关于我校“三风一训”的内容及释义
三风一训的内容及释义
“三风一训”的内容及释义一、校训：重品立行全面发展重品立行全面发展：关注人的品德修养和行为举动。
：课程的功能绝不仅仅是传授知识，应当通过课程使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。
二、三风1、校风：诚朴、务实、精细、和谐诚朴：诚即真实、真切，朴即朴素、朴实，要求言行一致，加强道德涵养，尊重客观规律，树立求实精神，树立起公平的处事态度和大公无私的道德观念。
务实：认识规律求真知，脚踏实地负重行，真抓实干，务实前行。
对人求真，对事求真，对理求真，勤恳实在、踏踏实实做人，扎扎实实做事，从实际出发，脚踏实地，讲求实效。
精细：就是精益求精。
既是手段、方法、途径，也是目标；既是工作、学习上的认真严谨、一丝不苟的精神，也是矢志不移，孜孜以求所能达到的完美境界。
和谐：起源于古希腊的雅典。
强调身体和心灵、情感和知识、道德和智力、动手与动脑完美结合，师生协作创建教育环境的协调发展。
这与我们当前社会建设的目标相统一，即建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。
2、教风：爱生、乐教、赏识、创新爱生：作为一名教师，要教好书，育好人，就必须掌握爱的艺术。
爱心是工作的强大动力，没有爱就没有教育。
乐教：是教师职业道德的集中体现，是教师做好教育工作的前提。
赏识：赏识不是表扬加鼓励。
是赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；是赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机；创造环境，以指明学生发展方向；适当提醒，增强学生的心理体验，纠正学生的不良行为。
创新：是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
只有创新才能推陈出新，创新是教育改革的源动力。
3、学风：乐学、善思、体验、求真乐学：孔子云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
学校一训三风
学校一训三风第一篇：学校一训三风学校一训三风校训：才能求十全，德行求十美。
校风：和谐、奋进、求实、创新。
教风：授之以鱼不如授之以渔。
学风：文明、活泼、勤思、进取。
第二篇：学校“三风一训”学校“三风一训”校训：读书改变命运，习惯成就人生校风：团结务实，开拓进取教风：启迪智慧，育人求真学风：学而不厌，孜孜不倦第三篇：学校“三风一训”八石学校校训：校风：班风：学风：办学原则：培养目标：特色：勤学守纪，文明进取。
勤奋学习，求实开拓。
尊师守纪，勤奋进取。
勤学刻苦，多思多问。
以人为本，以德为先。
全面发展＋特长。
我是小小环保志愿者。
第四篇：学校一训三风红旗小学一训三风1、校训：笃行厚德崇善尚美诠释：“笃行“，《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。
”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好的生活、美好的世界，追求完美的做事态度。
“笃行厚德崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美，践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。
2、校风：励志博学求真崇高诠释：励志：“志不强者智不达”。
学习是一个艰辛的探索过程，没有远大的志向抱负、坚定的意志毅力，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。
我们倡导学生在学习中明确目标并坚定不移地达成目标。
博学：“博学”源自《论语.雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。
当教师亦当以“博学”为根基，对学生而言，“博学”更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
师生均应抱定终身学习的理念，“活到老，学到老”。
一训三风
徐州机电工程学校办学理念1、校训：厚德强能博学笃行2、三风：校风：诚信、文明、和谐、创新教风：修德、精业、爱生、善教学风：勤学、善思、强技、修身3、培养目标：培育具有创造才能、创业本领和创新精神的技能型人才。
4、办学理念：以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量为根本。
5、办学宗旨：秉持诚信美德，坚持就业导向，践行能力本位，提供优质服务6、发展战略：抓内涵、创品牌、建名校7、办学目标：学历教育与社会培训并重，产教研相结合，中高职相衔接，校内外合作办学相结合，专业有市场、学生有特长、学校有特色，逐步发展为全省较有影响的高水平示范中等职业学校。
把培养目标锁定在面向徐州及周边支柱产业，面向城市现代服务业和制造业，面向全省煤炭生产、基建行业，适应生产、建设、管理和服务等一线岗位需求，具有较强的社会责任感、熟练的岗位职业技能、创新与创业意识的高素质劳动者培养方面。
关于“一训三风”的阐释“一训三风”是我校30多年办学理念、办学思想的高度凝结，它传承历史，立足当前，着眼未来，是我们全校师生的行为准则和奋斗目标。
一、校训：厚德强能博学笃行（一）厚德强能学校以德立校，以培养学生能力为本位，推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。
在努力提高学生整体素质的基础上，着重培养和提高职业道德、实践能力和就业创业能力。
树立厚德强能的观念，律己律身，模范遵守职业道德规范，具有自己良好的思想和道德风范，具有过硬的技能。
（二）博学笃行博学、笃行，语出《礼记·中庸》。
博学意味着博大和宽容。
惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。
“笃行”是为学的最后阶段，为学要目标明确、意志坚定。
以博学笃行为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括审问、慎思、明辨在内的，由博学而笃行的，努力地学习、踏实地实践，成为技术精湛、品德优良的人才。
一、学校“三风”、“一训”1、校...
