杏坛中学“让身边事教育身边人,让身边人感动身边人”主题教育活动方案[优质文档]
中学“感动你我”感恩教育活动方案
中学“感动你我”感恩教育活动方案纪念"512'汶川大地震，同时进一步加强感恩教育，促进我校思想道德建设，稳固德育教育成果，提高学生思想道德素养。
依据上级部门文件精神，我校将在九月份开展"感动你我'感恩教育系列活动，现将活动内容支配如下：〔一〕感恩教师给老师写一封信活动活动内容：每位学生给自己的老师亲自写一封信，并亲自交给老师，收到信的老师需在信上撰写评语，并交还学生。
活动要求：〔1〕要求结合感恩教育和教师节系列活动，鼓舞学生在信中表现出真挚的情感，注重活动的实效性；〔2〕各班务必在9月12日前上交优秀书信12篇，学校将收集优秀书信在校内内以专题展评、朗诵、广播等各种形式对全体学生进行宣扬教育，另评选优秀书信上报教育局参评区级优秀书信。
〔二〕感恩家庭"四个一'活动活动内容：结合感恩教育，鼓舞学生在家关心家长做力所能及的家务，要求为父母做一次晚饭，为父母洗一次衣服，为父母捶一次背，为父母清扫一次房间。
活动要求：此活动要求学生在9月26日前完成，各班在9月27日主题班会中进行总结，请班主任保存相关活动资料。
〔三〕感恩集体"捡起零碎的盼望'活动活动内容：以班级为单位，将各班废弃品统一收集后变卖，将变卖所得捐献校内助学基金会，助学基金会所得基金直接用于资助品学兼优、经济困难、难以支持学业的部分特困学生，以及突遭意外事件造成巨大经济损失的学生，以关心他们度过难关，顺利完成学业。
活动要求：要求各班主任利用班会将助学基金的用处及意义对学生进行宣扬，让学生了解此活动的意义所在，共同参加到活动中来。
〔四〕感恩社会社区实践活动活动内容：以年级、班级或社团为单位，组织学生在学校所在社区开展形式多样的社会实践活动。
活动要求：〔1〕各年级、班级或社团负责教师要主动与有关单位联系，确保活动顺利开展，并加强宣扬，营造良好气氛；〔2〕要求活动内容切合主题，注重实效，表达成果；〔3〕加强管理，确保学生安全；〔4〕保存相关活动资料并上报学生处。
中学校园感动人物推选活动方案
中学校园感动人物推选活动方案方案概述：一、筹备阶段：1.成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和协调工作。
2.确定活动时间、地点、形式和评选标准。
3.设计宣传海报、活动流程表、评选表格等资料。
4.制定活动预算，确保活动顺利进行。
5.邀请校领导、老师、学生代表担任评委。
二、实施阶段：1.宣传阶段：（1）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传本次活动。
（2）邀请校内外知名人士进行主题讲座，激发师生参与热情。
2.推荐阶段：（1）班级内部开展“我心中的感动人物”推荐活动，引导学生发现身边的感人故事。
（2）各班级汇总推荐名单，提交给活动筹备小组。
3.评选阶段：（1）活动筹备小组对推荐名单进行初步筛选，确定候选人。
（2）校团委、学生会组织师生进行投票，确定感动人物评选结果。
（3）邀请校领导为获奖者颁发证书和奖品。
4.展示阶段：（1）举办感动人物事迹分享会，让获奖者分享自己的故事和感悟。
（2）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，宣传获奖者的感人故事。
2.为参与活动的师生发放奖品和纪念品。
3.对获奖者进行采访，了解他们的心得体会和感言。
活动预期效果：1.激发师生发现身边的感人故事，传播正能量。
3.增强师生之间的情感交流，促进校园和谐。
注意事项：1.活动过程中，要确保公平、公正、公开，做到客观评价。
2.关注获奖者的心理健康，避免过度曝光导致压力过大。
4.加强活动现场的安全管理，确保师生人身安全。
