教师职业道德修养试卷及答案
原创教师职业道德修养试题及答案
原创教师职业道德修养试题及答案一、选择题1.教师职业道德的核心是（）A. 教书育人B. 教学科研C. 服务社会D. 个人发展答案：A2.教师需要具备的基本素质包括（）A. 严谨的工作态度B. 积极的教学理念C. 热爱教育事业D. 注重学术研究答案：A、B、C3.教师与学生之间的关系应该是（）A. 严师和学生B. 相互尊重C. 绝对权威D. 亲如家人答案：B4.教师在日常工作中应该具备（）的职业道德。
A. 公正合理B. 敬业奉献C. 诚实守信D. 独立自主答案：A、B、C5.在班级管理中，教师应该（）A. 严格要求学生遵守纪律B. 对学生宽容和谅解C. 提倡自由放任D. 对学生置之不理答案：A、B二、简答题1.请简要说明教师职业道德的基本要求。
答：教师职业道德的基本要求包括以下几个方面：•忠诚教育事业，始终把学生的发展放在首位，以学生成长成才为最终目标。
•热爱教育事业，用心去关爱每个学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
•敬业奉献，积极参与学校教学和管理工作，创造良好的教育环境。
•诚实守信，言行一致，言必行，行必果。
对学生要诚实守信，做到言传身教。
•公正合理，对待每个学生要公正客观，不偏袒任何一方。
•尊重学生，关注学生的个性差异，尊重他们的人格尊严，不歧视任何学生。
•不断学习进取，提升自己的教学能力和职业素养，与时俱进。
2.请谈谈教师与学生之间应该保持的关系。
答：教师与学生之间应该是相互尊重、平等对待的关系。
教师应该积极主动地了解学生的需求和困惑，关心学生的成长发展。
教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师应该注重培养学生的自主性和创造性，尊重他们的个性差异，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。
教师还应该及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习热情和自信心。
总之，教师与学生之间应该建立一种相互理解、相互信任的亲如家人的关系。
3.请列举教师职业道德的几个典型案例。
答：教师职业道德的几个典型案例包括以下几个方面：•教师在组织考试时违规作弊，严重违背职业道德。
《高校教师职业道德修养》试题及答案
《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。
A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（）。
A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( )。
A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（）。
A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（）体现出来的。
A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的（）功能。
A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。
（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。
A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。
A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。
教师职业道德-教师招聘考试-教师职业道德修养试题(含答案)
教师招聘考试教师职业道德修养试题一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
3．简述教师的职业纪律。
4．如何建立双赢的人际关系？5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”“偏见”的危害性。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
7．教师道德教育的现代要求是什么？8．简述教师职业专业化的现实意义。
9．简述教师职业道德与职业纪律的辩证关系。
10．简述教师职业道德的认识功能。
11．什么是教师职业良心？具体的要求有哪些？12．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？13. 与人交往握手要注意哪些顺序？14．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?二、辨析题1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
3．教师职业道德是一种“实践精神”。
4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
5．没有惩罚的教育是不完整的教育。
6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
三、论述题1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？5．论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。
6．论述教师职业道德的基本功能。
四、案例分析题1．某学校一位实习老师，教数学。
他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。
最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。
