守则知识竞赛方案
学规范守则礼仪主题教育活动方案
学规范守则礼仪主题教育活动方案一、活动背景二、活动目标1.让学生了解和掌握基本的规范、守则和礼仪知识。
2.培养学生自觉遵守规范、守则和礼仪的良好习惯。
3.提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围。
三、活动主题“学规范守则礼仪，做文明学生”四、活动时间2023年4月1日-4月30日五、活动地点校园内各班级教室、会议室、操场等六、活动内容1.开展主题班会（1）各班级组织一次主题班会，让学生了解活动意义、目标及要求。
（2）班主任引导学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》等文件，讲解基本礼仪知识。
2.举办知识竞赛（1）以班级为单位，组织学生参加“学规范守则礼仪”知识竞赛。
（2）比赛内容涵盖规范、守则、礼仪知识，以问答、填空、判断等形式进行。
（3）设立奖项，对获奖学生给予表彰和奖励。
3.开展实践活动（1）组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
（2）开展文明礼仪情景剧表演，让学生在参与中体验、感悟文明礼仪的重要性。
（3）组织学生参观企事业单位、社区等，了解社会规范和礼仪。
4.设立文明礼仪监督岗（1）在校园内设立文明礼仪监督岗，由学生担任监督员。
5.开展主题征文活动（2）评选优秀作品，进行表彰和展示。
七、活动组织及分工1.活动策划：学校政教处、团委2.活动实施：各班级、学生会3.活动宣传：学校宣传部门、各班级3.对活动中存在的问题进行梳理，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
通过此次“学规范守则礼仪”主题教育活动，我们相信学生们会在日常生活中更加注重规范、守则和礼仪，为构建和谐校园、培养文明学生奠定坚实基础。
注意事项一：活动组织和实施过程中，要确保每个环节都有明确的责任人和执行标准，避免出现责任不清、执行不力的情况。
解决办法：制定详细的活动流程图和时间表，明确每个环节的责任人和任务要求，确保活动有序进行。
注意事项二：在知识竞赛环节，要确保竞赛题目科学合理，涵盖范围全面，避免出现题目难度不均或者与主题关联不紧密的情况。
2024年知识竞赛活动策划方案样本
2024年知识竞赛活动策划方案样本一、背景介绍知识竞赛作为一种智力游戏，不仅能够激发参与者的学习兴趣，增加对知识的渴望，还能够提高参与者的综合素质和团队合作能力。
为了丰富大众的科普知识，增强社会的科学素质，2024年我们将举办一场知识竞赛活动。
二、活动目标1. 提高参与者的科学素养和综合素质。
2. 增加大众对知识竞赛的兴趣和参与度。
3. 促进团队合作，提高社交能力。
三、活动时间和地点1. 时间：2024年9月至10月2. 地点：学校/社区/公共场所四、活动内容1. 分类赛：将参与者分为不同的年龄组别进行知识竞赛，包括文学、科学、历史、艺术等多个领域。
2. 团体赛：以小组为单位进行比赛，增加团队合作的元素。
3. 决赛：经过初赛和半决赛的角逐，最终决出各个组别的冠军，并举行颁奖仪式。
五、活动流程1. 报名阶段a. 宣传活动：通过社交媒体、校内海报、宣传广告等途径，广泛宣传活动信息，吸引更多的参与者报名参赛。
b. 报名方式：参赛者可以通过线上或线下方式进行报名，同时要求填写相关个人信息。
c. 报名截止日期：设定一个截止日期来统计报名人数，便于后续活动策划。
2. 初赛阶段a. 赛程安排：根据报名人数和组别设置比赛日程，确保每个参赛者都有机会展示自己的实力。
b. 考题设计：采用不同领域的试题，考察参赛者的广泛知识面和应对能力。
c. 考试方式：可以选择笔试、口试或者在线答题的方式进行。
d. 进入半决赛：根据初赛成绩，选出成绩优秀的参赛者进入半决赛。
3. 半决赛阶段a. 比赛形式：采用团体赛的形式，将半决赛选手分成小组进行比赛。
b. 比赛内容：加入一些团队合作的环节，测试参赛者之间的合作能力和沟通能力。
c. 晋级决赛：根据半决赛成绩，选出每个组别的前几名晋级决赛。
4. 决赛阶段a. 比赛规模：将晋级的参赛者进行汇总，进行决赛比赛。
b. 决赛形式：采用个人或团队的形式进行比赛，根据题型安排考试方式。
c. 决出冠军：根据决赛成绩，决出每个组别的冠军。
2024年中小学生守则主题班会设计内容
2024年中小学生守则主题班会设计内容引言随着社会的不断发展，中小学生的教育问题越来越受到关注。
作为班主任，我们希望通过这次主题班会，让同学们更深入地理解中小学生守则的内涵，强化他们的纪律意识，培养良好的行为习惯。
本次班会将紧扣主题，注重针对性和可操作性，同时体现班级特点，鼓励同学们积极参与，互相学习，共同进步。
活动策划1. 班会目标加深同学们对中小学生守则的理解。
培养同学们的纪律意识和良好行为习惯。
提升同学们的集体荣誉感和团队协作能力。
