3.5.4 《图书资料：大连大学图书馆》
构建区域图书馆联盟 提升公共文化服务能力
以后 。区域图书馆联盟利用地域上的便利糕 ， 在信息资源建设 、 联合编 目、 协调采购、 公共检索 、 馆际互借 中结成联盟 ， 共建共享 ， 形成 区域性文献信息资源保障体系。我 国的区域图书馆联盟主要 有： 北京高校 网络图书馆、 广东网络图书馆 、 国防科工委所属院校
图书馆联合体 、 河北省高等学校数字图书馆联盟 、 吉林省 图书馆联 盟、 湖北省高校文献保障体系（ 称为“ 湖北高校 网络图书馆”等 。 ）
馆共享集成联盟成员 的优势资源 。综上 所述 ， 区域图书 馆联盟 的建立 ， 能促进图书馆资源 的共建共享 ， 区域内图书 促进
馆事业 的发展 ， 从而更好地满足读 者公共文化服务的需要。
图书馆联 盟的发展是 以共 享为出发点 ，以文献信息资 源建 设为基础 。区域 图书馆联盟可通过联合采购文献和数 据库等 ， 实
能提供 丰富的文献信 息资源 ， 最大化满足读者 的需 求 ， 而提升 从
公共文化服务的能力 。
２ 通过联盟服务网络满足读者公共文化需求 ． ２
域 内的图书馆具有相 同的需求和共性问题 ， 共享资金来源 ， 共享 管理机构 ， 共享相 同的社会组 织结构 和文化 背景 ， 于图书馆 有利 联盟的发展 。目前 ， 图书馆联盟在 国外 尤其受重视 ， 区域 区域图 书馆联盟 数量多 ， 平高 ，发展 迅速 ，读者利 用率高 ，例如 ， 水
需求 ， 享资源 、 如共 降低 成本而达成 彼此合作 的协议 ， 建立 的一 种联合体。
区域 图书馆联盟是 以地域为 中心 ， 平等 、 在 自愿 、 利 的基 互
础上 ， 通过一系列合作协议建立起 来的联合体 ， 目的是改进或提
高 图书馆 的服务和资源的获取能力 ， 最终实现资源 的共建共 享 ， 促进地区内图书馆事业 的发展 ， 提升公共文化服务 能力 。一定 区
新冠肺炎疫情下高校图书馆应急信息服务工作探析——以辽宁省高校图书馆为例
T U S H U G U A N X U E K A N NO. 1,2021图书馆学刊 2021年第1期•专题研究•新冠肺炎疫情下高校图书馆应急信息服务工作探n r—以辽宁省高校图书馆为例李璐(辽宁中医药大学图书馆，辽宁沈阳110847)[摘要]2020年初新冠肺炎疫情爆发。
针对辽宁省高校图书馆在疫情期间应急信息服务情 况进行深入调研，从微信推（发）文量和疫情相关推（发）文量、应急通知发布、在线信息素养教育 及数字资源服务情况等方面，展现了辽宁省高校图书馆在灾难面前无所畏惧、敢于创新的精神面 貌和责任担当。
同时对高校图书馆在应急信息服务方面存在的不足进行探析，并提出了改进意 见，以期对未来高校图书馆应对公共安全突发事件提供借鉴。
[关键词]新型冠状病毒肺炎高校图书馆应急信息服务[分类号]G258.61引言2020年初新冠肺炎疫情的爆发对国民经济和 人们的生活造成了巨大的持续性影响。
全国各级 各类图书馆按照文化和旅游部办公厅、国家文物 局办公室联合印发的《关于做好新型冠状病毒感 染的肺炎疫情防控工作的通知》要求，纷纷采取了 闭馆的举措m。
在疫情期间全国高校图书响应教 育部“停课不停教、停课不停学”的号召，充分利用 图书馆官网、微信公众号、微博等途径采取了“线 下闭馆，线上服务”的新模式。
在疫情期间如何继 续发挥职能优势，做好应急信息服务是高校图书 馆面临的一个严峻挑战。
2新冠肺炎疫情下辽宁省高校图书 馆应急信息服务情况为了充分了解辽宁省高校图书馆在新冠肺炎 疫情期间应急信息服务情况(调研时间:从2020年 1月23日至2020年4月15日），笔者采用网络调查 法、文献研究法等对辽宁省高校图书馆线上服务情况进行深入调研。
从官方微信推(发）文量和疫 情相关推（发）文量、应急通知发布等方面进行统计分析，以了解我省高校图书馆在抗“疫”期间线 上服务的具体情况。
部分高校图书馆线上服务情 况，见表1。
2.1官方微信推（发）文量及疫情相关推（发）文量高校图书馆微信公众号推(发)文量和疫情相 关推(发)文量能够间接体现图书馆对信息资源服 务和疫情相关应急信息服务的重视程度。
学校图书馆建设的工作方案模板精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版图书馆的业务工作是由很多相互联系的工作环节组成的。
