小班整合教学计划
2024年幼儿园小班教学计划（六篇）
2024年幼儿园小班教学计划小班幼儿健康教育计划一、生活与卫生习惯培养1. 引导幼儿在成人辅助下，养成饭前洗手、饭后漱口的良好习惯，并正确使用手巾，洗手时不嬉戏。
2. 教导幼儿使用小勺自主进食，确保完成个人食量，同时培养不挑食、不偏食、不剩饭菜、保持桌面整洁等良好饮食习惯，初步理解饮食与健康的关系，树立健康意识。
3. 鼓励幼儿安静就寝，并在成人协助下有序穿脱衣物、鞋子，放置于固定位置，培养自理能力。
4. 强调个人事务自主完成的重要性，教授幼儿独立穿脱衣物、鞋子，使用个人专属杯子，以及简单整理床铺和分类收纳玩具与用品的技能。
5. 强化正确洗手与饭后漱口的卫生习惯教育，明确饭前便后洗手的必要性，以及保护牙齿健康的重要性，促进良好卫生习惯的养成。
6. 教育幼儿爱护五官，避免挖鼻孔、耳孔，不吸吮手指或佩戴饰物，保持个人仪表整洁。
7. 引导幼儿树立正确的物品归属意识，不随意拿取他人物品或玩具，尊重他人财产权。
8. 构建和谐的师生与同伴关系，营造愉快的幼儿园生活氛围，增强幼儿的安全感与依赖感。
二、卫生保健措施鉴于幼儿年龄尚小，各项生活技能尚需教师悉心指导与督促，特制定以下常规工作方案：1. 优化进餐环境：确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。
餐前避免训斥，营造轻松愉快的氛围，通过介绍饭菜的颜色、香味、味道，辅以柔和音乐，激发幼儿食欲，促进唾液分泌。
2. 培养良好饮食习惯：着重培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴及保持桌面与衣物清洁的习惯；倡导安静、愉快的进餐氛围，细嚼慢咽，正确使用餐具，不挑食、不剩饭菜；同时，强调不喝生水、少吃零食，尤其是睡前及饭前，避免食用不洁食物。
3. 加强卫生管理：定期开展大扫除，彻底清除卫生死角。
配合保健大夫做好晨检记录与家长沟通工作，定期向家长普及卫生保健知识，形成家园共育的良好局面。
健康促进目标1. 增强幼儿对环境、气候及生活条件变化的适应能力，掌握基本健康与卫生知识，形成良好的生活与卫生习惯，提升初步的生活自理能力。
2024年小班教学计划(5篇)
2024年小班教学计划一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深入____区教委和教研室对幼教工作计划的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势，较好地促进了幼儿不同程度的发展。
我园将继续以____的“三个面向”和____为指导，全面____教育方针，全面推进素质教育。
以实施幼儿园新课程为契机，积极投身课程改革，认真学习、领会、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：1、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程研究，形成本园课程基础。
三、具体工作：(一)、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。
但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。
幼教中心教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
本学期，幼教组将以行动研究的方式，引导全体教师参与活动。
努力用这种方式提高教师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
园本教研组活动。
园本教研组继续以“科学领域”集中教育活动为研究重点，引导全园老师在预设活动外，创新的开展“生成活动“研究。
以此，提高老师们创新工作的能力，为老师的专业化成长打下良好的基础，要引导我园的老师们向专家型的幼儿教师方向发展。
小班教育教学计划【优秀4篇】
小班教育教学计划【优秀4篇】篇一：幼儿园小班教学计划篇一一、班况分析：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。
喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。
同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。
但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、班级工作总目标：认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。
注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：（一）健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言：1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学：1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
小班整合课程教案
小班整合课程教案【篇一：幼儿园公开课小班精选教案】花手帕（小班美术活动）活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料，娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
多元整合小班教育教学计划
多元整合小班教育教学计划我觉得这小班的教育教学计划啊，得多元整合。
