苏教版三年级上册数学除法的验算.练习
三年级上册数学同步练习4
第四单元3.除法的验算一、填空题1.在□÷3=212……1中, □里的数应该是（）。
2.把65米的长绳剪成3米长的小段, 能剪（）段, 还剩（）米。
3.在有余数的除法中, 余数一定比除数（）。
4.□÷8＝9……○中, ○最大填（）。
5.根据2499÷7＝357, 直接得出357×7＝（）。
6.在□里填上合适的数字。
①□÷3=31......2 ②□÷4=9......□③□÷□=18 (4)④□÷3=□……□⑤□÷□=□……3 ⑥□÷□=12……□7.在有余数的除法里, （）×（）＋（）＝被除数。
8.□÷○＝7……5中, ○最小填（）, 此时□是（）。
二、小小法官１.验算有余数的除法中, 用“商×除数＋余数”看看结果是否等于被除数。
（）２.( )÷3＝31……( ), 两个括号里只能填65和2。
( ) ３.在除法里, 余数是7, 除数最小是6。
( ) ４.用1元钱买了同样的2本练习本, 找回了2角钱, 每本练习本5角钱。
（）三、选择题1.□÷5＝14……3, 此时□是（）。
A.7..B.7..C.7..D.732.△÷6＝12……☆中, ☆最大填（）, 这时△是（）。
A...B.7..C...D.783.64÷2＝( )A.23B.32C.54.商是16, 除数是3, 余数是2, 被除数是( )。
A.22B.50C.355.45÷3＝15, 正确的验算方法是( )。
A.15×3 B、45×3 C、15÷3四、计算题1.口算36÷3= 46÷2= 77÷7= 120÷6= 62÷2=48÷2= 72÷3= 200÷5= 270÷9= 50÷5=2.列竖式并验算48÷3= 35÷3= 52÷2= 367÷2= 85÷3= 五、解决问题2.现在有540节电池, 每4节装一盒, 130个盒子够吗？3.一本新华字典9元6角, 小红每天节省3角钱, 经过多少天购买一本《新华字典》？4.小红和小华比赛跳绳, 小红2分钟跳了120下, 小华1分钟跳了59下, 谁跳得快一些？5.一袋花生米原价12元,一袋开心果原价26元,一袋香瓜子原价8元,商店搞促销,一律半价出售。
苏教版三年级数学上册课时作业
第1课时口算和估算一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6=20×4= 30×5= 50×6=200×4= 300×5= 500×6=二、口算。
10×3= 8×20= 6×200=50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。
59×4 240 6×51 300 102×5 500 8×198 1600答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200三、< > > <第2课时倍的认识。
四、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。
18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。
五、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？六、王阿姨家来了客人。
王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题七、9的3倍是多少？列式为（）。
9是3的几倍？列式为（）。
八、一辆大客车限乘多少人？九、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。
答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。
三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十一、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十二、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十三、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十四、用竖式计算。
江苏版小学三年级上册数学练习课件 第4单元 两、三位数除以一位数 8 商中间或末尾有0的除法
Hale Waihona Puke 6.王老师买一种笔记本共用108元,买一种跳绳共用60 元。他买的是哪种笔记本?哪种跳绳?各买了多少?
108÷3=36(本) 60÷2=30(根) 答:买了单价为3元的笔记本共36本,买了
单价为2元的跳绳共30根。
2.用竖式计算并验算。 832÷8= 104
564÷7= 80……4
3.下面的计算对吗?把不对的改正过来。 ×
×
4.同学们去公园划船,一共要租多少条船?
118÷6=19(条)……4(人) 19+1=20(条)
答:一共要租20条船。
5.冰糖相传是由康熙年间一个叫扶桑的姑娘把 糖浆倒进猪油罐,上边放谷糠掩盖而形成的。现 在有525克冰糖,平均分成5袋,每袋多少克?
