晨读晚品1日积月累[高中语文]
2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总

2022年高中语文早读晚背素材积累:必修1-3知识点汇总早读:必修一知识一、词语(包括熟语)梳理1.《沁园春·长沙》苍茫:空阔辽远,没有边际。
峥嵘岁月:特殊而不平凡的岁月。
风华正茂:风采和才华正在最好的时候。
挥斥方遒:挥斥,(意气)奔放;遒,强劲有力。
2.《诗两首》彳亍:慢步走,走走停停。
颓圮:倒塌、堕落、败坏。
3.《大堰河——我的保姆》天伦叙乐:指家庭中亲人团聚的快乐。
(注意适用范围,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中。
)忸怩不安:忸怩:形容不好意思或不大方的样子。
不安:不安定,不安宁。
剑拔弩张:形容形势紧张,一触即发。
咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。
4.《烛之武退秦师》胜之不武:在绝对优势的竞争条件中获得胜利,此胜利不公平,亦无可取之处。
5.《荆轲刺秦王》图穷匕见:。
借指事情发展到最后,真相或本意露出来了。
切齿拊心:怨恨至牙齿切磨,拍击胸膛。
形容痛恨到了极点。
6.《鸿门宴》项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
7.《记念刘和珍君》桀骜:倔强。
寥落:稀少;冷落,冷清。
黯然神伤:形容因失意、沮丧而伤感。
殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。
牺牲生命也不顾惜长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。
百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。
也说百折不回。
8.《小狗包弟》逆来顺受:对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。
绿草如茵:形容绿草浓密柔软,如铺席垫一般。
9.《记梁任公先生的一次演讲》叱咤风云:形容声势威力很大。
涕泗交流:眼泪鼻涕一起流下,形容痛哭的样子。
博闻强记:见闻广博,记忆力强。
短小精悍:形容人身材矮小而精明强干;也形容文章、戏剧篇幅等短而有力。
10.《短新闻两篇》婆娑:盘旋和舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。
11.《包身工》不假思索:不花时间考虑或思索马上作出反应,形容说话做事敏捷。
生杀予夺:指统治者掌握生死、赏罚的大权。
高中语文晨读晚练(二)(11-17)(附晚练5—17答案)

⾼中语⽂晨读晚练(⼆)(11-17)(附晚练5—17答案)晨读晚练(⼗⼀)⽇积⽉累成语篇(早上必背,上课必提问,⼈⽣必运⽤)51.忍俊不禁:忍不住笑。
误⽤:与语境义重复,不能说“忍俊不禁地笑起来”。
52.责⽆旁贷:⾃⼰的责任,不能推卸给别⼈。
误⽤:与语境重复,如“责⽆旁贷的责任”53.参差不齐:长短⾼低⼤⼩⽔平不⼀致,不⽤于时间等。
54.绘声绘⾊:形容描写⽣动逼真,常误⽤作代替”有声有⾊”。
⽇积⽉累名⾔篇(必背⽐思考必运⽤)49、⽟不琢,不成器;⼈不学,不知道。
——《礼记·学记》译:⽟⽯不经过雕琢,不能成为有⽤的⽟器;⼈不经过学习,就不懂得事理。
50、⿊发不知勤学早,⽩⾸⽅悔读书迟。
——《劝学》译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到⽼了想读书却为时已晚。
51、知不⾜者好学,耻下问者⾃满。
——林逋《省⼼录》译:知道⾃⼰的不⾜并努⼒学习就是聪明的⼈,不好问⼜骄傲⾃满的⼈是可耻的。
52、学不可以已。
——《荀⼦》译:学习是不可以停⽌的。
提⾼语⾔能⼒之现代名句(仿写是提⾼语⾔能⼒的最有效途径)6.有的⼈⽣活得富有充实,是因为他具有驾驭⽣活的能⼒;有的⼈⽣活得平庸⽆奇,是因为他缺乏战胜⽣活的勇⽓。
⽇积⽉累古典诗词篇(让作⽂充满诗意,让⼈⽣充满诗意)浪淘沙·往事只堪哀【作者】李煜【朝代】五代往事只堪哀,对景难排。
秋风庭院藓侵阶。
⼀任珠帘闲不卷,终⽇谁来。
⾦锁已沉埋,壮⽓蒿莱。
晚凉天净⽉华开。
想得⽟楼瑶殿影,空照秦淮。
赏析起句“往事只堪哀”,将全篇基调定出,并凝结到⼀个“哀”字上。
这“哀”是如此深重,以⾄于“对景难排”。