一般包括文献的收集、整理、典藏和服务4学校图书馆建设的工作方案模板1一、指导思想以___精神和“三个代表”重要思想为指导，积极实施目标管理、更新教育观念，加大配备力度，强化图书管理工作，充分发挥图书的育人效益。
严格按照《什邡市图书代办站20__年工作计划》开展工作，继续努力工作，加强图书管理工作创新、不断改善内部设施、为素质教育和提高教育教学水平服务。
二、工作目标与措施。
1、保证资金投入，搞好图书室建设加强图书室建设和内部设施的管理。
学校采取现场办公、现场指导、现场解决问题的办法对图书室每月进行一次大检查。
继续加大图书配备力度，超额完成优质图书生均增加一册和征订一套超过本校图书室藏书量的电子图书及报刊50种以上的计划。
积极征订教育印刷品，完成生均11元的征订任务，按时结清书款。
学校要克服资金困难，确保征订计划的顺利完成。
2、强化管理措施，充分发挥图书的育人功能管理员要认真学习《什邡市图书代办站20__年工作计划》、参照市站考评细则，掌握标准、明确责任，增强图书管理工作的创新意识。
图书室要管好七本帐，做到帐帐相符、帐物卡相符。
图书分类要准确，做到及时分类、上架、借阅。
著录卡、书袋卡、图书章齐全，书标成一条直线，图书要及时回收、回位，破旧图书要及时修补，及时做好新书介绍工作。
图书室要及时开放、工作到位。
加强管理工作。
报刊要及时回收、装订、登记。
装订要规范，编号要正确，主动与有关人员联系，索取、收集、积累有关教学参考资料，为教育教学服务。
进一步提高图书的利用率，充分发挥图书的社会效益和育人效益。
每学期要完成生均借书3次以上的任务。
图书室对师生全天开放，要上好阅览课。
继续做好送书下班级工作，增加班级图书橱的图书数量，教育鼓励学生多读书、读好书，养成写阅读笔记的习惯。
指导学生办好阅读专栏。
开展丰富多彩的图书活动。
继续搞好图书征文比赛活动，每学期举办两次阅读笔记展览评比活动、办好一期《读书报》，每学期举办一次读书演讲比赛，两次读书感想交流会，继续搞好“自己的书大家看”活动。
大连民族大学图书馆
大连民族大学图书馆一、引言大连民族大学图书馆是位于辽宁省大连市沙河口区的一座现代化图书馆，为大连民族大学师生提供丰富的图书资源和学术支持。
作为学校教学与科研的重要支撑，图书馆在为师生提供文献资源方面起着关键作用。
本文将介绍大连民族大学图书馆的建筑特色、服务功能和使用指南。
二、建筑特色大连民族大学图书馆位于校园的中心位置，占地面积约10000平方米，总建筑面积达到20000平方米。
图书馆建筑风格充分体现了现代化与民族特色的结合，外观设计独特，具有鲜明的辨识度。
整个图书馆分为五层，拥有宽敞的阅览室、自习室、电子阅览室、期刊阅览室等多功能区域。
图书馆的一楼是接待区和借阅区，设有自助图书借阅机，使借书变得更加便捷。
二楼是主要的阅览区，提供了安静舒适的环境，供同学们学习和阅读使用。
三楼是电子阅览室，配备了大量计算机，并提供了高速网络，方便师生进行电子资源的查询和学习。
四楼和五楼主要用于期刊的存放和阅览。
图书馆内的设计采用了现代化的装修风格，色彩搭配和谐，空间布局合理。
在室内照明方面，采用了自然光线与人工照明相结合的设计，让人感到舒适明亮。
此外，图书馆还配备了空调系统，确保师生在夏季和冬季都能享受到宜人的温度。
三、服务功能大连民族大学图书馆致力于为学生和教职工提供全方位的服务。
除了拥有丰富多样的图书和期刊资源之外，图书馆还提供了一系列的学术支持和服务功能。
1. 图书馆藏书丰富齐全。
图书馆收藏了多种类型的图书，包括教科书、参考书、专业书籍等。
学生可以通过自助借还机自助借书，也可以在阅览室自由阅读。
2. 电子资源丰富可靠。
图书馆提供了大量的电子资源，包括电子图书、期刊、学位论文、数据库等。
学生可以通过校园网访问这些资源，并且根据自己的需要进行检索和下载。
3. 图书馆培训课程。
图书馆不仅提供了图书馆使用指南、图书检索技巧等培训课程，还定期举办学术讲座和学术活动，帮助学生提升信息素养和学术研究能力。
4. 阅览空间和设施完善。
高校图书馆工作计划范文（3篇）
高校图书馆工作计划范文____学年度学校图书室工作计划一、指导思想：学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。
以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。
