小学文明校园创建优秀案例
清水小学申报文明校园主要事迹
大竹县清水镇中心小学申报省级文明校园主要事迹大竹县清水镇中心小学是一所拥有八十多年办学历史的全日制学校，坐落在距县城13公里的清水场镇。
校址依山傍水，环境优美，占地19945平方米，建筑面积7032余平方米，绿化面积5900平方米，运动场地9100平方米。
学校拥有32个普通教室，少先队活动室、心理卫生咨询室、实验室、图书阅览室、大小会议室、音美器材及体育器材保管室、音乐室、美术写生室、形体室、网络计算机室、支部活动室、大型运动场等一应俱全；校园网络系统已覆盖全校，普教仪器设施等均按农村一类小学标准配备。
目前，学校环境、校舍、设施均名列县内农村小学前茅。
一、学校历年来加强领导管理，锻造教师队伍，重视校园文化建设，彰显艺术特色，全面实施素质教育，教育教学质量稳中有升，家长满意，社会认可。
多次被达州市评为市级示范中心校、市级依法管理师范学校、市级安全管理示范学校、市级实验教学示范学校；也多次被县委县政府评为最佳文明单位、关心下一代工作先进集体、社会治安综合治理模范单位、质量兴教先进集体、涉台教育示范学校。
二、主要做法及事迹（一）加强组织领导，不断完善校园文明管理网络我校有文明校园领导小组，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。
校级领导小组由党支部书记、校长担任组长，负责全盘工作统筹调控，组织委员、纪检委员、副校长等任小组成员。
中间环节领导小组由办公室、教导处、大队部、总务处组成，负责创建工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。
(二) 开展专题活动，强化思想道德建设1、学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、文明教研组的评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛活动，以此增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
2、“感恩教育”活动我校结合实际，2016年5月开展了“学孝心少年，做阳光学子”感恩教育主题实践活动、2017年4月开展了“喜迎十九大，永远听党话”师生朗诵赛。
小学文明校园主题活动方案5篇
小学文明校园主题活动方案5篇为了确保活动得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢?下面是由小编给大家带来的小学文明校园主题活动方案5篇，让我们一起来看看!小学文明校园主题活动方案1一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。
另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。
活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。
由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
广安区兴平小学特色校园文化建设创新案例
弈动方圆小棋盘，演绎人生大舞台----兴平小学“小棋盘，大舞台，舞出多彩人生”特色校园文化创新案例学校要发展，必须要有创新、要有特色。
特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势，开拓创新的有效载体，是学校永续发展的关键。
特色建设的过程，实际上是学校文化的积淀与渗透、学校精神的培育与升华的过程。
同时特色校园文化的建设，不仅全面推进了素质教育，而且丰富了办学内涵，提高了办学品味和水平。
特色建设应该和“塑人”相融合，要注重文化的积淀，让特色校园文化深入全校每一个人的心灵深处。
“随风潜入夜，润物细无声”，这样才能以特色校园文化陶冶学生、熏陶学生、培养学生、发展学生。
结合我校实际，从2013年3月开始创建市象棋文化特色学校，经过全校师生的共同努力于2015年3月成功创建为广安市象棋文化特色学校，提升了学校办学品牌。
一，背景分析广安市广安区兴平镇小学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。
学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批的优秀学生。
广安区兴平小学校结合2013年部省共建教育改革试点的有利契机，创建象棋文化特色学校。
我校开展象棋文化特色学校创建，有其渊源。
