绘本点点点
幼儿园绘本《点点点》教案

幼儿园绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《点点点》第一章节,详细内容包括:颜色的认识、点的大小、位置的辨别以及简单的数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绘本中出现的各种颜色。
2. 培养幼儿观察、描述点的大小、位置的能力。
3. 引导幼儿通过绘本故事,理解数量多少的概念。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解数量多少的概念。
教学重点:颜色的认识、点的大小和位置的辨别。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《点点点》、画有点的卡片、彩色笔、白板。
2. 学具:每人一本绘本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色点点卡片,让幼儿观察并描述卡片上的点点,引导幼儿说出各种颜色、大小和位置。
2. 故事讲解(10分钟)讲述绘本《点点点》的故事,引导幼儿关注点点在故事中的变化,让幼儿跟随故事情节观察、描述。
3. 例题讲解(10分钟)以故事中的点点为例,引导幼儿观察、描述点点的大小、位置和数量,让幼儿学会用简单的语言表达。
4. 随堂练习(10分钟)发给每个幼儿一张画纸,让他们用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的点点,并引导他们描述点点的颜色、大小、位置。
让幼儿分享自己的作品,引导他们用简单的语言描述点点的特点。
同时,让幼儿尝试用点点进行简单的数量比较。
六、板书设计1. 板书绘本《点点点》2. 内容:颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫大小:大、中、小位置:上、下、左、右数量:多、少七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿在画纸上画出自己喜欢的点点,并引导幼儿描述点点的颜色、大小、位置。
家长与幼儿一起观察生活中的点点,如:衣服上的图案、家具上的装饰等,并引导幼儿用简单的语言进行描述。
2. 答案:颜色:幼儿画纸上的点点颜色大小:幼儿画纸上的点点大小位置:幼儿画纸上的点点位置八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在颜色、大小、位置和数量方面的掌握程度,为下一步教学提供依据。
绘本点点点原始课件文字版ppt课件

目录•绘本点点点概述•绘本点点点创作过程•绘本点点点艺术特色•绘本点点点教育价值•绘本点点点阅读推广策略•总结与展望绘本点点点概述0102 03儿童早期阅读的重要性绘本作为一种重要的儿童读物,对于培养儿童的阅读兴趣、提高阅读能力具有显著作用。
市场需求随着家长对儿童教育的重视程度不断提高,对于优质绘本的需求也日益增长。
绘本点点点的创作初衷为了满足市场需求,提供优质的儿童阅读资源,绘本点点点应运而生。
培养儿童阅读兴趣通过精美的图画和有趣的故事,激发儿童的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
提高儿童阅读能力通过引导儿童观察、思考和表达,提高儿童的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
传递正能量和价值观通过故事中的人物和情节,向儿童传递积极向上的价值观和人生观,培养儿童的品德素养。
ABDC丰富多彩的故事主题涵盖成长、友谊、爱心、勇气等多种主题,让儿童在阅读中感受生活的多样性和美好。
生动有趣的角色形象塑造个性鲜明、形象可爱的角色,让儿童产生共鸣和情感投射。
精美的画面呈现运用丰富的色彩和细腻的笔触,营造出梦幻般的童话世界,激发儿童的想象力和创造力。
寓教于乐的游戏环节设置与故事主题相关的游戏和互动环节,让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。
绘本点点点创作过程从孩子日常生活中捕捉到的有趣、温馨的瞬间,如玩耍、学习、亲情互动等。
生活中的点滴瞬间经典童话故事大自然与动物世界借鉴经典童话故事的情节和角色,进行再创作,以符合现代孩子的审美和阅读需求。
从大自然和动物世界中汲取灵感,创造出生动、可爱的角色形象和富有想象力的故事情节。
030201创作灵感来源围绕一个核心主题展开故事情节,如友情、勇气、成长等。
主题明确通过起伏跌宕的情节设计,吸引孩子的注意力,引导他们深入阅读。
情节紧凑在故事中融入教育元素,让孩子在轻松愉快的阅读中收获知识和道理。
教育意义故事情节构思每个角色都有自己独特的性格和特点,让孩子能够轻易区分并产生共鸣。
个性鲜明运用夸张、变形的艺术手法,设计出符合孩子审美趣味的角色形象。
中班绘本《点点点》教案

中班绘本《点点点》教案一、教学目标:1. 认识绘本《点点点》中的角色和故事情节。
2. 培养幼儿对色彩、形状的感知和表达能力。
3. 引导幼儿发现生活中的点点现象,激发他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的听说能力和合作意识。
二、教学内容:1. 绘本《点点点》的故事情节和角色。
2. 色彩、形状的认识和表达。
3. 观察生活中点点现象的能力培养。
4. 听说能力和合作意识的培养。
三、教学准备:1. 准备绘本《点点点》和相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备生活用品,如衣服、玩具等带有点点图案的物品。