那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？2．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。
教师职业道德试题(附答案)
教师职业道德试题及答案一、选择题：（１５分）１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。
Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。
Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。
Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。
Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。
Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。
Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）１６、是道德之本，是师德之魂。
教师职业道德修养试题及答案
教师职业道德修养试题及答案一、选择题1.教师的职业道德包括以下哪些方面？ A. 专业素养和知识技能 B. 诚实守信和责任心 C. 善于沟通和合作 D. 尊重学生和关心学生答案：ABCD2.教师职业道德的核心是什么？ A. 教育理念 B. 诚信 C. 自我修养 D. 教学技巧答案：B3.以下哪种行为违背了教师职业道德？ A. 应试教育 B. 私自泄露学生隐私 C. 推诿责任 D. 强制学生进行体罚答案：BCD4.教师需要具备以下哪些道德特质？ A. 公正和公平 B. 尊重学生和信任学生 C. 谦虚和包容 D. 严厉和苛刻答案：ABCD5.下列哪种行为体现了教师的职业道德？ A. 经常迟到或早退 B. 漠视学生的情感需求 C. 积极与家长沟通并了解学生情况 D. 对学生评价不客观答案：C二、判断题1.教师职业道德是指教师在职业生涯中的道德修养和职业行为。
正确/错误：正确2.教师职业道德的核心是以学生为中心，为学生的发展和成长负责。
正确/错误：正确3.教师的职业道德中，尊重学生和关心学生是必要的，但不是最重要的。
正确/错误：错误4.教师职业道德要求教师具备良好的人际关系，善于沟通和合作。
正确/错误：正确5.教师职业道德要求教师具备专业素养和知识技能，以保证教学的质量。
正确/错误：正确三、简答题1.请简要说明教师职业道德的基本内涵。
教师职业道德包括两个方面的基本内涵。
一是教师在职业生涯中的道德修养和职业行为，这包括教师的专业素养和知识技能，诚实守信和责任心，善于沟通和合作，尊重学生和关心学生等方面。
二是教师对学生的要求和引导，以学生的发展和成长为中心，为学生的全面发展和社会责任负责。
2.请列举几个违背教师职业道德的行为，并简要说明其违背的原因。
a.私自泄露学生隐私：违背了尊重学生的原则，同时也侵犯了学生的权益。
原因可能是教师不能很好地控制自己的情绪和行为，缺乏对学生隐私的尊重和保护意识。
b.推诿责任：违背了教师的责任心和诚信原则。
大学教师职业道德修养题库及答案
大学教师职业道德修养题库及答案一、选择题1. 大学教师职业道德的基本要求是（）- A. 敬业奉献- B. 个人事业至上- C. 追求个人荣誉- D. 利益协调答案：A2. 大学教师在教学过程中应注重培养学生的（）- A. 学术能力和创新精神- B. 社交能力和世俗观念- C. 理论知识和实践能力- D. 决策能力和管理技巧答案：A3. 大学教师在研究工作中应秉持的科学精神是（）- A. 拜金主义- B. 实用主义- C. 客观公正- D. 主观偏见答案：C二、简答题1. 请列举三个大学教师职业道德的特点。
答案：- 敬业奉献：大学教师应坚守教育事业，付出较大的努力和奉献，将学生的研究和成长放在首位。
- 专业素养：大学教师应具备扎实的学术基础和丰富的专业知识，不断提升自己的学术水平和教学能力。
- 严谨治学：大学教师应以科学的态度对待研究工作，严谨论证、客观公正地开展学术研究。
2. 大学教师如何在日常教学中践行职业道德？答案：- 尊重学生：大学教师应尊重学生的个性差异和研究需求，关注学生的成长和发展，给予积极的教育引导。
- 正直诚信：大学教师应言行一致，不制造虚假数据或进行学术抄袭，保持学术诚信。
- 严谨评价：大学教师应客观公正地对待学生的研究成绩和表现，以公平的标准进行评价。
三、论述题请以不超过200字的篇幅，简要论述大学教师职业道德的重要意义。
答案：大学教师职业道德的重要意义在于确保高等教育质量的提升和学生的全面发展。
大学教师是学生的榜样和引路人，在教育教学过程中起着至关重要的作用。
通过践行职业道德，大学教师能够以正确的行为示范影响学生，推动学生养成正确的价值观和行为习惯。
同时，职业道德还能促进教师之间的良好合作与交流，加强教师队伍的凝聚力和向心力。
只有秉持良好的职业道德，大学教师才能真正履行教育使命，培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。
中小学教师职业道德修养考试复习试题及答案
中小学教师职业道德修养教师试题一、填空：01.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求,一方面表达在(社会的要求上),另一方面表达在(教师职业的自我要求上)02.从教师这一行业自身来说,它在努力追求和实现自身社会价值的同时邮局会在(自我标准)、(自我管理)过程是生发出对教师职业道德的要求。
但被教师个体所理解和掌握，它便可以成为(自我限制)、(自我约束)的动力系统，促进教师的工作。
04.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验，最后内化为教师(人格)一局部时,它便成为了一种(精神力量),使教师在职业行为中按教师(职业道德标准)去履行自己的职责，完全成为一种(自动化)的自觉行为。
