三年级下道德与法治 3.珍惜我们的生命
三年级道德与法治生命最宝贵优秀教案
生命最珍贵教案教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育〞。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承当孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流、活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程〞！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：保护身体珍惜生命教师：阅读教材P50 页“莫莫玩火的故事〞。
未来版道德与法治三下《珍惜我们的生命》教学设计
未来版道德与法治三下《珍惜我们的生命》教学设计一. 教材分析本课主题“珍惜我们的生命”，选自未来版道德与法治三下教材。
教材内容围绕生命的宝贵性和独特性展开，旨在让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独一无二的，培养他们珍惜生命、热爱生活的态度。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考生命的意义，并激发他们积极面对生活的热情。
二. 学情分析道德与法治课是一门理论与实践相结合的学科，对于八年级的学生来说，他们已经具备一定的道德观念和法治意识，但面对复杂的社会现象，他们的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考生命的价值，从而提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解生命的宝贵性和独特性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2.培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.生命的宝贵性和独特性的理解。
2.如何引导学生从生活中感受到生命的价值，从而培养珍惜生命、热爱生活的态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
3.实践活动法：让学生参与实践活动，从实践中感受到生命的价值。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行思考和交流。
3.准备实践活动素材，保障活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于生命的图片，如婴儿诞生、成长过程中的照片等，引导学生思考生命的起源和成长过程，激发他们对生命的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命宝贵的案例，如一位勇敢面对病痛、积极生活的人的事迹。
让学生通过案例分析，理解生命的价值。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己对生命的理解和感悟。
每组选一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论和汇报，教师进行点评和总结，强调生命的宝贵性和独特性，引导学生树立珍惜生命、热爱生活的态度。
三年级道德与法治珍爱生命培养珍爱生命的意识与行为教案
三年级道德与法治珍爱生命培养珍爱生命的意识与行为教案引言：生命是至高无上的宝贵财富，珍爱生命是人类共同的使命。
作为教师，我们有责任培养学生珍爱生命的意识与行为。
本教案旨在通过多元化的教学活动，帮助三年级学生充分认识到生命的重要性，并实践珍爱生命的理念。
一、目标通过本单元教学，使学生能够：1. 了解生命的意义和价值，认识珍爱生命的重要性；2. 掌握基本的自我保护知识，增强自我保护能力；3. 培养关心他人的意识，实践珍爱生命的行为；4. 进一步培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
二、课程设置第一课：认识生命的意义1.活动导入：通过展示一段生命的故事（例如：小鸟孵化过程、种子变成大树等），引导学生思考生命的价值，并进行讨论。
2.概念讲解：通过教师讲解和互动问答，解释生命的意义和重要性。
3.小组活动：小组分工合作，设计海报或绘画，表达对生命的理解和珍爱生命的态度。
第二课：自我保护知识与技能1.故事阅读：给学生讲述一个小故事，教育他们遇到紧急情况时，要冷静行动，并采取自我保护措施。
2.自救方法学习：教授口鼻呼吸法、止血绑带方法等简单的自救方法，让学生明白如何保护自己的安全。
3.小组演练：分组进行自我保护演练，在模拟情景中让学生使用所学方法进行自救。
第三课：关心他人，共同珍爱生命1.合作游戏：设计一个珍爱生命的游戏，鼓励学生在游戏中互相关心和帮助，体验珍爱生命的意义。
2.小组讨论：学生分组展开讨论，分享自己关心他人和珍爱生命的经历，互相学习和鼓励。
3.小绘画比赛：组织小绘画比赛，要求学生绘制与珍爱生命相关的画作，并进行评选和展示。
第四课：观察生命的奇迹1.实地考察：带领学生到校园或附近的自然环境中，观察植物、昆虫等生物的生长过程，并引导他们发现生命的奇迹。
2.观察记录：学生结合所观察到的生命现象，用文字或图片记录下来，并进行班级展示和分享。
3.展示分享：学生进行观察记录的展示和分享，向其他同学介绍他们对生命的观察和感悟。
生命最宝贵：《爱护身体珍惜生命》教案
1.教学重点
（1）认识生命的独特性与宝贵性：通过讲解生命的起源、发展过程，使学生理解生命的独特性与宝贵性，强调珍惜生命的意义。
举例：介绍人类生命的诞生过程，强调每个生命的独一无二，引导学生珍惜自己及他人的生命。
（2）身体保护与安全意识：教授学生如何保护自己的身体，提高安全意识，预防意外伤害。
生命最宝贵：《爱护身体珍惜生命》教案
一、教学内容
《爱护身体珍惜生命》教案，选自人教版小学《道德与法治》三年级上册第四单元“生命最宝贵”。本节课主要包括以下内容：1.认识生命的独特与宝贵，了解自己的身体与生命；2.学会保护自己的身体，增强安全意识；3.懂得珍惜生命，关爱他人生命；4.通过生活实例，让学生体验生命的可贵，提高自我保护能力。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的生命意识、安全意识和关爱他人的品质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生命的宝贵性、如何保护自己的身体以及关爱他人生命的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生命安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这节《爱护身体珍惜生命》的课堂上，我尝试了多种教学方法，旨在让学生深入了解生命的宝贵性，提高他们的安全意识和自我保护能力。通过课后反思，我觉得以下几个方面值得注意：
