苏教版四年级数学上册备课教案--练习三(3)
这部分内容主要是巩固前面所学的在试商过程中需要调商的方法。
通过练习，进一步帮助学生掌握完整的算法，形成技能，逐步达到会算和算对的要求。
在解决实际问题时，强调比较不同问题的数量关系和解题方法，帮助学生明确解决问题的思路。
1、进一步巩固除数是两位数的笔算除法，并运用所学知识解决实际问题。
2、指导学生收集信息、整理信息，并有条理地分析、思考，巩固已经形成的解决
两步计算问题的基本思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、通过小组合作，理解除数、余数与被除数之间的关系，提高计算速度，发展学
生思维能力。
小黑板
过程设计
学科网Z.X.X.K]
一、口算
完成第12页第10题
完成交换校对，看口算正确的情况。
二、计算
完成P12第11题的前四题。
（1）学生独立完成。
（2）交互校对过程和结果
（3）统计正确率
（4）统计错误的原因有哪几类
（5）学生订正
三、解决实际问题
1、P12第12题
2、堆一个立方体用了64块小方木。
现在有302块小方木，可以堆成几个这样的立方体？还剩几块小方木？
3、工人把同样的680本书打成包，每92本一包，最多能打几包？再添上同样的书几本，就可以再打一包了？（1）三道题同时出现，学生独立分析解答
（2）全班交流
可以让学生自己选择题目上来讲解。
4、出示第12页第14题
（1）学生独立完成。
（2）交流。
可以追问学生每一步求出来的表示什么？（3）有什么不同的解法？
四、学有余力的学生完成思考题对学生错误原因进行归类分析，更有助于学生掌握正确地计算方法。
继续强调验算，但不能依赖验算，尽可能第一遍算正确。
扩充学生对数学信息的了解，增强解决数学问题的能力。
让学生讲解就是暴露他们思维过程的一种做法，学生能听懂，那就是理解了。
（结合上学期内容回忆一下倒推法的要领）五、课堂作业
P12第11题后四题，第13题。
教后记一：。
四年级上册《练习3》教案苏教版
四年级上册《练习3》教案苏教版【教材分析】本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心——介绍读书做记号的作用和具体方法，读读背背——积累山水景色的成语和了解歇后语，写好钢笔字，口语交际——学会赞美、学写毛笔字。
处处留心和口语交际是练习的重点，着重培养学生读书做记号的良好习惯和在日常生活中学会发现别人的优点。
【教学目标】．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习文；2．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情；3．反复记诵八个描写山水景色的词语，体会歇后语的表达技巧并积累；4．在口语交际的训练中引导学生真诚待人，真诚地赞美他人。
以“时、胜”为例，学习日字旁和月字旁这类字写法。
（略）【教学重难点】通过介绍读书做记号的作用和具体方法，引导学生认识“不动笔墨不读书”的重要性，使学生养成读书做记号的良好习惯，并通过体会读书名言，明确读书意义，激发读书欲望。
2用流畅的语言赞美他人的优点。
【时安排】2时第一时【时目标】．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习文；2．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情。
【教学过程】一、学习“处处留心”（一）谈话导入，明确要求。
你还记得这些记号的作用吗？这样做有什么好处呢？今天我们就来复习这个问题。
（二）指导学习。
用上面的方法自主预习第16《说勤奋》，根据需要做记号。
2在小组内交流预习情况，重在看符号运用是否准确，是否真正理解了这些符号的作用。
展开讨论，并交流汇报。
（三）学习两则读书名言。
出示两则名言。
2你知道刘向是谁吗？你能来介绍一下这两位名人吗？资料：刘向刘向（约公元前77年—公元前6年），原名更生，字子政，西汉楚国彭城（今江苏徐州）人，祖籍秦泗水郡丰县（今江苏丰县），刘向是西汉经学家、目录学家、文学家，其散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
高尔基马克西姆·高尔基，前苏联（今俄罗斯）作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。
四年级数学上册教案：第2单元-5练习三(苏教版)
四年级数学上册教案：第2单元-5练习三（苏教版）一、教学目标1. 让学生通过练习，加深对长方形和正方形的特征、性质的理解和应用。
2. 培养学生运用长方形和正方形的周长、面积公式进行计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
二、教学内容1. 长方形和正方形的周长、面积计算。