临淮岗乡永想小学制度汇编一、学校“三风”、“一训”1、校风：尊师爱生团结向上2、教风：从严执教科学管理3、学风：刻苦求实创新奋进4、校训：文明守纪勤奋进取二、培养目标社会主义现代化建设的宏伟任务，需要大量的各级、各类人才．在造就这些人才的教育实践中，我校既担负着为地方建设输送合格劳动者的任务，又担负着为高一级学校输送优秀新生的任务，学校教育要为他们将来能成为现代化建设需要的各类、各层次人才而奠定扎实基础．他们应该是：“有理想、有道德、有文化、有纪律”，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有不断求真、求实，独立思考，勇于创新的科学精神和实践能力的、德智体美等方面发展的社会主义事业建设者和接班人．三、永想办学指导思想以邓小平教育理论为行动指针，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学原则，坚持德、智、体、美、劳五育协调全面发展的教育方针以教育科研为先导，以信息技术教育为纽带，强化管理，依法治校，加快教育现代化内涵建设，坚定不移地深化教育改革，真心实意地实施素质教育，力争把南陈王学校建设成为办学特色鲜明，教育质量上乘的现代化学校。
四、校规1、按时到校离校，不迟到早退，不旷职旷课。
2、自觉维护学校声誉，讲究社会公德，守法守纪，举止文明．3、上课预备铃响一律进教室，保持安静：坐姿要端正，听课要专心;对老师要有礼貌，发言应先举手。
4、遵守学习常规和考试规则，坚决杜绝作弊现象。
5、认真做好广播操、眼保健操、认真参加集体活动。
6、电教室、图书室、音乐室等专用教学场所，未经许可不得擅自入内．如入内活动应遵守规定，听从安排。
7、课间要保持走廊安静，不得喧闹、奔跑、玩球．8、遵守劳动纪律，遵守校容卫生管理规定，维护校容风纪．9、尊敬劳动纪律，友爱同学；谈吐高雅，力戒脏活粗话；不吸烟，不酗酒，不打架斗殴：仪容大方，男生不留长发和鬓角，女生不得浓妆戴首饰。
10、提倡生活节俭，爱护公共财物，节约用水用电。
《三风一训5篇范文》
《三风一训5篇范文》第一篇：三风一训官地小学“三风一训”校训。
诚信为人，务实做事。
校风。
让读书成为习惯。
教风。
敬业爱生，进取奉献。
学风。
自主合作，乐学善思。
官地小学“三风一训”校训：诚信为人，务实做事。
校训说明：务实做事、诚信做人是通向成功的两个基本条件。
诚信做人是融入社会的最好请柬，踏实做事是回报社会的最佳表现。
诚信就是诚实守信，敢于承担责任，这是做人的根本。
踏踏实实做好每一件事，珍惜学习时间，努力学习文化知识，培养完善的人格品质。
校风：让读书成为习惯。
校风说明：读书。
就一个人而言，如莎士的诗。
“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书，就全人类而言，应如高尔基的名句。
“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。
”良好的习惯渗透到学习、生活、工作的方方面面，对人的成长起着潜移默化的作用，是一个人成功的前提条件。
“建书香校园，育祖国英才”是我校的办学理念。
教风：敬业爱生，进取奉献教风说明：敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——古人言。
“亲其师，信其道”。
爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。
教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
学风：自主合作，乐学善思学风说明：“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式；“乐学善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。
通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要善于自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。
一训三风解读
的学习习惯。 -----快乐学习，在学习中得到很多
知识、乐趣，把生活中的乐趣写出 来跟大家分享。 手抄报的制作过程就是一个乐学的 过程（图片）
学风
静思
-----把心安静下来，学习的时 候不要想其他，用心、专心， 埋头苦读。