1.学生对生命安全知识的掌握程度：在课堂讲授过程中，我发现部分学生对生命安全知识了解不足，这可能影响到他们在紧急情况下的应对能力。因此，我考虑在接下来的课程中，加强对这些知识点的讲解和实操演练，确保学生能够真正掌握并运用到实际生活中。
未来版道德与法治三年级下册3《珍惜我们的生命》(第二课时)说课稿
未来版道德与法治三年级下册3《珍惜我们的生命》（第二课时）说课稿一. 教材分析《珍惜我们的生命》是未来版道德与法治三年级下册的一课，本课主要让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。
通过本课的学习，学生能够理解生命的意义，懂得尊重生命，正确面对生活中的困难和挫折，从而更好地保护自己和他人的生命安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始对生命有了一定的认识，但是对于生命的珍惜和保护意识还比较薄弱。
此外，学生在生活中可能遇到一些困难和挫折，对于如何正确面对挫折，如何保护自己的生命安全还需要进一步引导和教育。
三. 说教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生尊重生命的意识，学会保护自己和他人的生命安全。
3.引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养良好的心理素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。
2.教学难点：培养学生尊重生命的意识，学会保护自己和他人的生命安全，正确面对生活中的困难和挫折。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生真实地感受到生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2.讨论交流：引导学生进行小组讨论，分享彼此对于生命的理解和珍惜生命的做法。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。
4.视频教育：利用视频资料，让学生更加直观地认识到生命的宝贵，增强珍惜生命的意识。
六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟，让学生感受到生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2.新课导入：引导学生了解生命的意义，懂得珍惜生命。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对于生命的理解和珍惜生命的做法。
5.视频教育：观看相关视频，让学生更加直观地认识到生命的宝贵，增强珍惜生命的意识。
6.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调生命的宝贵和尊重生命的重要性。
通过探索生命意义,教育三年级学生珍爱生命——道德与法治教案
在当今社会，生命已经变得越来越廉价，人们对生命的看法也越来越淡漠，甚至有时我们会因为一些小事而忽视生命的珍贵性。
这时候，我们必须认识到教育的重要性——教育的目的之一是要培养学生的思想意识，让他们珍视自己的生命，最终更好地维护社会的公平正义。
在道德与法治教育中，教师可以通过探索生命意义，为三年级的学生带来深刻的珍惜生命的教育内容。
一、生命的珍贵性在课堂上，教师可以通过讲述人类和各个动物形态的生命存在的历史，引导学生认识到生命的珍贵性。
这其中可以包括大自然中最顶尖的猛兽，或是珍贵的濒危物种。
当学生开始了解每个生命的存在依赖于它们的生存环境，他们就会认识到生命的存在是如此微小而脆弱。
再随着各种各样的事件发生，他们会进一步了解到不同生命的存活方式，以及在生命关头的情景，也可进一步习得珍视和保护生命的思想。
二、珍惜生命的重要性在学生对生命的认识和了解日益加深后，教师就可以告诉他们珍视生命的原因和意义。
生命是人类的财富，每个人都有独立的价值，不可轻易地对待自己或他人的生命。
在日常生活中，我们应该尊重、保护和帮助那些我们需要关爱的人，如家人、朋友及身边的同学。
同时我们也要专心关注天然生物的保护，如红掌树、黑熊以及海狮等，还理应通过意愿行动开启保护生命、共同栖息的模式。
三、生命价值体现若是结合例子，能进一步深入地向学生阐述生命价值的体现。
教师可以带领学生看到一种充满生命力的橘子树，或者引入人性善良的举动。
再或是带领学生去看望和了解那些残疾人、孤儿、流浪动物以及没有家庭的生物，都能进一步让学生明白主题：教育荣誉在于追求体现生命价值，获得幸福，且给予其他人带来幸福。
四、珍惜生命行动导入行动决策，让学生对珍视生命的个人价值提出各种行动创意。
学生们可以讨论，以各种或者自己想出的方法，如如何宠爱宠物或动物，如何有助于保护环境，帮助那些遭遇危险或处境危险的小动物等等。
这些行动将激励学生对于自己的生命、他人生命和其他生命的价值有更深刻的认识，同时也为珍视生命树立了具体的实践方法。
2024年【课件】三年级道德与法治7生命最宝贵
2024年【课件】三年级道德与法治 7生命最宝贵一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材三年级上册第七课“生命最宝贵”。
具体内容包括：生命的诞生与成长，珍爱生命的意义，如何在日常生活中保护自己和他人的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和脆弱。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的意识，学会关爱他人和自然界的生命。
3. 提高学生在日常生活中保护自己和他人生命安全的能力，增强法制观念。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解生命的宝贵，树立珍爱生命的意识。
重点：培养学生关爱生命、保护生命安全的行动能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的成长过程图片，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解生命的诞生与成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