让我们携手共进，为打造一个充满正能量的校园，发掘更多感动人物，传播感动故事，共同书写中学校园的美好篇章！在筹备阶段，我们需要成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和协调工作。
确定活动的时间、地点、形式和评选标准，设计宣传海报、活动流程表、评选表格等资料，同时制定活动预算，确保活动顺利进行。
我们还会邀请校领导、老师、学生代表担任评委。
实施阶段包括宣传阶段、推荐阶段、评选阶段和展示阶段。
在宣传阶段，我们会利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传本次活动，并邀请校内外知名人士进行主题讲座，激发师生参与热情。
一中“寻找身边的感动”活动方案
一中“寻找身边的感动”活动方案活动名称：一中“寻找身边的感动”活动目的：1. 倡导关注身边的小而美的事物，培养学生对身边事物的敏锐观察力；2. 激发学生对生活的感恩之心，增强其正能量；3. 启发学生对积极正面事件的主动参与和传播，构建积极向上的校园文化。
活动时间：2022年9月1日 - 2023年6月30日活动形式：1. 征集活动：学生通过线上或线下的方式提交身边感动的事物，包括文字、图片、音频、视频等形式；2. 评选活动：由活动组委会组织专家评审团对征集到的作品进行评选，选出一定数量的优秀作品；3. 展示活动：优秀作品将在学校内展出，并通过校园媒体、社交平台等进行推广和传播；4. 颁奖活动：对评选出的优秀作品进行颁奖，并给予一定的奖励。
活动流程：1. 宣传阶段（9月）：利用学校广播、班级会议等方式宣传活动，向学生介绍活动目的、形式和时间安排，鼓励他们积极参与；2. 征集阶段（9月 - 5月）：学生通过手机APP或线下递交作品，同时每周学校会在校园内设立“感动展示点”，供学生贴上他们感动的事物的照片、文字等；3. 评选阶段（5月）：活动组委会组织专家评审团对征集到的作品进行评选，评选标准包括内容情感、表现形式、创意等；4. 展示阶段（5月 - 6月）：将优秀作品进行整理和展示，选取一定数量的作品进行学校内的展览；5. 传播阶段（5月 - 6月）：通过校园媒体、社交平台等渠道进行作品的宣传和传播，鼓励更多人关注和参与；6. 颁奖阶段（6月）：举行颁奖仪式，对获奖的作品进行表彰，并给予一定的奖励。
活动评选标准：1. 内容情感：作品能够真实、生动地传达出身边感动事物的情感和内涵；2. 表现形式：作品形式多样、生动有趣，能够吸引观众的眼球；3. 创意：作品有新颖的创意和独特的视角，能够对感动事物进行巧妙的表达；4. 影响力：作品影响较大，能够引发社会公众广泛关注和积极反响。
活动奖励：1. 一等奖（1名）：奖金1000元；2. 二等奖（3名）：奖金500元；3. 三等奖（5名）：奖金300元；4. 优秀奖（若干名）：奖励书籍、奖状等。
中学“三心”教育活动实施方案
中学“三心”教育活动实施方案一、活动目标1. 培养学生的一颗感恩之心：通过“三心”教育活动，让学生认识到生活中的各种福利和机会并非理所当然，要懂得感恩他人的恩惠，珍惜拥有的一切。
2. 培养学生的一颗关爱之心：通过“三心”教育活动，让学生关注身边的他人和社会弱势群体，增强自己的社会责任感和同情心。
3. 培养学生的一颗奉献之心：通过“三心”教育活动，让学生体验到帮助他人的快乐，主动参与公益行动，培养他们的奉献精神。
二、活动内容1. 感恩教育活动（1）主题讲座：邀请一些慈善机构的工作人员来校进行关于感恩教育的主题讲座，通过真实的案例和个人经历，让学生深刻理解感恩的重要性。
（2）班级感恩墙：每个班级设立一个感恩墙，鼓励学生写下自己对家人、老师、同学等的感恩之情，增强学生对他人的感激意识。
（3）感恩日记：鼓励学生每天写一篇感恩日记，记录自己每天所受到的恩惠和给予他人的帮助，培养学生的感恩心情。
2. 关爱教育活动（1）扶贫帮困活动：组织学生定期到贫困地区开展帮扶活动，提供物质和精神上的支持，帮助改善被援助地区的生活条件。