就像咱生活，啥东西都不是单一的，都是杂七杂八混在一块儿的。
我先瞅着那些个小娃娃们，一个个脸蛋圆嘟嘟的，眼睛亮晶晶的，像小星星似的。
他们坐在小椅子上，扭来扭去，那小模样可逗了。
有的小娃子，头发乱得像个鸡窝，还在那儿傻笑呢。
这教育教学啊，不能光拿着书本念。
我就想啊，把游戏加进去。
比如说玩个“数字大冒险”，我在教室的角落里啊，这儿藏个数字卡片，那儿放个小算术题。
我就跟小娃娃们说：“娃子们，咱今儿个去找宝藏，这宝藏可都是数字变的呢。
”小娃娃们一听，眼睛都放光了，“老师，真的吗？”那声音脆生生的。
然后我还得把故事加进去。
我讲那小红帽的故事，我就一边讲，一边学着小红帽走路的样子，一蹦一跳的，小娃娃们笑得前仰后合。
我再让他们也演，有的小娃子把大灰狼演得像个温顺的小绵羊，那小爪子还在空中挠啊挠的，嘴里说着：“我要吃你。
”可那声音软绵绵的，没有一点大灰狼的凶狠。
咱还得让他们画画。
我给他们每人一张大白纸，让他们画自己心中的家。
有个小娃子把家画成了一个大城堡，城堡上还插着小旗，他一边画一边跟旁边的小娃子说：“我家可大了，能住好多好多人呢。
”另一个小娃子把家画成了一棵树，树上有个小房子，他说：“我就住在树上，这样谁也找不到我。
”我在旁边看着，心里就觉得这些小娃子的脑袋里啊，装着一个奇妙的世界。
这教学的环境也重要。
教室不能总是死气沉沉的。
我就想在墙上贴满小娃娃们自己画的画，五颜六色的，一走进去，就像走进了一个童话世界。
再在窗户边上摆上几盆小花，那花开得正艳呢，红的像火，粉的像霞。
小娃娃们课间休息的时候，就可以去看看花，闻闻花香。
还有啊，这家长也得拉进来。
我就想着跟家长们说：“你们可不能光把娃子往学校一扔就不管了。
”我就跟家长们商量，让他们偶尔来学校给小娃子们讲讲自己的工作。
有个家长是厨师，他来的时候戴着个大白帽子，那肚子圆鼓鼓的。
他就给小娃子们讲怎么炒菜，小娃子们听得口水都要流出来了。
幼儿园小班教学计划(通用5篇)
幼儿园小班教学计划（通用5篇）幼儿园小班教学计划1一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。
因此，我们特制定此计划。
根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高本班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析我们班幼儿整体思想品德状况良好，部分幼儿能遵守日常生活中的常规，有了初步的规则意识，孩子们能逐渐学会共同游戏活动，学会与他人分享，打架吵闹现象也相对减少，能够互相帮助，但自控能力较差，有时还会发生抓人骂人等不友好事件，不同的家长有不同的教育方法，那么我们教师如何通过自己的教育使孩子养成良好的道德品质，缩小孩子间的发展差距呢?三、通过各项活动对幼儿进行品德教育(一)日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。
让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动:培养幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。
进餐:进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，会自己吃饭，掌握正确的吃饭姿势。
吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。
午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并迅速入睡。
离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
(二)节日中的品德教育三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教育孩子爱自己的妈妈。
四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。
五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。
六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小朋友自己的节日。
(三)家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。
2024年幼儿园小班教学计划（六篇）
2024年幼儿园小班教学计划一、情况分析幼儿小班为本学期新接手的班级。
通过与原任教师和家长的深入交流，我们已对本班幼儿的基本情况有了较为全面的了解。
在过去的一周里，我们积极与每位孩子互动，通过交谈努力掌握每个孩子的第一手资料。
在此过程中，我们发现孩子们在生活常规和卫生习惯方面表现良好，但在生活自理能力和规则意识方面尚显不足。
个别幼儿性格内向，较为孤僻。
针对上述问题，本学期我班将紧密围绕幼儿园的工作指示和要求，结合本班幼儿实际，有计划、有目的地培养幼儿的独立意识和自理能力，并加强对幼儿的社会性教育及个别教育，旨在培养幼儿活泼开朗的性格。
同时，我们将开展形式多样的教育教学活动，全面提升幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务（一）班务工作方面1. 强化班务管理，提升团队对幼教改革的认识，树立团结协作与奉献精神，积极投身各项工作，以高质量的服务赢得家长信任，吸引更多幼儿生源，共同为提升幼儿园声誉努力。
2. 定期与不定期召开班务会议，促进成员间的沟通交流，统一思想认识。