本来“对景难排”就在说⽆⼈可以倾诉,只好独⾃⾯对景物,希望能作排遣,在诉说哀痛深重的同时,已有孤独之意。
由此拈出“难”,是说孤苦之深,⾯对景物也⽆法排遣。
更接以“秋风庭院藓侵阶”,⽤苔藓满地写⽆⼈造访,⽤庭院秋风写空旷凄凉,景⾊已然寂寞,孤苦唯见深重。
这样便将⼈的孤独写得很具体,很形象,那内⼼的哀伤,⾮但是“难排”,“对景”更是徒然增痛⽽已。
高一语文晨读+晚练:第一周第1天+晨读、晚练+Word版含答案

一、多音字识记——记少不记多法一个词读音特殊的腌:除“腌臜”读ā外,其余都读yān;熬:除“熬菜”读āo外,其余都读áo;蚌:除地名“蚌埠”读Bènɡ外,其余都读bànɡ;臂:除“胳臂”读bei外,其余都读bì;瘪:除“瘪三”读biē外,其余都读biě;簸:除“簸箕”读bò外,其余都读bǒ;打:除量词(十二个为一打)读dá外,其余都读dǎ;逮:除“逮捕”读dài外,其余都读dǎi;提:除“提防”读dī外,其余都读tí;佛:除“仿佛”读fú外,其余都读fó;红:除“女红”读ɡōnɡ外,其余都读hónɡ;估:除“估衣”读ɡù外,其余都读ɡū;过:除作姓时读Guō外,其余都读ɡuò;勾:除“勾当”读ɡòu外,其余都读ɡōu;括:除“挺括”读ɡuā外,其余都读kuò;纶:除“纶巾”读ɡuān外,其余都读lún;虾:除“虾蟆”读há外,其余都读xiā;巷:除“巷道”读hànɡ外,其余都读xiànɡ;貉:除“一丘之貉”读hé外,其余都读háo;溃:除“溃脓”读huì外,其余都读kuì。
二、思乡怀人诗整体把握鉴赏思乡怀人诗应从以下几点切入:1.把握情感类别思乡怀人诗抒发的情感大致有三类。
①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
2.挖掘关键信息思乡怀人类诗词中有一些关键的字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等,这些都是鉴赏的切入点。
有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。
梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
晨读晚练文言文翻译注释

原文:晨兴而读,夜寐而练。
不问贵贱,不问贫富,唯学而已。
【翻译】早晨起床后读书,晚上睡觉前练习。
不论身份高低,不论贫富贵贱,只有学习而已。
【注释】1. 晨兴:早晨起床。
2. 夜寐:晚上睡觉。
3. 贵贱:身份高低。
4. 贫富:贫富贵贱。
原文:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到,即心到、眼到、口到。
心不在读书上,那么眼睛就不会仔细看,心眼既不专注,那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到:心到、眼到、口到。
2. 心到:专心致志。
3. 眼到:仔细阅读。
4. 口到:朗读。
原文:读书有三法,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三法,即心到、眼到、口到。
心不在读书上,那么眼睛就不会仔细看,心眼既不专注,那么口也不能诵读。
【注释】1. 三法:心到、眼到、口到。
2. 心到:专心致志。
3. 眼到:仔细阅读。
4. 口到:朗读。
原文:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到,即心到、眼到、口到。
心不在读书上,那么眼睛就不会仔细看,心眼既不专注,那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到:心到、眼到、口到。
2. 心到:专心致志。
3. 眼到:仔细阅读。
4. 口到:朗读。
原文:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到,即心到、眼到、口到。
心不在读书上,那么眼睛就不会仔细看,心眼既不专注,那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到:心到、眼到、口到。
2. 心到:专心致志。
3. 眼到:仔细阅读。
4. 口到:朗读。
晨读晚练,实为修身养性之良方。
在快节奏的现代生活中,我们仍应传承古人智慧,坚持晨读晚练,以充实自己的学问,提升自己的品德。
晨读晚背高频知识清单(一)-高考语文复习素材