（2）关爱行动：每个班级定期安排一个关爱行动，例如走访孤寡老人、帮助街头乞讨者等，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
（3）捐赠物资：定期组织学生捐赠物资给有需要的人群，如贫困儿童、灾区人民等，让学生懂得分享和帮助他人。
3. 奉献教育活动（1）公益讲座：特邀一些公益组织的工作人员到校进行公益教育讲座，让学生了解公益事业的意义和形式，激发他们的公益意识。
（2）公益义卖：组织学生自发举办公益义卖活动，将所得的款项捐赠给需要帮助的人群，同时也培养学生的合作能力和创新意识。
（3）志愿者服务：鼓励学生积极参与志愿者服务活动，例如关爱留守儿童、义务献血等，让学生亲身感受到奉献他人的快乐。
三、活动实施方案1. 开展活动前：（1）制定整体的活动计划，并明确活动目标和内容。
（2）与相关慈善机构和公益组织联系，邀请他们的工作人员来校进行主题讲座。
XXX中学“身边的感动”征文活动方案
XXX中学“身边的感动”征文活动方案一、活动背景身边的精彩，感动我们的心灵。
身边的感动，是生活中必不可少的重要元素。
为了培养同学们积极向上、关注身边的态度，增强同学们的感恩情怀，激发同学们写作能力，特举办本次“身边的感动”征文活动。
二、活动形式本次征文活动是网上提交。
参赛同学在规定时间内，可将已完成的征文作品登录到学校指定网站上进行提交。
三、活动要求1.参赛者应为全体在校正式学生，不限个人、班级、年级等，不收取任何费用。
2.各班级、年级可组织参与或者不组织参加，具体参加班级、组织形式等由各班级、年级自行确定，要充分调动大家的积极性，创造良好的氛围。
3.参赛作品，要以感动、真实、生活为特点，无论是小事还是大事，只要是生活中真实动人的经历，都能成为作品的主题。
作者应该从自己的视角，加入自己的思考感受，通过语言把读者引入到这则故事中。
4.参赛者需提交一份标准Word文档文稿，并能正确填写个人基本信息、征文题目等相关信息。
四、活动流程1.活动报名时间：活动开始时至3月25日止。
2.活动提交截止时间：报名截止后，同学们需在3月25日前完成作品提交。
3.评分时间：提交截止后，评委组将从3月25日开始进行评分。
4.获奖公布时间：评分完成后，在3月30日前公布获奖作品名单。
五、奖项设置本次征文活动共分为一等奖、二等奖、三等奖各1名，优秀奖若干。
六、评审方式1.评审工作由学校设立的指定评委组织完成，并对作品的真实性和原创性、内容的典型性和感人程度、用词的精准度和语言的生动性以及文稿的规范性等四个方面予以综合评价。
2.评审工作采用百分制计分，综合考虑各方面因素，进行打分。
七、注意事项1.参赛作品必须真实原创，若发现抄袭等行为，取消参赛资格；2.参赛作品需自行排版，文稿要求字体及格式统一；3.参赛作品需保证完整性，未在作品中发现断章取义等情况；4.参赛作品被评委认为不适合参赛活动的，有权取消参赛的资格。
八、写在最后本次征文活动将引领同学们关注身边的感动，更好地为他人谋幸福，增强人与人之间的感情连接。
中学“感动校园人物”评选活动方案
中学“感动校园人物”评选活动方案一、活动背景及目的：中学生的成长过程中，除了学习知识外，也需要培养品德素养、树立正确的价值观。
为了激励中学生树立正确的价值观、培养高尚情操，我校决定开展中学“感动校园人物”评选活动。
本次活动旨在通过评选表彰那些在日常学习、生活中积极向上、乐于助人的中学生，激发全校师生关心他人、关心社会的意识，推动形成良好的学校文化。
二、活动内容：1. 活动对象：本次活动对所有在我校就读的中学生开放，包括初中和高中。
2. 活动流程：（1）报名阶段：学生可以通过学校组织的方式进行报名，填写相关信息，提交自荐材料。
（2）初步评选：评选委员会根据学生提交的自荐材料进行初步评选，选出10名候选人。
（3）宣传推广：学校通过校内广播、宣传栏、班会等方式进行宣传推广，让全校师生了解活动内容和候选人情况。
