高中历史通史体例教材整合表(世界近代、中国近代史)
高中历史教材新整合三部曲
高中历史教材新整合三部曲高中历史教材新整合三部曲，是一部依据最新历史研究成果和教育教学需求，充分整合国内外历史学研究成果和教学实践经验而编写的高中历史教材。
这一整合三部曲的教材包括《中国历史》，《世界历史》和《历史读本》三套，分别面向中国历史、世界历史和历史通识三类课程，旨在全面提升高中历史教学质量。
我们来介绍《中国历史》。
这是一套专门针对高中中国历史课程编写的教材，以分册式出版。
全套教材包括《古代中国史》、《中古中国史》、《近现代中国史》三册，侧重于中国历史的发展脉络和重大事件。
与传统历史教材相比，《中国历史》不仅注重对历史事件的阐释，更加重学生的历史思辨和历史人文素养的培养。
教材在呈现历史事实的还结合典籍和文献，深入解读历史事件的背后逻辑和历史人物的生平轨迹，为学生提供更加立体和生动的历史学习体验。
在本套教材整合之中，还有《历史读本》。
这是一套专门面向高中历史通识课程编写的教材。
全套教材包括《历史名著选读》、《历史人物故事》、《历史文化诗词》三册。
《历史读本》根据历史学习的要求，选择了一系列有代表性的历史名著、历史人物故事和历史文化诗词。
该套教材力图以具有代表性的文本名著，向学生介绍不同历史事件和历史人物，更好地帮助学生把握历史事件的内涵和特点。
该套教材还强调对历史人文和历史文化的介绍，旨在提升学生对历史文化的感知和认识。
这三套教材的整合构成了一部全面、系统的高中历史教材新整合三部曲。
无论是对中国历史、世界历史还是历史通识的教学都起到了积极的促进和引导作用。
从教材的编写理念和内容设置上来看，这一整合三部曲教材十分完善和丰富，贴近时代和实践，具有很高的教学价值和指导意义。
这一整合三部曲教材不同于传统的历史教科书，既注重对历史现象的介绍和阐释，同时更加侧重对历史事件的文化内涵和影响力的展现。
教材运用了大量史料和图表，引导学生通过历史文献对历史事实进行分析和评判，使学生对历史事件的认知更加全面，也更加适应当下历史教育和现代史学研究的要求。
2021年必修选修中国近代史知识点整合表
甲午中日战争与《马关公约》订立是帝国主义列强对中华人民共和国侵略进入新阶段标志。这一时期，列强经济侵略转向以资本输出为主，同步在政治上掀起了瓜分中华人民共和国狂潮。《辛丑公约》订立标志着中华人民共和国完全沦为半殖民地半封建社会。在此期间，中华人民共和国民族资本主义获得初步发展。随着民族危机加深，民族资产阶级登上政治舞台，传播资产阶级维新思想，进行了戊戌变法。
1912——19，民族工业浮现了“短暂春天”。
因素：辛亥革命为民族资本主义发展扫除了某些障碍；中华民国暂时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级投资近代公司热情；群众性反帝爱国运动推动；一战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中华人民共和国经济侵略。
体现：轻工业发展得快，纺织业和面粉业发展最快；浮现一批知名实业家：张謇、周学熙、荣氏兄弟。
1858年，清政府与英法两国订立《天津公约》。
内容：容许外国公使进驻北京，增开沿海沿江十处通商口岸；补偿英法巨额白银；容许外国人到中华人民共和国内地游历、经商和传教；外国军舰和商船可在长江各口岸通航等。
1860年，清政府与英法订立《北京公约》。
内容：承认《天津公约》有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英、法赔款各增至800万两白银。
19世纪六七十年代，初期维新派浮现。
代表人物：王韬、郑观应等。
内容：在经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；在文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；在政治上主张革新，实行君主立宪制度。
初期维新派还没有形成完整顿论。
续表
时段划分
重要线索与阶段特性
政治
经济与社会生活
文化
晚清（1840——1912）
辛亥革命后来，孙中山结合中西样式设计中山装，受到新派人士欢迎。民国时期，政府颁布剪辫易服和废止缠足等法令。在大都市里，婚丧典礼由繁琐愚昧，改为简约文明。