1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎”(《学而》)2.曾子曰:“吾 (wú) 日三省(xǐng)吾身:为 (wèi) 人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 (chuán) 不习乎?”(《学而》)3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。
” (《为政》)4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
” (《为政》)5.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知(zhì) 也。
”(《为政》)6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
” (《里仁》)7.子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》 )9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
” (《子罕》)10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。
” (《卫灵公》 )(1) 名词,恩惠及子产卒,仲尼闻之,出涕曰:“古之遗爱也。
” (《左传》)(2) 动词①给人恩惠吴广素爱人,士卒多为用者。
(《史记· 陈涉世家》)②喜爱爱其子,择师而教之。
(《师说》)③吝惜,舍不得齐国虽褊小,吾何爱一牛? (《孟子·梁惠王上》)(3) 形容词,吝啬百姓皆以王为爱也。
(《孟子·梁惠王上》)(1) 形容词①安稳风雨不动安如山。
(《茅屋为秋风所破歌》)②安定,舒适不患寡而患不均,不患贫而患不安。
(《季氏将伐颛臾》)(2) 动词①安身衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(《曹刿论战》)②抚慰,安抚则宜抚安,与结盟好。
(《赤壁之战》)③使……安定既来之,则安之。
(《季氏将伐颛臾》)④安心予出官二年,恬然自安。
(《琵琶行并序》)读音一:bèi(1) 名词,被子外人颇有公孙布被之讥。
人教版高中语文必修5第三单元晨读晚记

人教版高中语文必修5第三单元晨读晚记晨读晚记一、熟记字音1.给文中的下列字注音婵娟(chán)茗烟(míng)胸襟(jīn)斟酌(zhēnzhuó)尺牍(dú)焚香(fén)清沁(qìn)付梓(zǐ)蕴藉(yùnjiè)岑寂(cén)恽(yùn)灼灼(zhuó)寒砧(zhēn)窸(xī)窣(sū)筌(quán)冉冉(rǎn)翩翩(piān)征戍(shù)笼统(lónɡ)精髓(suǐ)梵文(fàn)轻鸢(yuān)蹙颦(cùpín)撩人(liáo)慨叹(kǎi)饶恕(shù)叫嚣(xiāo)咬文嚼字(jiáo)锱铢必较(zīzhū)深恶痛绝(wù)二、辨析字形洗澡/辞藻/枯燥/急躁/噪音箭镞/簇拥/民族婵娟/蝉联/殚精竭虑/肆无忌惮编辑/揖让/通缉/舟楫袅袅/枭雄疏朗/琳琅蛊惑/酒盅迢迢/下诏/红苕褐色/竭尽/羯羊三、熟记成语。
一蹴(cù)而至:一下子就达到某种程度。
轻鸢(yuān)剪掠:像轻盈的老鹰掠过天空。
文中指中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
穷边涯际:文中指语言文字的边际、深处。
穷,尽头。
吞言咽理:文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。
咽,吞咽。
拔木转石:使树木连根拔起,使大石头转动,形容威力大。
咬文嚼字:形容过分地斟酌字句,现在多用于讽刺、死抠字句不领会文章精神实质的人,有时用于讽刺当众讲话时爱卖弄自己学识的人。
锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。
锱、铢,古代很小的重量单位。
学富五车:形容读书多,学识渊博。
五车:书多。
推陈翻新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。
不即不离:指对待别人的态度不太接近,也不太疏远。
即:接近;离:远离。
点铁成金:原意是指使石头变成黄金,比喻把别人不好的文章改为好的文章。
高考语文:高中语文晨读素材,每天积累一点!(一)
