统编版语文六年级上册第五单元习作例文(精品课件)
重点讲解
课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点？
习作例文
（1）爸爸给每个人都订了计划，并且给 我制订了好多计划。
（2）爸爸执行计划一丝不苟。
（3）爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有 自己的计划。
习作例文
习 作？
习作例文
以具体事例写出了一个擅长订计划、 执行计划的爸爸形象。
字词讲解
交流：文章主要讲了哪几方面 的内容？画出相关的中心句。
习作例文
（1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 （2）爸爸执行计划一丝不苟。 （3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
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习
交
流
围绕中心意思，可以选择不同的事例
来写，把重要的部分写具体，这样才能给
读者留下深刻的印象。
学习任务二
01 快速浏览 梳理写法
《爸爸的计划》
自读批注
◈ 默读，想一想：文章的 中心意思是什么？
◈ 对照旁批，思考：作者 是从哪几个方面写的？
爸爸执行计划 一丝不苟。
爸爸是一个工厂的计划 科科长，两项完成 。
○ 继续补充上面的学习单。 ○ 完成分层作业。
六年级语文上册第五单元统编版
学习任务一
01交流平台 写法回顾
《夏天的生长》
夏天是万物迅速 生长的季节。
生物快速生长 人要用力地长 大地什么都在长
通过具体罗列快速生长的事物，让人感受夏天的 万物确实在迅速生长。
《 盼 》 说说作者围绕“盼”，讲了一件什么事。
新雨衣
盼穿雨衣（317）
得到雨衣（1-2）
穿上雨衣（1820）
围绕中心意思，可以选择不同的事例来写，把重要的 部分写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。
复
《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类
习
事物的成长，可以吗？
交
《夏天里的成长》为了表现夏天是万
流 物生长的季节，就选择了各种各样的事物
作为例子，让我们深深感受到了夏日的生
机与活力。
爸爸为“我” 制订暑期计划。
爸爸擅长制订计划 执行计划
小结：
这篇文章是如何围绕爸爸爱订计划这个中心意思写清 楚的了吗？
首先是一般性罗列，接着是选取典型事例进行描写， 最后是选一个重点事例具体写。
自读批注
《小 站》
默读思考：
文章是从哪些方面来写小站的“小”的？
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《小站》
同桌交流：文章是从哪些方面来写小站的“小”的？
小站的规模小： “只有慢车才停靠两三分钟” “一间红瓦灰墙的小屋” “几根木栅栏” “三五个人影”。
小站上的布置精而小： “小小的喷水池” “小小的假山” “小树” “小宝塔”。
《小站》
默读最后两个自然段，思考：最后两个自然段没 有写小站的“小”，在表达上有什么作用？
罗列爸爸
擅长订计划。 在家里，他也给我们订 给每个人订的
了计划。妈妈有学习电子技术的计划， 计划，突显他 外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、爱点订。计划的特
复习功课计划，他自己有读书计划、读 报计划、做家务计划，每个人还有如何
妈妈 外婆
订计划的计划、如何督促各人执行计划
我
的计划……
他自己
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的
部编版六年级上册语文
第五单元
习作例文
谈话导入
我们在读书的时候，是不是发现有很 多作品中的人物给你留下了深刻的印象， 或者精彩的故事情节令你感动？本单元我 们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写 的，今天我们来看两篇习作例文，看看例 文是如何围绕中心意思来写的。
《爸爸的计划》 作者是如何围绕中心意思来写的？
为了突出小站的环境优美。 先写静态的美，再写动态的美， 表现出小站生机勃勃，富有活 力，虽然格局小，但作用不小， 经过精心设计的小站，给乘客 一个美的环境。
《小站》
课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温 暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花， 感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎 乎的。所以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”。
统编版六年级语文上册第五单元-习作例文与习作课件
有了一个具体描写 的事例，其他的事 例应该怎么写呢？
其他的事例与文章中心也有关 系，起补充作用，使内容更加 充实，可以用一两句话写。
说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？
