一个月，很忙很累，身累心也累。
大病没有，小病不断。
心情总是很低落。
避世之心就这样愈发浓烈。
很想安安静静的逃离。
从容入世，清淡出尘。
终是奢望。
第2篇：我想做一棵树今天下午是作文课，老师一进门就问我们大家一个问题“你们为什么自称是花季啊？大树在你们这个年龄也已经成材了啊，你们为什么不想当树，而要做一朵花啊！”老师的话或许同学们没有太过在意，他们也许只是当一个作文的题目或者立意方向罢了。
我想成为一棵树作文
我想成为一棵树作文我想成为一棵树作文（通用22篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的我想成为一棵树作文，希望能够帮助到大家。
我想成为一棵树作文篇1我想成为一棵树。
开心时，开花。
伤心时，落叶。
我想成为一棵树，一颗坚强的树。
因为树代表着坚毅伟岸。
青春渐渐溜走，我终将收拾行囊，独自踏上那永无归期的旅行。
古人云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
当我看着父母额上“年轮”的一圈圈加深，我明白了他们也需要被保护与被疼爱。
所以，我要像树一样坚强。
逐渐，我学会了在挫折后重拾信心，整装出发；在一次次的摔倒与爬起中，我愈来愈期待更多的挑战。
岑桑曾说过：“人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能以‘果子’的形式向自己的青春作别”。
无悔青春，让暴风雨来的更猛烈些吧！我想成为一棵树，一棵智慧的树。
我沉迷于树错综复杂的纹理，因为它透露着神秘，代表智慧的神秘。
我认为，青春不该只是似火的激情，更应该有着能够沉静下来的智慧。
恰如洛威尔所说：“假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。
”是啊，青春只有一次，假若我们只顾着恣意与疯狂，而不是努力地给自己“加油充电”，譬如读书、看报，那么待青春逝去之后，我们又还剩下什么呢？所以我们不应该在最能吃苦头的时候贪图安逸，我们需要理性地规划自己的生活，充实地度过每一天。
有人说，青春的我们总是直率与鲁莽的。
在我听来，却颇有种“不撞南墙不回头”的味道。
我以为，我们应当学着用变通、理性的智慧去看问题。
当做某事受阻时，我们不应只瞅着这一条路，回头看看，没准还有别的通路呢！青春，不一定是放肆，因为我们可以选择沉静；青春，不一定是“明知山有虎，偏向虎山行”的近乎偏执的勇敢，因为我们可以选择变通。
所以我有一个梦想，那就是成为一棵树，开心时，开花；不开心时，落叶。
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《想当一棵树》教学设计及教学反思
南霞口镇张申小学李艳娥教材分析: 《想当一棵树》，这是一篇短小但意义深刻的现代诗，是语文版五年级上册第一课。
诗歌通过对大树“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”特点的概括描述，抒写了作者对人生的思考。
诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。
“想当一棵树”，是诗歌中的一句话，这句话道出了作者的心意：愿像一棵树一样高大坚韧、无私奉献、胸怀宽广。
诗歌的最后概括和总结了一个人只要心中有理想、有榜样，才能不断进步。
学生分析: 现在的学生，他们接触世界的途径很多，他们的想法也就十分多，但过早地受社会影响，他们的世界观、价值观也是不同的，所以学生们更早地树立正确的价值观、理想观对他们以后的人生道路应该有很大的帮助。
本课的学习，就是为了让孩子们树立正确的理想观。
学生们在学习时，围绕“本文描写了树的哪些特征”来概括每一节诗歌的主要内容。
然后结合树的这些特点，想一想我们生活中的人与事，将树与人联系起来，体会作者以树喻人的妙处。
重点抓住“沉默、姿态、雅量、幽默”体会树的优秀品质，进而理解“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”的含义。
教学目标
一、知识与能力目标：
1、通过自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。
2、理解并积累“沉默、姿态、雅量、炙热”等词语。
二、过程与方法目标：
1、朗读课文、背诵课文。
理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所含着的意思。
2、通过对自然的观察、体会与思考，去感悟文章所要表达的思想感情。
三、情感态度与价值观目标：
1、通过对课文的学习，培养学生感悟自然，亲近自然，热爱自然的情趣。
2、教育学生做人要像树那样，具有高大坚韧、意志坚定、乐于奉献、胸怀宽广的品格，只要心中有理想、有榜样，就能不断进步。
