《泥板动物》精品教案2019
岭南版四年级上册美术教案《泥板动物》
1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202021:1921:19:58Jul-2021:19
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:197.2.202021:197.2.202021:1921:19:587.2.202021:197.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202021:1921:1921:19:5821:19:58
5、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时19分9时19分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:1921:19:587.2.2020Thursday, July 2, 2020 亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作泥板动物的活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解泥板画的基本技巧和特点。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对泥板画有一定的了解。
但他们对于泥板画的技巧和创作方法还需要进一步学习和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握泥板画的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力，创作出独特的泥板动物作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥板画的基本技巧和特点，掌握制作泥板动物的方法，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观：学生通过制作泥板动物的过程，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板画的基本技巧，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用泥板画的技巧，创作出具有创意的泥板动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，以多媒体课件和泥板画材料为辅助手段，引导学生通过观察、实践和交流，掌握泥板画的基本技巧，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板动物作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解泥板画的基本技巧和特点，引导学生了解制作泥板动物的方法。
3.示范：示范制作泥板动物的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行泥板动物的创作实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括泥板画的技巧和特点，以及制作泥板动物的步骤和方法。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
小学美术《泥板动物》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对泥板动物的制作非常感兴趣，他们积极参与，热情高涨。从教学实践中，我注意到了以下几点值得反思的地方：
1.学生们在观察动物外形特点方面表现出较高的观察能力，但在实际操作中，部分学生仍存在比例掌握不准确的问题。在今后的教学中，我应加强示范和指导，让学生更好地掌握动物比例结构。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥板动物制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泥板制作实验操作。这个操作将演示如何揉、搓、压、切泥板，以及塑造动物形态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.教学难点方面，如何将动物动态表现得更加生动是学生们普遍感到困难的地方。在今后的教学中，我可以尝试引入更多实际案例，让学生通过观察和模仿，提高表现力。
5.学生们在创作过程中，想象力丰富，作品富有创意。但我注意到，部分学生在创作时过于关注细节，导致作品整体效果不佳。针对这一问题，我应在教学中引导学生把握整体与局部的关系，提高作品的整体感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥板制作的基本技巧和动物外形特点。泥板制作是利用泥土的可塑性进行造型的一种艺术形式。它可以帮助我们锻炼动手能力，提高审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用泥板制作技巧创作出栩栩如生的动物作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥板制作技巧和动物比例结构这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
小学美术《泥板动物》教案
一、教学内容
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版教学目标本节课旨在通过制作泥板动物，培养学生对动物形态的观察和表现能力，提高学生的动手实践能力，并在此基础上，引导学生了解和体验岭南地区独特的民间泥塑艺术，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
2. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
3. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点重点1. 动物形态的观察和表现：通过观察动物，掌握其外形特征和动态姿势，能够在泥板上进行表现。
2. 泥板动物的制作技巧：掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等，能够独立完成泥板动物的创作。
难点1. 动物动态的表现：如何在泥板上表现出动物的运动感和生动感。
2. 泥板动物的细节处理：如何处理动物的细节，如毛发、纹理等，使作品更加生动逼真。
教具与学具准备- 泥土- 雕塑刀- 水桶- 毛巾- 动物图片或模型教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的泥塑作品，引起学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
3. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
4. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
5. 学生实践：学生按照所学的方法和技巧，独立制作泥板动物。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调泥塑艺术的价值和意义。
板书设计- 泥板动物- 副四年级上册美术教学设计- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 让学生在家中尝试制作一个自己喜欢的动物的泥板，要求能够表现出动物的外形特征和动态姿势。