作者环绕中心意思，把自己感受 最深并能给读者留下深刻的印象 的“订暑假计划”部分写具体。 然后把其他的几个事例用罗列、 一两句话的方法简单写。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春 意。
将小站与周围景物进行对照，突出小站的温馨
这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树 灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的 春意。
通过抓“小”镜头，集中表现了小站虽“小” 却“精心、有序、温馨”这一中心。
小站的工作人员为什么要精 心布置，这说明了什么？
3—7自然段：为“我”订暑假计划
神态描写
如何突出爸 爸的特点
语言描写
爱订计划、 严格执行计划
动作描写
写得很具 体、生动
理层次
爸爸的计划
总写 爸爸善于订计划
分写
开关气窗（略） 按时休息（略）
爱订计划、 严格执行计划
给“我”订暑 假计划（详）
作者为什么把这 部分写具体？
因为这部分紧紧环绕“爸爸爱 订计划”这个中心，不仅作者 感受最深，而且能给读者留下 深刻的印象。
再来学习《小站》
小站很小，从哪些地方可以看 出来？
这是一个铁路线上的小站，只有慢车
小 才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，
旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 慢车停靠，快车疾驰（侧面）
就在这转瞬间，你也许看到一间红 瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色 的木栅栏，或者还有三五个人影。而这
小 一切又立即消失了，火车两旁依然是逼 人而来的山崖和巨石。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
语文 六年级 上册
习作例文
《爸爸的计划》 《小站》
第一课时 第二课时
我们在读书的时候，是不是发现有很 多作品中的人物给你留下了深刻的印象， 或者精彩的故事情节令你感动？本单元我 们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写 的，今天我们来看两篇习作例文，看看例 文是如何围绕中心意思来写的。
《爸爸的计划》 作者是如何围绕中心意思来写的？
现在你知道这篇例文是如何围绕小站 “小而精心”进行具体描写的了吗？
先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看 到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与 所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。 最后笔锋一转，通过与周围景色的对比，点出小 站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。
爱的甜蜜
入冬了，因着凉受寒，我感冒咳嗽得厉害。爸爸对 妈妈说：“雪梨汤有润肺止咳的功效，我们每天给女儿 煮碗雪梨汤，坚持喝一定有效！”
最后两段没有再写小站的 “小”，这在表达上有什么作用？
小小的喷水池与小站形成了和谐统一 的美，精巧别致的美，这也正是工作人员 精巧设计、独具匠心之处。
粉红色的小花使小站充满了艳丽的色 彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使宁静的小站充满了 生机，有花有香，有声有色，静中有动。
小站上旅客不多，工作人员 很少，但是工作人员还是千方百 计地做好本职工作，努力为旅客 服务。给旅客们带来温暖的春天 气象的不止是那秀美的景色，更 是工作人员热爱本职工作，全心 全意为人民服务的炽热情感。
首先是一般性罗列，接着是选取 典型事例进行描写，最后是选一个重 点事例具体写。
部编版语文六年级上册第5单元《习作例文与习作》课件
③将假期生活与 学习生活进行对 比，起到了反衬 的作用。
不过，学习当中也能找到快乐。④ 有时，读着课本上的文章，就好像身 临其境一样，那感觉真的好棒！有些 课文带我走进怡人的景色中，让我感 受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味 的绿，海上日出的奇观，美丽如画的 夕照。有些课文让我跟文中的人物近 距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智
课文要表达的中心意思是什么？是怎样一 步一步表达出来的？
中心意思：本文具体介绍了一个在 北方地区常见的小站，真实还原了小站 的布局、风貌，表现了小站“小而精心” 的特点。
文章先写小站只有慢车停靠，快车转瞬 间只能看到车站的简单样子。接着近距离描 写小站设施与所见景象，从多个方面具体描 写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周 围景色对比，点出小站虽小，但是设计精心， 带给旅客温暖的春意。
部编版语文六年级 上册
第5单元
习作例文与习作