高考语文:高中语文晨读素材,每天积累一点!(一)近义词辨析1.薪尽火传:比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。
口耳相传:口说耳听地往下传授口传心授:通过口头讲述和心中悟解来传授。
2.临危受命:指在危难之际接受任命。
临危授命:面对危急时勇于献出生命。
3.琳琅满目:满眼都是美好而珍贵的东西。
比喻精美、珍贵的物品很多。
多用来形容珍奇的物品;如书画、工艺品等。
美不胜收:形容美好的事物、景色非常多;人们一时间领略、欣赏不过来。
解析:“美不胜收”和“琳琅满目”;都形容美好的事物很多;但“美不胜收”偏重“来不及看”;“琳琅满目”侧重在“满眼都是”。
4..金碧辉煌:形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩;光辉灿烂的样子。
常用于形容建筑物或室内摆设得非常美丽。
富丽堂皇:形容建筑物的宏伟壮丽;场面的盛大豪华。
也形容诗文辞藻华丽。
解析:“富丽堂皇”和“金碧辉煌”;都形容建筑物及其中陈设的华丽。
但“富丽堂皇”偏重于“气势盛大”;“样子宏伟”;并能形容“文体”华丽;“金碧辉煌”偏重于“光彩夺目、色泽鲜艳”;不能形容“文体”。
5.不胫而走:没有腿却能跑得很快。
后形容事物不待推行;就到处流传。
不翼而飞:形容消息等流传迅速;也比喻东西突然不见了。
易谦敬失当的成语(一) 谦辞类成语【班门弄斧】在鲁班门前耍弄斧头,比喻在行家面前卖弄本领。
班,指古代的巧匠鲁班。
【笨鸟先飞】比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别人先行一步。
【敝帚自珍】一个破扫把,自己也十分珍惜。
比喻自己的东西虽不好也值得珍惜。
【避让贤路】交印辞职,给才德高的人让路。
常作老年引退的自谦辞。
【不情之请】客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
【才疏学浅】见识不广,学问不深(多用于自谦)。
【德薄才疏】品行和才能都很差。
薄,浅。
疏,空虚。
【德薄能鲜】德行浅薄,能力很差。
鲜,少。
【雕虫小技】比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
【东涂西抹】本指妇女涂脂抹粉。
后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
【步步高】备战2016年高考语文 晨读晚练 第39周 品味与品位1
品味与品位一个人对物质的追求,不一定是一个人有品位的体现,更不能说是一个人对品位的追求。
如果把品位建立在物质的基础上,那无疑是把大楼建造在沙滩上一样,那是不牢固的。
物质能带给人享乐和快感,却晨读篇日积月累读一读,积累下列成语欲盖弥彰【释义】想掩盖坏事的真相,结果反而更明显地暴露出来。
【例句】美帝霸权是否无孔不入,值得专文探讨,但布拉特试图以一个指控抹掉另一个指控,非但无法连消带打,反而有点欲盖弥彰。
遇事生风【释义】原形容处事果断而迅速。
后指一有机会就挑拔是非,引起事端。
【例句】其罢黜的原因据皇帝的圣旨说,是遇事生风,常于松筠庵广集同类,互相标榜,议论时政,联名执奏。
云谲波诡【释义】原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。
后多形容事物变幻莫测。
【例句】一个弃暗投明的前国民党保安局长、几个情窦初开的少年,演绎了一出横跨三十年的爱情悲剧,期间人物命运的风生水起,故事情节的云谲波诡,令人唏嘘难禁。
运斤成风【释义】比喻手法纯熟,技术高超。
【例句】笔墨线条逆来顺往、旁见侧出,横斜平直,疏密错落,变态不穷,完全达到了游刃有余、运斤成风的化境。
在劫难逃【释义】旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。
现有时也用来指某种灾害不可避免。
【例句】一些人士担心,鉴于这一极端组织曾在伊拉克有大肆毁坏古迹的先例,台德穆尔的一些古迹或同样在劫难逃。
古韵寻音送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热,赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。
功名祗向马上取,真是英雄一丈夫。
【译文】六月的火焰山更是灼热,赤亭道口怕要行人断绝。
知道您经常度越祁连城,哪里会害怕见到轮台月。
请您下马暂进入酒家垆,送您到万里之外西击胡。