2. 解决实际问题，运用长方形和正方形的周长、面积知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形和正方形的周长、面积计算方法。
2. 教学难点：解决实际问题，运用长方形和正方形的周长、面积知识。
四、教学过程1. 导入：复习长方形和正方形的特征、性质，引导学生回顾周长、面积公式。
2. 讲解：讲解长方形和正方形的周长、面积计算方法，结合具体例子进行演示。
3. 练习：让学生独立完成练习三中的题目，巩固所学知识。
4. 解答：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导。
5. 应用：布置实际问题，让学生运用长方形和正方形的周长、面积知识进行解决。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调长方形和正方形的周长、面积计算方法的重要性。
五、作业布置1. 完成练习三中的剩余题目。
2. 预习下一节课的内容。
六、板书设计1. 长方形的周长：2(a b)2. 长方形的面积：ab3. 正方形的周长：4a4. 正方形的面积：a²七、教学反思本节课通过讲解、练习、解答和应用等环节，让学生掌握了长方形和正方形的周长、面积计算方法，并能解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的问题，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”中的“练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要手段。
因此，对于这个重点细节，我们需要进行详细的补充和说明。
首先，练习题目的设计应当具有针对性和层次性。
针对性是指练习题目应当紧密围绕本节课的教学目标，针对长方形和正方形的周长、面积计算方法进行设计。
四年级上数学教案-练习三(2)-苏教版
四年级上数学教案-练习三（2）-苏教版一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，结合苏教版四年级上册数学教材的内容，制定本节课的教学目标如下：1. 让学生掌握三位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 练习三（2）的相关内容：三位数乘一位数的计算方法。
2. 乘法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三位数乘一位数的计算方法，乘法在实际生活中的应用。
2. 教学难点：学生对于乘法分配律的理解和应用。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习一位数乘两位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）讲解三位数乘一位数的计算方法，引导学生通过观察、发现、总结，掌握计算规律。
（2）举例说明三位数乘一位数的计算过程，让学生跟随老师一起计算，加深理解。
3. 巩固练习设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 合作探究将学生分成小组，每组选一个组长，组织学生进行合作探究，解决实际问题。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，加深学生的印象。
6. 课后作业布置一些课后作业，让学生回家后独立完成，巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学。
六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，对学生的掌握情况进行检测，评价教学效果。
3. 定期对学生的学习情况进行总结，对优秀学生进行表扬，对进步学生给予鼓励，激发学生的学习兴趣。
总之，本节课的教学内容紧紧围绕教学目标展开，注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力，使学生在愉快的氛围中学习数学，提高学生的数学素养。
四年级上册《练习3》教案苏教版【DOC范文整理】
四年级上册《练习3》教案苏教版【教材分析】本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心——介绍读书做记号的作用和具体方法，读读背背——积累山水景色的成语和了解歇后语，写好钢笔字，口语交际——学会赞美、学写毛笔字。
处处留心和口语交际是练习的重点，着重培养学生读书做记号的良好习惯和在日常生活中学会发现别人的优点。
【教学目标】．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习课文；．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情；．反复记诵八个描写山水景色的词语，体会歇后语的表达技巧并积累；．在口语交际的训练中引导学生真诚待人，真诚地赞美他人。