江苏版-三年级-上
第4单元
8 商中间或末尾有0的除法
算一算,填一填。
0×9= 0 26+0= 26 0÷5= 0
0+21= 21 3×0= 0 0÷8= 0
8×0= 0 0÷1= 0
1.填一填。 (1)0÷□=0,□里不能填( 0 )。 (2)6□2÷3,要使商中间有0且没有余数,□里应填 ( 1 )。 (3)706除以7的商的末尾有( 2 )个0。 (4)把412平均分成2份,每份是( 206 )。
三年级数学上册4.3除法的验算课件2苏教版
元。
商×除数+余数=被除数
先算一算，再看看每组中的两道题有什么关系。
96÷3
32×3
=32 =96
86÷4 21×4+2
=21· · · · · · 2 =86
47÷2 23×2+1
=23· · · · · · 1 =47
用竖式计算，并验算。 64÷2 55÷5
2
3 2 验算： 3 2 6 4 × 2 6 6 4 4 4 0
在
里填上合适的数字。 ÷3=23 …… ÷ =23 ……1
想一想
（2）93÷3 31×3
86÷2 43×2
44÷4 4×11
每辆车用4个轮子。 45个轮子，最多可以装几 辆车？
45÷4=____ 11 （辆 ）……___ 1 （个 ） 1 1 验算： 1 1
4 4 5 × 4 4 4 4 5 + 1 4 4 5 1 答：最多可以装11辆车。
48人打乒乓球。
（1）如果都参加单打，可以分几组？ 48÷2=24（组） 答：可以分成24组。 （2）你还能提出什么问题？
36元可以买多少块
36÷3=12（块）， 36元可以买12块。
？
算得对吗？ 1 2 × 3 3 6
用乘法验算。
商×除数=被除数
65元可以买多少块 ？ 还剩多少元？ 65÷3=21（块）……2（元）， 65元可以买21块，还剩2元。 每块3元，21块是63元再 加上剩下的2元，正好是65 怎样验算呢？ 2 1 × 3 6 3 + 2 6 5
1 1 验算： 1 1 5 5 5 × 5 5 5 5 5 5 0
用竖式计算，并验算。 47÷4 68÷6
4
1 1 验算： 1 1 4 7 × 4 4 4 4 7 + 3 4 4 7 3
苏教版小学数学三年级上册第四单元《3.除法的验算》PPT1
1.用竖式计算，并验算。 64÷2 47÷4 398÷3 3 2 2）6 4 6 4 4 0 1 1 4）4 7 4 7 4 3
1 3 2 3） 3 9 8 3
9 9 8 6 2
2.
4棵杨树苗48元 3棵松树苗63元 杨树苗：48÷4=12（元）
哪种树苗 每棵的价 钱贵一些？
松树苗：63÷3=21（元） 12<21 答：松树苗每棵的价钱贵一些。
（ ） ÷（ 被除数最小是多少？
）= 6……5，
要使被除数最小，那除数必须最小， 根据余数必须小于除数的规定，可 以得出除数是6，所以最小的被除 数就是6×6+5=41。
1. 96÷3 =32 32×3 =96
86÷4 =21……2 21×4＋2 =86
463÷2 =231……1 231×2＋1 =463 说一说，上下两 道算式的联系。
65÷3= 1 5 （ ）…… （ ）
比较余数和除数的大 小，你发现了什么？ 余数一定要比 除数小。
3
2
（2）65元可以买多少根跳绳，还剩多少元？
65÷3= 2 1 3） 6 5 6
5
21 （ 根 ）…… 2 （ 元） 计算的结果有余数，可 以怎样验算？ 每根3元，21根 是63元，再加 剩下的2元，正 好是65元。 我这样算。
每根跳绳的 价钱乘根数， 应该等于总 价钱。 可以用乘 法验算除 法。 1 2 × 3
6
0
验算一下，看看结果是否正确。 答：36元可以买 12 根 。
36÷3＝ 12
1 3 3 3
2 6
6 6 0
验 算
1 2 × 3 3 6
商 除数 被除数
商×除数＝被除数
（2）65元可以买多少根跳绳，还剩多少元？ 2 3） 6 6
苏教版 数学 三年级上册 全册配套练习
第1课时口算和估算一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6= 20×4= 30×5= 50×6= 200×4= 300×5= 500×6= 二、口算。
10×3= 8×20= 6×200= 50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。
59××××答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200四、< > > <第2课时倍的认识。
五、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。
18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。
六、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？七、王阿姨家来了客人。
王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题八、9的3倍是多少？列式为（）。
9是3的几倍？列式为（）。
九、一辆大客车限乘多少人？十、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。
答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。