05.教师要遵守(教师职业道德),这是实现教育活动的必然要求。
06.教师职业道德的根本原那么简称(师德原那么)，是一定阶级和社会对(教师职业道德行为)提出的根本要求，是教师在(教育活动)中处理各种利益关系、调节和评价一切(道德行为)的根本原那么。
07.教师爱岗敬业必然(热爱学生)、(严谨治学)。
08.教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所表达出来的(善意性)、(人道性)、(公正性)以及它对善、对人道和公正的(维护性)。
09.爱岗敬业是保持(教师队伍稳定)的根底，是(乐教勤业)的动力来源。
10.在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的师生关系，(教育效果)就好，反之，(教育效果)就差。
11.热爱学生所包含的道德境界：第一是(尊重信任学生)，这是为师执教对学生应有的起码态度和行为。
第二是(关心学生)、(保护学生)。
12.好学不倦的第一要义是(有志于学)。
13.苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的(百分之一)有于课堂讲授就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。
14.只有按照客观的而不是臆造的(教育规律)办事，才有条件谈得上教育成效问题。
15.要想学生好学，(必须)先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出(学而不厌)的学生。
教师招聘教师职业道德修养试题及答案
一、简答题ﻫ１.简述教师职业道德的基本特征．①从教师的社会责任来看,师德具有全局性；②从教师的社会地位来看,师德具有超前性；ﻫ③从教师职业及个人素质来看,师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
ﻫ２．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
ﻫ合作沟通的态度:①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。
ﻫ合作沟通的技巧:①称呼得体；②语气委婉;③正确运用非语言技巧.3.简述教师的职业纪律.教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点:①要有教师意识并不断强化这种意识;②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；ﻫ④从一点一滴做起;⑤虚心接受批评,勇于自我批评，善于改正错误。
ﻫ4.如何建立双赢的人际关系。
ﻫ要随时存入感情存款:ﻫ①理解别人；②注意小节；③信守诺言;④阐明期望;⑤诚恳正直;⑥勇于道歉。
5.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱"、“偏见"的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等,给学生的身心造成严重的伤害。
ﻫ6．简述国外教师道德教育的共性特点.①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作;ﻫ③将师生关系作为教师职业道德的核心内容;④强调教师职业道德教育的内化与养成。
７.教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念;ﻫ②才学知识现代化,就是要努力学习,丰富知识,不断更新自己的知识结构；ﻫ③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
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《高等学校教师职业道德修养》试题B卷教学点：所在学校：姓名：
题号一
得分二三四总分阅卷人
一、选择题：下列选题中只有一项是正确的，请把正确答案的题号填在题目的括号内（每小题1分，共10分）。
1、职业道德亦称为（）道德。
A、个人
B、阶级
C、行业
D、社会
2、（）是道德的基础。
A、良知
B、价值
C、阶级
D、利益
3、“人格”一词源自拉丁文，其愿意是（）。
A、面具
B、风格
C、品格
D、性格
4、道德规范是一种（）的规范。
A、内在
B、外在
C、制度化
D、非制度化5、马克思说“良知是由人的（）和全部生活方式来决定的。
A、利益
B、意识
C、知识
D、经历
6、教师建功立业的精神支柱是（）。
A、职业态度
B、职业理想
C、职业荣誉
D、职业良知
7、“捧着一颗心来，不带半根草去”出自于（）。
A、陶行知
B、叶圣陶
C、徐特立
D、鲁迅8、教育过程中的最严重的关系是（）。
A、师生关系
B、同事关系
C、与领导的关系
D、与事业的关系
9、教书育人的内涵是（）。
A、教书育人是统一的，教书任务完成了，育人任务自然就完成了。
B、教书与育人是手段与目标的关系，两者统一在教育教学过程之中。
C、教书育人是学校的统一目标，详尽要求是：教师把书教好，政工干部把学生管好，后勤干部为学生服务，三者各负其责。
D、学生的思想意识是由社会存在决定的，不是由教师决定的，实际是教师教书，社会育人。
10、因非常重视教师的自我道德修养而被称为“教师的教师”的是（）。
A、第斯多惠
B、夸美纽斯
C、苏霍姆林斯基
D、乌申斯基
二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共20分）。
1、道德是一种社会意识。
（）
2、道德不是社会发展的决定力量。
（）
3、道德的目的不是对世界进行价值评价，而是再现世界。
（）
4、市场经济对教师职业道德修养具有双重效应。
（）
5、良知是道德内化，道德规范自律性的最高体现。
（）
