大班说课稿《系鞋带》
系鞋带的教案(推荐8篇)
系鞋带的教案（推荐8篇）系鞋带的教案第1篇教学目标：1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。
2.练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。
教学过程：一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。
1.教师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。
2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.小结：鞋带散了会带来危险，如果不小心会让我们摔倒，所以我们要学会系鞋带。
那小朋友们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小朋友是怎么系鞋带的吧！二、结合图标讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。
1.教师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事主要内容。
2.提问：（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？3.组织幼儿回忆故事内容回答。
4.教师根据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念儿歌。
5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。
三、教师示范系鞋带的方法，帮助幼儿练习掌握系鞋带的方法。
1.师：小朋友们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！2.教师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。
3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。
4.组织幼儿边念儿歌边练习将自己脚上的鞋子进行系鞋带，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
四、组织幼儿分享学会系鞋带的心情，树立自己事情自己做的意识。
1.邀请个别幼儿分享自己操作成功的经验，分享喜悦心情。
2.师：那你们还会帮助自己做哪些小事情呢？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自己的事情自己做，真棒！系鞋带的教案第2篇设计意图：“老师，我的鞋带掉了。
”“老师，我不会系鞋带。
”最近一段时间，总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系好。
等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。
大班健康活动教案系鞋带教案
大班健康活动教案系鞋带教案教学目标：1.学生能够正确系鞋带。
2.学生了解系鞋带对于身体健康的重要性。
3.学生明白运动前系好鞋带的必要性。
教学重点：1.将鞋带穿过鞋眼并正确系紧鞋带。
2.了解系鞋带对于身体健康的作用。
教学准备：1.备齐一双鞋子和鞋带。
2.准备一些运动相关的图片或视频。
教学过程：Step 1: 引入话题1.老师带领学生进行热身运动，例如伸展运动和跳绳等。
2.老师提问学生：“大家在运动前有没有注意到要系好鞋带？”3.学生回答后，老师解释鞋带的重要性，例如它能够确保我们在运动过程中不会滑倒或受伤。
Step 2: 示范如何系鞋带1.老师拿出一双鞋和鞋带，示范如何将鞋带穿过鞋眼并正确系紧鞋带。
2.老师清晰地展示每一个步骤，并解释每一个步骤的目的和正确方法。
3.老师鼓励学生跟随示范，反复练习直到掌握技巧。
Step 3: 学生练习系鞋带1.学生分组进行练习，互相观察并帮助彼此。
如果有需要，老师可以进行个别辅导。
2.老师鼓励学生尝试不同的穿法和系法，并提供积极的反馈。
Step 4: 练习反思1.老师引导学生进行反思讨论，询问他们在练习中遇到的困难和解决方法。
2.老师总结学生的回答并强调练习的重要性，在实践中学习并不断改进。
3.老师结合图片或视频，展示运动员在比赛中因为没系好鞋带而滑倒的例子，并强调系鞋带的重要性。
教学反思：这堂课的教学目标是让学生学会正确系鞋带，并理解系鞋带对于身体健康的重要性。
通过热身运动和讨论，学生对于运动前系鞋带已经有一定的认识。
在示范系鞋带时，我注意到学生们对于每一个步骤都很认真地观察，而在练习中，学生们大部分能够很快地掌握技巧。
在练习反思环节，学生们积极参与讨论，并能够清晰地表达他们的困难和解决方法。
然而，这堂课也存在一些可以改进的地方。
首先，我可以在引入话题时更加生动地讲解鞋带的重要性，例如使用更多的实例和照片。
其次，我可以在示范系鞋带时加入更多的细节和技巧，以帮助学生掌握更高级的系鞋带方法。
大班健康教案系鞋带
大班健康教案系鞋带篇一：幼儿园大班健康活动：美丽的蝴蝶结】活动目标：1.研究如何单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.提高自主解决问题的能力。
活动准备：1.幼儿园的幼儿穿有鞋带的鞋子。
2.巧虎及系鞋带流程图片。
3.短绸带人手一根，每人一个礼品盒。
4.系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)。
5.与幼儿人数相同的鞋子模具各一对。
6.“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频。
7.儿歌《交朋友》录音。
活动内容：一、初步感知系鞋带的方法1.出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
