部编版八年级语文下册第二单元 综合性学习 《倡导低碳生活》PPT课件
。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班 会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生 活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是 一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳 生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我 们美好的家园。
题二：今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大 型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也 开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综 合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
共同点：世界各地都十分重视绿色 环保、节能减排，开展各种活动倡导低 碳生活。
状元成才路
建议：围绕“绿色”“环保”“节 状元成才路
约”来设计活动即可。
状元成才路 状元成才路
（3）十一期间，天气晴朗，气温适宜 。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫 不决时，你说：“___状元成_才路 __________ ______________状元成才_路 ___。”听完你的建议后 ，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不 仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎 么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能 就是最大的减碳。”
状元成才路 状元成才路
示例：爸爸、妈妈，我想咱们 应该提倡绿色环保，我们开车和 乘公共汽车哪一个更环保，我们 就选择哪一个，好不好？
新闻二： 5月16日由中国绿化基金会、绿色中 国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公 益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘 劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了
“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年 先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿 色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖 环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡 导低碳生活。
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
状元成才路 状元成才路
（1）低碳生活是指：
“低碳生活”指以节能的方式， 以较低或更低的温状元成室才路 气体（二氧化
状元成才路
碳为主）排放实现减少碳排放量的 目标的生活方式。
பைடு நூலகம்
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例： ①低碳生活，从我做起。 ②低碳，让我们的生活更美好。 ③温室效应我不要，低碳生活我拥抱
2.宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、 低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会 的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提 升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消 费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室 气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重
研讨练习
题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就 应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家 园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活 从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进 程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出， 导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得 南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪 末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地 球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水 温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊 都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对 于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调 查问题。
示例：你知道怎样才状元成能才路 做到绿色出行吗？绿 色出行对环保有什状元成才路么影响？
状元成才路 状元成才路
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时” 活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活， 推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多 座城市同步进行。
综合性学习 倡导低碳生活
重点解读
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1.认识低碳生活
低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室 气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能 量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳 的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态 恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环 节来改变生活细节。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班 会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生 活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是 一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳 生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我 们美好的家园。
题二：今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大 型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也 开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综 合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
共同点：世界各地都十分重视绿色 环保、节能减排，开展各种活动倡导低 碳生活。
状元成才路
建议：围绕“绿色”“环保”“节 状元成才路
约”来设计活动即可。
状元成才路 状元成才路