第1课时
天下找不到一个没有中心的蜘蛛网； 蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围 绕中心编织。
例文1：《爸爸的计划》 （原文见教材第81、82页） 学习写法：重要的部分写具体。
其他部分简单写。
本文的中心意思：爸爸爱订计划 主要事例有 ：◎ 爸爸给家人订计划 ◎ 爸爸执行计划
④过渡句， 起承上启下 的作用。
地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫 ⑤运用排比的 仔细地擦药水，倔强的小红军饿着 修辞手法，具 肚子依旧顽强地行军。⑤我与他们 体阐述学习中 一起欢笑，一起悲苦，一起感动， 的快乐。语言 一起沉思。想想看，遨游在知识的 优美，有气势。
海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！
特别是看到自己取得了满意的分数，
生活本来是快乐的 快乐就像一个红红的苹果，咬 上一口，那甜甜的感觉就是我们要 的快乐。你不咬它，便不知道它的 甜美，也就品尝不到快乐。① 我的世界里，有许许多多的快乐 在向我招手。②在假期里，没有了做
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记叙文(写人)
记叙文(写景)
神态、语言描写 。
借景抒情。
感谢观看
六年级上 第五单元
习作例文
《爸爸的计划》 《小站》
通过本单元的学习，我们对“围绕中心意 思写”的方法有了初步的认识，谁还记得
我们应该怎么围绕中心意思写吗？
围绕中心意思写，可以？
选取不同 事例
重要事例 写具体
快速阅读习作例文《爸爸的计划》 说说作者围绕“爸爸的计划”主要 写了哪些事例？
《爸爸的计划》
最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
文章围绕“小”和“温暖”来描写小站，最 后两个自然段回扣前文，在表达上起到点明 中心、深化主题的作用。
例文中的3~5段是按照什么样的顺序 介绍小站的？这样写有什么好处？
按照地点转换顺序介绍的，地点转换顺 序也称方位顺序，是写景文章中经常使 用的写作顺序。
爸爸擅长制定计划 执行计划一丝不苟 给“我”制定暑假计划
爸爸擅长制定计划
中心句
先写中心句，然后围绕中心句选用 材料，进行一般性的罗列表达。
执行计划一丝不苟
中心句
围绕中心句选取典型事例描写
给“我”制定暑假计划
神态 选一个重点 事例，捉住 爸爸的神态、 语言详细描 写
语言
结构导图
课后练习
默读课文，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
2.习作例文先写小站的"小",然后写小站的工作人员精心布置 小站,使小站环境优美,最后通过小站的环境和小站周围环境 的对比,表现了小站的温馨,从而而突出了文章的中心。
对比阅读
《夏天里 题目 的成长》
选材
从植物、动物 、事物的生长 ，写到人的成 长，层层递进 ，围绕中心意 思写。
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执行计划一丝不苟 中心意思
开关气窗的事情 九点休息
订暑假计划
帮我订暑假计划 订执行计划的计划
作者用具体生动的描写，让我们感受到 了爸爸爱订计划，擅长订计划的特点。
例文引领
学有所得
你读了习作例文《爸爸的计划》有什
么收获？对你的写作有什么启发？
写文章要围绕中心选择材料。 在段落中也要围绕中心句组织材料。 要注意使用总写和分写相结合的构段方法。 注意使用过渡性语言，让文章衔接自然。
盼下雨 盼出去
盼明天下雨 盼雨停
初试身手 你会选材吗？
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。 判断一下，他选的合适吗？
跑了几十里地去看戏。
常给我们讲故事。
在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
干活时会哼上两句流行歌曲。
初试身手 你会选材吗？
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。 判断一下，他选的合适吗？
擅长订计划 执行计划一丝不苟
我用寻找中心句的方 法找到了这些材料。
订暑假计划
例文引领
文章围绕“爸爸擅长订计划”这个中心 意思，选取了哪些材料？
帮妈妈订计划。 帮外婆订计划。 帮我订计划。 给自己订各种计划。 订如何订计划的计划。 订如何督促各人执行计划的计划。
例文引领
文章围绕“执行计划一丝不苟”这个中 心意思，选取了哪些材料？
边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。 到文化馆拜师学戏。 每天看书看到很晚。 一看到戏曲表演就占着电视。
初试身手
从下面题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从 哪些方面来写。
好斗的公鸡
都是淘气惹的祸
忙碌的早晨
欢声笑语满校园
闲不住的奶奶
那些温暖的时光
统编版语文六年级上册第五单元习作例文(共24张PPT)
初读例文
初读例文
shàn
擅长
nǐ
拟定
pēnɡ rèn
烹饪
fēnɡ
烽烽