4. 准备录音机或手机等播放设备。
四、教学过程:1. 引入话题:邀请幼儿观察周围的环境,发现生活中的点点现象。
2. 分享绘本《点点点》:讲述故事情节,引导幼儿关注故事中的角色和点点现象。
3. 绘画活动:请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的点点图案。
4. 生活实践:鼓励幼儿在家中或户外寻找点点图案的物品,并与家人或朋友分享。
五、教学评价:1. 观察幼儿在绘画活动中的表现,评价他们对色彩、形状的感知和表达能力。
2. 倾听幼儿在分享过程中的表述,评价他们的听说能力和合作意识。
3. 家长反馈:了解幼儿在家庭中观察点点现象的情况,评价他们的生活实践能力。
六、教学拓展:1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿分别扮演故事中的角色,体验故事情节。
2. 开展点点主题的运动会,设置一些有趣的点点图案障碍赛跑、点点图案接力等游戏项目,增强幼儿的团队合作意识。
3. 邀请家长参与点点主题的亲子活动,如制作点点图案的手工艺品、拍摄点点图案的亲子照片等,增进亲子关系。
七、教学资源:1. 准备其他带有点点图案的绘本或图书,供幼儿阅读和欣赏。
2. 利用互联网或图书馆等资源,搜集更多关于点点现象的资料,丰富幼儿的认知。
3. 制作点点图案的教具或玩具,如点点拼图、点点卡片等,供幼儿操作和游戏。
八、教学建议:1. 在教学过程中,教师应注重引导幼儿观察、思考和表达,激发他们的好奇心和创造力。
中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思

中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化,动手操作按规律排序涂颜色,在看看、说说、想想中,了解绘本的内容,在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐,快来看看幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》含反思教案吧。
一、活动来源:图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。
同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
所以,我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标:1.在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。
2.在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化,动手操作按规律排序涂颜色。
3.在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
三、活动重难点重点:在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。
难点:在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备:绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程:一、导入——点点魔术师(一)出示透明魔法袋,激发孩子兴趣。
师:孩子们,今天老师带来了一样神秘的东西,猜猜看是什么?这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点,有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
)(二)孩子们自选喜欢点点,变身小小魔术师。
师:这些点点也全部被施了魔法,现在我把所有的点点全部倒在桌子上面,请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前,让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏,感知绘本内容。
2024版绘本故事《点点点》

2024/1/28
21
珍惜友谊,相互关爱共同成长
在故事中,主人公结识了一群真诚的朋友,他们相互关心、支持和帮助,共同度过了许多难 忘的时光。
友谊的力量让主人公感受到了温暖和力量,也让她更加珍惜与朋友们在一起的时光。
故事传递了友谊的珍贵和重要性,让读者意识到在生活中要珍惜与朋友们的情谊,相互关爱、 共同成长。
他的创作领域涉及童书、平面 设计和艺术创作等多个方面。
杜莱的作品以其独特的创意和 互动性而著称,曾获得多项国 际大奖,如博洛尼亚国际童书 展最佳童书奖等。
5
作品风格与特点
《点点点》采用了简洁明快的画风,以大面积的纯色为背景,突出了点点的变化和 组合。
通过不同的色彩、形状和排列方式,点点呈现出丰富的视觉效果和趣味性。
能性和期待。
通过与周围环境的对比,突出了 点点点的独特性和重要性,引发
读者的好奇心和阅读欲望。
2024/1/28
8
发展过程:点点点的变化与成长
随着故事的展开,点点点开始发生变 化:它逐渐变大、变色、变形,展现 出多样的形态和特征。
通过生动有趣的插图和简洁明了的文 字说明,让读者清晰地感受到点点点 的变化和成长过程。
通过与儿童的互动和游戏,杜莱发现点点可以激发儿童 的想象力和创造力。
《点点点》的创作旨在通过简单的元素和互动,让儿童 在愉悦的阅读体验中感受艺术的魅力。