（3）十一期间，天气晴朗，气温适宜 。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫 不决时，你说：“___状元成_才路 __________ ______________状元成才_路 ___。”听完你的建议后 ，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不 仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎 么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能 就是最大的减碳。”
状元成才路 状元成才路
示例：爸爸、妈妈，我想咱们 应该提倡绿色环保，我们开车和 乘公共汽车哪一个更环保，我们 就选择哪一个，好不好？
新闻二： 5月16日由中国绿化基金会、绿色中 国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公 益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘 劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了
“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年 先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿 色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖 环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡 导低碳生活。
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
状元成才路 状元成才路
（1）低碳生活是指：
“低碳生活”指以节能的方式， 以较低或更低的温状元成室才路 气体（二氧化
状元成才路
碳为主）排放实现减少碳排放量的 目标的生活方式。
பைடு நூலகம்
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例： ①低碳生活，从我做起。 ②低碳，让我们的生活更美好。 ③温室效应我不要，低碳生活我拥抱
2.宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、 低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会 的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提 升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消 费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室 气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重
研讨练习
题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就 应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家 园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活 从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进 程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出， 导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得 南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪 末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地 球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水 温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊 都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对 于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调 查问题。
示例：你知道怎样才状元成能才路 做到绿色出行吗？绿 色出行对环保有什状元成才路么影响？
状元成才路 状元成才路
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时” 活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活， 推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多 座城市同步进行。
综合性学习 倡导低碳生活
重点解读
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
1.认识低碳生活
低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室 气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能 量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳 的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态 恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环 节来改变生活细节。
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人教部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件(共27张PPT)
• 每年到卢浮宫鉴赏《蒙娜丽莎》作 品的人数，大约有600万左右。
人 类 面 临 的 生 态 环 境 问 题
对低碳生活的正确认识：
• 我们提倡低碳生活，不是压抑正常的生活需求，也不是要降低生 活质量。
• 我们需要做的，是在保证正常生活需求的同时，减少那些奢侈的 高碳消费。对政府来说，发展低碳经济的重点应该是发展绿色经 济，靠开发利用新能源和更多的低碳技术来改进生活方式、提升 生活品质，并且挖掘工业、建筑和交通领域的节能潜力。对于企 业来说，应把低碳工作、低碳生活、低碳消费的理念，传递给每 一名员工。如杜绝长明灯、长流水，节约办公耗材，少乘车多走 路，少乘电梯多走楼梯。通过个体和集体的共同努力，树立对社 会负责任的良好企业形象。
第一节 什么是低碳服装
第二节 低碳办公小窍门 碳生活启示录
第二节 低碳时尚穿衣经
第三节 低碳族
• 温室气体让地球发烧。
• 20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主 要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化， 这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化， 进而导致海平面升高。
• 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积 极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
• 在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积， 开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在 必行。
• 如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生 活则更是我们急需建立的绿色生活方式。
温室效应对环境的影响：
• 1、全球变暖。 • 2、地球上的病虫害增加。温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家
人 类 面 临 的 生 态 环 境 问 题
对低碳生活的正确认识：
• 我们提倡低碳生活，不是压抑正常的生活需求，也不是要降低生 活质量。