一是象棋文化地域底蕴深厚：兴平镇群众历来有下象棋的习惯，街头巷尾，茶余饭后，三五一群捉对厮杀的象棋爱好者随处可见。
很多家庭都备有象棋，许多学生都酷爱象棋。
二是象棋文化师资强：该校酷爱象棋的教师多，且实力强劲。
学校总教练张华国多次在区、市象棋大赛中取得过一等奖、二等奖的好成绩，在广安象棋界颇负盛名。
二，具体措施我校秉承“育人为本，质量立校，特色强校”的办学宗旨，确立“中国象棋”为学校特色活动载体，特色创建于2013年3月正式启动并快速步入正轨，深入调研，科学研判，周密制定特色创建总体方案。
明确了学校、教师、学生的发展目标，发挥集体作用，加强领导，硬化措施，确保特色学校创建顺利推进。
小学文明校园创建活动典型事例
滨州市沾化区富国街道城西小学文明校园创建活动典型事例为推动全校师生文明意识和文明行为的养成，充分发挥好广大少年儿童在创建文明城市中的作用，让学生树立创建文明校园的意识，形成人人支持、积极参与创建文明城市的良好局面，为家乡、为学校尽一份义务、担一份责任，滨州市沾化区富国街道城西小学校于2020年5月组织开展了“文明餐桌，从我做起”和“人人动手，美化身边环境”活动。
一、“文明餐桌，从我做起”活动民以食为天，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明事社会文明的重要体现。
小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华名族的优秀文化及尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
本活动向全体师生全面铺开，线上线下齐教育，引导广大师生绿色用餐、节约用餐、礼貌用餐。
在学校的倡导下，通过教师开展“节俭养德、文明餐桌”主题宣传活动、师生线上主题班会活动、学生完成主题手抄报这三个活动，营造了浓厚的宣传氛围。
活动中从用餐前、用餐时、用餐后的每一个细节入手，要求广大师生通过小小的餐桌，传承我中华优良文化。
本次文明餐桌活动的开展，不但营造了和谐文明的校园氛围，还提高了全体师生文明用餐的思想意识，加强了师生自身的道德修养，展现了全校师生的精神风貌。
广大师生从思想上到行为上都有了很大提高，用餐时懂得了节约、懂得了环保、更懂得了必要的礼仪，大家纷纷表示在这次“文明餐桌”系列活动中受益匪浅。
二、“人人动手，美化身边环境”活动为了营造文明和谐的校园环境，大力弘扬倡导文明健康的生活方式，积极开展安全文明卫生校园建设，创设一个卫生健康的学习工作环境，并培养全体师生良好的卫生习惯和劳动习惯，学校组织了全体师生参与“人人动手，美化身边环境”活动。
本次活动全校师生积极参与，充分利用校园广播站和线上班会的宣传作用。
由学校老师做好宣传动员工作，及时广播和开班会进行正面宣传，扩大活动影响。
校园里，教师们积极动手对校园环境进行了美化治理，清扫校园垃圾，整理教室卫生，整个活动开展得如火如荼、热火朝天，教师们不放过任何一个卫生死角，经过全体教师的认真清理，将原本干净的校园清理得更加整洁、干净；学生们在家里也情绪高涨地参加了这个活动，通过“小手拉大手”，带动家长共同清洁了家庭的环境卫生通过本次活动使校园环境和学生的生活学习环境焕然一新，这样的活动既培养了学生的动手能力和环保意识，又大力营造了清新、优美、和谐的环境，为创建文明校园和文明城市贡献了自己的一份力量，本次活动受到了广大教师、家长、学生的一致好评。
省文明校园创建案例
省文明校园创建案例晋源区实验小学成立于2019年9月，是一所区直属小学。
学校以“文化养正臻于至善”为办学理念，致力打造一所“现代、开放、笃实”的品牌学校,打造“省级文明校园”。
我们以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效地巩固已有的创建成果，逐步形成了自己独具特色的校园文化活动——“定格最美瞬间”德育活动。
“定格最美瞬间”德育活动就是我校在养正教育方面，结合本地实际，独创推行的一系列德育教育措施。
经过两年的推广，这项活动已成规模化，系统化。
涉及教师、学生、家长，包括家庭、学校、社会，涵盖热爱祖国、文明礼仪、环境保护、助人为乐、孝亲敬老、实现自我等多方面德育内容。
让全校师生浸润在“养正育人，文明成长”的氛围中，快乐成长，快乐工作！一、思想道德建设孕育萌芽最美（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬间定格学生文明行为“养正教育”是我校的办学特色。
如何让孩子们扣好人生第一粒扣子，做一名“养正”好少年，是我们一直在思考的问题。
于是我们采用赏识、激励的方法，强化榜样的力量。