要求班上教师善于总结工作经验，发现并改进自身不足，相互学习，共同提高，确保班级工作高效有序运转。
3. 实行班级财产物品统一管理，定期检查，发现丢失或损坏及时上报处理。
教师应教育幼儿爱护玩具和教学用品，共同维护班级财产安全。
（二）教育教学工作方面1. 教师需严格按照幼儿园教育教学要求，科学制定教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养动手能力，激发学习兴趣。
同时，要做好幼儿观察记录与活动评价，及时改进教学方法，提高教学质量。
2. 鼓励幼儿自主探索新主题，积极收集相关资料。
为幼儿提供充分的经验准备，引导他们积极参与各项活动，勇于探索并大胆表达，促进全面发展。
3. 加强个别教育，关注每位幼儿的需求与成长。
特别是内向和问题幼儿，应给予更多正面引导和支持，提供交往机会，帮助他们融入集体生活，培养活泼开朗的性格。
4. 扎实开展计算教学，根据本班幼儿计算能力水平制定教学计划。
幼儿园小班教育教学活动计划(6篇)
幼儿园小班教育教学活动计划（6篇）幼儿园小班教育教学活动计划（通用6篇）幼儿园小班教育教学活动计划篇1二十几名幼儿入住乌牛向上幼儿园小一班，二十几个家庭被冠以小一班的名义凝聚在一起，就像哨子一样吹响我们对孩子的安全警钟。
每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。
幼儿园的安全工作根据入园孩子的年龄特点，更具紧密和全面，在传授孩子科学知识、培养行为习惯的同时，引导他们学会保护别人、保护自己，安全教育被列入我班开学计划的一项重要工程。
为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，我班制定了一份安全教育计划：1、生活安全全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。
班级教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、进餐、午睡安全小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。
午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。
平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
小班下期整合课程设计
小班下期整合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握小班下期的教学内容，包括XXX、XXX、XXX等方面。
在知识目标方面，希望学生能够理解并掌握XXX、XXX、XXX等概念；在技能目标方面，希望学生能够运用所学知识解决实际问题，提高XXX、XXX、XXX等方面的能力；在情感态度价值观目标方面，希望学生能够培养对XXX的热爱和兴趣，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XXX、XXX、XXX等。
具体的教学大纲如下：第1周：XXX第2周：XXX第3周：XXX第4周：XXX三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中，我们将注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生进行思考和探索。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
我们将充分利用现代教育技术，结合传统教学资源，丰富学生的学习体验，提高教学质量。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面反映学生的学习成果。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等方面进行；作业评估将根据学生的作业完成质量、创新性、思考深度等方面进行；考试评估将根据学生的考试分数、解答过程、知识掌握程度等方面进行。
评估方式将力求客观、公正，以激发学生的学习动力和进取心。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将根据课程目标和教学内容进行规划，教学时间将合理安排，充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好。
教学地点将选择适合教学的环境，以提供良好的学习氛围。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
对于不同风格的学生，我们将采用不同的教学方法和学习资源；对于不同兴趣的学生，我们将提供相关的教学内容和活动；对于不同能力水平的学生，我们将设置不同的学习目标和挑战。
幼儿园小班教学活动计划（精选15篇）
幼儿园小班教学活动计划（精选15篇）幼儿园小班教学活动计划篇1经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。
但是还有一部分幼儿不愿意表达。
本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。
我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目标1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
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小班整合教学计划
时间：2011年9月1日------2011年9月9日《小乌龟上幼儿园》