初读例文
这篇例文的主要内容是什么？
爸爸特别爱定计划
3 4
1
5
6 2
7
爸爸给我制定暑假计划
精读例文
精读卡
想一想作者围绕爸爸爱订计划这个中心意思把哪一 个事例写得最具体？
有了一个具体描写的事例，其他的事例是怎么写呢？
精读例文
新课导入与教学方法总结（二）
模拟考试训练，做到胸有成竹。学生在复习阶段可以进行模拟 考试训练，以便更好地适应考试环境和提高应试能力。同时， 可以根据模拟考试的结果进行针对性的复习和调整，做到胸有 成竹。 拓展阅读视野，做到厚积薄发。学生可以阅读各种类型的文章 和名著，扩大自己的阅读量和知识面，提高自己的阅读能力和 写作水平，为未来的语文学习打下坚实的基础。 总之，部编版六年级语文上册总复习需要学生制定详细的复习 计划，分阶段复习，进行知识归类整理，重点难点突破，练习 册和试卷复习，模拟考试训练，拓展阅读视野等多方面的努力 和配合。只有坚持不懈地进行复习和训练，才能取得优异的成 绩。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
下
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后
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可
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除
掉
也
可
编
辑
修
改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
统编版六年级上册语文第五单元《习作例文：爸爸的计划、小站》课件(共23张PPT)
初试身手
事例内容重复
初试身手
选材角度单一
初试身手
1
12
11
10 2
3
9
选取事例较多 4
5
8
6
7
初试身手
存在问题
事例内容重复 选材角度单一 选取事例较多
默读习作例文《爸爸的计划》，结合旁批思考：作 者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？完成结构图。
爸爸爱订计划
默读习作例文《爸爸的计划》，结合旁批思考：作者是怎么写这个爱订计划
小站小而温暖
作者是怎样一步一步把《小站》的中心意思表达出 来的呢？
小站本身的“小”
两个方面
小站小而温暖
小站布置精心
提升中心意思
小站给旅客带来温暖
再试身手
请大家拿出自己在“初试身手”中完成的选材练习，再试身手， 修改自己所选的事例。
如果你选择的是不同事例，就像《爸爸的计划》一样，把你所 选事例的详略安排梳理清楚。
默读习作例文《小站》,思考这篇文章要表达 的中心意思是什么？
小站小而温暖。
小站的“小”可以从哪些语句中看出来？
只有慢车才停靠两三分钟
不
小站本身的“小”
一间红瓦灰墙的小屋 几根木栅栏
同
三五个人影
方
小黑板
面
小小的喷水池 小小的假山
小站布置精心
小树
小宝塔
几株杏树，花开正艳
文章最后两段，没有再写小站的“小”，这在表达上 有什么作用？请大家再次默读这两自然段，认真思考。
的爸爸的？完成结构图。
妈妈有学习电子技术的计划
罗列爸爸给每个人
订的计划，写出了爸 爸爱订计划的特点。
外婆有学习烹调的计划 我有作息计划、复习功课计划
部编版语文六年级上册第5单元习作《围绕中心意思写》课件
诚信，那么，他也就失去了灵魂， 失去了世界，失去了自己，那他， 一定会追悔莫及……
作的中心意思 “悔”，并且 道出了深刻的 道理——诚信，
乃为人之本。
总评
这篇习作通过叙述小作者偷笔并在认识 到错误后主动归还的故事，表达了小作者的 悔恨之意，并且道出了一个深刻道理：“诚 信，乃为人之本。”文章富有内涵，引发读 者思考。
习作例文
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书 看得头昏脑涨之际，一支小巧玲珑的 笔映入眼帘，我心中万分欣喜！正在 留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。 正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪 过了一个罪恶的念头——“偷”！正 准备实施，背后却伸来一只手，我心
写事情的 起因：“小巧 玲珑的笔”诱 发邪恶的贪念。
中惊恐万分！一回头，竟是售货员！ “万分欣
例文二
奇妙的小窍门
我喜欢穿白色的球鞋，它让我充满活 力，但是也给我带来了烦恼。
因为我生性活泼好动，白球鞋还没穿 两天，上面就布满了黑色的小污点。这些 小污点好像在嘲笑我：“大懒虫，这双鞋 马上就成为我们的地盘了，有本事来消灭 我们哪！”看着那“嚣张”的污点，我不
设置悬念 引出下文。
想象丰富 符合孩子天 真的想象力。
2.先有事例，后有字
课文写了作者初得雨衣，急于想要穿出来试一 试，一直等着下雨，却一直偏偏不下雨，终于下雨 却又不能外出。在这种执着的期待与反复的失望里， 自然而然地突出一个“盼”字。
怎样表达中心意思
中心意思就是文章的主要思想，以及主 要表达的情感和观点。围绕中心意思表达， 就是要提取文章的主题，紧贴这个主题来表 达自己的情感。
1.围绕中心，从不同的方面来写
围绕“成长”这个中心，作者从植物和 动物两个方面阐述了“夏天是万物迅速生长 的季节”。