2019年广东省中考语文阅读复习课件：第三章 实用类文本阅读(说明文阅读)
的科普知识这个角度来命题的。
3．分值为10分，题量为3道。两道四选 一的选择题，一道主观简答题。
第三章 实用类文本阅读
广东真题
一、 (2018)(10分)
微塑料，海洋中的新型污染物
李道季 ①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章 在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产 内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻
搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中
包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对
海洋生态系统产生影响。
第三章 实用类文本阅读
广东真题
⑥现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人 发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料 垃圾有很好的收集效果，但问题的关键 在于投入运行后的管理，包括收集的塑 料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。 如果主要靠公益，没有政府资金支持， 推广就很困难。
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
1．对文章的整体把握。如给文本取一个标题。 2．把握文章大意，从中提取重要信息。 考 3．对说明内容的理解，以选择题的形式考查 查 信息筛选。 题 4．考查学生对说明文语言特征的理解，如加 型 点词能否去掉。
5．文中的科学原理与我们身边生活的联系，
用本文的科学理论去解释我们身边的现象等。
第三章 实用类文本阅读
第三章 实用类文本阅读
考纲考情 1 ……………. 广东真题 2 …………… 知识链接 3 ……………
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
近五年广东中考语文实用类文本阅读考查情况分析 文本 类型 实用类文本阅读(说明 文阅读) 实用类文本阅读( 议论文阅读)
《微塑料，海洋中的新 2018 型污染物》
发现观点与材料之间的联系。
5 ．联系实际，对议论文中的观点作出
自己的判断。
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
近五年实用类文本阅读，仅2018年考 查说明文，这并不说明议论文就是考
考情 查的重点。在阅读的备考中，没有侥
分析 幸，必须每种文体都熟悉，对不同文 体的阅读方法和答题方法都要熟练掌 握。
第三章 实用类文本阅读
案往往要在几个段落甚至全文查找。
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
3．有关“简要分析”类的题目，不能只答
抽象的要点，答案中要有适当而具体的分析 答 和举例。
题 4．仔细审题，不要遗漏答题要点。如题干
要
中有“从不同角度”“不同方面”“哪些
”等提示，更要认真把握，分点答题。 总而言之，答题时要做到规范，一要审题正 确，二要要点清晰，三要表达准确。
再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全 球每年有1 000万～2 000万吨的塑料垃圾进入 海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料 存在于水体中，能够存在数百年时间。
第三章 实用类文本阅读
广东真题
③微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，
微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸
往与人们的生活联系密切，符合初中学生的知 识水平，少有艰深的科学术语，行文浅显易懂。
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
2．考査重点：以读懂、理解选文介绍的
科学知识为主。历年的命题少有直接考查 命 说明文的文体知识的，文体知识只是作为
题 一种答题的知识背景起辅助作用，关键是
动 考查考生是否读懂了选文介绍的科普知识。
河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋
的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪
迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生 微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中 含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入 环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的
塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学
及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
第三章 实用类文本阅读
广东真题
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由
于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，
而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物
网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。 例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在 海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹 感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料
向 如2018年的3道小题，第1题是选择题，主 要考查对说明对象的定义；第2题选择题， 考査对选文内容理解、分析概括的能力；
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
第3题要求“阅读下面材料，结合选文，
命 题 动 向 分析可能导致海鸟死亡的几种原因”，
考查的是考生对于选文说明的科学知识
的运用。三道小题都是从理解文章说明
2017 2016
2015 2014
《人生三病》 《悲加欢不等于零》 《培养自己的“静 能量”》
《读书与境遇》
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
1．整体把握实用类文本的主要内容。
2 ．阅读科技、社科、新闻作品，筛选
信息，概括要点。
考纲
要求
3 ．运用科技、社科、新闻作品中的信
息解决相关问题。
4 ．阅读简单议论文，区分观点与材料，
考纲考情
1. 做现代文阅读题最重要的原则是答案要紧 扣原文。答题的时候先确定答题区域，再在 答 题 要 点 原文中筛选有效词句，然后整合词句确定答 案。尽量用原文的词句或者关键词回答，而 不是自己去生造。 2．答案和分值密切相关，答案和题序密切相 关。一般题序在后的题目往往要回答几个要
点，题干如有“根据文意”等类似词语，答
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
1.选文标准：适合初中考生的知识水平，文字 浅显，内容易懂，专业术语不多。如2009年 命 《清水是最好的清洁剂》，2011年《被妖魔化
题 的沙尘暴》，2012年《“毒胶囊”有多毒？》，
动 2018年《微塑料，海洋中的新型污染物》，这