历史通史表(中国近代史)
文化：西学东渐，向西方学习“新思潮”萌芽，中体西用思想和早期维新思想产生。
一鸦1840—1842
1841英占香港
1842《南京条约》
开始沦为半殖民地半封建国家
1912—1919短暂春天临时政府奖励发展实业
1927—1936国民政府推行新的经济政策——开展“国民经济建设运动”
1937—1945抗日战争时期日益萎缩
1945—1949抗战胜利后陷入绝境
社会生活变迁
汽车（20C末）轮船
1909年，旅美华侨冯如成中国第一架飞机（标志中国航空事业的开始）
中山装、旗袍（辛亥革命后）
1949“将革命进行到底”
1949.4．23横渡长江、占领南京，国民政府覆灭
1945—1949抗战胜利后陷入绝境
1947土地改革
毛泽东思想的发展
1949七届二中全会
工作重心：农村→城市
工作中心：恢复和发展生产事业
《论人民民主专政》
1919五四运动
1921.7.23中共诞生
1923中共三大
1924国民党一大标志国共合作形成
1925广州国民政府成立
1926—1927北伐
蒋介石四一二反革命政变
汪精卫七一五反革命政变
1927南京国民政府成立
1912—1919短暂春天临时政府奖励发展实业
五四运动促进马克思主义传播
李大钊《我的马克思主义观》
时期
总特征
政治
经济
文化
从鸦片战争到甲午中日战争前（1840—1894）
中国开始沦为半殖民地半封建社会到进一步加深时期。中华文明的拐点与中国近代化艰难起步时期。
通史版2024高考历史一轮教师用书世界史阶段整合含解析
世界史阶段整合线索1 西方民主制的发展历程历程标记事务特点意义起源公元前6世纪初梭伦改革起先、克利斯提尼改革确立、伯利克里改革旺盛轮番而治、人民主权、权力制约、法律至上、公民意识促进雅典文化旺盛；差额选举制、任期制、比例代表制等影响后世近代民主制创立1689年英国《权利法案》颁布确立议会主权，君主立宪制建立开创了近代代议制民主制度美国通过1787年宪法创立联邦制共和国，实行三权分立近代第一部成文宪法近代民主制扩展1871年德意志帝国宪法颁布实行君主立宪制，但封建专制色调和军国主义色调深厚德国结束分裂，走上代议制民主道路，促进资本主义快速发展1875年法兰西第三共和国宪法颁布过程曲折；以微弱多数走上共和之路法国从今确立了资产阶级共和制度近代民主制的发展完善1832年英国议会制改革工业资产阶级获得更多选举权民主范围扩大19世纪中期美国形成两党政治两党虽然政见不同，但都代表资产阶级制约机制进一步发展(1)马克思主义诞生①历史背景：工业革命后，资本主义社会的弊端日益暴露。
②标记：1848年《共产党宣言》的发表。
③历史影响：国际无产阶级运动有了科学理论的指导。
(2)巴黎公社①历史背景：普法斗争法国惨败，资产阶级临时政府倒戈卖国，镇压人民。
②历史进程：1871年巴黎公社革命，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理等。
③历史影响：是无产阶级建立政权的第一次宏大尝试。
(3)十月革命①历史背景：俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节；俄国无产阶级有革命政党的领导、有成熟的领袖；一战激化了国内冲突。
②历史进程：1917年二月革命推翻沙皇统治；《四月提纲》指明正确方向；七月流血事务使列宁抛弃和平过渡的幻想；十月革命建立苏维埃政权。
③历史影响：建立世界上第一个无产阶级专政的国家；鼓舞了国际无产阶级运动和民族解放运动；开拓了人类历史的新纪元。
