班级之星评选方案doc资料
某班级“班级之星”评选方案（3篇）
某班级“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：一、“班级之星”评选方法本活动总负责人：宋颖评审小组成员（七人）：___（学生代表）、___（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以___式产生：（1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）六人小组讨论提名评审小组可根据实际需要，___全班同学以六人小组为单位进行提名。
（3）评审小组提名评审小组成员有单独的提名权。
注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可___六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者（3）每周产生一至数名“班级之星”二、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬附：“班级之星”海报制作要求一、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好4、个人心愿5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）7、个人最喜欢的一句格言8、一句话获奖感言二、评审小组撰写1、推荐理由（___字以内）2、颁奖词（___字以内）三、制作以上内容由___负责统筹，___等同学负责制作，每周五之前完成。
“班级之星”海报样本某班级“班级之星”评选方案（2）班级之星评选方案一、背景介绍班级之星评选是为了表彰班级内那些积极向上、突出贡献、注重集体荣誉的同学，旨在激励大家更好地发挥个人能力，推动班级建设和发展。
本方案旨在规范评选过程，确保公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。
中学“班级之星”评选方案及表格模板
**中学“班级之星”评选方案一、指导思想营造积极向上的校园文化氛围，发挥典型人物的带动和示范作用，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动学校良好风气的进一步形成。
同时，为我校学生搭建一个属于其自身领域内的、表达其独特个性与视角的优秀学生评比舞台。
二、评选范围：全校各班学生三、评选项目及条件（1）基本条件1、凡参加评选的学生必须是团员，品行端正，思想进步。
2、凡参加评选的学生必须热爱学校和班级，自觉遵守校规校纪，积极参加学校、班级各项活动，受到师生的一致好评。
3、凡参加评选的学生在学校和班级的各项活动中，起积极作用，有一定的活动能力，在同学中有一定威信。
（2）具体条件（参加评选“班级之星“评选除了具备基本条件外，还必须具备以下3个或3个以上的具体条件）1、有良好的学习习惯和方法，虚心好学，乐于探究，积极进取，学习成绩保持优异（学习成绩在月考、半期考试、期末考试等考试中，名次在全班的前1/3）。
2、在学科竞赛，荣获校级三等奖以上的。
3、具有良好的体育意识，积极参与各类体育活动，在体育运动方面有突出特长，在体育比赛中取得校级三等奖以上的的成绩。
4、有较高的环境保护意识和社会公德意识，积极参加学校和社会各项环保活动（如代表学校参加市、县“三创一办”活动等）。
5、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中荣获校级三等奖以上的。
6、热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加学校组织的各类征文活动并荣获校级三等奖以上的。
积极向广播站、校内刊物投稿并被录用的，或在县级报刊上发表作品。
7、乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献，帮助同学克服困难，或者积极参加志愿服务、爱心公益活动等方面有优秀表现，事迹突出8、在校勤俭节约，吃苦耐劳，自力更生，不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚，学业成绩良好，受到老师、同学的公认和好评。
9、是学校、年级学生会干部、学生社团组织的主要学生骨干，在校园享有很高威信，为同学服务做出突出事迹。
班级之星评选策划书3篇
班级之星评选策划书3篇篇一《班级之星评选策划书》一、活动主题“班级之星，闪耀未来”二、活动目的通过评选班级之星，激励学生在学习、生活、品德等方面积极进取，树立榜样，促进班级良好氛围的形成。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全班同学六、评选标准2. 进步之星：学习成绩有明显进步，学习态度端正，积极努力。
4. 才艺之星：在音乐、舞蹈、绘画、书法等方面有特长，积极参加学校或班级的文艺活动。
七、评选流程1. 提名阶段：由全班同学提名，每个同学可以提名多名候选人。
2. 投票阶段：对提名的候选人进行投票，每人限投一票。
3. 评选阶段：根据投票结果，评选出班级之星。
4. 表彰阶段：对评选出的班级之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 荣誉证书：[X]元2. 奖品：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 评选过程要公正、公平、公开，确保评选结果的真实性和可靠性。
2. 评选标准要明确，让同学们清楚评选的要求和标准。
3. 活动要注重宣传，让更多的同学参与到评选中来。
篇二《班级之星评选策划书》一、活动主题“班级之星，闪耀未来”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、评选标准1. 学习之星：学习成绩优秀，勤奋刻苦，积极参加各种学习活动，有较强的自主学习能力。
