外研版四年级下册Module7Unit2课时教案
教师活动
学生活动
我的个性化修改
Step 1. Warming up.
1.Greetings.师生之间进行自由对话，使学生很快进入状态。
2.让学生打着拍着说上一单元所学的韵句。
Step 2 Presentation
活动一:听说训练
1.播放Listen ,point and say部分的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。
手段：录音机、多媒体课件
板书设计
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.
I helped/phonedGrandma.
yesterday(过去的时间).
He/She cooked fish/noodles.
达标检测
选词填空：talked helped listened played walked
2.再次播放录音，学生听录音回答问题。
3.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。
4.将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。
5.抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。
活动三：吟诵歌曲
全体学生能运用一般过去时谈论过去的行为。
3.情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。
教
学
重
难
点
1.重点：全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish.谈论过去的行为。
2.难点:动词一般过去式的变化及运用。来自方法与
手
段
方法：自主学习、合作探究
（1）I ___to my friend on Monday.
（2）I ____basketball on Tuesday.
（3）I____to music on Wednesday.
（4）I_____with my friend on Thursday.
（5）I____Mum on Friday.
1.完成SB Unit 2活动，播放录音，学生整体感知韵句内容。
2.让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。
3.再次播放录音，学生跟着录音说韵句。
4.将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
Step4总结升华
让同学们谈一谈自己的收获，先在小组里说说自己的收获或体会。一组的一名同学说：我知道了一般动词变过去式在动词后面加ed,如果谈论过去所做的事情就要用动词过去式来描述。有的说：周末要帮助家人多做事情，还有的说…
教学反思
Step3Practice
1.完成SB Unit 2活动3：根据录音内容连线。
（1）播放两遍录音，学生听录音连线。
（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。
2.课件出示：比一比谁最棒（选词填空：talked helped listened played walked）
（1）I ___to my friend on Monday.
（2）I ____basketball on Tuesday.
（3）I____to music on Wednesday.
（4）I_____with my friend on Thursday.
（5）I____Mum on Friday.
3.学生做完后，同桌之间互相检查以上第2题。教师抽取部分学生检查选词填空。
2.再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。
3.出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。
4.将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。
5.学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法
活动二：讲故事
1.播放SB Unit 2活动2的动画或录音，向学生说明语境。
当堂达标教学课时教案
学校
年级
四
学科
英语
授课人
班级
一
备课时间
年 月 日
课题
Module7 Unit2 Grandma cooked fish.
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
1.知识目标：理解及运用Mrs, Miss 的用法。巩固本模块对于动词过去式的学习。
2.能力目标:听懂并能运用 Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。
四年级下册英语教案-Module 7 Unit2 外研版(三起)
外研版（三起）四年级下册Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.教学目标1.语言能力：学生通过本课的学习能理解教师提供的信息,如词汇：Mrs\Mis以及句子“Amy phoned grandma.They listened to music.He cooked...”等。
2.思维品质：能在情境中正确地询问并描述他人过去做的事情。
3.学习能力：能在小组活动中积极与其他同学合作学习,积极交流。
4.文化品格：发扬中华民族关爱老人的优良传统,培养学生孝敬长辈,为长辈做些力所能及的事情。
教学重难点。
1.看图对课文内容的叙述2.描述他人做过的事情。
教具准备1.多媒体课件、单词卡片、图片教学流程Step1: Warming up1.GreetingT: How are you?Boys and girls . Ss:.......2.T:Today you are Group1 and you are Group2. Let’s have acompetition ok? Ss: ...3.Chant.【设计意图：通过与学生进行简单的问候,有助于拉近师生关系,使课堂师生关系更加融洽。
课前给学生说明评价机制,让学生树立竞争意识,更能激发学生的学习热情度。
利用Chant,营造轻松愉快的课堂学习氛围,又能激活学生的学习积极性。
】Step2: Review& leading in1.ReviewMagic cards.Let Ss say the verbs of the past tense quickly,pay attention to the pronunciation of “ed”.【设计意图：课前复习,既是对旧知的复现与巩固,又为新知的学习做铺垫。