名言警句------两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书
校训 ----时刻装在心里的一个标准----
求善
-----品质淳厚善良，不称霸，不以大欺小。 -----好善乐施，喜欢做善事， 乐意施舍，乐于助人。
校训
----时刻装在心里的一个标准----
• 求美
• -----喜欢、追求美的事物 • 爱美之心人皆有之 • -----形象美 • 学校 • 班级 • 个人 • -----把事做得更完美 • -----心灵美 • 坚持了真、善，再不断发扬光大，
校风
团结
学校办的每一件事， 从老师到学生都应该齐心协力的办好. 如果把学校当做一比赛的龙船。 其他乡镇校长来参观，从老师到学生一条心，把
学校搞的非常干净漂亮
我是打鼓的
你是拿浆的
校风
在前进的道路上永不停息 闯过一关又一关， 去争取一个又一个的成绩 就像这千里马 誓不向困难低头
奔跑向前才会证明自己的是最棒的
-----不浮躁、不骄傲 上届六年级的毕业班动员会上说的内容
学风
▪ 自主
▪ 独立学习，独立思考， 不抄袭，不依赖同学， 不要老是等老师讲答 案。有自己的新见解。
▪ 考试题目：“你还能 提出什么有意义的问
题。”考的就是你的 自主学习的能力。
学风
合作
-----虚心请教，三 人行，必有我师焉。
校训 ----时刻装在心里的一个标准----
奢沟小学“一训三风”内容
奢沟小学“一训三风”内容
奢沟小学“一训三风”内容及解读
一、“一训三风”内容
校训：诚信、励志、博学、笃行
校风：整洁优美、和谐温馨
教风：热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新
学风：乐学、善思、勤练、合作
二、“一训三风”解读
一训：
诚信：人无信则不立，人无诚信则鄙陋。
励志：志存高远，为中华之崛起而读书。
博学：博学于文，约之以礼；谈吐文雅，品行端正。
笃行：知行合一，学以致用。
校风：
整洁优美：打造最美农村校园环境，创造最佳人文学校。
和谐温馨：构建和谐师生关系，建设温馨校园。
教风：
热爱学生：爱是最好的教育，爱学生才会爱教育。
严格要求：严而有度，严而有格。
施教严谨：教育是科学，科学的价值在于求真。
改革创新：挑战现实，追求卓越；奋发进取，敢为人先。
学风：
乐学：兴趣浓厚，热情恒久；愉快学习，享受成功。
善思：善于提出问题、解决问题，养成良好的思维习惯。
勤练：勤于读书，善于积累；勤于动手，积极体验。
合作：具有良好的合作意识，养成良好的合作习惯。
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风是我们学校的重要守则。
一训，即遵守学校规章制度，做到守纪律、守秩序、守规矩。
我们要遵守校园纪律，按时上课、按时下课，不迟到、不早退。
同时，我们也要遵循学校的行为规范，不打架、不辱骂他人，以礼待人、尊重师长。
只有这样，我们才能在和谐的校园环境中学习成长。
三风，包括青春文明风、勤奋向上风、和谐友爱风。
青春文明风是指我们要展现青春的朝气和文明的风貌。
我们要注重仪表，讲究整洁、干净的穿着。
在交往中，要礼貌待人，尊重他人的权益，主动关心他人并提供帮助。
勤奋向上风是指我们要树立追求进步的精神。
我们要用功读书，积极参与各类学习活动，不断提升自己的知识水平和能力。
和谐友爱风是指我们要营造友爱和谐的人际关系。
我们要尊重他人的个人隐私，不传播他人的谣言和隐私信息。
在与他人交往中，要彼此包容、宽容，解决问题时要相互理解和支持，共同维护友好的校园氛围。
一训三风是我们学校对我们的要求和期望，也是我们作为学生应该遵守的底线。
坚持一训三风，我们才能在书香校园中成长，收获美好的校园体验。
三风一训内容【三风一训】
三风一训内容【三风一训】白土岗镇中三风一训一、“三风一训”内容：校训：勤奋求实拼搏进取校风：修德强体笃学励志教风: 团结协作爱生奉献学风：乐学多思发奋创新二、“三风一训”解读：（一）校训解读：勤奋——对教师而言，要孜孜以求，锲而不舍，勤勤恳恳，一心扑在教育工作上；对学生而言，要勤于学习，勤于思考，勤于实践，努力在学业上有所成就。
求实——指讲求实际、探求真知。
对教师而言，做学问、搞学术要有实事求是、严谨踏实的作风；对学生而言，必须以求真务实的学习态度，努力学习知识技能，不断提高自己的综合素质。
拼搏——意味着竭尽全力，努力奋斗。
对教师而言，每位教师都要忠诚党的教育事业，永葆激情，永不止步；对学生而言，每位学生都要立志有所作为，永不放弃，力争上游。
进取——就是要自强不息，开拓进取。