线索1 经济全球化的发展历程基本历程推动因素主要表现15世纪至18世纪中期世界市场起先形成欧洲资本主义产生、发展；新航路开拓和早期殖民扩张世界各地日益连成一个整体18世纪中后期至19世纪中后期世界市场初步形成工业革命；商品输出英国成为“世界工厂”，亚、非、拉成为原料产地和商品销售市场19世纪末20世纪初世界市场最终形成其次次工业革命；资本输出和瓜分世界国际分工日益明显，整体世界形成二战后至20世纪90年头战后资本主义世界经济体系形成经济大危机和其次次世界大战的教训；第三次科技革命布雷顿森林体系(世界货币体系)、关贸总协定(世界贸易体系)建立20世纪90年头以来经济全球化趋势加强科技革命；两极格局结束；跨国公司；市场经济体制广泛建立区域性经济组织建立；跨国公司国际贸易大增历程第一次工业革命其次次工业革命第三次科技革命特征英国首先起先，并领先完成；从独创和运用机器起先，从棉纺织部门(轻工业)首先起先；使人类跃进到蒸汽时代在几个国家几乎同时进行，个别国家两次工业革命交叉进行；自然科学的新发展同工业生产紧密结合；将人类推动到“电气时代”科技对生产力的推动作用更大，科技转化为干脆生产力的速度更快；科学和技术亲密协作，相互促进；科学技术各领域间相互渗透影响极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；引起社会结构变革，工业资产阶级和无产阶级产生了垄断；主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段，并掀起了瓜分殖民地的狂潮；政治经济发展不推动了社会生产力的发展，使科技进步成为经济增长的源泉；促进社会经济结构和社会生活结构的(1)“战时共产主义”政策(1918－1921年)①背景：国内斗争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
高中历史通史整合教材
高中历史通史整合教材目录第一篇中国古代史第一单元中国古代的中央集权制度 2―8第二单元中国古代的农耕经济 9－11第三单元中国传统文化主流思想的演变 12―14第二篇中国近代史第四单元鸦片战争和中国社会性质的开始变化时期 15―17第五单元帝国主义侵略的深入和中国资产阶级革命时期第六单元新民主主义革命的开始至人民解放战争时期 23―25第三篇中国现代史第七单元经济发展的多样性与曲折性 26―29第八单元政治上的抗争与探索 30―34第九单元外交发展的曲折演变 35―38第四篇世界古代史第十单元古希腊古罗马的政治制度第十一单元西方人文主义精神的起源第五篇世界近代史第十二单元近代西方资本主义政体的建立第十三单元工业文明的崛起第十四单元近代世界思想解放运动第十五单元各国经济体制的创新和调整第十六单元近代以来世界科学发展历程第六篇世界现代史第十七单元复杂多样的当代世界第十八单元经济全球化的趋势第十九单元世界现代科技和文化第一篇中国古代史中国古代史阶段特征一、春秋战国时期（公元前770～前221年）：奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期1、政治：诸侯争霸，实现局部统一；分封制逐渐瓦解，封建制度逐步建立。
2、经济：铁器牛耕的使用，生产力提高；井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立。
3、民族：经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。
4、文化：思想流派纷呈，百家争鸣局面；文学艺术，百花竞艳；科学技术，世界领先。
二、秦汉时期（公元前221～220 年）：封建社会初步发展的时期阶段特征：中国历史上第一个大一统的多民族国家的奠基时期。
1、政治：实现了国家的大一统；专制主义中央集权制度的建立、巩固时期。
2、民族：华夏民族为主体的中华民族的初创时期；3、对外：“丝绸之路”开通后，中国同西亚和欧洲大秦开始交往4、文化：统一性和多样性结合；中外文化交流频繁；水平居世界领先；气势恢宏。
三、三国两晋南北朝时期（220～589 年）：封建国家处于分裂状态，北方出现了民族融合的趋势，江南经济有了较大发展。
通史整合(二) 中国近现代史+课件--2025届高三历史统编版(2019)二轮复习
3.(2022·全国乙卷,28)维新变法期间,湖南巡抚陈宝箴推行变法改革,但在 上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一 书……其徒和之,持之愈坚,失之愈远,嚣然自命,号为‘康学’,而民权平等
C 之说炽矣”,并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张( )
A.推动了新旧势力的合流 B.试图突破“中体西用”束缚 C.有助于减少变法的阻力 D.意在彻底否定变法理论基础