向 些选文都是一些科普文章，介绍的科学知识往
பைடு நூலகம்
点
第三章 实用类文本阅读
考纲考情
第一节
说明文阅读
1．整体把握实用类文本的主要内容。
考纲 2．阅读科技社科、新闻作品，筛选信息， 概括要点。 3．运用科技、社科、新闻作品中的信息 解决相关问题。 主要 考点
要求
1．信息筛选、概念理解、句意理解
2．归纳概括、内容分析、写法分析 3．说明方法、说明顺序、说明语言
自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可
能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物
链中的各个水平生物体内富集。
第三章 实用类文本阅读
广东真题
⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物
的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘
风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生
物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能
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广东省中考语文专项复习现代文阅读-第三章(第13部分)课件
长流》)
①母亲一听，跟我急. 了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
②我再次回到娘家，刚进门母亲就急. 切. 地对我说……
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例5 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(2015
年广东省中考《集中营的课堂》)
①赛夫听到这个消息，不禁一. 惊.，着急地在屋里来回走着…… ②聪明的谢达. 急. 忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁 一. 怔. ……
考标题的含义和妙处)
欣赏文中的表现手法。(2011年简答题——简析文中的伏笔手法；
2012年简答题——简析文中的对照手法；2013年选择题——A选项考
查铺垫；2014年简答题——简析文段中的对照手法)
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分析开头、中间或结尾段落的作用或妙处。(2014年考查结局的妙
处；202X年考查中间段落的作用；202X年考查中间段落的作用；
顺叙：按照事物产生、发展的先后顺序进行叙述。 倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或者某个最重要、最突出的片段 提到文章的前面叙述，然后再从事件的开头按事情先后的发展顺序进行叙 述的方法。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时 中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 例 鲁迅的《故乡》中有两处插叙(插叙一般出现在文章中间，且结构鲜 明)。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽 然闪出一幅神异的图画来”引出作者对少年闰土形象的插叙；另一处是对 杨二嫂形象的回忆。这两处插叙体现闰土、杨二嫂过去与现在的不同返形回目录
等；202X年《与母亲相守50天》涉及的是“在疫情中感悟亲情”，体现
了“家国情怀”的主题。
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2 题型特点
共有4小题。2012年与2013年第1小题为选择题，从2014年到202X年，题 型有所改变，第1小题变为表格题，主要考查学生理清思路，整体把握作品的 主要内容的能力。后面3道为简答题。202X年第1题则改为内容分析的简答题。 202X、202X年第1小题又沿用以前的表格题。202X年第1小题改为归纳事情的简 答题。
广东2019年中考语文复习课件：第3部分 专题3 文学类文本阅读 (共155张PPT)
• ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走， 路过她身边时，老太太抬起头问了我一句： “刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘 枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等 着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬， 赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递 给她看，等待她的评判。
她扫 了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的 ． 她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这 话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候 体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪 着脑袋说：“我也能跳。”
解读人 物情感 (十年
子心里不平衡 。 ．．． 五考) (2)老婆听了这话，心里更不平衡 了，这话啥 ．．． 意思？
考点
解读 人物 情感 (十年 五考)
典例 (2012)14．阅读选文，回答下列问题： (2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的 变化？(3分) (2010)18．文章末尾，“我是想追上去 叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的 门铃，从正门进来！’”请结合全文分 析，这表露出“我”的什么情感愿望？ (4分) (2009)17．第⑥⑦段中打鱼人和赤脚医 生对“我”说起石头的传说，其目的是 什么？(4分)
考点
典例
(2017)15．老刘“命好”体现在哪里？ 原因是什么？(4分) 分析 人物 形象 (十年 四考) (2013)15．请结合文本，概括商未央 的形象特点。(4分)
(2011)15．你是怎样看待安东尼这个 形象的？(4分) (2010)15．简要分析“偷父”少年的 人物形象。(4分)
考点
典例 (2016)17．下面两个句子写出了“我”老婆 的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因 是什么？(4分) (1)我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂
2019年广东省中考语文阅读复习课件：第三章 实用类文本阅读(议论文阅读)
第三章
实用类文本阅读
第三章 实用类文本阅读
考纲考情 1 ……………. 广东真题 2 …………… 知识链接 3 ……………
第三章
实用类文本阅读
考纲考情
考 纲 要 求
1.整体把握实用类文本的主要内容。
2.阅读简单议论文，区分观点与材料， 发现观点与材料之间的联系。 3.联系实际，对议论文中的观点作出自 己的判断。
广东真题
⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己
无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子， 殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说 得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下 之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多 数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无 知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知， 恰恰证明自己的无知、愚蠢。