（4）公示投票：学生和教师通过投票方式选出心目中的“感动校园人物”。
（5）颁奖仪式：颁奖仪式上，评选委员会将根据投票结果评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
3. 评选标准：（1）在学习方面取得杰出成绩；（2）积极参与社会公益活动；（3）以诚信为本，为人正直；（4）对同学友善，乐于助人；（5）参与校园文化建设，做出积极贡献。
4. 奖项设置：（1）特等奖：1名。
（2）一等奖：3名。
（3）二等奖：5名。
（4）三等奖：10名。
（5）其他奖项：优秀组织奖、优秀带头奖等（根据实际情况补充）。
5. 活动时长：本次活动预计从报名开始到颁奖仪式结束共计一个月的时间。
三、活动意义：1. 提升中学生的社会责任感和奉献精神；2. 激励学生勇于为他人尽力、乐于助人，培养同情心和关爱他人的能力；3. 弘扬正面价值观，树立正确的人生观、世界观和价值观；4. 借助评选活动的平台，展示学生的优秀品质和榜样形象，激发其他学生的向上向善的动力；5. 加强学校文化建设，营造良好的学习生活氛围。
四、活动保障：1.人员：（1）成立活动策划组，负责活动方案制定、流程安排和具体实施；（2）成立评选委员会，由学校教职员工和学生代表组成，负责初步评选和最终评选。
2024年中学“感动校园人物”评选活动方案
2024年中学“感动校园人物”评选活动方案一、活动背景中学阶段是学生人生中重要的成长时期，这个时期学生面临各种挑战和困扰。
在这个过程中，涌现出一批感动校园的人物，他们以自己的行为和品质，为同学们树立了榜样。
为了鼓励和表彰这些做出积极贡献的中学生，同时加强全校师生之间的凝聚力和向心力，特举办2024年中学“感动校园人物”评选活动。
二、活动目标1. 展示中学生的优秀品质和行为，激励更多的学生树立榜样，努力成长。
2. 增强师生之间的情感联结，加强全校的凝聚力和向心力。
3. 加强学生之间的感恩教育，鼓励学生关注他人，关心他人，发扬团结友爱、互助友善的精神。
三、活动形式1. 提名阶段：全校师生自愿提名感动校园人物，可以是同学之间互相提名或者教师提名学生。
2. 初选阶段：由评选组委会对提名人物进行初步筛选，确定初选名单。
3. 答辩阶段：初选名单中的候选人面对全校师生进行答辩，由师生共同评选出最终决选名单。
4. 评选阶段：最终决选名单将公开投票，由全校师生自愿投票选出感动校园人物。
5. 颁奖仪式: 在学校举行感动校园人物颁奖仪式，向获奖人物颁发奖项和证书，并举办感恩活动，感谢所有参与评选的师生。
四、活动流程1. 活动宣传：发布活动通知，介绍活动背景和目标。
通过学校网站、微信公众号、学校广播等渠道进行宣传，并邀请全校师生积极参与。
2. 提名阶段：a. 全校师生可以通过填写提名表格或者在线提交提名申请来提名感动校园人物。
b. 提名表格中需要写明被提名人的姓名、班级和提名理由。
c. 提名截止日期是一个月后，由评选组委会进行初步筛选，公布初选名单。
3. 初选阶段：a. 初选名单公布后，进行宣传，并邀请候选人进行答辩。
答辩内容包括回顾其在校期间的感动事迹和对未来的规划。
b. 答辩形式可以是撰写纪实文稿、进行演讲或者答辩辩题等。
c. 全校师生通过评委投票的方式，选出最终决选名单。
4. 评选阶段：a. 最终决选名单公布后，进行公开投票。
中学感动你我感恩教育活动方案
中学感动你我感恩教育活动方案大家好！今天，我非常荣幸能够向大家介绍一项名为“中学感动你我感恩教育活动”的方案。
这个活动旨在通过感动的故事，引发学生们对教育的感恩之情，并培养他们的感恩意识与行动。
首先，我们将开展一场感动故事分享会，邀请一些与教育相关的人士，如优秀教师、励志故事主人公等来与学生们分享他们的感动故事。
这些故事可能是一个老师在学生生活中的悉心关怀，一位同学在困难时期得到的帮助，或是一个优秀教师因为对教育事业的热爱而付出的努力等等。
通过这些感人而真实的故事，学生们能够更加深入地体会到教育的重要性，并珍惜他们所受到的教育。