2024/1/28
4
作者介绍及成就
埃尔维·杜莱(Hervé Tullet), 1958年出生于法国诺曼底,被 誉为“儿童游戏书大师”。
2024/1/28
无论何种结局,点点点的经历都让读者深刻体会到生命的坚韧和勇气, 以及面对困境时的乐观和积极态度。
幼儿园中班语言《绘本点点点》教案

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标:1. 理解绘本《点点点》的故事内容,感知故事中的情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受,培养幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣。
4. 培养幼儿对事物的探究精神,培养幼儿的好奇心。
二、教学内容:1. 绘本《点点点》的故事内容。
2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 绘画活动的开展。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:理解绘本《点点点》的故事内容,学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 教学难点:观察力、想象力、创造力的培养。
四、教学准备:1. 准备绘本《点点点》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等教学资源。
五、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面,引导幼儿观察并提问,激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事:教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事,引导幼儿感知故事中的情感变化。
3. 讨论交流:教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节,鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
4. 绘画活动:教师引导幼儿观察绘本中的画面,鼓励幼儿发挥想象,用画笔描绘出自己心中的点点点。
5. 展示分享:教师组织幼儿展示自己的绘画作品,鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结结束:教师总结本次活动的内容,强调观察力、想象力和创造力的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。
六、教学评价:1. 观察幼儿在绘画活动中的表现,评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言,评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化,评价幼儿的情感态度和价值观。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 开展亲子阅读活动,让家长参与幼儿的阅读过程,增进亲子关系。
3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作,鼓励家长和幼儿共同发挥创意。
奇妙绘本《点点点》儿童原创益智趣味绘本推荐
内容简单易懂
故事情节简单明了,语言浅显易懂,适合儿童阅读和理解。
互动性设计
绘本中设计了多个互动环节,如猜谜、寻宝等,让儿童在阅读过 程中参与其中,增加阅读乐趣。
促进想象力发展
创意无限的故事情节
01
故事情节充满创意和想象,能够激发儿童的想象力和创造力。
色彩与情感的表达
色彩不仅用于描绘场景和 人物,还用于表达情感和 主题,使绘本更具感染力 和表现力。
创意构图和版面设计
创意构图
绘本采用多种创意构图方式,如 跨页设计、斜角构图等,打破传 统绘本的构图方式,增加视觉冲
击力。
巧妙的版面设计
版面设计巧妙,图文结合紧密,通 过文字的大小、颜色、排列等方式 与图画相互呼应,形成和谐的视觉 效果。
奇妙绘本《点点点》儿童 原创益智趣味绘本推荐
目录
• 绘本概述与背景 • 绘本艺术风格与特点 • 益智元素解读与赏析 • 趣味互动环节设置 • 儿童心理发展适应性分析 • 教育价值与社会意义探讨
01
绘本概述与背景
《点点点》创作背景
儿童早期教育的重要性
儿童早期教育对于孩子的认知、语言、情感、社交等多方面发 展具有重要影响。《点点点》绘本正是基于这一理念而创作, 旨在通过富有趣味性和互动性的内容,激发孩子们的学习兴趣 和探索欲望。
市场需求与空缺
当前市场上虽然有不少儿童绘本,但真正具有创新性、互动性 并能激发儿童创造力的优质绘本并不多见。《点点点》填补了 这一市场空缺,为孩子们提供了一种全新的阅读体验。
绘本内容简介
01
色彩与形状的奇幻世界
《点点点》以色彩和形状为主题,创造了一个充满奇幻元素的世界。在
幼儿园点点点-PPT-优质(绘本)课件
You made my da动目标:
1.在“变魔术”的游戏中,感知画面内容,并能大胆说出点的变化。 2.在猜猜、看看、说说中,体验绘本阅读的乐趣。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
2024年度绘本点点点原始课件文字版
案例一
《好饿的毛毛虫》中的点点点:在这 本经典绘本中,作者巧妙地利用点点 点来表现毛毛虫吃掉的食物,既生动 又有趣。
案例二