功名富贵只向马上求取,您真是一位英雄大丈夫。
【赏析】这首诗作于公元751年(唐玄宗天宝十载)旧历六月。
当时,高仙芝正在安西率师西征,李副使(名不详)因公从姑臧(今甘肃武威)出发赶赴碛西(即安西都护府)军中,岑参作此诗送别。
2015年高中语文 晨读晚练1(pdf)新人教版必修1
*&诸葛亮'出师表()
&$)蒹葭萋萋#*#在水之
!刺史行部#见昌#甚奇之 "悉收其家#一时杀戮
湄*&'诗经蒹葭()
&%)是故##道之所存#师之
#悉为断理#莫不得所 $宿恶大奸#皆奔走它境所存也*&韩Fra bibliotek'师说()
/文言文阅读0
%妻子犯事#乃诣昌自讼
视事四年#征#再迁陈相*县人彭氏旧豪纵#造 起大舍#高楼临道*昌每出行县#彭氏妇人辄升楼而
处#乃分遣掩讨#无有遗脱* 译文!
现*昌不喜#遂敕收付狱#案杀之*
又迁为河内太守#又再迁颍川太守*永和五年#
&$)妻子犯事#乃诣昌自讼*昌疑母不类蜀人#因
征拜将作大匠*汉安元年#进补大司农#左转太中大
从事*
项是&)
后拜宛令#政尚严猛#好发奸伏*人有盗其车盖
者#昌初无所言#后乃密遣亲客至门下贼曹家掩取得
&" 黄昌任宛令时#对偷盗之人严惩不贷#曾把偷 取 他 车 盖 的 人 全 家 悉 数 杀 死#使 大 姓 们 吓 得
之#悉收其家#一时杀戮*大姓战惧#皆称神明*
朝廷举能#迁蜀郡太守*称太守李根年老悖政#
肉之躯正养育着一个古老的村庄*
运#不畏艰难.要心底无私#胸怀博大#乐于奉献#热
于是#你盘根错节#编织出一部古远的传奇*
爱故 土.要 保 持 操 守#不 屈 服 于 外 在 压 力#为 了 坚 持
你的依恋也是黄土地的依恋#而默默无闻的土 人格的尊严#宁可失去生命*
高一语文第一周第1天晨读晚练-含答案
一、多音字识记——记少不记多法
一个词读音特殊的
腌:除“腌臜”读ā外,其余都读yān;
熬:除“熬菜”读āo外,其余都读áo;
蚌:除地名“蚌埠”读Bènɡ外,其余都读bànɡ;
臂:除“胳臂”读bei外,其余都读bì;
瘪:除“瘪三”读biē外,其余都读biě;
簸:除“簸箕”读bò外,其余都读bǒ;
①它聚集起许多细流 ②它从最高处发源,冰雪是它的前身 ③挟卷着滚滚的沙石 ④冲倒了层沙积土 ⑤合成有力的洪涛,向下奔注 ⑥它曲折地穿过悬崖峭壁
A.②①③⑤④⑥B.②①⑤⑥④③
C.⑤②①⑥④③D.⑤②①④⑥③
二、思乡怀人诗
4.阅读下面这首诗,然后回答问题。
白 雁
顾文昱①
万里西风吹羽仪②,独传霜翰③向南飞。
2.下列各句中,没有语病的一项是()
A.与传统多边开发银行不同,金砖国家开发银行更为专注,在弥补发展中国家的基础设施建设金方面将起到重要的支持作用。
B.在今天这个信息爆炸的新媒体时代,古典诗词是否还能活在当下,以什么样的方式活在当下,这是需要我们认真面对的问题。
C.我们的大学是以培养艺术家为宗旨来教育学生,却忽视了培养学生老老实实“打铁”的能力与态度,轻视了专业人才的“工匠精神”。
赏析 首句写静夜景色。“凉”“千山月”给人一种玲珑剔透之感。从“月”等字可知时间大约在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼,作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛,周围的环境也显得格外宁静。次句刻画的是另一种境界。“路暗”也说明时间在夜晚,“百种花”说明此时的节令已是百花争妍的春天。路暗、花繁,把春夜的景色写得扑朔迷离,正合梦中情景。此二句意境朦胧,语言隽永,对下二句起了烘托作用。第三句借一个传说故事喻世事变迁,反映了作者超脱人世之想。末句写酒尽兴阑,思家之念不禁油然而生,表明作者虽想超脱,毕竟不能忘情于人世,与苏东坡所说的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”意境相似。四句诗虽是写四个不同的意境,但组合在一起又成为一幅构思完整、意境连绵的图画,暗寓作者既想超脱时空而又留恋人间的隐与仕的矛盾思想。
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晨读晚品(一)一.古诗赏析虞美人·听雨宋代:蒋捷少年听雨歌楼上。
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中。
江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。
鬓已星星也。
悲欢离合总无情。
一任阶前、点滴到天明。