三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十一、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十二、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十三、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十四、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十五、用竖式计算。
苏教版数学三年级上册4.3《除法的验算》教学设计
苏教版数学三年级上册4.3《除法的验算》教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册4.3《除法的验算》是本册教材中的一个重要内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了除法的基本概念和运算方法。
本节课通过验算的方法，让学生进一步理解除法的意义，培养学生的逻辑思维能力。
教材通过例题和练习，使学生掌握除法验算的方法，并能运用到实际问题中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法运算有一定的了解。
但是，部分学生可能对除法验算的概念和方法还不够清晰，需要在课堂上进行针对性的引导和讲解。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响教学效果，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握除法验算的方法，能运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，增强学生对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：除法验算的方法及运用。
2.难点：理解除法验算的原理，能灵活运用到实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境导入，让学生感受数学与生活的联系。
2.引导发现法：教师引导学生观察、操作、思考，发现除法验算的方法。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实践练习法：让学生在实际操作中巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生发现除法验算的需求。
例如，老师买了一些苹果，计划平均分给同学们，请同学们帮忙计算一下，如何分配才能保证每个人分到的苹果数量相同？在计算过程中，引入除法验算的概念。
2.呈现（10分钟）通过课件展示除法验算的方法，并结合实例进行讲解。
例如，老师用黑板演示一个除法算式：24 ÷ 4 = 6，然后请同学们思考，如何验证这个算式的正确性？引导学生发现，可以通过乘法来验算，即 6 × 4 = 24。
三年级上册数学教案 第3课时 除法的验算算 苏教版
第3课时除法的验算教材第52 页例4及第53页想想做做。
1．让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。
2．让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。
3．让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。
掌握除法验算方法。
掌握有余数除法的验算方法。
课件一、复习计算1．口算热身。
30÷5＝80÷8＝18÷3＝24÷4＝ 42÷6＝ 24÷4＝27÷9＝ 81÷9＝ 20÷6＝选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？二、自学例41．明确例4中的数学信息及所需要解决的问题。
出示：教材例4情景图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2．自学。
在学生自学时，教师巡视，了解学生验算的方法和存在的问题，重点关注学生对余数的处理应用。
导学单(一)(1)根据所求的问题列出算式。
(2)用竖式解答。
(3)学生探究没有余数的除法的验算方法。
(4)对照书本第52页例4(1)的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。
3．小组交流。
交流内容：(1)交流列式和竖式。
(2)怎样用乘法进行验算？导学单(二)(1)根据所求的问题列出算式。
(2)用竖式解答。
(3)学生探究有余数的除法的验算方法。
(4)对照书本第52页例4(2)的解答，与书本不同之处在哪里？并进行改正。
4．小组交流。
交流内容：怎样验算有余数的除法？小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。
有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。
5．比较有余数和没有余数的两种验算的同异。
关注学生不同的比较方法，松树苗的棵树少而总价高，可以判断每棵松树苗的价钱贵一些。
三、练习1．基本练习。
想想做做第1、3题。
追问：余数1表示什么意思？余下的一个车轮还够装一辆车吗？45个轮子最多装多少辆车？2．专项练习。