户外游戏活动记录表
大班户外游戏观察记录册(5篇)
****幼儿园
户外游戏观察记录4
第5周星期：三
观察时间：上午8:30—9:00
观察班级：大三班
教师：**老师
游戏区域
探险区
游戏材料：
木质性探险器材
观察记录：
在今天的探险区中，孩子们首先选择了梯子型的探险器材，搭成了横竖的各种造型，并且使造型具有连贯性，使这种探险器材的稳定性得到了巩固，孩子们首选在横着的梯子上爬行，每个孩子都可以顺利地通过，当尹俊杰大胆地尝试站在梯子上通过，开始他有点害怕，小心翼翼地用脚开始慢慢移动，老师看到以后鼓励他大胆地通过，老师说还可以扶着你通过，当老师扶着他，他就很勇敢地快速通过了横着的梯子。老师提醒孩子们谁要是有点害怕的话，老师可以扶着他走过，他们就兴高采烈地在老师的扶持下顺利地站着走过横着的梯子。由于第一次的成功给孩子们带来的喜悦，也给他们带来了勇气，他们就能独立地走着通过横着的梯子，不用老师的搀扶，而且从慢到快。
评价与分析：
小朋友初次接触乒乓板后兴趣很高，都认真地观察老师和请教老师，在活动过程中也积极参与，能够积极主动地进行尝试，虽然大部分幼儿还没有掌握如何颠球，大部分时间也都处于在追着球跑来跑去，但是对于幼儿积极尝试的态度还是给予肯定的
策略与措施
1.在活动中鼓励幼儿积极尝试，勤加练习。2.同伴的榜样。
第3周星期：三
策略与措施
在平时的教学活动以及一日活动中，当幼儿表现出了一定的学习欲望时，应该把握时机，提供一定的帮助并鼓励幼儿积极尝试，以便更快更好地让幼儿习得经验。
户外游戏观察记录5
第5周星期：三
****幼儿园
。
策略与措施
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
小班室外区活动观察记录表
察
实
录
今天，带孩子们玩过独木桥的游戏时创设了两座小桥：铁链桥、梅花桩小桥。刚开始，张逸哲对两座小桥探索的兴趣都非常均衡，都愿意试一试，而且动作发展得较好，都能平衡地走过小桥。持续了几分钟后，我在梅花桩拼成的小桥终点处把两个梅花桩叠在了一起，让宝宝们走过小桥并走上两个叠起来的梅花桩跳下去。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，张逸哲也不例外。第一次尝试时有点害怕，有点犹豫，有点摇晃，第二次时就自信多了，毫不犹豫地跳了下去。当我接受小朋友想再加一个梅花桩的建议并马上回应他们，再加了一个梅花桩时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，有的望而生怯。张逸哲排队排了两次，第一次排队轮到他跳的时候他退缩了，没有跳下去，但是回过头他又排了一次队，这次他又尴尬地笑了笑，还是不敢跳下去。直至活动结束。
4.及时表扬孩子。
2.多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月12日
观察地点
操场
观察者
XXX
观察内容
户外游戏
观察对象
年龄
3-4岁
观察目的
让幼儿在活动中主动遵守游戏规则，并在游戏中获得快乐。
《指南》 目标
《指南》依据幼儿的情绪特点与发展需要，围绕目标“情绪安定愉快”，提出了各年龄段幼儿的典型表现，如情绪稳定、保持愉快情绪、适度表达和调节情绪等，为具体的教育引导指明了方向。
录
户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到王正曦跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“王正曦过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”王正曦听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到王正曦跟前说“王正曦咱们俩一起跳好吗?” 他听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着王正曦的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,王正曦，你很棒,你跳得很好,加油!他听到我表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
观察记录：大班户外体育游戏活动
观察记录：大班户外体育游戏活动活动名称：户外体育游戏活动活动地点：学校操场活动时间：上午10点一、活动目的通过户外体育游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识、体育运动技能和身体协调能力，同时增强他们的身体素质，提高他们的运动能力和耐力。
二、活动准备1. 活动地点准备：学校操场上清理好障碍物，确保幼儿活动的安全性。
2. 活动器材准备：备好足球、篮球、跳绳、铁饼、跳远跳高的器材。
3. 活动人员准备：安排足够的老师和教工协助幼儿进行活动，确保活动的顺利进行。
4. 活动方案准备：确定好每个游戏环节的规则和注意事项，制定详细的活动方案。
三、活动过程及观察记录1. 运球比赛活动开始，孩子们分成几个小组，进行运球比赛。
孩子们拿着足球，争分夺秒地在操场上奔跑。
他们在比赛中展现出了敏捷的身体和良好的团队合作精神，有的孩子在奔跑时还能灵活地避开其它球员的阻挠，整个比赛过程充满了竞争与欢乐。
2. 跳绳比赛跳绳比赛是幼儿们非常喜欢的一个活动环节。
他们积极地参与到比赛中，有的孩子跳得特别高，有的孩子则跳得特别快。
孩子们在比赛中展现出了优秀的协调能力和良好的节奏感，整个比赛过程让人眼前一亮。
3. 篮球投篮在篮球投篮比赛中，孩子们通过投篮的方式锻炼了他们的眼手协调能力和运动技能。
有的孩子能够准确地把篮球投进篮筐，有的孩子则展现出了良好的传球技巧，整个比赛过程中孩子们都投入了良好的体育竞技状态。
4. 铁饼投掷铁饼投掷是一项对幼儿体力和技能要求都很高的活动。