其次，我们将组织学生们参观一些教育机构，如寄宿学校、希望小学等等。
通过参观这些地方，学生们将能够亲身感受到那里的环境和条件，并更加深入地了解到一些贫困地区学生所面临的困境。
通过这样的体验，学生们将更加珍惜自己所拥有的资源和条件，并对那些在困境中努力学习的孩子们产生同理心与关怀之情。
此外，我们还将开展一系列关于感恩教育的主题班会、座谈会等活动，引导学生们思考教育对于个人成长的重要性，并如何通过感恩行动回馈社会。
我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们积极参与进来，共同探讨如何表达感恩情感，如何以实际行动给予帮助等等。
通过这些活动，学生们能够培养自己的感恩意识，意识到自己身上所承载的责任和义务，并通过行动回报社会。
最后，为了进一步推广感恩教育，我们计划开展一次公益活动。
我们将邀请学生们参与志愿服务，在社区、学校或老年院等地，为他人提供帮助和支持。
例如，我们可以组织学生们到寄宿学校进行义务教学，或是到希望小学为孩子们提供学习辅导等等。
通过这样的公益活动，学生们能够亲身体会到助人为乐的快乐，明白自己可以为他人的生活带来积极影响，从而进一步增强他们的感恩意识和责任感。
亲爱的同学们，教育是我们每个人都离不开的事物，是我们每个人成长的支柱。
我们应该怀着感恩之心对待教育，珍惜所受到的教育，同时也应该以实际行动回报社会。
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“让身边人感动身边人，让身边事启迪身边人”主题教育活动方案
为深入学习和贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》及广东省第十一次党代会和全省教师工作会议精神，进一步加强和改进教师职业道德建设，全面提高教师队伍师德修养，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，根据《广东省教育厅关于开展2012年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2012] 99号），我校决定2012年10月至2013年1月举办以“让身边人感动身边人，让身边事启迪身边人”为主题的活动。
结合我校实际，特制定本活动方案。
二、活动背景
教师的职业是以人格再造人格。
教师既是学生文化的传承者、爱的传播者和人生的引路者，又是品德的示范者、心灵的塑造者和时代的推动者。
我们的身边，工作和生活着一群默默耕耘、恪尽职守、甘为人梯，无私奉献的教师们。
虽然他们每个人的人生经历不一样，特长各异，但每个人都有自己闪光的思想和行为。
其中，有知识渊博、才华横溢、治学严谨、循循善诱的“教学能手”；有学为人师，行为世范、率先垂范、以身立教的“师德之星”；有敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于创新的“好学之星”；有善于研究，勤于撰写，治学严谨，教研成果显著的“科研骨干”；有爱生如子、言传身教、春风化雨、润物无声的“班主任标兵”；还有一些工作出色、兰心蕙质、孝老爱亲、婆媳关系融洽的“好媳妇”；更有德艺齐修、学思并进、室存幽兰、翰墨飘香的“书香家庭”。
这些平凡而质朴的“身边人，身边事”，同样彰显着责任、奉献、进取、坦荡与激越的
高尚品质，对生活工作在同一个大家庭中的我们来说具有很强的亲和力、认同感和接近性，具有很好的教育意义，找到他（她），让我们一起听听他们的人生故事，分享他们的收获，学学他们做人的真谛。
二、活动目标