2. 班会形式互动讨论：让同学们分享对中小学生守则的理解和遵守情况。
角色扮演：通过角色扮演展示中小学生守则在不同场景下的应用。
小组竞赛：以小组形式进行知识竞赛，巩固对守则内容的掌握。
3. 班会准备资料收集：提前收集与中小学生守则相关的案例、故事等材料。
场地布置：确保班会场地整洁、有序，营造良好的氛围。
邀请嘉宾：邀请学校老师或优秀学生代表参加班会，分享经验。
时间安排1. 开场（5分钟）班主任简要介绍班会目的和流程。
2. 互动讨论（10分钟）同学们分享对中小学生守则的理解和遵守情况。
班主任和嘉宾进行点评，提出建议。
3. 角色扮演（15分钟）同学们分组进行角色扮演，展示中小学生守则在不同场景下的应用。
其他同学观看并点评，班主任进行总结。
4. 小组竞赛（15分钟）以小组形式进行中小学生守则知识竞赛。
竞赛内容包括选择题、判断题等，形式可以是抢答或轮流回答。
根据竞赛成绩评选出优胜小组，颁发奖品。
5. 经验分享（10分钟）邀请学校老师或优秀学生代表分享遵守中小学生守则的经验和体会。
同学们认真听取并吸取经验。
6. 总结与展望（5分钟）班主任对本次班会进行总结，强调中小学生守则的重要性。
鼓励同学们在日常生活中自觉遵守中小学生守则，共同进步。
对未来班会的主题和内容进行简要展望。
主题演讲主题：中小学生守则与我们的成长亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨中小学生守则与我们的成长这一重要主题。
阳光学校《德育教育守则》知识竞赛活动方案
阳光学校《德育教育守则》知识竞赛活动方案为进一步落实阳光学校“以德育人，按制立校”的办学宗旨，和深入挖掘我校校本德育教材——《德育教育守则》，在促进学生文明、品行习惯养成教育方面的独特功效，使全校学生，特别是七年级、高一年级新生和其他年级插班生在开学之初就能快速熟悉学校的各项规章制度，快速适应新的学习环境，减轻日后班级和学校管理的压力，校政教处决定于2012年9月举行《德育教育守则》知识竞赛活动。
现将具体实施方案通知如下：一、主题：知晓德育守则，规范学生行为二、参加范围及活动时间：参加对象：在校七年级、高一新生（每班选三名同学参加）活动时间：2012年9月10号—25号三、题目范围：《德育教育守则》中《道德修养教育篇》、《常规行为教育篇》、《安全行为教育篇》、《违纪行为教育篇》四个部分。
四、分组情况根据入校新生的实际情况，分为A组和B组。
A组：七年级新生B组：高一新生五、比赛程序比赛分为预赛和决赛。
（一）预赛1、比赛形式采用试卷的形式进行比赛，试卷题目类型：选择题和填空题两种。
2、比赛安排a、参赛对象：15个班级组成15队，每队3名选手，所有选手共45人一起比赛。
b、时间：9月20号（周四）第一节晚自习（18:40——19:30）c、地点：多媒体教室d、按考试成绩为凭，取平均分值高的队伍进入决赛（A组取5队选手，B组取3队选手进入决赛）。
3、比赛要求a、要求参赛选手只许带笔进入考试场地。
b、不许抄袭，若经发现将取消参赛资格。
c、未到者将做弃权处理。
（二）决赛1、比赛要求采用答辩的形式进行比赛。
比赛环节为：选择环节、必答环节、抢答环节和“言之有理”环节环节。
比赛设基础分100分。
（1）选择环节：由主持人报题目，每队选手回答3道题，（可任意选手回答）回答正确加10分，回答错误不扣分。
（2）必答环节：由主持人报题目，每队选手每人必须回答2道题，回答正确加10分，回答错误扣10分。
（3）抢答环节：由主持人报题目，由所有参赛选手一起抢答，抢到机会并回答正确加10分，抢到机会但回答错误则扣10分。
新版中小学生守则知识竞赛题知识讲解
新版中小学生守则知识竞赛题《新版中小学生守则》知识竞赛班级：姓名：得分：一、填空题：（每空2分，计40分。
）1、《新版中小学生守则》总共条，包括三爱，三讲，三护。
三爱是：爱祖国、爱、爱；三讲是：讲文明、讲、讲；三护是：护安全、护、护。
2、爱祖国。
奏唱国歌，升降国旗，了解。
3、爱劳动。
自己事，积极，主动。
4、护家园。
践行，爱护，生活，保护。
5、匪警电话是________，火警电话号码是________，救护电话是。
二、判断题，（每题2分，共20分。
）1、诚实守信，不说谎话，知错就改，答应别人的事要努力做到。
（）2、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人；遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
（）3、升降国旗、奏唱国歌时不严肃，随意走动。
（）4、上学不迟到、不早退、不逃学，有病有事不能参加活动要请假。
放学后按时回家。
（）5、农药、鼠药瓶和食物、调料瓶摆放在一起。
（）6、为了自己好玩，随意打扰或影响别人，或在公路、铁道、码头玩耍和追逐打闹。
（）7、看到有人触电后，马上动手把他拉开。