《找朋友》
《一起玩》
《我上幼儿园》
《猴子上学》
《幼儿园的一天》
时间:2011年9月12日-----2011年9月16日《我的朋友在哪里》
《猜猜我是谁》
《传球点点名》
《认识新朋友》
时间:2011年9月19日-----2011年9月23日《手印大集合》
《百子图集》
《小鸟找朋友》
《我喜欢上学》
时间:2011年9月26日-----2011年9月30日《小手和小脚》
《拍拍手、碰碰脚》
《手和脚》
时间:2011年10月3日-----2011年10月14日《从头忙到脚》
《袋鼠爱跳高》
《动动手、动动脚》
《光脚丫》
《手印和脚印》
时间：2011年10月17日-----2011年10月21日《头儿肩膀膝盖脚》
《保护小手和小脚》
《大拇哥》
《小手做运动》
时间：2011年10月24日-----2011年10月28日《手球运动员》
《你好吗》
《贪吃的变色龙》
《颜色在说话》
时间:2011年10月31日-----2011年11月4日《美丽的颜色》
《番茄红了》
《彩色小仙子》
《彩色世界真奇妙》
时间：2011年11月7日-----2011年11月11日《公鸡》
《我会上厕所》
《猫戴帽》
《变色转转陀螺》
时间：2011年11月14日-----2011年11月18日《彩色的星期日》
《包水饺》
《祝你新年快乐》
《吃出健康》
时间：2011年11月21日-----2011年11月25日《好吃的食物》
《好吃的三明治》
《吃饭啦》
《稻米的故事》
时间：2011年11月28日-----2011年12月2日《小猴子做包子》
《鸡蛋变变变》
《我们的厨师》
《神奇的小厨师》
时间：2011年12月5日-----2011年12月9日
《民间小吃》
《小厨师上菜》
《食物接龙》
时间：2011年12月12日-----2011年12月16日《大和小》
《我变小了》
《吹气球》
《谁最大、谁最小》
《大茶壶》
时间：2011年12月19日-----2011年12月23日《食物变变变》
《大人国小人国》
《大笔画一画》
《只要我长大》
时间：2011年12月26日-----=2011年12月30日《收拾小妙招》
《大鱼来》
《画大圆、画小圆》
《大变小、小变大》
时间：2012年1月2日------放假前
<复习>
小班英语教学计划
时间：2011年9月1日------2011年9月9日《Lesson One之单词》
《Lesson One之句型》
时间:2011年9月12日-----2011年9月16日《Lesson One之Rap》
《Lesson One之歌曲》
时间:2011年9月19日-----2011年9月23日《Lesson Two之单词》
《Lesson Two之句型》
时间:2011年9月26日-----2011年9月30日《Lesson Two之Rap》
《Lesson Two之歌曲》
时间:2011年10月3日-----2011年10月14日《Lesson Three之单词》
《Lesson Three之句型》
时间：2011年10月17日-----2011年10月21日《Lesson Three之Rap》
《Lesson Three之歌曲》
时间：2011年10月24日-----2011年10月28日《Lesson Four之单词》
《Lesson Four之句型》
时间:2011年10月31日-----2011年11月4日《Lesson Four之Rap》
《Lesson Four之歌曲》
时间：2011年11月7日-----2011年11月11日《Lesson Five之单词》
《Lesson Five之单词》
时间：2011年11月14日-----2011年11月18日《Lesson Five之句型》
《Lesson Five之Rap》
时间：2011年11月21日-----2011年11月25日《Lesson Six之单词》
《Lesson Six之句型》
时间：2011年11月28日-----2011年12月2日《Lesson Six之Rap》
《Lesson Six之歌曲》
时间：2011年12月5日-----2011年12月9日《Lesson Seven之单词》
《Lesson Seven之单词》
时间：2011年12月12日-----2011年12月16日《Lesson Seven之句型》
《Lesson Seven之Rap》
时间：2011年12月19日-----2011年12月23日《Lesson Eight之单词》
《Lesson Eight之句型》
时间：2011年12月26日-----=2011年12月30日《Lesson Eight之Rap》
《Lesson Eight之歌曲》
时间：2012年1月2日------放假前
<复习>
小班数学教学计划
时间：2011年9月1日------2011年9月30日
1.《给小球找家》
2.《圆圆的饼干在哪里》
3.《方方的颜色》
4.《家中的三角形》
5.《大与小（上）》
6.《大与小（下）》
时间：2011年10月1日------2011年10月31日
7.《收拾同一类物体》
8.《找是1个的东西》
9.《找是1只的动物》
10.《找有2个水果的框》
11.《衣服上的数字》
12.《比一比》
时间：2011年11月1日------2011年11月30日
13.《谁高谁矮》
14.《三根棒棒糖》
15.《玩具回家啦》
16.《找特征》
17.《谁的牙杯》
18.《分气球》
时间：2011年12月1日------2011年12月31日
19.《一样多》
20.《我能接着排（上）》
21.《我能接着排（下）》
22.《谁的黏土球最大》
23.《大大小小》
24.《我会数1—3》
时间：2012年1月2日------放假前
〈复习〉。