• 我们需要做的，是在保证正常生活需求的同时，减少那些奢侈的 高碳消费。对政府来说，发展低碳经济的重点应该是发展绿色经 济，靠开发利用新能源和更多的低碳技术来改进生活方式、提升 生活品质，并且挖掘工业、建筑和交通领域的节能潜力。对于企 业来说，应把低碳工作、低碳生活、低碳消费的理念，传递给每 一名员工。如杜绝长明灯、长流水，节约办公耗材，少乘车多走 路，少乘电梯多走楼梯。通过个体和集体的共同努力，树立对社 会负责任的良好企业形象。
第一节 什么是低碳服装
第二节 低碳办公小窍门 碳生活启示录
第二节 低碳时尚穿衣经
第三节 低碳族
• 温室气体让地球发烧。
• 20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主 要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化， 这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化， 进而导致海平面升高。
• 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积 极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
• 在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积， 开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在 必行。
• 如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生 活则更是我们急需建立的绿色生活方式。
温室效应对环境的影响：
• 1、全球变暖。 • 2、地球上的病虫害增加。温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家
人教部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件(共29张PPT)
【11】用太阳能热水器。
【12】多乘公共交通工具出行，减少地球负 担。
【13】巧驾车多省油：驾车保持合理车速； 避免冷车启动；减少怠速时间；尽量避免突 然变速；选择合适挡位；避免低挡跑高速； 用黏度最低的润滑油；定期更换机油；高速 驾驶时不要开窗；轮胎气压要适当。
【14】出门骑上自行车，健身环保一举两 得。
3、 “保护环境”倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们： 您们好︕ 教室是我们求知的殿堂，学校是我们生
活的家园。为了号召大家保护校园环境，共 建低碳校园，现向全校师生发出如下倡议： ①在日常工作和生活中，我们每个人都应该 主动增强危机意识、节约意识与环保意识， 真正了解节能环保对国家及个人的意义。
②时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人 走电停。 ③购买简单包装的的商品，选购绿色产品、绿色 食物，倡导绿色消费。 ④少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减 少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。 ⑤多骑自行车、少坐公交车，多爬楼梯，少坐电 梯，为节能减排出力。 ⑥重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保 护森林。
活动二：
了解环境现状
1.列举生态环境恶化的现象。
生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减 少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流 失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭 氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等， 地球环境在不停地变差。
2.分析造成环境如此变化的主要原因。
造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳” 量增加。
（1）请从下列几则材料中概括出两条 主要信息。（每条不超过30字，2分）
活动三：
实际应用
1、确定宣传主题
①低碳生活，绿色出行。 ②节能环保，低碳生活。 ③节约从现在做起。 ④倡导低碳生活，呵护生态家园。 ⑤环保低碳，从我做起。
【12】多乘公共交通工具出行，减少地球负 担。
【13】巧驾车多省油：驾车保持合理车速； 避免冷车启动；减少怠速时间；尽量避免突 然变速；选择合适挡位；避免低挡跑高速； 用黏度最低的润滑油；定期更换机油；高速 驾驶时不要开窗；轮胎气压要适当。
【14】出门骑上自行车，健身环保一举两 得。
3、 “保护环境”倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们： 您们好︕ 教室是我们求知的殿堂，学校是我们生
活的家园。为了号召大家保护校园环境，共 建低碳校园，现向全校师生发出如下倡议： ①在日常工作和生活中，我们每个人都应该 主动增强危机意识、节约意识与环保意识， 真正了解节能环保对国家及个人的意义。
②时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人 走电停。 ③购买简单包装的的商品，选购绿色产品、绿色 食物，倡导绿色消费。 ④少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减 少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。 ⑤多骑自行车、少坐公交车，多爬楼梯，少坐电 梯，为节能减排出力。 ⑥重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保 护森林。
活动二：
了解环境现状
1.列举生态环境恶化的现象。
生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减 少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流 失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭 氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等， 地球环境在不停地变差。
2.分析造成环境如此变化的主要原因。
造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳” 量增加。
（1）请从下列几则材料中概括出两条 主要信息。（每条不超过30字，2分）
活动三：
实际应用
1、确定宣传主题
①低碳生活，绿色出行。 ②节能环保，低碳生活。 ③节约从现在做起。 ④倡导低碳生活，呵护生态家园。 ⑤环保低碳，从我做起。
春人教部编版八年级语文下册课件：第2单元 综合性学习：倡导低碳生活(共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
“低碳生活从我做起”主题班会 一、活动目标： 1.受到低碳生活、环保节能等方面的教育。 2.利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高热爱 生活、保护环境、节约能源意识。 二、活动重点： 通过活动，能理解低碳生活，懂得从身边的小事做起。
（3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。 亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？
谢谢观看
活动总结 通过这次活动，大家对于低碳生活都有了自己的了解。 我们知道了什么是低碳生活、怎样去践行低碳生活，这不 仅仅是一次课堂活动，希望大家能够牢牢记住、积极践行。 当然，在自己以身作则的同时，也不要忘了提醒身边的朋 友们，呼吁大家共同来践行低碳生活，为地球美好的家园 更添一份力！
针对训练
每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍 惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我市 某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请 你一同参与。
活动任务
班级合作分工，参考“资料夹”中的资料，组织一次
主题一宣、传确活活定动动宣，传宣一主传题：低。碳引生活经、据绿色典环保话的诚观念信。
二、搜集资料，撰写宣传文稿。 三、制作宣传材料，开展宣传。
活动指导
一、确定宣传主题。 阅读“资料一”，了解什么是低碳生活，以及践行低 碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做 什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题。