《点点点大搜索》中的互动点点点: 这本绘本以点点点为主题,通过各种 互动游戏,让读者在寻找点点点的过 程中感受到乐趣和惊喜。
案例三
《星空》中的氛围营造:在这本绘本 中,点点点被用来模拟星空的效果, 营造出宁静而神秘的氛围,让读者仿 佛置身于浩瀚的宇宙中。
绘本点点点原始课件文字版
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 绘本点点点课程简介 • 绘本基础知识 • 点点点在绘本中运用 • 绘本阅读方法与技巧 • 绘本点点点教育价值 • 课程总结与展望
2
01
绘本点点点课程简介
Chapter
2024/2/3
3
课程背景与目的
2024/2/3
背景
随着早期教育的普及,绘本作为 儿童文学的重要一环,越来越受 到家长和教育者的关注。
发展历程
绘本起源于西方,随着印刷技术的进步和儿童教育的重视, 逐渐发展成为一种独立的儿童文学形式。近年来,国内绘本 市场也迅速崛起,涌现出大量优秀的原创绘本作品。
8
绘本分类与特点分析
分类
绘本可分为认知类、情感类、成长类 、科普类等多种类型,每种类型都有 其独特的主题和表现形式。
特点分析
绘本以图画为主导,文字简洁明了, 画面生动有趣,寓意深刻。通过绘本 的阅读,可以培养儿童的观察力、想 象力、语言表达能力和审美能力。
目的
通过绘本点点点课程,帮助儿童 提高阅读兴趣,培养阅读能力, 促进全面发展。
4
课程内容及特点
内容
课程包括绘本欣赏、绘本创作、绘本分享等环节, 旨在引导儿童深入理解绘本内容,感受绘本魅力。
绘本点点点ppt完整版(2024)
早期阅读教育重要性阐述
提升语言能力
早期阅读教育有助于幼儿提前接 触和掌握语言,丰富词汇量,提
高表达能力。
培养阅读兴趣
通过生动有趣的绘本,激发幼儿 对阅读的兴趣,培养良好的阅读
习惯。
促进认知发展
绘本中的图画和文字有助于幼儿 理解抽象概念,促进认知能力和
思维发展。
绘本在课堂教学中的应用实践
辅助课程教学
文字精炼,表达准确
文字部分要言简意赅,准确传达信息,避免冗长和晦涩。
图像生动,直观呈现
图像部分要生动形象,直观呈现故事情节和角色特点,增强读者的 阅读体验。
文字与图像相互补充
文字与图像要相互配合,相互补充,共同构建一个完整的故事世界。 通过巧妙的排版和设计,使文字与图像在视觉上达到和谐统一。
03
经典绘本案例解析
绘画风格分析:色彩、构图等
色彩运用
绘本中运用了丰富的色彩,通过色彩的 对比和搭配,营造出欢快、活泼的氛围 。同时,色彩的变化也与故事情节的发 展紧密相连,增强了读者的阅读体验。
VS
构图技巧
在构图方面,绘本采用了简洁明快的线条 和形状,突出了点点这一核心元素。通过 巧妙的排版和布局,使得画面既具有层次 感又具有动态感,引导读者的视线随着故 事情节的发展而移动。
角色扮演
根据绘本内容,家长和孩子可以 分别扮演不同角色进行表演,增
加阅读的趣味性和互动性。
讨论与分享
在阅读后,家长可以引导孩子就绘 本内容进行讨论和分享,促进亲子 之间的交流和沟通。
创意延伸
鼓励孩子根据绘本内容进行创意延 伸,如绘画、手工制作等,培养孩 子的创造力和动手能力。
05
绘本在教育领域应用推广
04
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
绘本点点点 Prepared on 22 November 2020
小班综合活动《点点点》
上虞区鹤琴幼儿园陈彩娣
导读:绘本《点点点》在法兰克福与博洛尼亚两大世界书展都引起热烈讨论,目前已有20多种语言版本陆续出版,获得高度评价。
这是一本颜色鲜艳,画面简单,适合亲子共读互动的游戏书,它完全颠覆了传统绘本的概念。
此书与传统的图书相比,它更像是带触摸屏的电子书。
孩子的内心总是热爱玩耍的,在阅读《点点点》时,从头到尾一直像在变魔术一样,每一个点点都有着无限的魔力和活力。
随着简单的文字指引,在整个阅读的过程中,让孩子充分地参与进来,孩子的眼、耳、嘴、手、脑都能得到充分的调动,随着书的节奏,孩子在每页都会有新奇和诧异的发现。
作者除了利用“点”的变化让整本书充满想象力外,还让孩子的眼耳手脑都调动了起来,充分发挥孩子的想象力和动手能力。
还能带领孩子在游戏中不知不觉认识数数、认识几种颜色,了解空间方位、排序、大小等数概念。
让孩子觉得绘本不仅可以用来读,同样可以和绘本一起做游戏。
阅读的快乐,可以是多样性的,各种各样的书,会为他们打开各种各样的窗,而每一个窗口,都有一个奇妙的世界,在他们面前一一展开。
活动目标:
1.在点点、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中,感知点点的各种变化,幼儿体验阅读游戏的快乐。
2.愿意大胆表达自己的想法和猜测,发展想象力及语言表达能力。
3.在玩色游戏中,体验点点变大的神奇。
活动准备:
PPT、红黄蓝点点服饰每人一件、丙烯颜料、地上贴好标记线
活动过程:
一、点点游戏,进入游戏情境。
出现背景PPT,提问:看到了什么
二、点点的指令游戏
1.黄色的圆点点要变魔术啦,谁愿意来按一下这个黄点点,猜猜会有什么变化呢
2.谁愿意在两个圆点点上按一下,又会有什么变化呢
3.谁会按一下第一个黄点点(变成红色或者变成蓝色)
4.中间的黄点点着急了,听一听按了几次(幼儿听录音,辨别声音的数量)
5.红色的点点说我最漂亮,听一听按了几下,猜猜会怎样
6.听声音辨别蓝色的点点的数量。
三、点点的排序游戏
1.点点邀请我们一起跳舞啦。
(幼儿穿上点点服饰)
2.听音乐点点们一起跳舞了,音乐定格后,点点
四、点点的添画游戏。
1.提问:点点可以变什么
2.出示各种美术游戏材料,怎样把这些点点变大
3.幼儿进行色彩游戏,运用各种材料把点点变大。