新中国成立初期,采取了一系列措施巩固新生政权,逐步
建立起具有中国特色的社会主义政治制度体系,奉行独
立自主的和平外交方针;“文化大革命”时期,民主法制
具
建设遭到破坏。20世纪70年代,外交取得重大突破,中国
体 政 的国际地位得到提高。不断完善和发展中国特色社会主
表 治 义制度,推进国家治理体系和治理能力的现代化改革。
解析:C 材料时间为19世纪七八十年代,材料中列强向中国倾销棉 纱、进口棉花,出现纱进棉出的“纱花对流”现象,表明中国的棉 花和棉纱的生产和销售明显受到列强主导的国际市场影响,这说明 中国卷入国际分工和贸易格局,故选C项;“民族企业生产力迅速提 高”说法不符合史实,当时中国民族企业刚刚起步,深受国际市场 影响,排除A项;此时自给自足的自然经济并没有完全解体,排除 B项;由于受到列强侵略和倾销商品的影响,传统家庭手工业逐渐破 产,排除D项。
西方列强发动侵华战争,中国的主权遭到破坏,半殖民地化程度不 断加深;从太平天国运动、维新变法、清末“新政”与预备立宪到 政治 辛亥革命,清政府最终灭亡,君主专制制度被推翻,共和政体在中国 建立 具 随着西方列强侵略的加剧,中国的经济结构发生变动,自然经济逐 体 渐解体,中国被迫卷入资本主义世界市场;洋务运动中创办了大量 表 经济 近代企业,迈出了中国近代化的第一步;中国民族资本主义产生和 现 初步发展 清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击,“向西方学习”的 思想 新思想经历了从倡导到实践的演进,从“师夷之长技以制夷”、 “中体西用”、维新思想到三民主义思想
高中中外历史书(6册年表)
高中历史书（6册）大事年表14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽14世纪末朝鲜王朝建立14－16世纪欧洲文艺复兴运动1487－1488迪亚士远航到达非洲南部沿海1492哥伦布远航到达美洲1497－1498达伽马远航到达印度1519－1522麦哲伦船队环球航行16世纪早期印度莫卧儿帝国建立1520－1570西欧宗教改革1566－1581尼德兰革命1600英国东印度公司建立17世纪初期荷兰侵入印度尼西亚，法，英，荷开始在北美掠夺殖民地；德川幕府开始统治日本1640英国资产阶级革命开始1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立17世纪英法成为贩卖奴隶的主要国家1689俄国彼得一世开始改革17时机后半期法国路易十四开始改革17时机后半期牛顿力学体系确立18世纪中期普鲁士腓特烈二世改革18世纪中后期奥地利特雷西亚女皇和约瑟夫改革18世纪60年代英国工业革命开始1775－1783北美独立战争1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立1785瓦特的改良蒸汽机投入使用1789．7法国资产阶级革命开始1792．9法兰西第一共和国成立1793．6－1794。
7法国雅各宾派专政1794法国热月政变1799拿破仑发动“雾月政变”1804海地宣布独立1804拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动1815维也纳体系的确立1830法国七月革命1831，1834法国里昂工人起义19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象1836－1848英国宪章运动1844德意志西西里工人起义1848．2《共产党宣言》发表1848－1849 1848年欧洲革命1853－1856克里米亚战争1857－1859印度民族大起义19世纪中期达尔文创立生物进化论学说1861俄国农奴制改革1861－1865美国内战1864第一国际成立1868日本明治维新开始1870－1871普法战争19世纪70年代初意大利统一最终完成1871德意志统一最终完成1871．