以“时、胜”为例，学习日字旁和月字旁这类字写法。
【教学重难点】通过介绍读书做记号的作用和具体方法，引导学生认识“不动笔墨不读书”的重要性，使学生养成读书做记号的良好习惯，并通过体会读书名言，明确读书意义，激发读书欲望。
用流畅的语言赞美他人的优点。
【课时安排】2课时课时【课时目标】．学习读书时作记号，并使用常用的记号预习课文；．体会并积累读书名言，明确读书意义，激发学生读书热情。
【教学过程】一、学习“处处留心”谈话导入，明确要求。
你还记得这些记号的作用吗？这样做有什么好处呢？今天我们就来复习这个问题。
指导学习。
用上面的方法自主预习第16课《说勤奋》，根据需要做记号。
在小组内交流预习情况，重在看符号运用是否准确，是否真正理解了这些符号的作用。
展开讨论，并交流汇报。
学习两则读书名言。
出示两则名言。
你知道刘向是谁吗？你能来介绍一下这两位名人吗？资料：刘向刘向，原名更生，字子政，西汉楚国彭城人，祖籍秦泗水郡丰县，刘向是西汉经学家、目录学家、文学家，其散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
高尔基马克西姆·高尔基，前苏联作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。
高尔基是他的笔名.这个江南小镇是远近闻名的我们的祖国，秀丽多姿。
四年级上册数学教案-2.6 练习三-苏教版
四年级上册数学教案-2.6 练习三-苏教版一、教学目标1. 让学生通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生良好的计算习惯，提高学生解决问题的能力。
3. 通过练习，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的数学思维。
二、教学内容1. 三位数乘两位数的计算方法。
2. 解决实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三位数乘两位数的计算方法。
2. 教学难点：提高计算速度和准确性，解决实际问题。
四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示例题和练习题。
2. 练习题若干，用于学生课堂练习。
五、教学过程1. 导入：复习上节课内容，引导学生回顾三位数乘两位数的计算方法。
2. 讲解：讲解三位数乘两位数的计算方法，强调计算步骤和注意事项。
3. 示范：通过例题演示计算过程，让学生跟随计算，并讲解计算中的技巧。
4. 练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 巩固：通过小组合作，让学生互相检查计算结果，共同讨论解决实际问题。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调计算方法和注意事项。
7. 作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、巩固等环节，让学生掌握了三位数乘两位数的计算方法，提高了计算速度和准确性。
在解决实际问题的过程中，培养了学生的应用能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要注重培养学生的数学思维，让学生体会数学与生活的联系。
需要重点关注的细节是“练习”。
练习是巩固知识、提高能力的重要环节，对于学生掌握三位数乘两位数的计算方法具有重要作用。
因此，教师需要精心设计练习题，合理安排练习时间，确保学生在练习中达到预期的效果。
以下是对“练习”这一重点细节的详细补充和说明：1. 练习题的设计（1）针对性：练习题要针对本节课的教学目标，突出重点，使学生通过练习能够巩固所学知识。
苏教版-数学-四年级上册-《练习三》精品教案
《练习三》精品教案教学内容练习三教材第15~17页的内容。
教学目标1.巩固笔算两、三位数除以两位数的试商方法,熟练掌握试商的基本方法,提高学生试商的水平。
2.在试商的基础上让学生学会基本的计算方法。
3.联系生活实际,综合不同内容的知识,让学生解决简单的实际问题。
重点难点重点:熟练掌握两、三位数除以两位数的试商方法。
难点:进一步提高学生的试商水平,以试商为基础解决实际问题。
教具学具口算卡、课件、配套光盘。
教学过程导入用竖式计算。
6 9 4 9 0 1 9 2 5 0 3 49 0 07 1 4 9 0 2 2 2 5 0 3 59 0 0教学实施1.基础练习。
(1)出示练习三第1题,指名让学生在黑板上演示计算过程,然后集体订正,让学生口述验算过程。
23268644 32990873 74836233626 76346044119(2)出示练习三第2题。