老师问：“今天XXX邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。
昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗？”2.播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》。
老师说：“老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样？”老师问：“儿歌里是怎么说的？”教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
二、分步骤研究系鞋带的方法一)研究系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)1.播放“小猴交朋友”视频，研究鞋带交叉系紧的方法。
老师说：“小猴是怎样交朋友的呢？我们一起来试一试。
”小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。
二)研究系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)1.观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
老师说：“小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢？我们放下鞋子再来看看视频。
”老师问：“小兔是怎样交朋友的？”2.出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
1)提问。
老师问：“小兔是从哪里钻进洞的？洞洞是怎样变出来的？手的作用是什么？”2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。
幼儿园大班教案《系鞋带》含反思
幼儿园大班教学计划《系鞋带》带反思泰班课《系鞋带》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，以便孩子们可以养成自己的东西，与父母分享，在活动中互相帮助，欣赏团队的力量并让孩子们掌握绑鞋的方法。
这些步骤可以锻炼您的孩子的手指灵活性。
来看看幼儿园班《系鞋带》，对课程计划有所反思。
活动目标一：让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
第二：培养孩子自己的东西，为父母做，并在活动中互相帮助，欣赏团队的力量。
三：可以锻炼孩子手指的柔韧性。
第四：发展幼儿的观察和比较能力。
五：幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。
教学重点，难度这项活动的重点是：孩子掌握绑鞋带的具体方法，如何激发孩子的兴趣，主动尝试绑鞋带，增强孩子的耐心，克服困扰。
活动准备《小白兔采蘑菇》的音乐，白色的小兔子头饰，一双大红色的鞋子，一些用闪光纸制成的鞋子，一些鞋带。
活动程序1.播放《小白兔采蘑菇》音乐。
老师打扮成一只小白兔，穿着红色的大鞋子（一只没有鞋带），向孩子们摇曳。
（摇动动作是为了引起孩子们的注意）2，随着故意摔倒，音乐停止，老师哭泣，然后再次将孩子的注意力转移到红鞋上，老师问问题，让孩子们找出问题，当孩子发现一个真正的问题时，抓住这个机会，3，问问题，如果鞋带不快，那会是什么，让孩子们自由表演，互相逗趣地模拟。
4.如何系鞋带？5，通过儿童歌曲和讲故事的形式，突出本课的重点，如何系好鞋带？老师一边示范花边，一边唱歌（两个小虫子，转洞，变，变成两只兔子的耳朵，折叠再折叠，缠起来，弯一个角，拉雅，拉出蝴蝶飞！）6，分发材料，分组练习，让孩子们反复练习，让他们学会互相帮助，互相照顾，发扬团队团结和友谊的精神。
7.展示区Bibi，哪组鞋带最漂亮活动扩展：您可以带领孩子穿上鞋子进行角色扮演表演；您还可以使用废报纸制作鞋子。
教学反思在此教学活动中，我有以下缺点：第一：选择材料时还不够新颖。
应该让孩子们用旧报纸做鞋子，以提高他们的兴趣；其次，对教学活动的思考不够聪明，没有具体的细节，没有从孩子的角度思考，甚至没有感觉到整个活动是一步一步的；第三，缺乏情感指导，无法带动孩子并激发孩子学会照顾自己。
大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》
大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》一、教学目标1.培养幼儿独立系鞋带的能力，提升幼儿生活自理能力2.培养幼儿协作意识和团队合作精神3.培养幼儿思考和解决问题的能力4.提高幼儿运动技能，并增强幼儿体质二、教学内容1.引导幼儿认识自己的鞋带，并介绍正确的系鞋带方法2.引导幼儿通过观察模仿，掌握系鞋带的技巧3.通过示范、练习、互相搭档练习等方式，让幼儿逐渐独立完成系鞋带的过程三、教学过程1. 预备活动教师向幼儿介绍本节课的主题《系鞋带》，引导幼儿认识自己的鞋带，并通过问答方式来检查幼儿对鞋带的了解程度。
如：你们每天穿的鞋子有什么不同？鞋带有什么作用？2. 教学核心环节a. 正确的系鞋带方法教师通过图示、带鞋子进行演示等方式，介绍幼儿正确的系鞋带方法。
教师应特别关注以下几个方面：•系鞋带的顺序应是先穿鞋带，然后交叉，再穿过套针，拉紧鞋带。
•鞋带不要系得过紧或过松。
•拉紧鞋带时，要用力拉而不是用手指或拇指轻轻压住鞋带。
b. 模仿练习教师通过模仿练习的方式，让幼儿掌握系鞋带的技巧。
教师可以分成小组，让其中一个幼儿模拟教师的系鞋带动作，并引导其他幼儿帮助其完成。
c. 自主练习教师让幼儿在自己的鞋子上进行练习，可以先让幼儿自己试着完成一半，然后教师在旁边指导和帮助。
d. 互相搭档练习教师让两个幼儿搭档进行练习，让其中一个幼儿表演如何系鞋带，另一个幼儿则帮助其完成。