3－5巴黎公社19世纪70年代第二次工业革命开始1881－1899苏丹马赫迪反英大起义1882德意奥三国同盟形成19世纪80年代法国最终确立了对越南的统治1889第二国际建立19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡20世纪初世界殖民体系最终形成20世纪初爱因斯坦提出相对论1903俄国社会民主工党第二次代表大会1905－1908印度民族解放运动的高涨1907英法俄协约的最后形成1910日本正式吞并朝鲜1910－1917墨西哥资产阶级革命1914－1918第一次世界大战（20世纪初到20世纪90年代）1917.11.7(俄历10月25日)俄国十月社会主义革命1918．11德国十一月革命爆发1918－1922印度民族解放运动高涨1919－1922土耳其凯末尔革命1919．3．1朝鲜三一运动1919．3匈牙利苏维埃共和国建立、共产国际建立1919．1－6巴黎和会1921．11－1922。
(综合版)人教版高中历史教材总目录
(综合版)人教版高中历史教材总目录本目录为人教版高中历史教材的完整汇总，涵盖了从古代到现代的历史时段，旨在帮助学生系统地学习和掌握我国历史的发展脉络。
必修部分第一册：中国古代史1. 中国古代史概述2. 夏、商、西周3. 春秋战国4. 秦汉5. 三国两晋南北朝6. 隋唐7. 五代十国宋8. 元9. 明10. 清第二册：中国近现代史1. 中国近现代史概述2. 鸦片战争与太平天国运动3. 洋务运动与戊戌变法4. 辛亥革命与中华民国的建立5. 北洋政府时期6. 抗日战争时期7. 解放战争与中华人民共和国的成立8. 社会主义道路的探索与建设9. 改革开放与现代化建设第三册：世界史1. 世界史概述2. 古代埃及、巴比伦、印度、中国3. 希腊罗马4. 中世纪欧洲5. 文艺复兴与宗教改革6. 启蒙运动与法国大革命7. 工业革命与资本主义的确立8. 两次世界大战9. 冷战与世界的分裂10. 全球化与21世纪的世界选修部分选修一：历史人物评说1. 秦始皇2. 汉武帝3. 唐太宗4. 成吉思汗5. 孙中山6. 毛泽东7. 邓小平选修二：历史事件解读1. 鸦片战争2. 太平天国运动3. 辛亥革命4. 抗日战争5. 解放战争6. 改革开放选修三：历史地理与文化1. 古代中国的地理与政治2. 古代中国的经济与文化3. 古代中国的科技与艺术4. 近现代中国的地理与政治5. 近现代中国的经济与文化6. 近现代中国的科技与艺术选修四：历史研究方法与实践1. 历史研究方法概述2. 史料的搜集与运用3. 历史事件的比较研究4. 历史人物的评价与分析5. 历史地理与文化的研究6. 近现代中国的历史研究以上为本套人教版高中历史教材的总目录，希望能对学生的学习提供全面的指导。
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高中历史通史体例教材整合表
（必修+选修1）
表5：世界近代史知识点整合表
中国近代史
晚清时期
一、阶段特征
晚清时期(1840～1912年)：从鸦片战争到辛亥革命爆发、清帝退位。
此时，没落的清王朝遭受西方国家的侵略走向衰亡。
(1)政治领域：①1840～1900年伴随着外国列强对华所进行的一系列侵略活动，中国的领土、主权开始遭到破坏，一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊；中国社会的主要矛盾和革命任务发生重大变化。
②面对外国列强的入侵，中国军民展开勇敢的反侵略斗争和进行各种救国救民道路的探索，中国进入旧民主主义革命时期。
③新兴的民族资产阶级产生、壮大，登上政治舞台，兴起救亡运动(维新变法)，资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了清政府，建立了资产阶级民主共和国。
(2)经济领域：①鸦片战争，外国列强打开了中国的大门，传统的农业文明遭到西方工业文明的严重冲击。
外国列强凭借取得的政治、经济特权，向中国倾销商品、掠夺原料、输出资本，破坏了中国自给自足的自然经济的基础，使中国逐渐成为世界资本主义的附庸。
②鸦片战争后，中国社会经济中出现新的经济成分：外来资本主义、洋务企业(近代化起步)、民族资本主义产生并得到初步发展。
(3)思想领域：①鸦片战争后，西方列强的坚船利炮使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒。