a. 教师讲解生命成长的过程。
b. 学生分享自己对生命的认识和感悟。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何保护自己和他人生命安全。
a. 教师提出问题，引导学生思考。
4. 例题讲解：讲解教材中关于珍爱生命的案例，引导学生正确处理生活中遇到的危险情况。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对生命宝贵的认识，以及如何在生活中保护自己和他人生命安全。
生命是宝贵的，我们要珍惜和尊重每一个生命。
在日常生活中，我们要遵守交通规则，不闯红灯；遇到火灾、地震等紧急情况，要保持冷静，有序逃生；关心同学和朋友，及时帮助他们解决困难，共同成长。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长了解他们小时候的故事，了解生命的成长历程，感受生命的宝贵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生命的诞生与成长过程，使学生认识到生命的宝贵。
在课后，教师应关注学生对生命安全的认识和行动能力的提升，及时进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。
3年级道德与法治教案-生命最宝贵(省一等奖)
生命最宝贵【教学目标】1．知识与能力了解生命的意义和重要性。
2．情感与态度体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
3．过程与方法通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
【教学重难点】重点：体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
难点：了解生命的意义和重要性。
【教学准备】关于生命的相关资料与课件。
【教学过程】一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
大家有想过自己的出生过程是怎样的吗爸爸妈妈当时的心情是怎样的学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗经常生病吗学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗做过什么危险的事情吗学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。
】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。
接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：平时做这些动作困难吗当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样生自由发言，师总结。
师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。
】师：大家刚才都感受到了妈妈孕育我们不容易。
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3、珍惜我们的生命
教学目标:
1、引导学生通过学习明白父母为我们的生长付出了无数的心血，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解父母和所有的亲人对我们的关心和爱护以及对我们的期望，懂得我们要努力学习，不辜负家人对我们的期望。
3、通过讨论，引导学生进一步认识到生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，懂得为他人、为社会作出贡献，生命才有意义。
教学重点:
引导学生通过交流讨论，认识到生命是宝贵的，要珍惜和爱护自己的生命。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第二单元。
揭示课题：第二单元健康安全的生活。
2、这节课我们先来学习第三课。
板书课题：3、珍惜我们的生命
二、认识生命的宝贵
1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本18页的图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知
识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
当我们有了一点点进步，他们就会非常高兴。
下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关心我们的一些点点滴滴，与同学分享分享。
学生分小组交流，教师巡视，相机了解学生交流的内容，为下面的教学做好铺垫。
5、全班交流，教师有选择的引导学生上讲台讲一讲生活中感人的瞬间，并相机配上轻音乐，营造一种温馨的氛围，引导学生产生思想上的共鸣。
教师引导：同学们，我们取得了一点进步，最高兴的是爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们对我包含了非常大的期望。
大家知道，我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们还有哪些期望吗？
预设：
他们期望我们健康快乐的成长。
他们期望我们能够幸福快乐。
他们期望我们取得理想的成绩，将来能够有所成就。
他们希望我们现在好好学习，学好本领，将来为社会、为他人做出应有的贡献。
6、教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们给予了很高的期望，我们不能辜负他们的期望，那就从现在开始，让我们努力学习，不断进取，努力成为对家人、对社会有用的人。
7、过渡：同学们，生活中充满了阳光，我们就像含苞待放的花朵，在祖国、学校和家人的培育之下，逐渐绽放人生的美丽。
其实在生活中，我们不单有家人的关爱，还有同学的友情，朋友的关爱。
下面就请同学们和同桌交流交流，你和同学、朋友之间发生的一些有趣的、感人的事迹。
8、教师小结：同学们，我们有家人的呵护，还有朋友的关爱和友谊，这些让我们的生活充满了阳光，同时也让我们感受到生活是如此美好。
大家想过自己将来干什么吗？下面请同学们来说一说自己的理想。