2. 进步之星：学习成绩有明显进步，学习态度端正，有较强的上进心和毅力。
3. 品德之星：品德高尚，诚实守信，乐于助人，关心集体，有较强的社会责任感。
4. 才艺之星：在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长，积极参加各种文体活动，有较强的艺术修养和表现力。
5. 劳动之星：热爱劳动，积极参加各种劳动活动，有较强的劳动意识和劳动能力。
6. 文明之星：遵守校规校纪，言行文明，礼貌待人，有较强的文明素养和自律能力。
七、评选流程1. 宣传发动：通过班会、海报等形式，向同学们宣传评选班级之星的意义和标准，鼓励同学们积极参与评选。
班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
某班级班级之星评选方案
某班级班级之星评选方案一、活动背景为了进一步推动我班的精神文明建设，提高同学们的学习热情和综合素质，发掘和培养更多的优秀同学，促进班级的和谐发展，我们班决定开展“班级之星”评选活动。
通过评选活动，激发同学们的学习动力，增强班级凝聚力和向心力，为班级营造一个积极向上、充满活力的氛围。
二、活动目的1. 激发同学们的学习热情，提高班级的整体成绩。
2. 发掘和培养更多的优秀同学，为班级输送优秀人才。
3. 增强班级凝聚力和向心力，促进班级的和谐发展。
4. 营造一个积极向上、充满活力的班级氛围。
三、评选对象本次评选活动面向我班全体同学，评选对象包括：学术之星、进步之星、文艺之星、体育之星、劳动之星、品德之星等。
四、评选标准1. 学术之星：学习成绩优异，乐于助人，有较高的学术素养。
2. 进步之星：在学习、生活、工作等方面有显著进步，具有进取精神。
3. 文艺之星：具有较高的文艺素养，积极参与文艺活动，有特长。
4. 体育之星：身体素质良好，积极参加体育锻炼，有特长。
5. 劳动之星：热爱劳动，积极参与班级和学校组织的各项劳动活动。
6. 品德之星：具有良好的道德品质，遵纪守法，乐于助人，具有较高的综合素质。
五、评选方式1. 提名：由班级同学自由提名，每位同学限提名一名候选人。
2. 候选人发表竞选演讲，阐述自己的优点和竞选理由。
3. 全体同学进行投票，根据得票数确定获奖名单。
4. 评选结果在班级会议上公布，并进行表彰。
六、评选时间本次评选活动分为两个阶段，第一阶段为提名和竞选演讲，第二阶段为投票和表彰。
具体时间安排如下：1. 第一阶段： nominations and campaign speeches（提名和竞选演讲）时间：XXXX年XX月XX日 - XXXX年XX月XX日2. 第二阶段：voting and award ceremony（投票和表彰）时间：XXXX年XX月XX日七、奖励措施1. 获得“班级之星”称号的同学，将获得班级颁发的荣誉证书和奖品。
2024年某班级“班级之星”评选方案
2024年某班级“班级之星”评选方案班级之星评选方案1. 背景介绍：班级之星评选是为了激励班级中学生的综合素质和个人能力的发展而设立的一项活动。
通过这个评选活动，鼓励同学们积极参与班级事务，培养团队合作精神和领导能力，提高班级凝聚力和向心力。
2. 参选条件：2.1 所有班级的学生都有资格参加班级之星评选；2.2 每位学生都可以自荐或由其他同学推荐参选；2.3 参选者应具备优秀的品德、良好的学习成绩和积极参与班级活动的表现；2.4 参选者不能有严重的违纪违法行为记录。
3. 评选程序：3.1 自愿报名或由同学推荐；3.2 组织评选小组，由班主任、学生会代表、家长代表等组成；3.3 评选小组初步筛选出符合条件的参选者，确定参选名单；3.4 参选者准备参选宣言和自我介绍材料，并准备一次5分钟左右的个人展示活动；3.5 评选活动在班级成员代表和评选小组成员的见证下进行；3.6 参选者进行个人展示，展示内容可以包括学习成绩、个人特长、社会服务等；3.7 参选者回答评选小组成员的提问；3.8 评选小组根据参选者的综合表现进行评分；3.9 根据评分情况，评选出一名或数名班级之星。
4. 评选标准：4.1 学习成绩（40%）：评选者在平时学习中的成绩表现，包括课堂表现、考试成绩等；4.2 参与班级活动（30%）：评选者在班级活动中的积极参与程度，包括班级会议、班级文化建设、班级竞赛等；4.3 美德品质（20%）：评选者在校园生活中的表现，包括做人做事的道德品质、团队合作精神、责任心等；4.4 社会服务（10%）：评选者进行的社会服务活动，包括参加校外志愿者活动、对家乡的贡献等。
5. 荣誉和奖励：5.1 评选出的班级之星将获得班级之星荣誉称号，并获得荣誉证书；5.2 班级之星将成为班级的事务代表和宣传代言人，参与班级活动和校内外宣传；5.3 班级之星的事迹将在班级官方网页、班级墙报等媒体上进行宣传；5.4 根据评选情况，可以设置一二三等奖，并颁发奖杯、奖章等奖品。
班级每月之星评选方案
班级每月之星评选方案1. 引言班级每月之星评选是一种激励和表彰学生的方式，旨在鼓励学生积极参与班级活动并提高学业成绩。
通过评选出每月之星，可以让学生感到荣誉和自豪，同时也激发其他学生的积极性。
本文档将介绍班级每月之星评选的具体方案，包括评选标准、评选流程和奖励方式。
2. 评选标准班级每月之星评选的标准应该综合考虑学生在学术成绩、品德表现和参与班级活动方面的表现。
具体的评选标准可以包括以下几个方面：•学术成绩：学生在本月的学术成绩排名和进步情况；•品德表现：学生在课堂上的纪律表现、诚实守信、友善等方面的评估；•参与班级活动：学生在班级活动中的积极参与和贡献程度。
以上标准可以根据班级的具体情况进行调整和补充，以确保评选标准的全面性和公正性。
3. 评选流程班级每月之星评选的流程应该具有透明性和公正性，以保证评选结果的公平和可信性。
以下是一种可行的评选流程：第一步：确定评选时间班级每月之星评选应该设定一个具体的评选时间，例如每月的最后一个周五。
第二步：收集提名在评选时间之前，班级教师和学生可以提名自己或其他同学作为每月之星候选人。
提名可以通过班级公告栏、班级群等方式进行。
第三步：评选委员会筛选评选委员会由班级教师和学生代表组成，负责对提名候选人进行筛选。