综合性学习 倡导低碳生活
活动目标
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎 样 践行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行 低 碳生活的良好品质，树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者， 低 碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护 我们赖以生存的家园。
•
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
“低碳生活从我做起”主题班会 一、活动目标： 1.受到低碳生活、环保节能等方面的教育。 2.利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高热爱 生活、保护环境、节约能源意识。 二、活动重点： 通过活动，能理解低碳生活，懂得从身边的小事做起。
（3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。 亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？
谢谢观看
活动总结 通过这次活动，大家对于低碳生活都有了自己的了解。 我们知道了什么是低碳生活、怎样去践行低碳生活，这不 仅仅是一次课堂活动，希望大家能够牢牢记住、积极践行。 当然，在自己以身作则的同时，也不要忘了提醒身边的朋 友们，呼吁大家共同来践行低碳生活，为地球美好的家园 更添一份力！
针对训练
每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍 惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我市 某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请 你一同参与。
活动任务
班级合作分工，参考“资料夹”中的资料，组织一次
主题一宣、传确活活定动动宣，传宣一主传题：低。碳引生活经、据绿色典环保话的诚观念信。
二、搜集资料，撰写宣传文稿。 三、制作宣传材料，开展宣传。
活动指导
一、确定宣传主题。 阅读“资料一”，了解什么是低碳生活，以及践行低 碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做 什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题。
综合性学习 倡导低碳生活
活动目标
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎 样 践行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行 低 碳生活的良好品质，树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者， 低 碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护 我们赖以生存的家园。
第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件(共28张PPT)--部编版语文八年级下册
倡导低碳生活
学
目 标
习1
目
标
含 义 并 能 下 定 义 。
了 解 低 碳 及 低 碳 生 活 的
目 标 2
标 语 ， 撰 写 宣 传 稿 。
学 会 拟 写 保 护 环 境 的 宣 传
目
标制 3作
资 料培 卡养 片阅 等读 能材 力料 。提
取 信 息 ，
前置学习
1. 阅读书本第50页中的资料 一，了解什么是低碳及低碳生 活。 2.阅读书本第50~52页中的资料二 和资料三、资料四，提炼重要信息。
三、做节能降耗的传播者。开展“小手拉大手，争做 低碳家庭”活动。在家庭、社区中广泛宣传节能降耗的重 要性。提倡少用电梯，多走楼梯。不仅要节水节电，还要 科学出行，提倡优先选择使用公共交通工具，尽量使用环 保节能型车辆，少用或不用私家车。
让我们积极行动起来，共作环保小达人。 倡议人： 时间：
对于我们每个人来说，减少碳排放，过低碳生活，其 实就是在直接或间接地节约高碳能源。但在日常生活中， 我们又在不知不觉地浪费着大量的能源。如何节能降耗， 实现可持续发展，让人与自然和谐相处，已成为人类生存 和发展必须要关注的核心话题。
为真正让“节能降耗我先行”成为一种主动意识，一 种自觉行为，一种社会风尚。特发出如下倡议：
环本⑴ 境、学 的百生 相科个 关全人 知书利 识、用 。权网
威络 人、 士地 了理 解课
导学活动叁：
展示反馈 评价修正
知识助力 学法指 导
活动步骤
⑸ 小整⑷ 宣⑶ ⑵ 写⑴
教 册合把 传以 其 的请
师 子，宣 文投 他 宣各
总 、制传 稿票 小 传小
结 海作文 。的 组 文组
， 报宣稿
形 补 稿派
学
目 标
习1
目
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含 义 并 能 下 定 义 。
了 解 低 碳 及 低 碳 生 活 的
目 标 2
标 语 ， 撰 写 宣 传 稿 。
学 会 拟 写 保 护 环 境 的 宣 传
目
标制 3作
资 料培 卡养 片阅 等读 能材 力料 。提
取 信 息 ，
前置学习
1. 阅读书本第50页中的资料 一，了解什么是低碳及低碳生 活。 2.阅读书本第50~52页中的资料二 和资料三、资料四，提炼重要信息。
三、做节能降耗的传播者。开展“小手拉大手，争做 低碳家庭”活动。在家庭、社区中广泛宣传节能降耗的重 要性。提倡少用电梯，多走楼梯。不仅要节水节电，还要 科学出行，提倡优先选择使用公共交通工具，尽量使用环 保节能型车辆，少用或不用私家车。
让我们积极行动起来，共作环保小达人。 倡议人： 时间：
对于我们每个人来说，减少碳排放，过低碳生活，其 实就是在直接或间接地节约高碳能源。但在日常生活中， 我们又在不知不觉地浪费着大量的能源。如何节能降耗， 实现可持续发展，让人与自然和谐相处，已成为人类生存 和发展必须要关注的核心话题。
为真正让“节能降耗我先行”成为一种主动意识，一 种自觉行为，一种社会风尚。特发出如下倡议：
环本⑴ 境、学 的百生 相科个 关全人 知书利 识、用 。权网
威络 人、 士地 了理 解课
导学活动叁：
展示反馈 评价修正
知识助力 学法指 导
活动步骤
⑸ 小整⑷ 宣⑶ ⑵ 写⑴
教 册合把 传以 其 的请
师 子，宣 文投 他 宣各
总 、制传 稿票 小 传小
结 海作文 。的 组 文组
， 报宣稿
形 补 稿派
初中语文 人教部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件 (共25张ppt)
35. 在农村推广沼气 36. 积极参加全民植树
有20%的温室气体排放，是因为森林面积减少和土地利用方 式变化。这是全世界所有车辆排放的两倍！保护国际致力于通过 种植健康多样的森林，恢复天然植被，缓解气候变化，保护生物
多样性，证明人与自然是可以和谐共处的。
2020/5/25
16
京都议定书
《京都议定书》（英文：Kyoto Protocol，又译 《京都协议书》、《京都条约》；全称《联合国 气候变化框架公约的京都议定书》）是《联合国 气候变化框架公约》的补充条款。
综合性学习 倡导低碳生活
2
1
活动目标
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践 行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳 生活的良好品质，树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳 生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖 以生存的家园。
室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。
25. 合理使用电脑、打印机
短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关
掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适 当降低显示器的亮度。
用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭 暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复 时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，
2020/5/25
9
不容易注意的几点