孩子们拿着铁饼，用力甩动，尽量让铁饼飞得更远。
有的孩子技艺娴熟，铁饼投得又远又高，有的孩子则在投掷时摇摇欲坠，整个比赛过程中孩子们充分地挥洒了汗水，尽情地享受着运动的快乐。
5. 跳高比赛跳高比赛是活动的最后一个环节。
孩子们一个个挑战着高度，提高着极限。
有的孩子轻松地跃过了高杆，有的孩子则跳得有些吃力，整个比赛中孩子们都全力以赴，尽情地挑战自我，感受着突破的快乐。
四、活动总结通过这次户外体育游戏活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作精神，还增强了他们的自信心和毅力。
幼儿园户外自主游戏观察记录表
教师下一步可以做什么？（根据以上观察和解读，教师将怎样支持被观察的儿童的学习？）
我
的
观
察
区域内容1：
观察持续时间：
区域内容2：
观察持续时间：
户外活动观察记录表
观察日期：观察人：
观察与解读
活动场地和材料
幼儿活动行为实况记录
幼儿行为分析与判断
教师支持策略
场地描述（质地、环境、位置等）；
材料介绍（主要材料和辅助材料）
幼儿玩什么？怎么玩？（对活动中反应儿童认知、能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情感、态度等方面的学习过程进行客观描述，包括儿童说了什么，做了什么，有什么动作、表情等等）
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：上午/下午具体时间段观察地点：幼儿园户外操场观察对象：幼儿园班级名称观察教师：教师姓名一、活动背景户外活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，对于幼儿的身体发育、认知发展、社交能力和情感培养都具有重要意义。
为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现和发展情况，特进行此次观察。
二、活动目标1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展，如跑、跳、爬等。
2、观察幼儿在户外活动中的社交互动情况，如合作、分享、冲突解决等。
3、观察幼儿在户外活动中的情绪表现，如兴奋、愉悦、沮丧等。
4、观察幼儿在户外活动中的注意力和参与度。
三、观察记录1、身体动作发展小明在跑步时动作协调，速度较快，能够灵活地避开障碍物。
小红在跳跃时双脚离地高度不够，需要老师的指导和鼓励。
小刚在爬滑梯时动作有些缓慢，但能够坚持爬到顶部。
2、社交互动几个小朋友一起玩跳绳游戏，他们能够轮流跳绳，并且互相加油鼓励。
小花和小美在玩跷跷板时，因为谁先上去的问题发生了争吵，经过老师的调解，她们学会了互相谦让。
小宇在踢球时，不小心把球踢到了别的小朋友身上，他主动道歉，并和小朋友一起把球捡回来。
3、情绪表现大部分幼儿在户外活动中都表现出兴奋和愉悦的情绪，脸上洋溢着笑容。
当游戏失败时，个别幼儿会出现沮丧的情绪，但在老师和小伙伴的安慰下很快又恢复了好心情。
有些幼儿在等待轮到自己玩游戏时会显得有些着急，但能够在老师的引导下耐心等待。
4、注意力和参与度多数幼儿能够专注于自己正在参与的活动，如滑梯、秋千、攀爬架等。
有几个幼儿在活动中容易被周围的事物分散注意力，需要老师不断提醒才能重新投入到游戏中。
四、分析与评价1、身体动作发展方面幼儿的身体动作发展存在个体差异，需要根据每个幼儿的情况提供有针对性的指导和训练，帮助他们提高身体协调性和运动能力。
可以在户外活动中增加一些具有挑战性的项目，如跨越障碍物、平衡木等，激发幼儿的运动潜能。
2、社交互动方面幼儿在社交互动中表现出了一定的合作和分享意识，但在解决冲突方面还需要进一步引导和培养。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
幼儿园户外活动记录表
幼儿园户外活动记录表幼儿园户外活动记录表活动名称：户外探索之春游活动日期：2022年5月20日活动地点：茂密的森林公园活动对象：幼儿园大班学生（3-5岁）活动主题：通过参观自然环境，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
活动目标：1. 增强幼儿对自然环境的认识和理解。
2. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，加强彼此之间的沟通和交流。
4. 促进幼儿身心发展，提高他们的自信心和社交技巧。
活动内容：活动前期准备：1. 与家长进行沟通，告知活动目的、日期、地点及活动须知。
2. 确保每位幼儿佩戴标有姓名和联系电话的胸牌。
3. 检查并准备好所需物品，包括水、食物、急救箱等。
活动流程：1. 早晨8点30分，幼儿与家长在幼儿园集合，并进行简单的团队介绍和注意事项说明。
2. 乘坐幼儿园准备的大巴前往目的地。
3. 到达公园后，分成小组，每个小组由一名老师带领。
4. 小组开始探索公园，观察周围的植物、昆虫和动物，在活动记录表上记录自己观察到的事物。
5. 进行一些团队合作的游戏，如搬运绳索、寻找宝藏等，让幼儿体验团队合作的快乐。
6. 午餐时间，老师分发准备好的食物，确保每个幼儿都有足够的能量恢复活动。
7. 下午开始进行手工制作，让幼儿亲手制作一些与自然环境相关的工艺品。
8. 活动结束前，进行总结和颁发活动纪念品。
活动收获和评价：1. 幼儿通过参观自然环境，增强了他们对植物和动物的观察力和理解力。
2. 幼儿团队合作意识增强，能够积极与其他小伙伴一起完成任务。
3. 幼儿的动手能力得到提升，通过手工制作，培养了他们的想象力和创造力。
4. 幼儿与老师之间的互动增加，建立了更加密切的感情联系。
5. 幼儿身心发展得到促进，增强了他们的自信心和社交技巧。
活动改进措施：1. 在准备活动时，可以加入更多有趣的游戏和活动，提高活动的趣味性和参与度。
2. 在活动前可以进行相关的知识讲解，让幼儿对活动内容有更多的了解和预期。