6、教师参加同乡会活动有利于引导学生。
（）
7、社会风气欠佳，必然影响到学校；既然我们不能改变它，那就
( )
8、教师职业良知是一种“道德自律”，是存在于内心的自我道德信
( )念与要求
只有适应它。
9、教师威信的树立只能靠精熟的业务能力。
（）
10、古人说的“慎独”指的是君子要慎言独处，孤芳自赏。
（）
三、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述教师的职业良知。
2、如何理解“尊崇学生”？
3、如何理解“心爱是最佳的老师”？
4、试论教师高尚人格的力量及其塑造。
四、案例分析题（30分）
为帮助学生参加专升本考试，某系决定利用暑假举办英语辅导班，系领导通知张老师担任主讲教师。
张老师以身体适应为由推辞了。
但好久却发现张老师在家里办了专升本的英语辅导班，有10多人参加，每人收500元。
系领导认为这是不顾集体利益，只顾个人利益的不良行为，应严肃处理。
张老师认为，市场经济鼓励竞争，我不偷不抢，收入合法，谁也管不着。
老师们的看法也五花八门，难以一致。
请根据职业道德的有关原理谈谈你的看法。
（1）对此事你认为该如何处理？
（2）张老师的观点对不对？为什么？
一、选择题
1~5：6~10：
二、判断题
1~5：√√×√√6~10：××√××
三、简答题
1、简述教师的职业良知。
答：教师职业良知就是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的分外道德责任感和道德自我评价能力。
教师良知是教师建功立业的精神支柱，是教师内在的呼声，也是教师的一种自我反省、自我检查和监督，是教师在精神上抵制错误道德动机，选择正确道德行为的调节器。
它对教师职业道德的内化具有分外的作用，详尽来说主要表现为以下三方面：
①在行为之前，良知能帮助教师选择正确的道德行为；②在行为过程中，教师良知起着自我控制和监督作用；③在行为之后，教师良知对自己行为的结果和影响起评价作用。
良知在教师道德要求内化中的作用还包括对他人行为所持的态度和评价。
2、如何理解“尊崇学生”？
答：尊崇要建立在同等的基础之上，没有同等就没有尊崇，教师应该在同等的基础上对待和尊崇学生，特别要注意以下三点：①要尊崇学生的人格和自尊心，教师要把学生当作一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情；
②要同等、公正地对待每一位学生，学生的地位是同等的，无论是好学生还是差学生，教师都应一视同仁，用同一个标准对待他们；
③要尊崇学生的合法权益。
3、如何理解“心爱是最佳的老师”？
答：我认为“心爱是最佳的老师”是指对一件事情由衷地心爱，从做好这件事情中得到无限的欢乐，这种欢乐能驱动人们努力学习，把事情做好，就好像得到最佳的老师指导一样见效。
心爱教育是对教师的基本要求，教师的劳动是艰难的且意义深刻的，有心爱本职的深厚感情作内在基础，就会有克服困难的
力量，就能在劳动的艰难中体验到无穷的欢乐，苦在其中，也乐在其中。
真正要在教育事业上有所作为，真正当好一名合格乃至出色的教师，一个基本要求就是要心爱教师职业，心爱自己的工作，在工作实践中培养起对本职工作的深厚感情。
所以说，教师应当心爱教育，树立高尚的师德，因为“心爱是最佳的老师”。
4.试述教师高尚人格的力量及其塑造。
答：（一）教师高尚人格的力量是指教师以自身高尚的人格去影响、教育学生的一个感化过程是其他方式所无法代替的，其作用之强大是难以估量的，主要表现如下：
首先，教师职业这种以人格感化人格的特点，促使教师自身人格的提高。
其次，教师以人格感化学生，促使教师威信的确立。
再次，教师的人格感化有利于对学生教育的实施。
教师的人格精神，可以不需教师的一句话，而使学生受到感染，产生影响。
教师的人格感化还是提高国民素质、推动社会发展的强大力量。
（二）教师人格的塑造指个人性格、品格、风格的形成，是建立在人性基础上的。
一般说来，人格是由智力、道德和意志三方面因素塑造而成的，它们是相互依存、相互制约的，共同的作用使人形成一种比较稳定的内在的精神结构。
教师高尚人格的塑造需要社会和个人两方面共同努力：①在个体方面，应选择康健的人格理想作为人格发展的价值参照体系，加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。
②在社会方面，应创造一个康健的环境，在家庭教育、学校教育和社会教育等方面为个体人格的康健发展创造优良的外部条件。
同时，还应加强政治引导，舆论引导，美育引导和道德引导。
四、案例分析题。
（1）答：我认为张老师的做法属于违规办班，违反了教师的职业道德，要根据学校相关规定予以批评教育，对其进行思想工作，应将个人利益与集体利益有用统一，在两者发生矛盾时，个人利益要服从集体利益。
（2）①我认为张老师的观点是不全面的，在市场经济下，允许通过自己的合法劳动获取额外收入，但应该处理好个人利益与集体利益的关系，在两者发生矛盾时，个人利益要服从集体利益，优先考虑集体利益，这是由教师的职业道德及其原则和分外的行业性质所决定的。
②高校教师职业道德是高校教师从事高等教育工作必须遵守的行为、道德规范和准则的综合，是高等教师对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，是高校教师职业素质的核心。
教书育人是高校教师的最基本的任务和职责，应依法执教、清廉从教，心爱学生、诲人不倦，具有社会服务性。
高校教师的社会服务必须秉承社会利益至上的原则，体现在利益交换中，义务履行中，奉献取向中与校内职责与校外服务关系中。
③社会主义市场经济对教师职业道德修养具有双重效应，既提供了有利条件，也带来了消极影响。
因此，在社会主义市场经济条件下，教师要加强自身的职业道德修养，避免该条件下带来的负面效应。
张老师把谋取盈利作为自己追求的唯一目标，过分强调个人本位，这种做法既干扰了正常的教学秩序，降低了教学质量，也在一定程度上阻碍教育公平的发展。
教师为人师表，应该为学生树立学习榜样，模仿地遵守职业道德规范与纪律。