一部儿童电视剧共要播放288分,每天从17:00播放至17:32,多少天可以播放完?分析:电视剧每天播放的时间为17:00~17:32,共32分。
电视剧总长为288分,所以将整部电视剧播放完要用288÷32=9(天),在计算288÷32时,引导学生试商,可以把32看作30,用9试商。
(3)出示练习三第3题,指名让学生依次板演三位阿姨每天编织中国结的数量。
189÷21=9(个) 216÷27=8(个) 224÷32=7(个)9211891890 8272162160 732224224(4)出示练习三第4题,让学生用竖式在本子上计算出来,并且要求写出验算过程。
然后指名让学生说出计算过程中是如何试商的。
以99÷33和99÷38为例。
33399990 238997623比较两个式子,可以发现被除数都是99,除数分别为33和38。
在试商时,可以把33看作30,把38看作40,试商就变得简单易行了。
四年级上数学教案-练习-苏教版秋
四年级上数学教案-练习-苏教版秋一、教案概述本教案适用于四年级上学期数学课程，以苏教版秋季教材为基础，旨在帮助学生巩固和拓展数学知识，提高解决问题的能力。
教案内容分为五个部分，包括数的认识、计算、测量、几何图形和统计。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识，理解整数、小数、分数的意义和性质，能进行简单的四则运算。
2. 培养学生的计算能力，提高计算速度和准确性，熟练掌握计算法则。
3. 使学生了解长度、面积、体积等测量单位，学会使用测量工具，能进行简单的测量和计算。
4. 培养学生的空间观念，认识基本的几何图形，学会观察、分析和描述几何图形的性质。
5. 使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，能绘制简单的统计图表，理解统计思想。
三、教学内容1. 数的认识：学习整数、小数、分数的概念，理解数的大小、序和运算，掌握数的读、写、改写和近似方法。
2. 计算：学习整数、小数、分数的四则运算，掌握计算法则，提高计算速度和准确性。
3. 测量：学习长度、面积、体积等测量单位，了解测量工具的使用方法，能进行简单的测量和计算。
4. 几何图形：认识基本的几何图形，观察、分析和描述图形的性质，学会图形的变换和组合。
5. 统计：学习数据的收集、整理、描述和分析方法，绘制简单的统计图表，理解统计思想。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的探究能力和创新精神。
2. 注重实践操作，让学生在实际操作中感受数学，理解数学，提高解决问题的能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 针对不同学生的特点，采用分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
5. 定期进行学习评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生的作业态度、完成质量和改正情况。
3. 测试成绩：定期进行数学测试，分析学生的知识掌握程度和解决问题的能力。
四年级上册数学教案-3 观察物体(3)∣苏教版
四年级上册数学教案-3 观察物体（3）∣苏教版教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解从不同方向观察到的物体的形状。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。
教学内容1. 观察物体：从不同方向观察到的物体的形状。
2. 认识和理解从不同方向观察到的物体的形状。
3. 解决与观察物体相关的问题。
教学方法1. 操作法：通过让学生动手操作，观察和思考，培养他们的空间想象能力和观察能力。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生在合作交流中提高解决问题的能力。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师出示一个物体，如一个立方体，让学生从不同方向观察，并描述他们看到的形状。
2. 学生分享他们的观察结果，教师引导学生总结：从不同方向观察到的物体的形状是不同的。
二、探究（10分钟）1. 教师出示一个物体，如一个圆柱体，让学生从不同方向观察，并描述他们看到的形状。
2. 学生分享他们的观察结果，教师引导学生总结：从不同方向观察到的物体的形状是不同的。
三、巩固（5分钟）1. 教师出示一个物体，如一个圆锥体，让学生从不同方向观察，并描述他们看到的形状。
2. 学生分享他们的观察结果，教师引导学生总结：从不同方向观察到的物体的形状是不同的。
四、应用（5分钟）1. 教师出示一个物体，如一个球体，让学生从不同方向观察，并描述他们看到的形状。