不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标1、尽快将新购图书编目、整理上架。
并安排好借书、还书时间。
2、将开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读习惯。
充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：1、规范借阅服务，提高服务质量。
采取多种形式给教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
本学期调____借还书的周期，增加借阅量，保证学期生均借书在____册以上，让学生能看上书，看好书。
同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览图书的机会。
2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。
并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。
接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，及时分发送给学校、教师、学生，使他们能在第一时间接到自己订阅的报刊杂志，及时得到新知识的补充和学习。
3、建立固定的宣传阵地-学校阅览室，及时更新报刊杂志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。
____形式多样的读书活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。
4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。
要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。
基于人文理念的高校图书馆个性化信息服务体系的建立与实现
了坚实的基础。于是个性化信息服 务体 出对人 文主义关 于人
人都有追求 自我需求 的满足的权利等价值理念的确认与弘扬 。
飞跃 ， 促进 了图书馆人文主义的深化 。个性化信息服务是当代图 书馆信息服务的一种新形 态 ，它针对不 同读 者的不 同需求 主动 提供 不同的信息服务 ， 由原来 的“ 人找信息 ” 进入 “ 信息找人 ” 的 新阶段。读者只要能够正 确表达 自己的信息需求 ， 就可以得到自
息服务 ， 由此进一步体 现出对读者深切 的人文关怀 ， 图书馆的人 文主义在这一服务过程 中表达得更具体更真切 。
馆 员素质为保障 ， 面开展个性化信息服务 。因此 ， 全 用户的个性 化信息需求 、 基于用 户的信息 资源建设 、 服务所需 技术保障和馆
员专业素质的培养构成了高校 图书馆个 性化信息服务的基本要 素。 ２１ 用户个性化 的信息需求 ． 高校图书馆用户个性 化信息需 求主要表现 在信息获取 、 信 息发布、 信息交 流和信息咨询 等方 面。
科技情报开发 与经济
文 章编 号 ：０ ５ ６ ３ （０ ０ ｌ－ ０ ６ ０ ｌｏ — ｏ ３ ２ １ ）２ ０ １— ４
Ｓ Ｉ Ｅ ＨＩ Ｆ Ｒ Ａ Ｉ ＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｃ— Ｃ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ Ｃ Ｎ ＭＹ
２１年 第 ２ 卷 ００ Ｏ
服 务 ， 定个性化的界 面 ． 制 准确 、 便捷地获 取 自己所需 的信 息资
源。
发布信息的个性化需求是指 川户向外界或其他用户发布传 递有关知识信 息的需求 ， 包括发 表科 研成果 、 发布教学信 息 、 发
布科 研项 目及工作进 程等。
２１ 信 息咨 询 的 个性 化 需 求 ．． ４
大连大学图书馆研修室使用管理制度
大连大学图书馆研修室使用管理制度1、图书馆研修室由图书馆负责日常管理，用于会议、报告、讲座、协会活动等。
2、图书馆研修室在使用前三天要向图书馆办公室提出申请。
3、使用单位负责人要填写《大连大学图书馆研修室使用申请表》，包括使用单位（部门）、负责人、日期、活动人数、活动内容、活动形式等。