】2.T:Yesterday I did many things,I washed clothes, I listened to music,What did you do yesterday？Lead to the new lesson And the title “Grandma cooked fish”.【设计意图：通过描叙昨天做的事情引出课题,以旧带新】3.T:I show you two new friends ,who are they?学生看图回答。
四年级英语下册 Module 7 Unit 2(1)教学案 外研版
（外研版）四年级英语下册教学案Module7 CountriesUnit2 Beijing is the capital of China一、学习目标（一）知识目标Words: north south（除了听说读还要求会写）Sentences: Beijing is the capital of China. It’s in the north. Sanya is a famous city in China. It’s in the south（二）能力目标谈论国家、首都、城市及地理方位等。
（三）情感目标学习中国的有关情况，了解祖国，渗透爱国思想教育。
二、学习重点Beijing is the capital of China. It’s in the northSanya is a famous city in China. It’s in the south三、学习难点单词north south的理解与掌握四、学习准备磁带、录音机、教学挂图、中国地图五、预习学案1. 小组内介绍交流其他国家的城市、首都。
2. 小组内朗读第一单元的内容，一人朗读，其余同学认真听，注意词语的准确性和句子的流畅。
六、导学案（一）导入课题1. 我们开展小组竞赛，比一比哪一小组学习的较好，小组回答正确的得到一颗星。
2. What’s your favourite city in America? 让学生说出自己喜欢的美国城市，小组内互相交流。
3. 出示教学挂图或中国地图，“What’s your favourite city in China?”请单个学生上前指图。
（二）小组合作，学习生词1. 带领学生听一遍课文录音，Unit1活动一，整体感知课文，并画出生词，用磁带播放课文。
2. 放第二遍录音，边听边读出生词north south，可别难词反复跟读，掌握正确的发音。
（三）课内探究1. 画出方向标标出东西南北坐标。
拍手：往上拍手是北往下拍手是南往左拍手西往右拍手是东。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
四年级下册英语教案-Module7Unit2Grandmacookedfish｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module7 Unit 2 Grandma cooked fish｜外研社(三起)教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级下册第七模块第二单元，主题为“Grandma cooked fish”。
教学内容围绕过去时态，通过描述祖父母家的日常生活，让学生掌握一般过去时的用法，并学会描述过去发生的事情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭生活的热爱，增进与长辈的感情，传承家庭文化。
教学难点1. 学生对一般过去时的理解与运用。
2. 描述过去发生的事情时，正确使用动词的过去式。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的单词和句子，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握本课的单词和句子。
4. 应用：创设情境，让学生运用过去时描述过去发生的事情。
板书设计1. Module7 Unit 2 Grandma cooked fish2. 词汇：grandma, cooked, fish, last week, visited, farm, fed, chickens, collected, eggs, played, chess, helped, garden, cleaned, bedroom3. 句子：Grandma cooked fish last week. We visited my grandparents' farm. We fed the chickens and collected the eggs. We played chess and helped in the garden. We cleanedthe bedroom.作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
四年级英语下册 MODULE7 unit2教案 外研版
(外研版)四年级英语下册教案Module7Unit 2 Beijing is the capital of China.Teaching aims:Beijing is the capital of China.It's in the north.Teaching importance: Talk about country,city and capital and so on.Teaching difficulities:directionTeaching Tools:RecorderTeaching Steps:Step one : Warm upWrite some countries' words on the board,say and get the students to repeat them. Explain that you are going to call out the name of a country and its capital city and a student has to go to the board and connect the two words by drawing a line.Continue the activity until each country is linked to its capital city.Have the students copy the names into their exercise books and continue the activity in pairs.Step two: Listen and pointTell the students that you are goint to call out the name of a city.They have to say which country it is the capital of .Step three:Listen and sayHave the students look at the two pictures and try to work out which cities they show(London and Beijing)Get the students to