3. 结束活动教师让幼儿自己轮流表演如何系鞋带，在其他幼儿的观摩中，检查并纠正幼儿的错误。
四、教学反思本次课程注重培养幼儿的生活自理能力和身体素质。
通过本次课程的教学，幼儿们逐渐掌握了如何正确地系鞋带，并展现出了协作意识和团队合作精神。
但是，本次课程中存在以下缺点：1.教师示范的时间过短，有些幼儿未能及时理解。
2.练习环节较长，有部分幼儿容易失去耐心和兴趣。
3.教学重点过于单一，可以考虑加入其他日常生活中的技能教学，如如何穿鞋子和如何打饭等。
针对以上问题，下面提出改进方案：1.增加示范时间，可以让不懂得幼儿继续观察并提出问题，让教学更具针对性。
大班教案系鞋带
大班教案系鞋带大班教案系鞋带篇一：劳动教案系鞋带劳动教案《系鞋带》活动目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
活动准备：为每个幼儿准备一根鞋带、穿有鞋带的鞋来园、系鞋带步骤图活动过程一、出示系鞋带的球鞋，引出主题。
1、这是什么？（球鞋）2小朋友会自己穿球鞋吗？为什么？（不会，因为不会系鞋带） 3、今天，老师要教小朋友学系鞋带。
小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。
二、学习系鞋带的儿歌及方法。
1、出示步骤图介绍系鞋带方法。
2、老师边示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵交叉拉拉手。
（讲一步，示范一步）3、提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、小结系鞋带的注意事项：变成兔耳朵交叉后，要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。
交叉后变出来的洞洞要小一点，不然钻过洞洞拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。
三、幼儿练习系鞋带。
1、请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结（注意一步一步地练习）2、请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
活动延伸:在区角中投放扎胡蝶结的短绸,让幼儿继续学习系鞋教案中的活动过程，需要写的更详细。
系鞋带的注意事项？（已经修改）大班教案系鞋带篇二：幼儿大班教案贞号幼儿园大班主题教学活动计划表一、班况分析：孩子们乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。
由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。
对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。
为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。
大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》
大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》教案：《系鞋带》一、教学目标1.培养幼儿良好的协调能力，锻炼手眼协调能力。
2.通过学习《系鞋带》这首歌，培养幼儿爱好运动的习惯，培养幼儿对自己生活能力的培养。
3.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿合作意识。
二、教学准备1.音乐播放器；2.《系鞋带》的歌曲；3.鞋带；4.幼儿合唱的磁带三、教学过程1.导入（1）引入主题：大家都会系鞋带吗？系鞋带有什么好处？请同学们一起讨论。
（2）导入前的准备活动：请幼儿观察老师示范的系鞋带的方法。
2.学习（1）整体感知：播放《系鞋带》的歌曲，让幼儿跟着节奏晃动身体，感受歌曲的节奏。
（2）细节学习：请幼儿观察老师示范的系鞋带的方法，并向幼儿展示图文资料。
然后，请幼儿一起模仿老师的动作，学习系鞋带的方法。
（3）小组活动：将幼儿分组，让每个小组中的幼儿两两搭档，互相帮助系鞋带，鼓励幼儿互帮互助，培养合作意识和关爱他人的习惯。
（4）巩固练习：让幼儿自己系鞋带，并与搭档比赛，看谁最快。
（5）合唱歌曲：播放幼儿合唱《系鞋带》的磁带，让幼儿跟着节奏合唱歌曲。
四、教学反思通过这节课的学习，幼儿们在学唱歌曲《系鞋带》的同时，也学会了系鞋带的方法，锻炼了自己的手眼协调能力。
在小组活动中，幼儿们相互帮助，互相鼓励，锻炼了他们的合作意识和关爱他人的习惯。
但是需要注意的是，有些幼儿可能会有困难，所以在课堂中要给予他们耐心的指导和鼓励，不要让他们因为失败而丧失信心。
此外，教师还可以利用这个主题，引导幼儿探讨生活中的小细节，培养他们对自己生活能力的培养，让他们明白生活中的每个小细节也是很重要的。
大班健康教案系鞋带
大班健康教案系鞋带篇一：幼儿园大班健康活动：美丽的蝴蝶结】幼儿园大班健康活动：美丽的蝴蝶结活动目标1．研究单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2．体验自我服务带来的快乐。
3．提高自主解决问题的能力。
活动准备幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。
活动内容一、初步感知系鞋带的方法1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
师：今天XXX邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。
昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗?2．播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。