在全校学生中创设积极向上的育人氛围，通过“榜样学生”的最美瞬间定格，实时记录孩子们的良好行为；通过树立行为规范典型，对学生进行多方面的正面引导，培养学生良好的行为习惯；让师生共同发现美、感受美、欣赏美，让美滋润学生心灵，从而营造一个向善向上的“养正教育”氛围，培育臻于至善的“实小”养正学子。
1.我们从以下几个方面来定格最美瞬间：（1）教师定格校园最美瞬间通过摄影镜头捕捉学生学习生活中的点滴，框住美丽瞬间，展示一个个最美的文明行为。
a.在校园内看到孩子们最美的行为，随手用手机拍照，定格精彩的瞬间，将照片发送至微信群，附好人好事的文字说明。
b.及时为学生颁发“实小榜样”徽章，对学生的文明行为提出表扬。
政教处负责接收照片，从中选取典型事例填写“实验小学最美瞬间记录表”，完整记录学生文明的言行举止，在学校最美瞬间版面中予以展示，并为学生所在班级量化考核加分，每人每次2分。
文明校园典型案例材料
文明校园典型案例材料一、案例背景某某中学位于市中心，是一所公立学校，拥有优越的教学条件和师资力量。
学校规模庞大，学生人数达到3000多人，涉及初中和高中两个阶段。
在一些关键时刻，学校容易出现一些不文明现象，如校园纪律不严，学生漫不经心，毁坏公共物品等问题，甚至有学生在课堂上大声喧哗，严重影响正常教学活动。
在这种情况下，学校急需整顿校园文明秩序，营造良好的教育环境。
二、案例描述1.整顿纪律，严格管理学校领导重视这一问题，先后组织了学生大会、家长会，对整顿校园纪律进行了深入的宣传和教育，告诫学生要遵守校规校纪，认真对待学习，尊重老师和同学。
同时，学校出台了一系列规定和措施，如设置监督员、加强班主任管理、实行班级文明考核制度等，通过多种方式对学生进行教育和管理。
2.开展学生教育活动学校组织了一系列形式多样的文明校园活动，如讲座、文艺表演、主题班会等，旨在提高学生的文明素养，引导他们形成良好的行为习惯和道德观念。
学校还建立了学生志愿者团队，参与社会服务和公益活动，锻炼学生的自律和责任意识。
3.提倡环保，爱护校园环境学校积极开展环保宣传教育，鼓励学生节约资源，保护环境。
并且组织了一系列环境保护活动，如清洁校园、植树造林等，让学生亲身参与其中，增强爱护环境的意识。
4.强化校园文明建设学校通过多种途径，提升校园文明建设水平。
如美化校园环境，增设标语、标牌，并进行定期维护和更新；加强卫生保洁工作，确保校园卫生环境整洁，消除污秽；加强公共设施维护，预防和制止学生毁坏公共物品的行为。
5.加强家校合作学校积极与家长合作，共同关注学生的行为和品德教育。
通过多次家长会、家访等形式，向家长传达学校的管理思想和做法，引导家长关心孩子的学习和成长，支持学校的教育工作。
6.加强师德建设学校重视师德建设，对教师进行了一系列的培训和教育，提高教师的综合素质和师德修养，让教师成为学生的榜样和引领者。
三、成效学校采取以上措施后，校园文明秩序明显改观，学生的行为规范，尊敬师长，互帮互助的现象日益增多。
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。
结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。
【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。
校园就像一个家，安全文明靠大家。
[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。
下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。
【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。
然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。
火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。
那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。
谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。
火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。
总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。
晓兰希望小学校园文化建设典型案例
晓兰希望小学校园文化建设典型案例让学校成为花园、乐园、家园加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。