【赏析】历代诗人的笔下,绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的,如:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得?”“欲黄昏,雨打梨花深闭门。
”但是在蒋捷词里,同是“听雨”,却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。
词人从“听雨”这一独特视角出发,通过时空的跳跃,依次推出了三幅“听雨”的画面,而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。
第一幅画面:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
”它展现的虽然只是一时一地的片断场景,但具有很大的艺术容量。
“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织出现,传达出春风骀荡的欢乐情怀。
少年时候醉生梦死,一掷千金,在灯红酒绿中轻歌曼舞,沉酣在自己的人生中。
一个“昏”字,把那种“风箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻”的奢靡生活表现出来。
这时听雨是在歌楼上,他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。
尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯,毕竟与忧愁悲苦无缘,而作者着力渲染的只是“不识愁滋味”的青春风华。
这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。
以这样一个欢快的青春图,反衬后面的处境的凄凉。
第二幅画面:“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。
”一个客舟中听雨的画面,一幅水大辽阔、风急云低的江秋雨图,一只失群孤飞的大雁。
这里的“客舟”不是《枫桥夜泊》中的客船,也不是“惊起一滩鸥鹭”里的游船,而是孤独的天涯羁旅,孤独、忧愁、怀旧时时涌在心头。
这时的雨伴随着断雁的叫声。
这一个“断”字,联系了诸多意境,同断肠联系在一起,同亲情的斩断联系在一起,有一种人生难言的孤独和悔恨。
“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象,映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
壮年之后,兵荒马乱之际,词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行,常常尔奔曲走,四方漂流。
一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。
“而今听雨”的画面,是一幅显示他当前处境的自我画像。
一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。
处境之萧索,心境之凄凉,在十余字中,一览无余。
江山己易主,壮年愁恨与少年欢乐,已如雨打风吹去。
此时此地再听到点点滴滴的雨声,却已木然无动于衷了。
“悲欢离合总无情”,是追抚一生经历得出的结论,蕴有无限感伤,不尽悲慨。
“一任阶前点滴到天明”,似乎已心如止水,波澜不起,但彻夜听雨本身,却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境,只不过饱经忧患,已具有“欲说还休”的情感控制能力。
三幅画面前后衔接而又相互映照,艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
其中,既有个性烙印,又有时代折光:由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷,分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹,而这正是此词的深刻、独到之处。
听雨元代:虞集屏风围坐鬓毵毵,绛蜡摇光照莫酣。
京国多年情尽改,忽听春雨忆江南。
【赏析】这是一首即景抒情的小诗。
开篇营造出一幅凄清的场景:鬓发稀疏的诗人,独自一人枯坐于屏风之间,红烛发出摇曳的光影,照在他那醉意朦胧的脸上。