以创新师德建设活动为载体，以“树师德，练师能，铸师魂”为目标，着眼于推进专业素养、职业道德、家庭美德、个人品德建设，坚持贴近实际、贴近生活，树立我校群星灿烂群体中的模范典型，大力宣传这些以身立德、以德育人的优秀教师之价值理念和师德规范，发挥其榜样的力量，积极引导全体教职员工从自身做起、从小事做起，加强道德修养，提升业务能力和道德情感的感召力度，积极营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围，鼓励全校上下向榜样学习，争做杏中好人、能人，为建设“文化引领、内涵发展”的杏坛中学打造文明和谐的校园环境和坚实的道德基础而努力。
三、活动安排
本次主题教育活动时间为2012年10月1日至2013年1月20日，共分四个阶段进行。
第一阶段：学习讨论阶段（10月1日至10月31日）
1．制定方案。
学校在认真学习相关文件精神的基础上，结合实际，制定切实可行的师德主题教育活动方案。
2．宣传动员。
学校组织召开全体教职工动员大会，加大各种形式的宣传力度，形成良好的师德主题教育活动的环境氛围。
3．组织学习讨论。
采取集中学习和自主学习的形式进行。
学习内容为《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及全省教师工作会议精神等。
坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。
第二阶段：寻访优秀人物事迹（11月1日-12月7日）
1．通过级组和科组教师交流，寻访身边优秀人物，发掘身边各种类型的优秀人物，了解他们的奋斗历程与人生体验，收集他们的事迹材料，通过交流、整理，总结形成系统的资料。
每个级组推荐“教学能手”、“师德之星”、“好学之星”、“科研骨干”、“班主任标兵”、“好媳妇”、“书香家庭”各2—3名候选人，并且填写候选人评审表。
2．以级组为单位，对级组收集到的资料进行分类、整理，建立优秀人物档案，填写评审表（电子稿），并根据主要事迹材料、相片和视频做成PPT介绍，介绍时间约3分钟。
第三阶段：感悟践行阶段（12月8日-12月31日）
1. 通过发现身边优秀的人物及事迹过程，让老师们在挖掘、体验与交流之中感悟人生，增进彼此间的交流和认识，加强老师们之间的沟通和了解，进一步营造和谐温馨的杏中大家庭氛围，丰富校园文化内涵。
2．根据事迹材料由评选委员会进行评比。
评选委员会由行政代表、中层干部代表和教师代表共10人组成。
3．学校对所有获得杏坛中学“教学能手”、“师德之星”、“好学之星”、“科研骨干”、“班主任标兵”、“好媳妇”、“书香家庭”等荣誉称号的个人或家庭建立人物专栏，内容包括照片、事迹简介，优秀人物
寄语等。
通过网站（学校网站、顺德教育信息网、城市网）和杏坛电视台进行专题报道，以身边先进人物为榜样，广大教师通过用聆听他们的故事，去感悟他们的精神，践行他们的事迹，努力探索更加有意义、更加精彩的人生路。
第四阶段：总结提高阶段（2013年1月1日- 1月20日）
1．进行总结表彰。
学校认真总结师德主题教育活动开展情况，组织宣传优秀教师的先进事迹，发挥示范作用。
并在杏坛中学2013年春节联欢晚会暨团拜会上对先进人物进行表彰，大力弘扬高尚的师德风范，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念。
2．制定整改方案。
学校结合教师教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》和全省教师工作会议精神的要求，组织教师进行反思自查，分析主要成绩、存在问题和原因分析，找准整改方向，提出切实可行的整改措施，制定整改方案。
3．健全规章制度。
通过师德专题教育活动，在整改的基础上，学校将结合实际健全和完善师德建设的规章制度，完善师德考评奖励制度，建立长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制等。
顺德区杏坛中学
2012年10月31日
附件：杏坛中学2012年“教学能手”候选人推荐评审表等七个表格
杏坛中学2012年“教学能手”候选人推荐评审表。