要求全体师生时刻保持积极的心态，追求上进，永远向前，不断完善和超越自我。
（二）校风解读：修德——“修德”是做人的根本，也是我们必须践行的道德准则。
学校坚持正确的教育方向，把德育放在首位，引导师生继承优秀传统道德，弘扬崇高思想情操和道德修养，树立高尚品德。
强体——即人要有一个健康的体魄和健全的人格。
学校广泛开展各种形式的文体活动，全面提升师生的生命质量。
笃学——引导广大师生树立明确的目标，养成专心好学的良好品质，最终使学有所得。
励志——引导广大师生树立远大的人生理想，通过自我约束，自我规范，自我督促，自我警醒，让他们学会坚强、积极、勇敢，在快乐中健康成长。
（三）教风解读：团结——引导全体教师为共同的理想，团结一致、同心同德，让工作在协作的氛围中开展，让个人在团体的帮助下提升。
协作——引导教师形成良好的合作意识，养成良好的合作习惯，齐心协力，乐于助人，共同进步。
爱生——爱是最好的教育。
要求教师要热爱学生，并且要了解、相信、关心、尊重每一个学生。
奉献——奉献是一种境界，是一种精神。
要求教师要有无私奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
学校“一训三风”释义
学校一训三风释义《一训三风》释义1、校训：立德树人启智求真立德树人是教育的根本任务，是为了培养学生全面发展的能力和素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德意识、行为规范和社会责任感，使学生成为有道德修养、人格健全的合格公民。
启智求真就是开启智慧，探究规律，崇尚科学，追求整理，体现了学校教育的本质所在。
通过教育启迪学生的智慧，培养学生对真理的追求。
强调教师既要教书育人，又要注重启迪智慧，教人求真。
2、校风：笃学善思求实创新笃学善思意即追求广博的知识和渊博的学问，善于思考，注重实践，知行合一。
老师和学生不仅要拥有广泛的知识储备和学习能力，而且要能够将学习知识应用到行动中，乐于思考和分析问题，善于总结经验和教训，从中获取更多的知识和启示，实现自我提升和成长。
求实创新就是要实事求是，与时俱进，追求新高。
求实是讲究实际，是对实事求是的浓缩，创新就是与时俱进，开拓前进，不断追求新的更高更大的目标。
3、教风：博学善导因材施教博学善导，博学意为广泛的学习，成就渊博学识。
善导就是要求教师在精研的基础上善于灵活教学，运用科学规律和方法教导和启发学生，做到因材施教，循序渐进。
因材施教是针对不同对象具体情况，采取有针对性的教育方法。
是指教师在教学过程中，应该尊重和承认学生的个性差异，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个学生的才能品行都能得到发展。
4、学风：勤奋刻苦善思进取勤奋刻苦就是学生对待学习要不怕吃苦，不怕困难，认认真真，肯下功夫，坚持不懈，努力把各科知识学好，运用好。
善思进取意即思考和进取，不断努力提高自己的能力和水平。
善思就是善于思考和分析问题，深刻理解问题的本质，以及寻找解决问题的最佳方法。
进取则是指积极向上，勇往直前，不断追求进步和成功的精神。
鼓励学生只有通过不断的思考和学习，才能够持续提高自己的能力和水平，从而取得更大的进步。
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关于我校“三风一训”的内容及释义
一、校风——尚志明理，博学有为。
尚志明理，博学有为:“尚志”出自孟子《士尚志》，意为使志行高尚。
“明理”，即明辨是非。
“博学”，乃学识渊博。
“有为”，是为奋发有为。
我校既为美术书法类教育，属素质教育，其中更是多有传统文化的沿袭与承传。
泱泱中华五千年，我齐鲁大地更是中华传统儒家文化的发源地，自是有许多精神文化需要传承。
明辨是非，取其精华,弃其糟粕，志行高尚。
吸收传统文化精华，博学有识，奋发图强，为中国梦的实现，为中华民族伟大复兴的实现，殚精竭虑。
二、教风——以身作则，言传身教。
以身作则，言传身教。
“以身作则”出自出处《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”孔子尊为万师之表，其典籍中多有强调教师的楷模作用和道德威信，强调以身作则，身教重于言教。
无论从政还是为师，都必须以身作则，自己行为不端正，就不能匡正别人；“子师以正，孰敢不正”。
“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。