（）8、在生活和学习中遵守法律法规和校规校纪，多为别人着想，做一个受欢迎的人。
（）9、进办公室要喊“报告”，不随便拿老师办公桌上的西。
( )10、春天到了，花儿开了。
同学们可以到学校花园摘几朵漂亮的花儿打扮自己的教室。
( )三、选择题。
（每题2分，共30分。
）1、放学后，他们谁做得对？（）A、王明到游戏机室里去打游戏B、张强回家写作业C、李兰到小摊买零食吃2、下列做法正确的是（）。
A、小红把红领巾装在衣兜里，到门口见到值勤的同学就拿出来带；B、小红把红领巾拿出来让值周生看看就行了；C、我不想戴红领巾；D、红领巾是红旗的一角，我要爱护它，并天天佩戴；3、下列做法错误的是：（）A、到他人房间要先敲门，得到对方同意后才可以进入；B、不随便拿别人的东西，借东西要还。
C、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
D、乱开学校水龙头放水没事，因为不要爸爸妈妈给钱。
《中小学守则》教案
学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
中小学生守则活动方案
中小学生守则活动方案【篇一：学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动方案】学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动方案为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。
现制定如下活动方案：一、指导思想：以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。
使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！三、文明礼貌月活动的内容：1、开展“五文明”教育1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
《中小学学生守则》主题班会教案内容
《中小学学生守则》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解和熟悉《中小学学生守则》的内容。
2. 培养学生遵守校规校纪、法律法规的良好习惯。
3. 提高学生的自律意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点1. 《中小学学生守则》的具体内容。
2. 培养学生遵守守则的行动自觉。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解守则的重要性。
2. 如何引导学生将守则落实到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解守则的具体内容，让学生了解守则的基本要求。
2. 讨论法：组织学生讨论如何遵守守则，提高学生的自律意识。
3. 案例分析法：通过典型案例，让学生深刻理解守则的重要性。
五、教学内容1. 《中小学学生守则》的背景和意义。
2. 《中小学学生守则》的具体内容解析。
3. 遵守守则的方法和技巧。
4. 如何在日常生活中践行守则。
5. 总结和反馈：学生对守则的理解和践行情况。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解《中小学学生守则》的背景和意义，引发学生对守则的兴趣和重视。
2. 讲解守则：详细解析《中小学学生守则》的具体内容，让学生了解守则的基本要求。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生深刻理解守则的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享遵守守则的方法和经验。
5. 总结提升：总结本次班会内容，引导学生将守则落实到日常生活中。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的理解能力和分析能力。
3. 课后实践：关注学生在课后践行守则的情况，及时给予指导和反馈。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解守则的具体内容，是否突出重点。
2. 反思教学方法：是否有效地引导学生参与讨论，是否激发学生的兴趣。
3. 反思教学效果：学生对守则的理解和践行情况，是否存在问题。
九、教学拓展1. 组织学生开展守则知识竞赛，巩固所学内容。
2. 开展守则实践活动，让学生在实际操作中践行守则。
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《小学生守则》知识竞赛活动方案《小学生守则》对小学生养成良好行为习惯，以及形成良好的校风、学风、教风等都会起到重要作用。