评选委员会可以根据评选标准对候选人进行评估和打分。
第四步：候选人公示评选委员会将所有通过筛选的候选人名单进行公示，让班级成员了解候选人情况。
第五步：投票选择班级成员可以通过投票的方式，选择自己认为最符合评选标准的候选人作为每月之星。
第六步：评选结果公布评选结果应该在评选结束后及时公布，以确保透明性和公正性。
4. 奖励方式班级每月之星的奖励应该具有一定的实质性和精神性，并能激励其他学生的积极性。
以下是一些可能的奖励方式：•奖状和奖杯：为每月之星准备一份奖状和一个奖杯，以表彰他们在学术和品德方面的优秀表现；•社会活动机会：给予每月之星参加一些社会活动、实习等机会，以拓宽学生的视野和经验；•班级活动特权：每月之星可以享受一定的班级活动特权，例如先选择座位、优先参与班级活动等；•班级公告栏展示：将每月之星的照片和事迹展示在班级公告栏上，让全班同学了解和认识他们的成就。
班级之星
“班级之星”评选方案为了从正面更好地培养学生良好的思想品质，促进学生德育素质的全面提高，推进学校教学教育工作的发展，塑造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的校园文化，经学校研究，决定在班级中开展“班级之星”评选活动，每月评选一次。
具体要求及安排如下：一、“班级之星”的内容1、文明礼貌之星；2、纪律之星；3、环保之星；4、宿舍之星；5、感恩之星；6、助人之星；7、学习之星；8、管理之星；9、拼搏之星；10、勤俭之星；11、进步之星；12礼仪之星；13、体艺之星二、评选标准（一）总标准1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；3、自觉遵守《学生须知》的各项规章制度；5、积极参加学校、班级组织的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；6、拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
（二）具体标准1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动弯腰问好。
2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
3、环保之星：值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强，是学校“环保小卫士”的一分子。
4、宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿舍的不良现象进行管理。
5、感恩之星：对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作，如红十字会、图书管理员、礼仪队等等。
6、助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。
7、学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。
积极参加各类竞赛或知识竞赛等。
8、管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和组织能力，敢于管理班上不正之风。
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班级之星评选方案1、班级之星评选方案为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。
根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。
8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾。
9、书法之星：热爱书法，勤学苦练，在书法方面有一定造诣，参加各级各类比赛，并取得成绩，10、文艺之星：热爱文艺，在声乐或舞蹈方面有一定专长，经常参加各级各类文艺汇演。
11、劳动之星：热爱劳动，主动参加值日劳动和公益劳动，起表率作用。
12、秘书之星：积极协助任课教师工作，受到任课教师和同学好评的课代表。
13、辩论之星：敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点。
14、发言之星：课堂中积极发言，对老师提出的问题表述精彩，学习过程中生成的问题有独到见解，解决问题的方法多样、灵活。
15、绘画之星：喜欢绘画，在绘画方面有一定专长，经常参加各级各类比赛。
16、感恩之星：孝敬师长，关心他人。
17、友爱之星：能与同学融洽相处，乐于帮助同学。
18、礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，品德高尚。
19、守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影响别人学习。
20、诚信之星：诚实守信，答应别人的事努力做到，品格优异。
21、班干之星：在班内担任班级干部，并能主动承担班级管理工作，效果明显。
学习成绩优异，有良好的品行习惯，班级威望高，在班内能起到模范带头作用。
22、组长之星：在小组合作学习中，能协调小组成员完成各项任务，纪律、卫生、自我管理、小组合作、学习等方面表现突出，被评为明星小组。
23、计算之星：在数学学习中计算准确迅速。
24、阅读之星：喜爱阅读，利用课余时间阅读大量课外读物。
四、操作办法1、学生申报。
学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。
2、评选“班星”。
在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上公开展示，进行表扬。
3、学生在“高效课堂”自主、合作、探究等方面表现突出者优先评班级之星。
4、“班星”评选活动每月进行一次。
每月最后一周班会时间进行班级之星评比。