他们开始重新审视世界．探索新知，一股“向西方学习”的新思想萌发(“师夷长技以制夷”的进步思想，《资政新编》)。
②19世纪90年代，向西方学习由“器物”到“制度”，资产阶级维新思想产生并成为新思潮主流。
③维新改良道路的失败使得资产阶级民主革命思想进一步传播，民主共和思想逐步深入人心。
“实业救国”和“民主共和”成为两大社会思潮。
(4)对外关系：“闭关锁国”局面被打破，中国被迫开放．清政府由盲目自大转为对外妥协。
二、知识结构
民国时期
一、阶段特征
民国时期(1912～1949年)：从中华民国建立到国民政府统治结束，中华人民共和国成立。
(1)政治领域：
①北洋政府统治时期(1912～1928年)。
辛亥革命后，袁世凯篡夺革命果实开始了北洋军阀的统治。
1919年五四运动，是中国新民主主义革命的开始，中国工人阶级登上了政治舞台。
1921年中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新。
为推动民主革命，在中国共产党的推动下，1924年实现了国共第一次合作，掀起了轰轰烈烈的国民革命高潮。
但是，由于国民党右派背叛革命，年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃了革命领导权，轰轰烈烈的国民大革命最终失败了。
在这一时期，中国人民与帝国主义支持的北洋军阀之间的矛盾，是当时主要的社会矛盾。
②土地革命战争时期(1927～1937年)。
1927年大革命失败后，中共开始了独立领导革命的探索，开辟了一条具有中国特色的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，并从幼稚走向成熟。
在此期间，日本加紧了侵华步伐，民族危机空前严重。
中共又一次调整政策，制定了抗日民族统一战线的方针。
西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。
在这一时期，中国社会的主要矛盾是代表中国人民利益的中国共产党与代表大地主大资产阶级利益的国民党之间的矛盾。
但自1931年后，随着日本侵华步骤的加快，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾（1935年）。
③全民族的抗日战争(1937～1945年)。
1937年七七事变后，在中国共产党的倡导下，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线进行全民族抗战，并取得抗日战争的伟大胜利。
抗战期间，中日民族矛盾始终是中国社会为主要矛盾。
广大人民群众与蒋介石为首的大地主大资产阶级政权的矛盾虽存在，但一直居于矛盾的次要地位。
④人民解放战争时期(1945～1949年)。
1945年抗战胜利后，蒋介石在美国的支持下，发动了旨在消灭共产党及其领导的人民军队，维护大地主大资产阶级专政的内战。
中国共产党制定了正确的政治方针和军事原则，推翻了国民党在大陆的反动统治，取得了新民主主义革命的胜利。
中国半殖民地半封建社会的历史终结。
在这一时期，中国共产党与广大人民同美国支持的国民党政权之间的阶级矛盾是中国社会的主要矛盾。
(2)经济领域：①1912～1919年，中国民族资本主义有了进一步发展，出现了短暂发展的春天；“实业救国”成为时代发展的潮流；②20世纪30年代，中共根据地实行土地革命，经济建设成就较大；国民政府进行经济改革和开展“国民经济建设运动”，民族工业有显著发展，但同时建立起官僚资本对国民经济的控制。
③抗战时期由于日本的侵略和国民政府实行统制经济政策，民族工业发展严重受挫：④人民解放战争时期，由于美国加紧经济侵略、国民政府的野蛮掠夺，民族工业的发展陷入绝境；中共在解放区进行土地改革和经济建设，经济有所改善。
(3)思想领域：①辛亥革命后，民主共和观念深入人心，袁世凯倒行逆施，推行尊孔复古，1915年资产阶级掀起了新文化运动．马克思主义传入中国，给新文化运动注人了新的内容。
②马克思主义传人中国后成为中国革命的指导思想，并与新三民主义并存指导中国革命。
③在总结大革命失败教训和创建红色政权成功经验的基础上，毛泽东从理论上对中国革命的道路问题作了说明，标志着毛泽东思想的形成；延安时期，毛泽东思想得以成熟。
二、构建知识结构。