根据我校德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，特组织举行《小学生守则》知识竞赛活动。
现将有关事宜通知如下：一、竞赛活动目的：通过知识竞赛，使学生了解并养成良好的学校、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实。
二、竞赛活动内容：以新版“小学生守则”为竞赛内容。
三、参赛对象：一---六年级全体学生。
四、竞赛活动形式：试卷问答五、竞赛时间：2016年9月19日（星期五）下午3：00—3：45六、竞赛设奖：按参赛学生代表分设班级一、二、三名，对参赛选手给予适当鼓励。
七、活动地点：教室八、活动工作准备：1、黑板：《小学生守则》知识竞赛（张校长）2、评委：袁媛卢娟徐燕林丁玉荣叶佼3、奖品准备：后勤处的老师4、活动纪律维持：各班主任《小学生守则》知识竞赛试题班级：________ 姓名：_________ 得分_________一、填空（每空2分）1、.珍爱生命保安全。
红灯________绿灯行，防溺水不玩火，会_______懂求救，坚决远离___________。
2、明礼守法讲________。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持_________，爱护_______。
3、勤劳_________ 乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动______ ，热心_________服务。
4.、__________护家园。
不比吃喝________，爱惜花草树木，节粮节水节电，_________环保生活。
5、.___________有担当。
保持言行一致，不说谎不_________，借东西及时还，做到知错就改二、判断题（每题3分）1、夏天天气很热，在没有大人带领的情况下，小朋友下河、下塘游泳，但是抓抓小鱼是可以。
( )2、小学生应注重仪表，可以穿耳洞戴上耳钉，但是不能染发。
( )3、不满12周岁的同学，不准在公路上骑自行车，可以在小道上骑。
( )4、庆祝六一的文艺晚会上，为所有的节目和所有的演员喝彩。
（）5、半期质量检测成绩不佳，我十分难过，于是不吃饭不睡觉继续苦战。
（）6、三年级的王杰助人为乐，放学时经常骑自行车送同学回家。
（）7、陈明同学实守信，在寝室谁帮他打水、洗衣、整理用品，他就给谁报酬。
（）8、李丽同学学习成绩优异，下课都在教室里看书，她是同学们学习的榜样。
（）9、陈羽经常为同学打不平，谁敢在校以大欺小，他就以武力制服谁。
（）10、程诚是我的好友，我们亲密无间，我可以随便看他的信件和日记。
( )11、小明同学打扫卫生时，拾到一块橡皮擦。
小明心想：“这块橡皮擦和11、我前几天丢失的非常像，我就留着自己用吧。
”（）12、小刚和爸爸到武夷山旅游，看到山上有棵树特别高大，他情不自禁地在树上刻下“小刚到此一游。
”（）13、下课时，小绿和小蓝在课桌上比赛刻字，刻得快就算赢。
（）14、预备铃响了，同学们准备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言。
（）15、乘公共车、船时，小黄总是主动给老人、孕妇让座。
（）16、小学应该按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假，放学后可以到同学家一起玩，然后回家。
（）17、在路上捡到钱找不到失主时，你应该把钱交给老师或警察。
（）18、下课了，徐志出去玩耍，好朋友唐梦从他的书包里拿出水彩笔画画。
（）19、自习课上，老师还没有来，同学们都安静地做作业，王强突然大声说话，同桌刘芳大声制止他，让他别说话。
（）20、《中小学生守则》有10条。
（）21、语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。
（）22、杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。
（）23、在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论不同的见解。
（）24、下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。
（）社会主义核心价值观知识测试题班级：________ 姓名：_________ 得分_________一、单项选择题（每道题只有一个正确选项）1.社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以______为核心的民族精神和以______-为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。