屏风独坐,黄昏烛影,加上暮年独饮,从内到外,均透露出几分孤寂落寞的情味。
此时诗人正沉浸于往事的回味之中,慨叹仕途生涯使自己失去真我。
然而,诗人内心深处仍然保有一份真情,它在春雨淅沥中,又重新勾起对家乡江南的思念。
这里,京国与江南形成鲜明的对比,表露了诗人对仕途生活的厌倦之情。
风入松·听风听雨过清明宋代:吴文英听风听雨过清明。
愁草瘗花铭。
楼前绿暗分携路,一丝柳、一寸柔情。
料峭春寒中酒,交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。
依旧赏新晴。
黄蜂频扑秋千索,有当时、纤手香凝。
惆怅双鸳不到,幽阶一夜苔生。
【译文】听着凄风苦雨之声,我独自寂寞地过着清明。
掩埋好遍地的落花,我满怀忧愁地起草葬花之铭。
楼前依依惜别的地方,如今已是一片浓密的绿荫。
每一缕柳丝,都寄托着一分柔情。
料峭的春寒中,我独自喝着闷酒,想借梦境去与佳人重逢,不料又被啼莺唤醒。
西园的亭台和树林,每天我都派人去打扫干净,依旧到这里来欣赏新晴的美景。
蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。
我是多么惆怅伤心,你的倩影总是没有信音。
幽寂的空阶上,一夜间长出的苔藓便已青青。
【赏析】词的上片情景交融,意境有独到之处。
前二句是伤春,三、四两句写伤别,五、六两句则是伤春与伤别的交融,形象丰满,意蕴深邃。
“听风听雨过清明”,起句貌似简单,不像梦窗绵丽的风格,但用意颇深。
不仅点出时间,而且勾勒出内心细腻的情愫。
寒食、清明凄冷的禁烟时节,连续刮风下雨,意境凄凉。
风雨不写“见”而写“听”,意思是白天对风雨中落花,不忍见,但不能不听到;晚上则为花无眠、以听风听雨为常。
首句四个字就写出了词人在清明节前后,听风听雨,愁风愁雨的惜花伤春情绪,不由让读者生凄神憾魄之感。
“愁草瘗花铭”一句紧承首句而来,意密而情浓。
落花满地,将它打扫成堆,予以埋葬,这是一层意思;葬花后而仍不安心,心想应该为它拟就一个瘗花铭,瘐信有《瘗花铭》,此借用之,这是二层意思;草萌时为花伤心,为花堕泪,愁绪横生,故曰“愁草”,这是三层意思。
词人为花而悲,为春而伤,情波千叠,都凝炼在此五字中了。
“楼前绿暗分携路,一丝柳,一寸柔情”,是写分别时的情景。
梦窗和情人在柳丝飘荡的路上分手,自此柳成为其词中常出现的意象。
古代有送别时折柳相送的风俗,是希望柳丝能够系住将要远行的人,所以说“一丝柳,一寸柔情”,可谓语浅意深。
“料峭春寒中酒,交加晓梦啼莺”,伤春又伤别,无以排遣,只得借酒浇愁,希望醉后梦中能与情人相见。
无奈春梦却被莺啼声惊醒。
这是化用唐诗“打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西”之意。
上阙是愁风雨,惜年华,伤离别,意象集中精炼,而又感人至深,显出密中有疏的特色。
下阕写清明已过,风雨已止,天气放晴了。
阔别已久的情人,不能忘怀。
按正常逻辑,因深念情人,故不忍再去平时二人一同游赏之处了,以免触景生悲,睹物思人。
但梦窗却用进一层的写法,那就是照样(依旧)去游赏林亭。
于是看到“黄蜂频扑秋千索”,仿佛佳人仍在。
“黄蜂”二句是窗梦词中的名句,妙在不从正面写,而是侧面烘托,佳人的美好形象凸现出来。
怀人之情至深,故即不能来,还是痴心望着她来。
“日日扫林亭”,就是虽毫无希望而仍望着她来。
离别已久,秋千索上的香气未必能留,但仍写黄蜂的频扑,这不是在实写。
陈洵说:“见秋千而思纤手,因蜂扑而念香凝,纯是痴望神理。
”结句“双鸳不到”,明写其不再惆怅。
“幽阶一夜苔生”,语意夸张。
不怨伊人不来,而只说“苔生”,可见当时伊人常来此处时,阶上是不会生出青苔来的,此时人去已久,所以青苔滋生,但不说经时而说“一夜,”由此可见二人双栖之时,欢爱异常,仿佛如在昨日。
这样的夸张,在事实上并非如此,而在情理上却是真实的。
二.古文赏析喜雨亭记苏轼亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,志不忘也。
周公得禾,以名其书①;汉武得鼎,以名其年②;叔孙胜敌,以名其子③。
其喜之大小不齐,其示不忘一也。
余至扶风④之明年,始治官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。