意之所随者，不可以言传也。
”以行动示范。
既用言语来教导，又用行动来示范。
只要为师为长者做出榜样和表率来，别人自然会跟着学。
传统教育中非常注重垂范学生，以其崇高的人格、力量博得学生的敬重，让教师成为学生道德与行为上的楷模。
当今社会是一个充满活力、不断变革的社会。
改革开放带来的社会变迁使人们的思想观、道德观，价值观，日益多元，市场经济强化了人们的主体意识，人生价值取向更加注重自我和实惠。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负的任务更加艰巨。
在培养锻造明天的太阳，希望教师们为孩子锻造出一双坚实的桨，划动双桨，让生命的小船从容地穿过小溪与肌瘤，暗礁与险滩，奔向深广无际的大海，用纯洁的师魂和爱心托起明天的太阳。
三、学风——学而不厌，精益求精。
学而不厌，精益求精。
“学而不厌”出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这对我有什么难的呢？”孔师的教育理念对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，在今天，我们仍然推崇他的这一教育学说。
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
（毛泽东——《中国共产党在民族战争中的地位》）
“精益求精”该词出于孔子《论语·学而》。
：“《诗》云：'如切如磋，如琢如磨。
朱熹注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。
”意为要求更加好。
求学之路，艰苦而漫长，这是一个不断丰富自己、完善自己、雕琢自己的过程。
正如原文中一块美玉，不断的雕琢自己，不断的美化自己。
学海无涯，路漫漫其修远兮，吾辈应当上下而求索，追求真理，研习技艺，当学有所成时，仍需开拓进取，精益求精！
四、校训——进德修业，弘毅笃行。
进德修业，弘毅笃行。
“进德修业”为学生进学的两大任务。
《大学》首句提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“大学”意思为“大人之学”，其首要任务在于“明德”。
对于学生来说，“进德”就是培养自己的崇高思想品德，成就作为一个社会人的基础道德，这是成人之本。
德是做人的必备条件。
“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是基本的道德规范。
孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”人立于天地之间，必须德才兼备。
“修业”是学生的另一大任务。
知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才。
要立足于未来的社会，就要珍惜学习机会，打好知识基础，夯实基本技能，培养实践能力，发展创新思维，提高综合素质。
只是这样，才能为服务社会和自身的可持续发展奠定坚实的基础。
“弘毅笃行”总说为完成“进德修业”两大任务所应有的精神和态度。
“弘毅”出自《论语》。
曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”“弘”是宽广之意，“毅”是强忍之意，“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态。
“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，这是朱熹的发挥。
程颐认为：“弘而不毅，则无规矩而难立；毅而不弘，则隘陋而无以居之。
”可以看出，弘和毅对于一个人成就道德品质和提高知识素养的重要性。
“弘毅”与“出则任重道远”暗合，体现出学生对国家、社会所应负的责任。
“笃行”出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”“笃”厚而有力之意，“笃行”即忠实、全心全意地去实践“进德修业”的两大任务。
我校应秉承这种默默无闻、严谨务实的精神，艺林人当时时警醒自己，教育教学的高质量永远是办学的生命线，更多、更好、更快培养具有崇高思想品德、扎实文化功底、发展后劲充足的人才是我们的永恒追求。
艺林全体教职工应该以“进德修业，弘毅笃行”的校训勉励自己，团结拼搏，开拓进取，努力把淮阴中学办成具有视野的、现代化、高质量、有特色的齐河县一流校外培训机构。
校长：魏巍
2019.03.09。