try and predict what the song will be about(England and China). You should point out that the boy is near Big Ben in London in the first picture. In the second picture the boy is at the Tian'anmen Square.Find out if the students would like to vistit the UK and if so, why?On the board write the words'China and England',get the students to brainstorm ideas about places and things in England and China.Write their suggestions on the board.Step four:singPlay the spoken version of the song and get the students to repeat the words.Play the second version and let the students listen to the melody or they can sing along with the music.Divide the class into two groups.Tell one group they are England and the other group is China.Get each group to write a word about that country on a large piece of paper. They should use the list on the board that they came up with in 'Before singing the song.' Get the 'China' group to sing the verse about China and the 'England'group sings the one about England.As they sing ,they should hold up their pieces of paper.Step five:HomeworkGet the students to make a poster about England or China.They can use magazine pictures or draw pictures,and then write the name of each place underneath. At the top they can put the title,'Come to England'or 'Come to China'.。
四年级下英语教案-Module 7 Unit2-外研版三起
四年级下英语教案-Module 7 Unit2-外研版三起一、教学内容本课时的教学内容为“Module 7 Unit2”，主要内容包括学习“Games”和“numbers”的相关单词和句型，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1.学习词汇：Basketball，Football，Table tennis，Hopscotch，Hide and seek，Jump rope，Numbers: one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2.学习句型：What’s your favorite game? My favorite game is…3.能够通过听力、口语、阅读、写作等各种方式理解和运用所学词汇和句型。
4.培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学重难点1.重点：学习词汇和句型，提高语言表达能力。
2.难点：如何用所学词汇和句型进行口语和书面表达，提高听力和理解能力。
四、教学准备录音机、图片、单词卡片、课件等。
五、教学过程1. Warm-up通过图片或实物展示方式，让学生感知游戏的种类。
老师可以采用简单的激励游戏暖身，鼓励学生积极参与教学活动。
2. Presentation利用PPT或卡片等多种形式向学生展示本节课所学习的游戏和数字单词，通过课件听力和视频等方式播放，让学生快速建立词汇和语言的联想。
3. Practice1.教师通过问答方式或卡片组合，让学生在课堂上进行口语练习，提高语言表达能力；2.利用PPT或教材练习册进行听说读写综合练习；3.鼓励学生进行小组合作，通过分角色问答等方式，同伴之间进行口语练习。
4. Production让学生根据已学内容完成一些简单的任务，如记录自己喜欢或不喜欢的游戏，并进行简单的书面表达；或通过拼图、制作课件等方式进行小组作业等，提高学生的创新能力和动手能力。
5. Extension对课堂知识进行延伸拓展，为学生提供更多的语言输入壮大其语言环境。
(小学教育)四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案6外研版
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish1教学目标1. Knowledge ability: Be able to listen, speak, and read the whole passage.2. Language ability: Everyone enable to understand past tense, most ss can use words phoned listened talked walked. Mrs Miss him and the sentence pattern: Grandma cooked fish. I--ed sth.3、Emotional ability :Arise students` interests of learning English, arise their love for the elders.2学情分析本课选自《新标准英语》(三起)教材第三册Module7 Unit2。
本模块围绕用过去式来表达能力的不足,这一知识点展开课文,在Unit1学生们已经学习了部分用法,故对该知识点已有初步了解。
我在教学过程中注重对学生自主能力的培养,设计用游戏操练重点句型,充分激发学生的学习兴趣。
