[精心整理]人教部编版四年级语文下册全册教案电子备课表格式
部编版人教版四年级下册语文全册集体备课教案-教学设计
最新人教部编版四年级语文下册教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析新人教部编版四年级下册教材是从2020年春季正式试行,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1～4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。
第5～8课为“科技成就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提岀不懂的问题。
第9～12课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的思想感情。
第13～15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。
第16～17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总是说不完,本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。
第21～24课为“伟大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人物的语动作等描写中感受人物的品质。
第25～27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
新人教部编版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。
新选入24篇课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将上册课文直接选入下册课文。
最新部编版小学语文四年级下册表格式教案(全册)
(1)朗读词句，小组合作交流：你仿佛看到了什么？
(2)引导交流、反馈：
①村居的“景”美：“茅檐低小，溪上青青草。”多美的画面啊！
②村居中的“人”更美。
(3)指导朗读。
2．引导学生交流：你们觉得这是一个怎样的村居生活？
1.多种方式朗读词句，并结合词句想象画面。
(1)连起来说说这首词的意思。
(2)找到文章的中心句，读一读，知道作者眼中的乡村生活的特点是独特和迷人。
关于识字：
四年级的学生，认知水平已经有所上升，所以生字新词的学习，应该以学生自学为主，教师指导为辅。
建议由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。
教学过程中，建议引导学生采用不同形式的朗读记忆法，如，先看拼音认读，再开火车朗读，最后齐读等方式，梯度上升认知难度，让学生乐于接受。
二、初读课文，整体感知文本(用时：20分钟)
1.指导学生自读课文，标好段落，画出生字新词，难读的字和难理解的词语可以适当标注。
2．师生交流，学习生字新词。教师重点指导“冠”“率”的读音；“蹲”“率”的写法。
3．设计小组学习活动，引导思考：课文是从哪些方面描写乡村生活的？作者眼中的乡村生活有什么特点？
1.要引导学生注意“疏”字左右的穿插避让。
2．集体评议时，要鼓励学生把字写端正、写美观。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、导入新课(用时：5分钟)
1.播放音乐，引出课题。
2．引导学生理解课题：这首词由词牌名和词题构成。
“清平乐”是词牌名，这首词最开始是配乐唱的歌曲，既然是歌曲，“乐”在这里读yuè，“村居”词题。
1.学生欣赏课件，引发对乡村生活的遐想。
部编人教版四年级下册语文全册教案(表格版)
（2）麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
（3）蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
三、初读古诗，感知内容
1.指导读准字音，读出节奏：
（1）个人自由朗读。
（2）指名试读，评议。
2.读了这首诗，你能简要地说说诗歌写的什么情景吗？
“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起读读题目。
《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。今天咱们所要学的只是这其中的一首。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在xīshū（ ）的lí bɑ（ ）上，准备要在这儿借sù（ ）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（ ） 未（ ） 径（ ） 菜（ ）
宜（ ） 味（ ） 经（ ） 彩（ ）
四、读读古诗，说说自己的理解。
习作：故事新编
15.白鹅
语文园地八
习作：我的动物朋友
1. 古诗词三首
课题
1古诗词三首
课型
讲读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。
2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。
人教版语文四年级下册教案新部编本{整理版}.pdf
四年
级上
册数
学教
学计
划
华阁中心小学
董楚华
一、班级情况分析
1
、班级概况：
四甲班现有学生
41
人，四乙班现有学生
39 人，从上学期
的期末质量检测来
看，学生对
双基知识掌握得还不
够，对长方形和正方
形的认识、吨千米的
认识掌握得不太好。
在
计算方面，学生的差
别比较大，多数学生
对于口算，能做到脱
口而出，但
由于部分
学生对于乘除知识掌
握不好，
直接影响了口算的速
度和计算的正确性，
学生在这方
面表现出来的差距非
常之大。
对于一些
计算式题，部分学生
的计算速度极待提
高，各种计算的良
好习惯有待养成。
应
用题掌握得还不够，
只有部分学生
能认真分析题
意，正确列
式，不能
很好地根据应用题的
数量关系去分析题
意，对各种应用题的
结构掌握的还不够。
同时解决。
人教版四年级语文下册：教案(表格式).docx
1 古诗词三首补充内容学习目标①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
③背诵这三首古诗词，默写前两首。
④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
重难点课前准备教学挂图。
第一课时独坐敬亭山激趣导入①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣” ）②揭题。
谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
（生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题）释题，简介背景①读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。
②引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？”学生自学，初步理解①要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