( )A.社会主义、与时俱进B.-爱国主义、改革创新C.-爱国主义、团结奋斗D.艰苦奋斗、与时俱进2.“_______”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的基本原则。
( )A.人的解放B.人的自由而全面发展C.公平正义D.自由博爱3.先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的______理念。
( )A.重和谐B.重伦理C.重民本D.重爱国4.科学发展观的核心是( )。
A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾5.______________，是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。
（）A.听任多样化的无序发展B.允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C.尊重差异，包容多样D.兼收并蓄6.-___________是中国特色社会主义的根本任务。
（）A.让一部分人先富起来B.和平统一C.人民当家做主D.解放和发展社会生产力7.社会主义民主的本质是( )。
A.人民当家做主B.实现全体人民的共同富裕C.坚持人民代表大会制度D.坚持政治协商制度8.社会主义民主是社会主义________文明的重要标志。
（）A.-物质B.-精神C.-政治D.生态9.________是人类发展的终极诉求。
（）A.民主法治B.公平正义C.诚信友爱D.人与自然和谐相处10.推进人的自由全面发展的根本途径是（）。
A.完善市场经济体制B.文化建设C.发展生产力D.制度创新11.推进人的自由全面发展的深层条件是（）。
A.文化建设B.发展生产力C.素质教育D.制度创新12.着力加强反腐倡廉建设，要坚持______是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务。
( )A.马克思主义政党B.工人阶级C.人民D.社会精英13.职业道德的核心是（）。
A.爱岗B.敬业C.奉献社会D.孝敬父母14.-_________反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义主义。
（）A.倡导“富强、民主、文明、和谐”B.倡导“自由、平等、公正、法治”C.倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D.倡导“富强、和谐、自由、敬业”15.“爱国、敬业、诚信、友善”反映了“中国梦”的实现主体。
（）A.中国特色社会主义主义B.社会主义性质C.公民的德性和品格D.人民群众16.近年来，我国加大在海外举办__________学院、文化交流中心和文艺演出、艺术活动等有效地在对外文化交往中传播社会主义核心价值观的重要作用。
（）A.马列B.孔子C.英语D.汉语17.中国特色社会主义的总布局是（）。
A.经济、政治、文化、社会建设“四位一体”B.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
C.社会主义初级阶段D.经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”18.-__________是社会主义道德建设的基本任务。
（）A.全面提高公民的科学文化素质B.全面提高公民的道德素质C.全面提高公民的身体素质D.全面提高人民的综合素质19.-_________是社会主义核心价值体系的主题。
（）A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观20.-_________是社会主义核心价值体系的基础。
（）A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观21.-___________，体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出的要求。
（）A.“富强、民主、文明、和谐”B.“自由、平等、公正、法治”C.“爱国、敬业、诚信、友善”D.“富强、和谐、自由、敬业”22._________是社会主义道德建设的基础。
（）A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德23.__________是公民个体道德化的摇篮。
（）A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德24.社会公德的内容不包括（）。
A.文明礼貌B.助人为乐C.邻里团结D.遵纪守法25.职业道德的内容不包括（）。
A.爱岗敬业B.服务群众C.奉献社会D.保护环境。