小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。
师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。
师：儿歌里是怎么说的?教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
二、分步骤研究系鞋带的方法一)研究系鞋带的第一步骤(小猴交同伙)播放“小猴交朋友”视频，研究鞋带交叉系紧的方法。
师：小猴是怎样交朋友的呢?我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成同伙：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成同伙了。
二)研究系鞋带的第二步骤(小兔交同伙)1．观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢?我们放下鞋子再来看看视频。
师：小兔是怎样交朋友的?2．出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
1)提问。
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设计意图
• 一天，我们班的萌萌穿的 是系鞋带的球鞋，在晨间 活动时，萌萌走到我身边 说自己鞋带散开了，请老 师帮个忙。于是在那天的 晨间活动中我就询问了孩 子们会不会系鞋带，发现 孩子们都不会。而《指南》 中明确指出，大班幼儿要 学会自己系鞋带。于是针 对现在的孩子，凡事依靠 父母，生活不能自理，也 为了更好的做好幼小衔接， 让孩子们在即将来到的小 学学习生活中能更好的自 理，我设计了这一活动。
• 在区域活动中投放材料，幼儿自己动手穿 鞋带，系鞋带。
• 组织幼儿帮助小班的小朋友系鞋带
• 整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习 规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重 点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发 展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦， 本次活动我采用了谈话法，小组合作法， 练习法。
• 谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以 发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。 • 小组合作法：幼儿分组竞赛，既给了幼儿 动手的动力，也提供了幼儿之间互相帮助 互相学习的机会。 • 练习法：以进一步理解和巩固已有的知识、 观念，并培养相应的技能技巧和形成良好 的行为习惯。
• 系鞋带的视频和图片 • 与幼儿人数相等的手工制作的硬纸板系带 球鞋 • 老师展示所要的大硬纸板鞋子一只 • 各种不同类型的系带鞋子若干只 • 活动前通知所有幼儿穿系带的鞋子来园
教法
• 《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育 活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼 儿已有经验来进行，在活动中教师要作为 支持者，合作者，引导者，来参与整个活 动，根据本班的幼儿特点，我分别运用了 直观演示法，提问法，游戏竞赛法。
• 练习巩固 分发材料，分组练习，让孩子们反复的练 习，让他们学会互相帮助，互相关心，发 扬团结友爱的团队精神。（提供不同样式 的系带鞋子，比如系带的皮鞋，高跟鞋， 婴儿鞋等等。） 展示区，比比看，哪一组的鞋带最漂亮
互相系鞋带，幼儿互相帮助对方系鞋带。 我帮配班老师系鞋带，幼儿两两相互系携 带
活动延伸
活动流程
• 导入活动：请配课老师穿 着大号鞋子（鞋带颜色突 出，并有一只没系好鞋 带），摇摇晃晃的走到白 板前，然后故意摔倒大哭。 （在这里我会请两位幼儿把 配课老师扶做到一边） 提问：1.老师怎么会跌倒？ 2.如果鞋带没系好， 会发生什么情况？
• 学系鞋带： 首先播放视频，让幼儿自己去观察学习。 虽然大班幼儿的抽象思维已经开始发展， 但仍是以具体形象为主，《指南》也提出 “应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 实际操作进行学习” 让幼儿再看一次视频，老师跟随视频念儿 歌“两个好朋友，交叉握握手，变成兔子 耳，交叉拉拉手 ”
• 课件演示法：把视频呈示给幼儿，激发幼 儿的观察力，多给予他们看的空间。
• 提问法：根据幼儿已有的知识和经验，提 问幼儿，学生对所提出的问题作出回答。
• 游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主 要活动，结合大班的特点，我设计了游戏 竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热 情，也培养幼儿的规则意识。
学法
活动目标
• 第一：认知方面，知道系鞋带的方法和步 骤； • 第二：技能方面：提高自主解决问题的能 力 • 第三：情感方面，不怕困难，愿意自己的 事情自己做。
活动重难点
• 孩子掌握系鞋带的具体 方法后去具体实践时， 如何带动孩子的兴趣， 主动去尝试系鞋带，加 图，让幼儿观察，自己说一正 确的顺序是什么？ 给每位幼儿发用硬纸板做的球鞋鞋面，老师 和幼儿一起按照步骤慢慢的来一次。
出示制作用硬纸板做的大球鞋，邀请刚才能够自己 扎出蝴蝶结的小朋友上来展示。（引导幼儿一边说一 边做）
老师利用大鞋子，一步一步说儿歌带着幼儿 整体的练习一边，鼓励幼儿一边说儿歌一 边系鞋带。