2. 学生分享他们的观察结果，教师引导学生总结：从不同方向观察到的物体的形状是不同的。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结从不同方向观察到的物体的形状是不同的。
2. 教师强调观察物体的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对从不同方向观察到的物体的形状的理解。
2. 课后作业：让学生从不同方向观察一个物体，并描述他们看到的形状。
教学反思1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和空间想象能力，让他们在观察和操作中学习。
新苏教版小学四年级上册数学练习三教学设计教案
新苏教版小学四年级上册数学《练习三》教学设计教案新苏教版小学四年级上册数学《练习三》教学设计教案练习三教学内容教科书第15页练习二第1～5题11、12题。
教学要求1．通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法提高计算的正确率和速度。
2．通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力教学过程一、口算练习1．练习二第3题。
学生独立完成，要求一组一组对比着做。
指名回答，教师板书答案。
比一比：每组题在计算时有什么相同，有什么不同?提问：计算下面一行时要注意些什么?(个位相乘满几十就要I；一位进几。
)2．口算下列各题。
44÷4 90X60 16X6270÷60 15 X 4 46÷295÷5 180÷30 720÷30二、笔算练习1．练习二第1题。
(1)学生独立完成。
(2)小黑板出示题目，指名学生回答，教师板书。
(3)说说每题是怎样估算的。
指出：估计需要把两位数看作与它接近的整十数来相乘。
2．练习二第5题，第6题。
(1)请学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。
(2)学生独立完成，指名板演。
(3)学生说说计算过程，尤其要说清试商的方法。
(4)统计正确率，帮助有错的同学分析错误原因，并订正。
(5)提问：除数是两位数的除法怎样验算?3．练习二第?题。
(1)出示题目，学生读题，理解题意。
(2)学生独立完成，把结果填在表格里。
(3)指名回答，教师板书。
(4)引导学生观察上表，说说自己的发现。
引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。
4．练习二第8题。
先让学生独立思考，再组织全班交流。
本题解法如下：(160—28)÷22＝6(盆)三、课堂作业1．完成练习二中的第2、4、6题。
2．选用课时作业设计。
教学反思：新苏教版小学四年级上册数学《练习三》教学设计教案练习三教学内容教科书第15页练习二第1～5题11、12题。
教学要求1．通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法提高计算的正确率和速度。
四年级上册数学教案-练习三(1)∣苏教版
四年级上册数学教案-练习三（1）|苏教版一、教材分析本次教案所涉及的练习三（1）来自苏教版四年级上册数学教材，主要包括两个部分：一、蛋糕切分问题；二、三分之一的计算。
在第一部分，学生需要在图片中看出蛋糕被分成的几部分，并计算每部分的面积。
而在第二部分，学生需要将一些物品分为三等份，然后计算三分之一的数量。
在教学过程中，需要向学生传授清晰的思维方法和技巧，同时引导学生积极思考、主动参与教学。
二、教学目标1.学习蛋糕的切分问题，能够正确地判断每个部分的面积2.学习物品的三等份划分，能够正确地计算分为三份后每份的数量3.培养学生的数学思维能力和计算能力三、教学内容及教学步骤1. 教学内容蛋糕切分问题和三分之一的计算2. 教学步骤（1）导入引导学生回想上节课所学内容，包括图片中房子的计算和绳子的截取等。
询问学生所学的内容和解决问题的方法。
（2）呈现新内容向学生呈现第一部分蛋糕切分问题的题目，让学生观察图片，并思考蛋糕被分成多少部分，以及每部分的面积是多少。
然后以小组为单位交流答案。
（3）针对问题引导思考根据学生对问题的回答，引导学生思考解决问题的方法，并进行讲解。
例如，将蛋糕切分问题转化为分数问题，然后计算所得结果。
同时，引导学生积极思考，提出自己的疑问和不明白的地方。
（4）进行演练练习以小组为单位，让学生进行实际的练习练习，包括上课练习和课后作业。
在练习过程中，教师需要及时进行检查，发现学生存在的问题并及时进行纠正。
（5）巩固知识点引导学生进行知识点的总结，让学生分享自己的思考过程和解决问题的结果。
同时对学生进行反馈和评价。
四、教学方法本次教学运用了多种方法，包括启发法、演示法、举例法和练习法。
以启发法为主要的教学方法，让学生引导思考，帮助学生掌握问题解决的方法和技巧。
五、教学评价教学过程中，需要对学生进行不同形式的评价。
包括课堂表现、课后作业和综合评价。
通过多种形式的评价，了解学生的掌握程度，反馈问题和改善教学方法。