近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：一、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
其一，注重校园美化、绿化、净化和香化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天葡萄满枝、隆冬腊梅飘香，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。
其二，打造特色楼道文化。
楼梯间，划出了醒目的中线，台阶上写上了“轻声慢步、行人靠右、爱护清洁”；墙面上，张贴了可爱的“蓝猫”，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声慢步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育的主题更换内容（如“寒假十个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。
其三，以校园生活、师生风采为主题，制作了长达 30米大型艺术墙，先后开辟了“学校十年成果展览、寒假特殊作业展示、教师三笔字展示、我做守法小公民、创平安校园、做健康卫士”等宣传专栏，大大丰富了校园文化，开拓了师生的视野。
二、坚持以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。
1、精心选择和制作校园音乐，让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到管乐队现场演奏的出旗曲、国歌、颁奖曲，课间活动或解散上楼时听到经典的儿歌联唱，每天早上、下午到校会听到优美抒情的中西名曲……在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的三个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。
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小学文明校园创建优秀案例
建立学生自主管理制度
推进文明校园创建工作
----邢台市马路街小学文明校园创建案例
[引言]邢台市马路街小学位于位于中兴东大街205号，建于1945年10月。
目前有三个校区，在职教师146名，在校生3297名。
学校先后获得全国文明校园、全国特色学校、全国活力校园、全国优秀少先队集体等多项荣誉。
面对三个校区庞大的学生队伍，如何管理好学生，引导学生做文明向上、积极进取的好学生，从小树立爱国、诚信、友爱、奉献的新时代好少年，树立良好的学风、校风，建设文明校园，我们一直在尝试、探索、创新。
[正文]经过我们不断地探索，我们将学校的文明创建活动从两个层面开展实施，做好学生的管理工作。
一、学校管理层面。
（一）各班设置“星光璀璨、阳光少年”光荣榜，树立榜样，激发学生上进心。
学校统一制作“星光璀璨、阳光少年”光荣榜展牌挂于班级，上面显示的是学生在本学期在文明礼仪、学习、纪律、体育、卫生等方面的进步，采用星级、月亮级、太阳级的晋级方案，激发学生积极进取，向上向善。
“星光璀璨·阳光少年”光荣榜具体方案是：
1、每周评选在①文明（礼仪）、②学习、③纪律、④体育、⑤卫生这五个养成教育方面表现好的学生（按顺序每项选2人，不可重
复），每人奖励1颗星，评选时间自定；
2、体育节、艺术节、科技节、读书节获奖学生每项奖励1颗星，获多项奖励的，最多3颗封顶；
3、期中、期末考试成绩奖励，三年级及以上语、数、外、综合成绩进入年级前一百名的学生，一、二年级综合成绩进入班级前五名的学生每人奖励1颗星；
4、参加校级及以上比赛（或学校认可的比赛），获得奖励，校级奖励1颗星，区级奖励2颗星，市级3颗，省级4颗，国家级5颗；
5、代表学校外出表演节目、展示风采的学生，每次获奖1颗星；
6、做好人好事获得社会表扬或感谢的学生奖励一颗星；
7、发现打架、骂人、不讲卫生、浪费水、粮食、故意损坏公物的学生一次减1颗星；
（二）学校表扬或奖励：
1、期中考试后对达到1个月亮等级的学生在升旗仪式上表扬；
2、定期对2个月等级学生给家长发喜报表扬；
3、定期对达到3月等级学生，可参加学校组织的亲子活动；
4、获太阳级学生登校报、公众号、网站等学校平台进行表扬，并可优先参加学校组织的实践活动等奖励。
（二）学生佩戴胸牌，激发上进心，培养自豪感。
学校免费为每个学生制作了胸牌，胸牌内容分两部分。
左边是学生的姓名和学号（学号由入学年份、班级编号、学生编号组成），右侧是学生星级动态奖励条（可更换），可直观看到学生获得星级情况。