是岁之春,雨麦⑤于岐山之阳,其占为有年⑥。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭⑦于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属⑧客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。
“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾,岁且荐饥⑨,狱讼繁兴,而盗贼滋⑩炽。
则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。
其又可忘耶?”既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。
一雨三日,伊谁之力?民曰太守。
太守不有,归之天子。
天子曰不,归之造物。
造物不自以为功,归之太空。
太空冥冥,不可得而名。
吾以名吾亭。
”〖词句注释〗1. 周公得禾,以名其书:周成王得一种“异禾”,转送周公,周公遂作《嘉禾》一篇。
2. 汉武得鼎,以名其年:汉武帝元狩七年(前116),得一宝鼎,于是改年号为元鼎元年。
《通鉴考异》认为得宝鼎应在元鼎四年,元鼎年号是后来追改的。
3. 叔孙胜敌,以名其子:鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵,取胜并俘获北狄国君侨如。
叔孙得臣遂更其子名为“侨如”。
4. 扶风:凤翔府。
5. 雨麦:麦苗返青时正好下雨。
6. 有年:年将有粮,引申为大丰收。
7. 忭:欢乐、喜悦。
8. 属:同“嘱”,意为劝酒。
9. 荐饥:古人说:“连岁不熟曰荐”,因此“荐饥”意应为:连续饥荒。
10.. 滋:增多。
11. 冥冥:高远渺茫。
三.现当代名作欣赏听雨季羡林①从一大早就下起雨来。
下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:“春雨贵似油。
”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的。
但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。
楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声”了。
按常理说,我坐在那里,同文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,才能安下心来,进入角色。
这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的。
③然而,事实却正相反。
我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,心里感到无量的喜悦。
这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘。
我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。
文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力。
④在中国,听雨本来是雅人的事。
我虽然自认还不是完全的俗人,但能否就算是雅人,却还很难说。
我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。
中国古代诗词中,关于听雨的作品是颇有一些的。
最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。
悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷听雨时的心情,是颇为复杂的。
他是用听雨这一件事来概括自己的一生的,从少年、壮年一直到老年,达到了“悲欢离合总无情”的境界。
但是,古今对老的概念,有相当大的差别。
他是“鬓已星星也”,有一些白发,看来最老也不过五十岁左右。
用今天的眼光看,他不过是介乎中老之间,用我自己比起来,我已经到了望九之年,鬓边早已不是“星星也”,顶上已是“童山濯濯”了。
要讲达到“悲欢离合总无情”的境界,我比他有资格。
我已经能够“纵浪大化中,不喜亦不惧”了。
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢?这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个“俗人”。