9、学生畅想自己的美好未来，教师对学生的美好理想加以点赞，并鼓励学生为自己的理想而奋斗。
三、总结升华，加深对生命的认识
1、教师引导：同学们，生命是如此美好，那么我们又该如何对待自己的生命呢？不同的人对生命有着不同的认识。
下面请同学们先看一看书上的四位小朋友对生命有着怎样的认识？
2、出示课本21页的几段文字引导学生读一读，了解这几位同学是怎样看待自己的生命的。
3、教师指生读一读，这几位同学对生命的认识，引导学生进一步体会生命的宝贵，认识到我们要珍惜生命。
4、教师引导：刚刚我们读了书上这几位同学对待生命的认识，下面请同学们来说一说，你们对生命又有着怎样的认识？
5、学生分小组交流，说一说自己对生命的认识，然后全班交流，教师相机指导并进一步引导学生认识到，生命是宝贵的，我们要珍惜生命。
6、引导学生齐读课题——珍惜我们的生命，让学生明白我们本课学习的主题思想。
3、珍惜我们的生命
教学目标：
1、引导学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，才能有一个健康的体魄。
2、认识到良好的生活习惯有利于身体健康，而不良的生活习惯会给身体带来许多的伤害。
3、引导学生联系生活实际具体说一说自己生活中哪些习惯是不好的，是不利于身体健康的，认识到怎样才能养成良好的生活习惯。
教学重点：
引导学生通过交流讨论认识到要想有一个健康的身体，不但要有良好的生活习惯，还要坚持锻炼。
教学过程：
一、导入新课
同学们，通过上一课的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？首先我们要呵护我们的身体。
今天这节课，我们就来探讨研究怎样呵护我们的身体。
二、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害
1、教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。
那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。
老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。
他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。
有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……
2、教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？
3、学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。
挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？
全班交流讨论挑食的危害，教师相机补充挑食的危害资料，引导学生读一读进一步了解挑食的危害。
4、教师引导：其实，挑食仅仅是不良的生活习惯中的一种，生活中还有许多同学有这样那样的不良的生活习惯。
5、相机出示课本22页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图，并说一说这四幅插图上描述的是哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。
全班交流讨论：
糖吃多了对牙齿不好。
坐姿不正会导致脊柱弯曲。
睡眠不足会直接影响身体发育。
挑食偏食会导致营养不良。
6、教师进一步引导：同学们，除了书上提到的这四种不良的生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？
7、学生分小组交流讨论，联系生活实际说一说自己身上有哪些不良的生活习惯，这些生活习惯对我们的身体产生了哪些影响？你打算怎样改掉它们？
教师要求同小组的同学展开讨论交流，并且完成课本第23页上面的表格。
学生讨论交流，教师巡视，相机了解学生讨论情况以及表格填写情况和填写的内容，为下面的教学做好准备。
8、全班交流，教师小结：不爱刷牙、爱吃肉和喝饮料、不喜欢运动、饭前不洗手、爱躺在床上看书、喜欢边吃饭边看电视等等，这些都是不良的生活习惯。
时间长了，这些不良的生活习惯就会对我们的身体发育产生影响，严重的将会影响我们一辈子，所以，我们要改掉这些不良的生活习惯，养成健康积极的生活习惯，这才是对我们身体最大的呵护。
三、坚持锻炼不懈怠
1、教师引导：同学们，要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。
坚持锻炼身体有哪些好处呢？请大家来听一听青蛙博士的说法。
2、教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。
运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。
运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。
通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。
运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。
运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。
运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。
3、学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。
4、教师引导：既然坚持锻炼对身体有这么大的好处，那么我们该怎样锻炼身体呢？
5、出示课本24页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关
的文字，了解锻炼身体的方法。
6、教师特别强调：同学们，锻炼确实对人体有很大的好处，但是锻炼必须天天坚持，才能起到作用，不能三天打鱼，两天晒网。
下面，同学们就给自己做一个体育锻炼的计划表吧，注意把锻炼的时间、项目、方法都写上去。
7、学生为自己做一个体育锻炼的计划表，然后全班交流，教师鼓励学生按照这个计划表坚持锻炼身体。
四、课堂总结
同学们，这两课我们学习了《珍惜我们的生命》，了解到生命非常宝贵，我们要珍惜爱护生命，同时懂得了要想拥有一个健康的体魄，不仅要有良好的生活习惯，还需要我们天天坚持锻炼。
同学们，就让我们从今天开始，改掉我们身上不良的生活习惯，坚持锻炼身体，加油！。