学生获得的星级和班级内“星光璀璨、阳光少年”光荣榜星级一致。
学生星级佩戴到胸前，起到了互相激励，踊跃争星的良好作用。
同样，如果学生被督察员发现有不文明行为，督察员从学生胸牌上就可以看出来学生的班级姓名，就扣除该班相应的分数，从而起到规范学生的言行作用，同时，学生的行为直接和班级荣誉紧密连接，使学生很在意自己的星级，也更自觉的遵守学校的纪律。
一年级主要由班主任负责，二至六年级由班里的三人小组负责管理、登记，班级内光荣榜上的晋级、学生胸牌的星级更换都由专门负责的学生来操作，减轻了班主任的负担。
同学们你追我赶，积极进取，全班、全校的学生都处在一种积极向上，争当马路街小学“阳光少年”的氛围中，学校开展的体育节、艺术节、科技节、读书节四大活动得到了广大学生的积极拥护，争先恐后参加，使各项活动都开展的非常顺利，收获满满。
二、少先队管理层面。
（一）佩戴标志，树立监督与自我监督意识。
四五六年级通过队员投票结合中队辅导员及任课教师意见评选出10名大队委，再通过竞选选出1名大队长。
各中队选出1名中队长、5名中队委、5—7名小队长，学校为他们佩戴“三道杠”、“两道杠”和“一道杠”的少先队干部标志。
各级少先队干部要在少先队各项活动中起带头作用，各中队会利用队会课对队干部进行表扬和批评，不断进行调整。
（二）红领巾广播站。
学校从大队委和中队委挑选队员担任学校“红领巾广播站”的工作人员，她们负责写稿、组稿、广播，每周播出
两次，主要是宣讲学校文化、优秀少先队员事迹、好人好事、少先队活动的宣传等等，弘扬勤奋、明礼、快乐、进取的校风。
（三）成立文明礼仪小使者队伍，建设全国文明校园新风貌。
学校从四至六年级大、中、小队委学生之外选拔5组学生参加文明礼仪岗，每天早晨在校门口站两列迎接师生，每天一组学生，穿着干干净净、佩戴红领巾和“文明礼仪小使者”绶带，向师生敬队礼、问好，为的是展现良好的学生风貌，为学生树立榜样，展示文明校园的学生风采。
另外设红领巾志愿服务岗，每天两名学生负责收发学生丢失物品管理。
（四）成立文明督查员队伍，弘扬勤奋、明礼、快乐、进取的校风，创建文明校园。
学校为了深入开展文明校园创建活动，开展学生自主管理创新工作，建立《文明督察员制度》，由四五六年级竞选产生，分为纪律督察员和卫生督察员，带臂章上岗，为了少影响学生学习，每一项都配备五组阵容，周一至周五每天一组轮流执勤。
1、设纪律督察员。
（1）校门督察员早上7：40到校，2名督察员负责学生入校，检查学生仪容仪表、个人卫生、胸牌佩戴情况；6名督察员负责校园内学生的秩序，包括乱扔垃圾、打闹、疯跑等不文明行为，发现即登记，减去该班相应相应分数。
（2）7：40各楼层督察员负责检查早读纪律。
（3）课间，校园督察员上岗，检查各自区域的不文明及好人好事。
课间及眼保健操，楼层督查员进行楼层巡视检查。
（4）课间操开始时，楼层督察员检查滞留情况，其他督察员检查
做操质量。
（5）午间（晚上）放学时，所有督察员先下到各自位置检查，晚四点半，记录单由各组（校门、楼层、校园）的小组长负责收齐交给督察长，督察长汇总检查表。
（6）各督察同学公平公正负起责任，对违反纪律的行为、不讲文明的行为，要进行制止和批评教育，并记录汇总，有自己解决不了的问题及时向小组长汇报，向值周教师和值周领导汇报。
2、设卫生督察员。
同样成立五组阵容，每组10名学生，周一至周五轮流上岗一天。
（1）每天第一节下课进行室外卫生检查，大课间进行室内卫生的全面检查，检查到不洁净的地方要及时通知所在班级进行整理，并记录汇总。
（2）下午放学后，四点二十卫生督察员上岗对班级卫生进行全面检查。
（3）课间活动时督查同学有责任随时检查督促班级的卫生打扫和保持的工作。
3、设置督察长。
因工作任务较重，每个校区设置4名督察长，负责相关学生管理工作。
督察长职责是参与值周管理，组织管理值周的同学，汇总填写每日督察表格，督促督察员及时到岗，评价督察员，及时联系政教处反馈情况，负责每周五例会，根据督察员每天检查情况评出每周卫生流动红旗，每月文明班级。
[启示与思考]通过实施学生自主管理制度后，学生的精神面貌有了很大改观，见到老师敬队礼、问候的学生多了；主动捡垃圾的学生多了；课间活动、上下楼的秩序好了；学生参加的校内外各种活动的积极性高了；学生们在文明礼仪、学习的积极性、遵守纪律的自觉性、个人及班级卫生习惯、参加体育锻炼的积极性以及爱劳动等方面得到
了很大提高，整个学校的学生呈现出积极向上、文明有礼的精神面貌。
今后我们怎样在此基础上把学生管理工作做得更好，充分调动所有学生的进取心，把马路街小学的文明校园创建活动不断推向深入是我们还要认真总结和研究的内容。
相信在全体师生的共同努力下，马路街小学的文明校园创建工作一定会越办越好。