第三章
实用类文本阅读
广东真题
如此想开了，有病求医问药，病可能就好
了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。
养生本身没有错，但如果把它看得太重，
疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。
真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，
如此，可能反而不会得病，甚至活得更好 些，这其中的辩证关系是值得深思的。
第三章
实用类文本阅读
第三章
实用类文本阅读
考纲考情
2.考查的重点一般放在提取论点、分析
论证思路、探讨论据与论点的关系、辨 命
题 析论证的方法与作用、体会辩证的思想
和作者的人生感悟上。
3.从2014年起分值改为10分，题量为3道。
动
向
两道四选一的选择题一道主观简答题。
选择题的内容偏重于对原文关键内容的
准确把握上，也有可能全面考查各考点。
实用类文本阅读
第三章 实用类文本阅读
考纲考情 1 ……………. 广东真题 2 …………… 知识链接 3 ……………
第三章
实用类文本阅读
考纲考情
考 纲 要 求
1.整体把握实用类文本的主要内容。
2.阅读简单议论文，区分观点与材料， 发现观点与材料之间的联系。 3.联系实际，对议论文中的观点作出自 己的判断。
广东真题
⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己
无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子， 殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说 得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下 之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多 数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无 知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知， 恰恰证明自己的无知、愚蠢。
第三章
实用类文本阅读
广东真题
如此想开了，有病求医问药，病可能就好
了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。
养生本身没有错，但如果把它看得太重，
疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。
真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，
如此，可能反而不会得病，甚至活得更好 些，这其中的辩证关系是值得深思的。
第三章
实用类文本阅读
第三章
实用类文本阅读
考纲考情
2.考查的重点一般放在提取论点、分析
论证思路、探讨论据与论点的关系、辨 命
题 析论证的方法与作用、体会辩证的思想
和作者的人生感悟上。
3.从2014年起分值改为10分，题量为3道。
动
向
两道四选一的选择题一道主观简答题。
选择题的内容偏重于对原文关键内容的
准确把握上，也有可能全面考查各考点。
中考语文第二部分阅读第三章实用类文本阅读说明文与议论文复习课件
二、(2015·广东中考)(10分)
《培养自己的“静能量”》 详见《金牌中考》第143页
1．下面对文章的分析理解，不正确的一项是( A )(3分) A．文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论 证，最后提出中心论点：“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉 沉，故作高深。” B．第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功， 因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下 来。 C．文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用 比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D．作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说 理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。
3．第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈 如何培养自己的“静能量”？ 这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不 __________________________________________________________ 受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤。运用对比手法， __________________________________________________________ 强调要把握读书的境遇，力求境随心转。应该驾驭环境，用心读 __________________________________________________________ 书；而不是被环境左右，影响读书。 __________________________________________
☞命题方向
从2011－2016年广东省中考语文实用类文本阅读 的试题来看，实用类文本阅读的命题呈现以下特点： 1．实用类文本阅读每年都考，在议论类文本和说明 类文本中二选一，暂未出现过对新闻的考查。题量为 3题，分值10分。2011－2013年题型由1道客观选择题 和两道主观问答题组合而成，选择题着重于考查对文 本内容的整体感知和理解，2014年题型由2道客观选 择题和1道主观问答题组合而成，选择题1道考查对文 本内容的整体感知和理解，1道考查对文本具体局部 点上的理解分析，从而更突出了对文本内容的阅读理 解。
2019广东中考语文试题研究 -说明类文本阅读
说明类文本阅读一、（2019原创）现代文阅读。
（10分）中药禁忌要讲明白王君平①国家药监局日前发布公告，决定对柴胡注射液说明书增加警示语，并对不良反应、禁忌、注意事项等进行修订，在禁忌项下，还特别增加“儿童禁用”。
②提起柴胡注射液，很多人并不陌生。
柴胡注射液是世界上首个中药注射剂品种，有70多年的临床应用史。
此次修改说明书，一个不容回避的事实是，儿童使用注射液不良事件高发。
2017年儿童药品不良反应事件报告显示，在涉及的药品剂型分布中，注射剂占83.5%，明显高于总体报告中注射剂的构成比。
儿童不是缩小版的成人，成人能用的药，儿童不一定能用。
这也为中药安全性研究敲响了警钟。
③中药有绿色、毒副作用小等特点。
历年全国药品不良反应监测数据显示，化学药品的不良反应事件占八成以上，而中药不到两成。
但有人认为，中药有毒，伤肝伤肾甚至致癌。
如此以讹传讹，抹黑中药，其原因在于，中药在安全研究上有历史欠账。
西药的说明书，不良反应能列好几页，禁忌能写好多条，注意事项有好多款，而对于多数中药而言，无论是不良反应、禁忌，还是注意事项，只有四个字：尚不明确。
如此语言不详的说明书，说不清，道不明，无法满足公众用药的知情权。
④有人说，中药不良反应“尚不明确”，就是找不到不良反应，恰恰说明了中药的安全性。
其实，中药的安全性主要体现在临床禁忌上。
一是量的禁忌。
中医用药如用兵，并非多多益善，而是精准药量，确保用药之利而去药之弊，防止药的偏性将人体纠偏。
二是症的禁忌。
使用中药的关键在于辨证论治。