此表格请登录图书馆网站下载填写。
4、使用者需保管、爱护研修室所配备的所有物品和设备，用后按原样摆放好，如损坏、丢失照价赔偿。
5、使用者需保持活动室卫生，使用后要及时清理打扫，保持整洁。
不在室内进食或饮碳酸饮料，不得随地吐痰，严禁吸烟。
6、使用后要认真检查设备。
切断电源，锁好门，确保安全。
7、不得替他人占据研修室，离开30分钟以上一律视为自动放弃。
大连大学图书馆研修室使用申请表下载成都理工大学为满足广大师生对独立研讨空间的需求，图书馆在新馆开设了用于研究、讨论、学习和交流等活动的研修室。
经过上学期的试用，我校师生对图书馆设置研修室给予了高度的评价，同时也提出了意见与建议。
新学期伊始，为更好地发挥研修室的功能，图书馆特对研修室的使用规则进行了修订，使用规则如下：一、开放对象：全校在职教职员工和正式注册学生二、开放时间：周一至周日8:00——22:00，寒暑假除外。
三、使用范围：只对学术研讨、课程讨论、交流培训、社团活动、课题研究提供支持，娱乐及商业活动不在使用范畴。
注：如需要使用投影仪和LED电视机，请持一卡通到一楼总服务台借用遥控板，使用完毕后及时归还到一楼总服务台。
五、预约使用方法读者可以通过网络或者现场预约研修室。
系统要求输入的账号是一卡通号、密码与读者借书的密码一致。
1.手机APP网上预约：申请者可通过扫描下方二维码，在手机上安装“研修室管理”APP，即可进行网上预约，预约成功后可在预约开始时间30分钟内刷校园一卡通进入预约房间。
2.现场预约：申请者及小组成员可携带校园一卡通在研修室门口的平板电脑上进行现场预约，预约成功后刷校园一卡通进入预约房间。
大连理工版信息技术五上《数字图书馆》说课稿
大连理工版信息技术五上《数字图书馆》说课稿一. 教材分析《数字图书馆》是大连理工版信息技术五年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握数字图书馆的基本概念、功能和应用。
通过学习，学生能够了解数字图书馆的特点，掌握如何利用数字图书馆进行信息检索和获取，提高他们的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息素养和计算机操作能力。
他们对于网络和计算机有着较大的兴趣，但是对于数字图书馆的概念和应用可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的兴趣，引导学生主动探究数字图书馆的功能和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解数字图书馆的基本概念、功能和应用，掌握利用数字图书馆进行信息检索和获取的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的信息素养和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于数字图书馆的兴趣，提高他们利用数字图书馆获取信息的意识。
四. 说教学重难点1.重点：数字图书馆的基本概念、功能和应用，利用数字图书馆进行信息检索和获取的方法。
2.难点：数字图书馆的高级检索技巧，如何快速准确地获取所需信息。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在实践中掌握数字图书馆的基本概念和应用。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源，引导学生进行信息检索和获取。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些数字图书馆的图片，引导学生思考数字图书馆的概念和作用。
2.基本概念：介绍数字图书馆的定义、特点和功能，让学生了解数字图书馆的基本情况。
3.功能与应用：讲解数字图书馆的各种功能，如信息检索、电子书阅读、资料下载等，并通过实际操作演示如何使用这些功能。
4.信息检索：教授如何利用数字图书馆进行信息检索，包括关键词检索、高级检索等技巧。
5.实践活动：让学生分组进行信息检索实践活动，鼓励他们利用数字图书馆查找所需信息。
6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考数字图书馆在学习和生活中的应用，并鼓励他们进行进一步的探索。