3重点难点Importance: 1.New words.2. Understanding of the past tense...Difficulty: Using past tense to talk about things happened in their daily life fluently.4教学过程活动1【导入】Step1:Warming－up1. Greetings2. ChantSunday Monday .......活动2【导入】Step 2：Presentation1. Leading -in(1)Free talk (T&S talk about things happened yesterday)T: guess what did i do yesterday? S:......T: What did you do yesterday? S:........(2)Listen and enjoy the flash (new words)活动3【讲授】New classAmy &SamPic 1listen and chooseI____ Grandma yesterday.A PhoneB phonedPic 2 listen and fill in the blanksGrandma and Grandpa ___________They__________They__________Guess, listen and repeatObserving,Guess, listen and repeatListen, point and repeatRead together.Practice (work in group, read by roles)活动4【练习】Practice and ExtensionStep3:Retell the storyGame: oppositeStep4:Finish the survey.Discuss in four, make a survey what did you do last Sunday?活动5【作业】Summary and HomeworkStep5:Watch a movieCare for the elders.Homework小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页共 3 页。
Module7Unit2Grandmacookedfish(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 7《Unit 2 Grandma cooked fish.》教案一、教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 7的第二单元，主题为"I helped Mum."。
教材内容主要围绕着描述过去发生的事情展开，学生通过学习不规则过去式动词和一些常用动词短语，能够用英语描述自己和他人的过去活动。
本单元的重点句型包括"I talked with Mrs Cat yesterday."、"I walked with Miss Dog yesterday."、"I phoned grandma yesterday."、"Grandma and grandpa walked in the park."等。
通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、说出、认读和默写Mrs和Miss这两个单词，并能够运用所学句型正确表达过去发生的动作。
二、教学目标：知识目标：1. 能够听懂、说出、认读和默写单词Mrs和Miss。
2. 能够熟练掌握句型：I talked with Mrs Cat yesterday.I walked with Miss Dog yesterday.I phoned grandma yesterday.Grandma and grandpa walked in the park.They listened to music.They talked with some friends.Grandma cooked fish.Grandpa cooked noodles.能力目标：1. 能够在合适的情境语境中正确使用所学句型。
2. 能够正确使用不规则过去式动词。
3. 进一步培养学生的听、说、读、写能力。
情感目标：1. 培养学生学习热爱英语的兴趣。
2. 培养学生对家庭成员的关爱意识。
四年级英语下册 MODULE7 unit2(1)教案 外研版
of America.
Module 7 Unite 2 Beijing is the capital of China. north
east
Design
west
south
3
a.
Key words and phrases: north, south
b.
Sentences: Beijing is the capital of China.
c.
Task aim:
1. Go on learning the position words, Learn about China
and America from this. 2. Introduce some cities position
book.
Do you have a friend? If you have, please draw her / his house .And tell us where is his / her house?
(Practice “I live in Beijing. My friend lives in …)
StepⅥ Summary
1.
Practice to read and remember the new
外研版(一起)四年级英语下册教案教案Module 7 Unit 2教案
Module 7 Unit 2It's 6:30 am in New York.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分中学生将观看歌曲《time for school》，了解上午会发生的活动，并在上节课的基础上了解time的用法，为后面的学习埋下伏笔。
【启发思考】学生在本部分沿着上节课的内容，学习钟点的表达法，同时将具体的钟点和发生的活动练习起来。
【自主或小组探究】此部分中，学生将接触到本课的文章、练习和歌曲。
学生不仅可以操练钟点的表达法，同时还可以了解到地球上不同时区的时间是不一样的。
【协作交流】本部分的内容主要有两部分，一部分是根据同学将两只手模拟成时针和分针，请同伴猜测；另一部分是在同一时间下，学生小组合作探索不同时区城市的时间。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
就本课而言，主要是重点的表达法，尤其是几点半的表达法。
教材分析本课是外研版小学英语四年级下册第七模块第二单元的内容，本单元沿着上一单元的内容继续谈论有关时间，尤其是几点半的表达，并渗透时差的意识，了解到不同时间的钟点是不一样的。
内容贴近生活，学生也将比较感兴趣。
教学目标【知识与能力目标】1.能听懂并理解词汇：am, pm2.能听懂时间方面的交际用语：Is it breakfast time now?Yes, it is. / No, it isn’t.【能力目标】能运用It’s 11:30am in London.这类句型描述不同国家的不同时间。