感冒有风寒感冒和风热感冒的区分，风寒感冒的人吃了治风热感冒的药并不管用。
以柴胡为例，作为清热解表药，对于其他热型的孩子使用就不灵，对症治疗才安全。
三是人的禁忌。
相同的疾病在不同的人身上症状不同，用药也不同，千人千方。
上世纪50年代，著名中医蒲辅周治疗乙脑，167个病例，他开出了98个方子。
他的弟子、国医大师薛伯寿开了1万多个方子，如果考虑剂量在内，几乎没有相同的两个方子。
2019届中考语文总复习课件：第二部分阅读理解第三章 文学类文本阅读(共82张PPT)
答题技巧
(2)通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、 语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加 以分析，从而概括出人物的性格特点，并选择恰当的 词句表达出来。分析人物形象时根据不同的问法，答 题模式也不尽相同。但可以根据以下三个要点来回答： ①说清人物的身份、职业、性格(有好有坏)、品质 (好的方面)。 ②概括一两件事以说明人物的性格、品质。 ③作者或读者对人物的评价。组织答案时可按照先总 述再分析，或者先分析再总述的思路。注意一定要结 合文本一分为二地进行分析。
答题技巧
②提取信息，重新整合。有些段落没有明显的中心句 或重要句子，我们就必须对每个独立句或几个相对重 要句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容 要点。 (3)概括文章主要内容的方法有： ①标题扩展法。标题是文章的眼睛，透过文章标题， 能够归纳出文章的主要内容。 ②段意连接法。通过连接每段的段意来概括文章的主 要内容。
①老太太画的花；②老太太的心未与年俱老，像花 一样年轻；③深化主题， “我”的愿望是希望像 老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁笔下犹有花 开。
真题回放
二、(2017·广东省)《细水长流》 1．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分)
“命好”是指：①闺女பைடு நூலகம்巧孝顺，夫妻恩爱；②不 跟人闹意见(人缘好)。
考纲解读
一、考纲要求 1．理清思路，整体把握作品的主要内容。 2．把握不同体裁作品中的情境与形象。 3．揣摩作品中的精彩细节。 4．欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。 5．领悟作品的内涵，获得有益启示。
考纲解读
二、命题规律 1．题量及分值：文学类文本阅读是广东省中考每年 必考的阅读题，题量为4道题，分值从2014年开始由 原来的15分提高至17分。 2．考查范围：从选文的特点看，多为富有时代气息 的小说或叙事散文，或针砭时弊，或具有浓郁的人 文情怀，能给予我们正面的启发和引导，帮助我们 树立正确的人生观和价值观。 3．考查内容：文学类文本主要考查对文章内容的理 解和概括能力，对写法的分析能力，对语言的鉴赏 能力，对文章主旨的把握和感悟能力，对文章感情 的把握能力，以及想象能力。
2019【中考语文】初三中考现代文阅读专题：说明文阅读专题(共36张PPT)
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？ 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠 不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警 觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。 打比方 作比较 摹状貌
中考命题探究
1.对文章主要内容的整体把握，对文章主要信息的 筛选概括； 2.对说明对象及其特征的把握； 3.对说明结构及其顺序的理解与把握； 4.对说明方法及其作用的辨析与分析； 5.对重要词句的理解及对说明语言的品味； 6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想 象； 7.对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与 评价； 8.对文本与链接材料进行综合理解。
1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用。
2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了 “脑子用得勤的人肯定聪明”。
• ★举例子：语言标志是: 例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：语言标志是:
练一练
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于 用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的 保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒 于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大 脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数 量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍 能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
广东2019年中考语文复习课件：第3部分 专题1 说明文阅读 (共57张PPT)
考点
典例 (2018)13．下列对选文的分析理解，不正确 的一项是 ．．． ( )(3分) A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、 分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量 多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流 旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、 推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课 题。
文章 分析 (十年 两考)
考点
典例
概括说明内容 (2012)11．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别 (十年一考) “毒胶囊”。(3分) 拟写文章标题 (2009)14．给本文加一个恰当的标题。(4分) (十年一考) (2011)11．第③自然段“人类发展过程中的过 度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地 品味说明语言 裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉 (十年两考) 吗？请说明理由。(3分) (2009)12．第②段画线句子中“尽量”这个 词不能去掉，为什么？(3分)
中考真题聚焦
(2018)(10分) 微塑料——海洋中的新型污染物 李道季 ①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在 “朋友圈”刷屏，据说英国王室将禁用一次性塑料吸 管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污 染问题的关注。
• ②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全 球每年有1 000万～2 000万吨的塑料垃圾进入 海洋，随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑 料存在于水体中，这些塑料垃圾能够存在数百 年。
考点
典例 (2011)10．下列说法不符合 原文意思的一项是( ．．．
)(3
文意 转述 (十年 三考)