1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟； 2.在午休和下班后关掉电脑电源； 3.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完 成，立即拔掉充电插头； 4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近 公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼； 5.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车等。
有20%的温室气体排放，是因为森林面积减少和土地利用方 式变化。这是全世界所有车辆排放的两倍！保护国际致力于通过 种植健康多样的森林，恢复天然植被，缓解气候变化，保护生物
多样性，证明人与自然是可以和谐共处的。
2020/5/25
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京都议定书
《京都议定书》（英文：Kyoto Protocol，又译 《京都协议书》、《京都条约》；全称《联合国 气候变化框架公约的京都议定书》）是《联合国 气候变化框架公约》的补充条款。
综合性学习 倡导低碳生活
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活动目标
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践 行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳 生活的良好品质，树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳 生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖 以生存的家园。
室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。
25. 合理使用电脑、打印机
短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关
掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适 当降低显示器的亮度。
用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭 暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复 时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，
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不容易注意的几点
1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟； 2.在午休和下班后关掉电脑电源； 3.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完 成，立即拔掉充电插头； 4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近 公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼； 5.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车等。
人教版八年级下册(部编版)语文第二单元综合性学习《倡导低碳生活》 (共47张)PPT课件
拟写低碳环保宣传标语
教教师赠言师寄语
• 建立健康、文明、简约、
环保的生活理念， 把碧绿还 给森林，把蔚蓝还给海洋， 把透明留给天空。这是梦开 始的地方，美丽中国，起点
就在我们脚下。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
4、改革生态环境监管体制。设立国有自然资源资 产管理和自然生态监管机构，完善生态环境管理制度 ，统一行使监管城乡各类污染排放和行政执法职责。
合作探究
1、在我们身边，有哪些不低碳、不环保 的现象呢？
2、作为中学生，我们应该怎样构建绿色 家庭、绿巧 手 展 示
第三组学习成果展示
低碳知识知多少 ？
1、什么是低碳？ 低碳是指较低（更低）的温室气体（主要
是二氧化碳）的排放。
2、什么是低碳生活？ 低碳生活就是指在不影响生活质量的前提
下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从 而减低碳的排放量，达到减少大气污染、缓 解生态恶化的目的。“低碳生活”是一种更 健康、更自然、更安全的生活方式，意味着 人类要担负起保护地球的责任和义务。
第四组学习成果展示
倡导低碳生活
在十九大报告中指出：
加快生态文明体制改革，建设美丽中国
1、推进绿色发展。创建节约型机关、绿色家庭、 绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动。
2、着力解决突出环境问题。构建政府为主导、企 业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系 。
3、加大生态系统保护力度。优化生态安全屏障体 系，构建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态 系统质量和稳定性。
You Know, The More Powerful You Will Be
部编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件(共22张ppt)
人教版八下 第二单元 综合性学习
1.了解低碳和低碳生活的相关内容。 2.讨论如何践行“简约适度、绿色低碳”的生活理念。 3.学会宣传低碳生活，提高表达能力，树立人与自然 是生命共同体的自然观。
1、阅读书本“资料一”，了解何为低碳、 低碳生活。
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指在不影响 生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能 量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓 生态恶化的目的。
选择低碳、选择人生。 选择低碳，绿色相伴
低碳生活一小步，品德时 尚一大步
倡导低碳生活，呵护生态 家园，共享碧水蓝天
节约节能节节相关；环境 环保环环相扣
《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报
请描绘你心目中的理想家园， 并说说是如何实现的？
“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低 碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同 学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加 健康环保的生活方式，校团委将要举办一次 展览宣传活动。请完成下面的任务。
国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提 出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟， 每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代 电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步 机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近 1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交 通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩 干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。