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计(石湾第一小学唐越胜)
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计一、教材分析：教材内容由三部分组成：1.提供历代的瓦当动物图片，其动物造型或形象逼真、充满动感，或形象对称、简洁夸张；其动物装饰纹理或与底板协调一致，或形成粗糙光滑的对比，引导学生欣赏瓦当动物。
感受古代的瓦当文化的魅力，激发“保护”的情感。
2. 介绍泥板动物的制作步骤，供学生自主探究如何用泥塑特有的表现手法塑造造型夸张简练的泥板动物。
3.提供多幅学生泥板动物作品，感受多种泥塑工具的运用，可以使泥板动物更富有变化，更充满创意。
本课以学生熟悉的动物为学习内容，能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物是本课的重点，抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现是本课的难点。
二、学情分析：四年级的学生思维活跃，有一定的造型表现能力，由于地处陶都石湾，对陶泥比较熟悉，初步掌握了基本陶泥塑造方法。
三、学习目标：1.知识与技能：①感受古代的瓦当文化。
②能用泥条、泥块等表现有前后层次、凹凸画面的动物。
③能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
2.过程与方法：①在比较欣赏中感受古代的瓦当文化。
和学生作品表现手法的多样性。
②在创作评价中大胆尝试与表现。
3.情感态度与价值观：①激发学生保护祖国经典文化、热爱大自然。
②知道动物、泥土与人的关系。
四、学习要点：运用不同的泥塑工具塑造造型夸张、简练的泥板动物。
五、教学过程：“泥板动物”学案1.瓦当按其图案特点分为“文字瓦当”、“动物瓦当”、“云纹瓦当”等，请标出下列瓦当类型：（）（）（）（）2．画出我喜欢的动物（草图）：（班级_________ 姓名__________ 第_____小组创作时间_______________）。
泥板动物教案
泥板动物教案
教案标题：泥板动物教案
教学目标：
1. 让学生了解不同种类的动物
2. 帮助学生发展艺术技能，通过泥板制作动物模型
3. 促进学生团队合作和沟通能力
教学准备：
1. 泥板
2. 制作动物模型的工具，如刀子、模具等
3. 彩色油漆和画笔
4. 图片或书籍，展示不同种类的动物
5. 教学投影仪或白板
教学步骤：
1. 引入
- 通过展示图片或书籍，向学生介绍不同种类的动物，让他们了解动物的多样性和特点。
2. 制作动物模型
- 将学生分成小组，每组选择一个动物进行制作。
老师可以提供一些简单的模具和工具，帮助学生制作泥板动物模型。
- 学生可以根据自己的想象和创意，设计并制作出自己心目中的动物模型。
3. 艺术涂饰
- 学生可以使用彩色油漆和画笔，为他们的动物模型进行艺术涂饰，让模型更
加生动和有趣。
4. 展示和分享
- 每个小组展示他们制作的动物模型，并分享他们的设计理念和创作过程。
其他小组可以提出建议和分享自己的看法。
5. 总结
- 老师可以引导学生总结今天的学习，让他们回顾自己的收获和体会。
同时，鼓励学生互相赞赏和肯定彼此的作品。
扩展活动：
1. 让学生在家中继续制作泥板动物模型，可以选择更多不同的动物进行制作。
2. 组织学生参观动物园或者进行户外实地考察，让他们更深入地了解动物的生活习性和特点。
3. 组织学生举办泥板动物模型展览，让他们展示自己的作品并与家长和其他同学分享。
4 泥板动物 (教案)岭南版美术四年级上册
4 泥板动物（教案）岭南版美术四年级上册一、教学目标1.知道什么是泥板2.能够运用泥板创作出动物形象3.学习岭南地域文化及其传统工艺4.发掘和培养学生的艺术创作兴趣和能力二、教学内容1.了解泥板的相关知识，如泥板的历史、材料、制作工艺等；2.学习绘画构图与表现动物的技巧；3.进行简单动物造型创作；4.了解和掌握泥板创作工具的使用方法与技巧。
三、教学重点1.泥板动物的造型表现；2.使用泥板创作工具的技巧。
四、教学难点1.泥板在制作和创作过程中的技巧；2.动物造型的精细表现。
五、教学过程1. 课前准备教师准备好泥板、泥板刀、画笔、颜料、纸张等教具。
2. 导入新知教师通过展示泥板，让学生了解泥板的历史、材料、制作工艺等。
然后分析介绍岭南地域文化及其传统工艺。
让学生了解泥板在文化方面的价值和重要地位。
3. 正式学习1.学生观察老师制作泥板的过程，了解泥板的制作方法；2.教师展示泥板动物的造型和表现方法，并讲解其中的技巧；3.学生进行泥板动物造型创作，并用颜料涂抹其表面；4.学生对泥板动物进行印刷，然后再次涂色进一步表现形象；5.教师让学生将自己的作品逐一展示，进行展示和互动交流，并为优秀作品进行点评。
4. 课堂小结教师对全课内容进行总结，帮助学生梳理知识重点。
鼓励学生进行自我评价和反思，以便巩固所学内容。
六、教学总结本节课的教学目的主要是帮助学生了解泥板及其应用，并通过泥板动物造型创作来培养学生的艺术兴趣和能力。
这次课程中，在学生对泥板动物的创作过程中，他们不仅学会了动物形象的构图和表现技巧，还学习了泥板创作工具的使用方法和技巧。
同时也加深了学生对于岭南地域文化及传统工艺的了解，让学生更好地融入这一文化传统当中。
通过本课程的学习，学生们不仅可以培养自己的艺术素养，还可以感受到岭南地域文化的独特魅力，并为今后的学习和生活提供了新的学科知识和文化背景。
四年级上册美术教案-4《泥板动物》∣岭南版
《泥板动物》教学目标：1. 让学生了解和认识泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学内容：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法3. 合作学习和作品欣赏教学重点：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法教学难点：1. 泥板动物的造型设计2. 泥板动物的色彩搭配教学准备：1. 教师准备泥板动物的制作材料和相关工具2. 学生准备泥土、剪刀、颜料等制作工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些泥板动物的图片，引导学生观察和讨论泥板动物的基本特点。
2. 学生分享自己对泥板动物的观察和认识。
二、讲解泥板动物的基本特点（10分钟）1. 教师讲解泥板动物的基本特点，如造型、色彩、纹理等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、示范泥板动物的制作方法（15分钟）1. 教师示范泥板动物的制作方法，包括泥土的处理、造型设计、色彩的搭配等。
2. 学生观看示范，并注意观察教师的操作细节。
四、学生实践（20分钟）1. 学生分组进行泥板动物的制作，每组由组长负责协调和组织。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的泥板动物作品，并简要介绍制作过程和创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以在家里尝试制作泥板动物，并拍照分享给教师和同学。
2. 教师可以组织一次泥板动物作品展览，让学生有机会展示自己的创作才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价的方式，让学生了解和认识了泥板动物的基本特点和制作方法。
在实践环节中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
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《泥板动物》精品教案
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。