5、班级之星评比结果作为学校“校园之星”评选依据。
2、班级之星评比方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星4、环保之星5、才艺之星6、助人之星7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星10、管理之星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》。
2、在“告别陋习、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩A级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。
在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
（6）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（7）勤俭之星：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。
（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。
五、评选程序及要求：1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。
3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。
“班级之星”按班级学生总数的30%评选。
4、各项评比，学生不得重复享受。
5、“班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。
<script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、班级之星评比方案<div class='ad360_280'<scripttype='text/javascript'addAd(ad_3)</script一、指导思想为更好地加强班级德育工作，推进素质教育，在全班创设积极向上、勇于争先的学习氛围，形成良好的班风、学风，在本学期特开展“班级之星”的评选活动。
二、评选对象:班级全体学生三、“班级之星”项目及标准四、评选程序及要求1、根据日常各项检查记录情况产生“班级之星”候选人，名额限3~6人。
2、根据候选人实际表现，由全班学生无记名投票，按照所得票数的高低确定本班各项的“班级之星”。
**中学*年级*班20XX年3月4、“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“1309班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：一、“班级之星”评选方法本活动总负责人：万丹评审小组成员（七人）：万丹、龚博梁、黄宇萌、黄奥贝、龚发龙（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：（1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（２）评审小组每人至少提名１人注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者（3）每周产生一至数名“班级之星”二、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬附：“班级之星”海报制作要求一、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好4、个人心愿5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）7、个人最喜欢的一句格言8、一句话获奖感言二、评审小组撰写1、推荐理由（50字以内）2、颁奖词（100字以内）三、制作以上内容由宋颖负责统筹，李成雨等同学负责制作，每周五之前完成。
5、班级之星评比方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
发现、培养和宣传我班优秀学生典型，在学生中营造崇尚先进的浓烈氛围，使学生学有榜样，赶有目标，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，促使我班学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，决定开展“班级每月之星”评选活动。
二、评选对象：全班学生。
三、“班级之星”项目：1、九月——遵纪之星2、十月——进步之星3、十一月——诚信之星4、十二月——礼仪之星5、一月——学习之星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
2、在德育处未受到学校通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）九月——遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《合格台中人标准》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（2）十月——进步之星：学习、守纪、为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、学校具有一定的影响力。
一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（3）十一月——诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（4）十二月——礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，在家孝敬父母长辈，成为学生的表率。