1、阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活” 的必要性。 【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的 提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球 气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰 川开始加速融化，导致பைடு நூலகம்平面升高，沿海城市和低海拔岛 国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面 可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致 蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从 而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
综合性学习《倡导低碳生活》课件(共46张ppt)+++2021-2022学年部编版语文八年级下册
• 如果一天做到每一项，那么我们可以每天减 少21.173kg的碳排放量；
• 如果全中国每人每天做到每一项，那么每 天可以减少296,4220,0000kg的碳排放量；
• 如果全世界每人每天都能做到每一项，那 么我们每天可以减少1,0586,5000,0000kg 的碳排放量……
节约水资源
• 一水多用，清洗衣物或是漂洗蔬菜后 较干净的水，可以用来擦家俱、拖地 板、冲厕所（自来水厂出来的水，是 可以用来做饭和饮用的呀）。
综合性学习 倡导低碳生活
学习目标
• 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知 道怎样践行低碳生活。
• 通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境， 践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。
• 鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播 者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保 护地球，保护我们赖以生存的家园。
• 六、其他 • 32. 减少使用过度包装物 • 33. 合理回收城市生活垃圾 • 34. 夜间及时熄灭户外景观灯 • 35. 在农村推广沼气 • 36. 积极参加全民植树 • 37. 装修选用无机涂料
迁移训练1
地球是我们的家园，我们作为地球的主人， 就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让 我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将 举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
认识低碳生活
• 低碳指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放。 • 低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要
尽力减少，从而降低碳（特别是二氧化碳） 的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生 态恶化的生活方式，要求从节水、节电、节 气和回收四个环节来改变生活细节。
宣传低碳生活
• “节能减排” 不仅是当今社会的流行语，更是关系到 人类未来的战略选择，一起减少全球温室气体排放，意 义十分重大。
八年级语文下册第二单元综合性学习 倡导低碳生活 课件(共35张PPT)
随手关灯 在离开房间或出门时，我们 要记得随手关灯，降低能源 消耗。
节约用水 水是生命之源。在日常生活中我 们要注意节约用水，掌握一些节 水小方法。如淘米水可以用来洗 菜，洗脚水可以用来冲马桶等。
使用环保袋 在超市购物或是菜市场买菜， 我们可以使用环保袋，并且 尽量多次使用。
使用可充电电池 电池对土壤的污染是巨大的， 也是不可逆的，我们要尽量使 用可充电、可循环使用的电池。
高温干旱威胁粮食安全 东非连续5个雨季的降雨量都低于平均水平，这是40年来 （1983—2022年）持续时间最长的一次。截至2023年1月，在干旱 和其他冲击的影响下，估计该地区有2000多万人面临严重的粮食不 安全。 截至2021年，全球有23亿人面临粮食不安全问题，其中9.24亿 人面临严重的粮食不安全问题。据预测，2021年有7.679亿人面临 营养不良，占全球人口的9.8%，其中有一半在亚洲，1/3在非洲。 2022年，印度和巴基斯坦季风季前发生的热浪造成了作物产量下降。 给已受到主食短缺影响的国家带来了高风险。
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，一起讨论， 确定各组的宣传点。
品质生活从我做起。
节能减排， 低碳生活。
低碳生活， 从点滴做起。
低碳是一种生活习惯。
少用一次性筷子 筷子是用木头做成的，制造一次性 筷子需要砍伐大量的树木。有需求 才有生产，如果减少一次性筷子的 需求，就会减少伐木量，有效地保 护森林资源。
一、树立“节能减排”意识，提升环保理念，做低碳生活的引领者 牢固树立健康生活、绿色生活理念，将科学使用资源、保护地
球家园节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。坚持学 习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，构成低碳生活共识，做“低 碳生活”的引领者。进取主动参加低碳活动，把低碳生活落到实处。 二、学习“节能减排”知识、倡导绿色生活，做低碳生活的宣传者
部编版八年级语文下册-第二单元-综合性学习倡导低碳生活PPT课件.pptx
温室效应对于人体的危害
• 美国媒体2009年12月5日发表的一项研究指出，地球发烧也给人类的 健康造成了巨大的危机。
• 第一、过敏加重，研究显示，随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高， 花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。
• 第二、物种正在变得越来越“袖珍”，随着全球气温上升，生物形体 在变小，这从苏格兰羊身上已现端倪。
什么是低碳生活？
• 低碳生活(low carbon living)，就是指生活作 息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二 氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气 的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、 节气和回收三个环节来改变生活细节.
为什么要倡导低碳生活？
• 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深 入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气 温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。12月8日， 世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出， 近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也 使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德 国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升 高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太 平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
环保名句十则
• ●拒绝塑料袋 • ●巧用废旧品 • ●远离一次性 • ●提倡水循环 • ●出行少开车 • ●用电节约化 • ●办公无纸化 • ●购物需谨慎 • ●植物常点缀 • ●争做志愿者
• 社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明 时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成 为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，虽 然我国还面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪， 大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社 会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。与之 相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为每个公 民在建设生态文明时代义不容辞的环保责任。