（尽：完。
独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）②指名回答，评议交流。
吟读，体会诗人的思想感情①自由吟读。
②讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？望洞庭形象感知，揭示诗题出示教学挂图。
你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。
（板书诗题）自由吟读①学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。
②教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。
指名朗读，同桌间逐句说说意思①点拨理解“两相和” ，可以让学生结合看图吟诵体会。
②在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。
（用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。
湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁。
）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所补充内容以才像“白银盘里一青螺” 。
这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。
最新部编人教版四年级语文下册全册表格式教案
最新部编版四年级语文下册全册表格式教案一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材设计了8个专题。
依次是:田园生活、科普知识、现代诗、动物朋友、妙笔写美景，巧手著奇观、七彩童年、人物的品质、童话之美。
其中第二单元有“快乐读书吧”，第三单元有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2―3篇，略读课文1―2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
二、教学目标1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、重、难点1.再识字300―500个，会写字达到150-200个。
2.练字:练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.练习写简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案
新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案一、教材简介新部编人教版统编教材四年级语文下册是小学四年级学生的语文教科书，分为多个单元，每个单元涵盖了不同的知识点和教学内容，旨在培养学生的语文阅读能力、写作能力和表达能力。
二、教学目标1.通过本册教材的学习，培养学生的阅读能力，提高语文素养。
2.帮助学生掌握四年级语文的基本知识和技能。
3.通过课堂教学和课外阅读，引导学生热爱阅读，积极思考。
三、教学内容四年级语文下册的教学内容包括但不限于： 1. 课文阅读与理解 2. 词语解释与运用 3. 古诗文欣赏 4. 修辞手法与写作技巧 5. 古代文化与现实生活的联系四、教学安排单元一：课文阅读•教学目标：让学生读懂课文，理解作者的写作意图。
•教学重点：培养学生的阅读能力，提高对课文内容的理解能力。
•教学内容：通过课文导读、朗读、理解题解析等环节，帮助学生掌握课文内容。
单元二：词语学习•教学目标：掌握关键词汇，提高词语运用能力。
•教学重点：词语解释、词语搭配和造句。
•教学内容：通过词语解释、词语填空、造句等活动，帮助学生掌握重点词汇。
单元三：古诗文欣赏•教学目标：通过古诗文的欣赏，培养学生的审美情趣。
•教学重点：理解古诗文的意境和写作背景。
•教学内容：讲解古诗文的背景知识，引导学生欣赏古诗文。
单元四：修辞手法与写作技巧•教学目标：了解修辞手法的运用，提高写作表达能力。
•教学重点：熟练运用修辞手法，提高文采。
•教学内容：介绍修辞手法的种类，通过作文练习提高写作技巧。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、期中期末考试等多种方式，对学生的语文学习情况进行全面评价，及时发现问题，帮助学生提高。
六、教学心得在教学过程中，老师要关注学生的学习兴趣和发展情况，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习热情，培养他们积极的学习态度和优秀的语文素养。
以上是新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案的简要内容概述，希望能够帮助老师有效地进行教学工作，引导学生健康快乐地学习语文。
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元：诗词诵读，包括《春晓》、《静夜思》等五首古诗词。
2. 第二单元：写人记事，包括《我的伯父鲁迅先生》、《父亲的病》等五篇文章。
3. 第三单元：寓言故事，包括《守株待兔》、《滥竽充数》等五个寓言故事。
4. 第四单元：科普知识，包括《太阳》、《月球之谜》等五篇文章。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的诗词鉴赏方法，感受诗词的魅力，提高文学素养。
2. 培养学生通过阅读理解文章内容，学会分析和评价人物形象。
3. 使学生掌握寓言故事的特点，学会运用寓言故事进行思考。
4. 培养学生的科普知识素养，了解自然现象和科学原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词鉴赏、人物形象分析、寓言故事寓意理解、科普知识掌握。
2. 教学重点：培养学生阅读理解能力、文学素养、思考能力和科普知识应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频，引导学生感受春天的美好，进而引入《春晓》一课的学习。
2. 诗词鉴赏：讲解《春晓》的作者、背景、意境等，带领学生朗读、品味诗词，进行课堂讨论。
3. 阅读理解：引导学生阅读《我的伯父鲁迅先生》，分析鲁迅先生的人物形象，进行课堂讨论。
4. 寓言故事：讲解《守株待兔》的故事内容，引导学生理解寓意，进行思考讨论。
5. 科普知识：讲解《太阳》一课，通过多媒体展示太阳的相关知识，拓展学生的科普视野。
6. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题，进行讲解和示范。
7. 随堂练习：设计随堂练习题，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
六、板书设计1. 板书诗词《春晓》的主要意境和作者。
2. 板书《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅先生的人物形象特点。
3. 板书《守株待兔》的寓意。
4. 板书《太阳》的相关科普知识。
七、作业设计1. 作业题目：诗词鉴赏：《春晓》的意境描述。