教学重、难点: 重点：理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树的哪些品质。
难点：体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所包含的意思。
教学策略与设计说明: 学生在学习这首诗歌时，要以读为主，读思、读议结合。
在阅读诗句思考课后第一个问题“想想课文描写了树的哪些特征”的基础上，继而让孩子说说大树的这些特点使你想起了怎样的人，怎样的事（随机处理课后第二个问题“课文从哪些方面描写了树的‘雅量’？结合你的理解，说说‘雅量’的含义”）。
最后，整合对诗歌的理解，并注意结合处理课后第三题“‘心里想着树，自己就会像树’这两句诗是什么意思？”在理解诗句的基础上，逐步达到有感情地朗读课文，背诵课文，同时体会诗歌分行排列的格式特点和诗歌韵律。
教学用具: 歌曲《好大一棵树》、PPT课件（练习题）。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1、欣赏歌曲：同学们，让我们先一起欣赏一首歌（教师播放《好大一棵树》）。
提问：听了这首歌曲，你知道了什么？
学生听歌后讨论自己知道了什么？
2、提示课题：接下来，我们再来欣赏一首描写树的诗《想当一棵树》。
（板书课题）
学生读题目，说说自己知道什么，想到了什么？
(设计意图: 歌曲的播放，是为了更好引入课题；而对课题的思考，则是让学生们能够引起阅读的兴趣，培养学生的理解能力和概括能力。
)
二、自读课文，了解内容。
（12分钟）
1、指名读课文（读书过程中教师注意指导学生正确认读生字的读音）。
提问：读了诗歌知道了什么？
两三名学生读课文，注意“雅，丫”的读音。
2、组织学生讨论:通过课文知道了什么?谈对课文的初步理解。
3、指导学生用一句话概括出树的特点，能够就树的特点有条理地说一段话。
三、联系生活，理解课文（15分钟）
提问：诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言，激起人们的思考、遐想与激情。
下面大家再细细地回味诗句，看你能想到什么。
(教师注意引导学生，抓住“沉默”、“姿态”、“雅量”“幽默”以及诗歌的最后一个小节，谈自己的理解。
) 教师鼓励学生放胆说：读诗句，谈谈自己想到的事情，想到的人。
（设计意图：贴近生活，让事实来说话，事实胜于雄辩。
）
四、课堂练习，巩固课文。
（5分钟）
根据课文内容填空，尽量用上诗中的词语：
大树常常是（）寡言，不吵不闹，它（）挺拔，不怕（）的太阳，有甘于奉献的（）。
有时候，大树也很顽皮（）,悄悄和你开个小玩笑。
学生先自主完成，然后全班讨论
五、课堂小结(2分钟)
从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。
树，不仅能净化空气，带给我们阴凉，还能教会我们做人的道理。
沉默、坚守、奉献、幽默是树的品格，更是我们做人的准则。
我们要以树为榜样，热爱生活，享受生活。
只要我们心中有理想，有榜样，学会对待每一次失败与成功，就会不断进步。
六、布置作业（1分钟）
课下思考题：“这首小诗是写树还是写人？课外找一找写树的诗文，也可是自己的习作。
板书设计
1、想当一棵树
学会沉默——少说大话，不说闲话
想当一棵树学会姿态——昂首挺胸，意志坚定天天向上
学会雅量——乐于奉献，胸怀宽广坚韧不拔
学会幽默——学会轻松，热爱生活
教学反思: 这节课是五年级的第一节语文课，学生们在经过开学收心教育之后对学习还是比较有兴趣的，学习起来也比较轻松，对知识的接受也很快，这节课总的说来我还是比较满意的。
在这节课里，学生们活动还是很积极的，尤其是让学生联系生活，谈谈对课文内容的理解，他们有说不完的故事，讲不完的人，这是本节课最精彩的瞬间，而开始上课歌曲播放的同时，孩子们竟然可以同声歌唱，是让我最惊讶，他们在讨论时更多地对这首歌曲的内涵做了阐述，是让我无比自豪的。
学生对这节课的学习达到了我的期望水平，他们的踊跃参与，积极活动，让我很满意这节课的教学效果。
如果说还有什么不满意的地方，那就是没有让学生发挥想象，对树的品格更进一步地去探讨，也许还会出现更多闪光点。
在课常上，学生能够针对《好大一棵树》谈到他们的理想是成为一名教师，这也是让我意料不到的，毕竟现在这个年龄的孩子对这首产生在八、九十年代的歌曲还是不熟悉。
这种意料之外的事情不需要去解决，只要让它发展下去，对教学是一个很好的促进。
从学生的作业、课后谈话等途径，我觉得学习效果还是比较好的，能有如此效果应该是因为我在深入理解教材后精心备课
的结果。
当时听课的老师对我这节课有较好的评价，认为学生的配合很好，教师与学生都把感情投入到学习中去。
这让我颇受启发，如果我再一次上这节课，我会给学生更多发言的机会，让更多的学生参与进来，与他们更深入地探讨对诗歌的理解。