黄河开发与利用
黄河文化资源的利用与开发——以河南为例
试点论坛shi dian lun tan176黄河文化资源的利用与开发——以河南为例◎王冠波摘要：从人类历史发展进程看，世界历史上四大古国的文明，都发源于大江大河流域。
古埃及文明发源于尼罗沿岸区域，古巴比伦文明发源于幼发拉底河和底格里斯河沿岸区域，古印度文明发源于印度河及横河流域，而辉煌灿烂的中华文明，发源于广袤富饶的黄河流域。
黄河被誉为中华民族的母亲河，她流经9省区，生生不息，见证了炎黄子孙五千年所创造的伟大发明，形成了独具特色的黄河文化和黄河精神。
黄河流域资源丰富，种类齐全，其合理地开发和利用为传播黄河文化起到了十分重要的作用。
关键词：黄河文化；黄河精神；黄河资源；开发；利用黄河流域是中华民族古老先民早期最主要的活动地域，也是中国华文明的主要诞生地。
黄河文化从这里产生，是构成是中华文明的重要内容，河南地处黄河文化核心区域，历史地位重要，文化资源丰富，影响深远。
黄河文化资源经过长时间的综合发展，形成了丰富厚重、种类齐全的特点，在整个黄河流域占有十分重要的地位。
一、黄河文化资源的类型（一）黄河文化的概念广义上的黄河文化，是指中华民族和黄河流域的广大劳动人民在黄河水事活动和相关实践活动中共同创造出来的物质和精神财富的总和。
狭义上，黄河文化是指黄河流域广大群众及其水利工作者的精神需求、价值取向、基本理论和行为方法的融合。
它主要包括精神、观念、价值观、制度等文化现象。
黄河文化首先是一种流域文化，具有独特的地域性。
黄河从发源地到入海口流经的9省区涵盖了丰富多彩的文化资源。
以地域来看，黄河流域的文化包括青海省的高原文化、四川地区巴蜀文化、宁夏回族自治区的回族文化、甘肃省的陇南文化、陕西地区的三秦文化、山西省的三晋文化、河南省的中原文化、山东省的齐鲁文化等。
沿黄河流域各个省区在传播黄河文化的过程中承担着不同的使命，而河南省地处黄河中下游地段，厚重的历史孕育了丰富的文化，河南地区的黄河文化资源同样丰富多彩。
（二）河南黄河文化资源的类型黄河干流在灵宝市进入河南省境，流经三门峡、洛阳、济源、焦作、郑州、新乡、开封、濮阳8个市、28个县（市、区），全长711公里，总面积达3.62万平方公里，河南的黄河文化资源具有丰富的内涵。
黄河的治理与开发
知识，提高公众的环保意识和参与度。
鼓励社会力量参与
02
引导和支持企业、社会组织和个人参与黄河流域的治理与开发，
形成全社会共同参与的良好氛围。
建立公众参与机制
03
建立健全公众参与的机制和渠道，鼓励公众提出意见和建议，
促进黄河流域治理与开发的科学决策和民主监督。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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因此，需要在治理与开发过程中加强环境保护和经济发展的协调，实现两者的平衡发展。
PART 05
未来展望
REPORTING
WENKU DESIGN
持续推进黄河治理与开发
继续实施水土保持工程
加大水土流失治理力度，通过植树造林、退耕还林还草等措施， 提高黄河流域的植被覆盖率，减少水土流失。
加强水资源管理
水质监测
建立水质监测体系，定期监测黄 河水质状况，及时发现和解决水
质问题。
水生态修复
对受损的水生态系统进行修复， 采取生态补水、生态修复等措施，
恢复水生态功能。
PART 03
黄河的开发
REPORTING
WENKU DESIGN
水力发电
01
黄河水力资源丰富，开 发黄河水力发电具有巨 大的潜力。
02
河道淤积与防洪
黄河泥沙含量高，河道淤 积严重，防洪减灾形势严 峻。
PART 02
黄河的治理
REPORTING
WENKU DESIGN
防洪治理
防洪工程
建设黄河干支流防洪工程，包括 堤防、水库、分蓄洪区等，提高
防洪能力。
洪水预警
建立洪水预警系统，及时发布洪水 预警信息，指导防汛抗洪工作。
浅析黄河泥沙资源的开发和利用
浅析黄河泥沙资源的开发和利用摘要：从疲于奔命的鲧到大禹治水胜利，黄河治理经历了一个由拦堵到疏导的观念性转变。
大禹治水的思想经过历朝历代治水思想家的不断发展，演变为“上拦下排、两岸分滞”及“拦、调、排、放、挖”多项措施并举的治黄思想，这是以泥沙为“结”、为“害”为前提的。
但是黄河泥沙作为一种资源和黄河水有着同样悠久的历史，黄河泥沙的“用”将会成为治黄发展史上辉煌的一篇。
一、黄河泥沙是宝贵的自然资源千万年来黄河泥沙作为一种自然资源，履行着“填海造陆”使命。
广阔的黄淮海平原正是由于黄河泥沙的存在，得以形成、扩大，中华儿女有了繁衍声息的场所和丰富的土地资源。
因此黄河泥沙是国土资源的一部分，不仅过去是，现在和将来也是。
黄河泥沙还是天然的肥料，富含氮、磷、钾，大家知道黄河滩地种出来的水稻最香。
黄河泥沙还有什么用？这是一个有待研究开发的课题。
长江流域流传着一句顺口溜：滚滚长江向东流，流的都是煤和油。
涛涛黄河给我们带来的也是宝贵的自然资源。
二、黄河泥沙利用现状以往黄河泥沙主要用于造陆、改良土壤种植水稻等农作物，20世纪90年代后期开始用于下游两岸堤防的加高加固，淤背、淤筑相对地下河。
最近，山东省研究生产了以黄河泥沙为主要原料的“黄河砖”，为黄河泥沙提供了又一用武之地。
另外，武汉大学、黄河河南河务局等单位联合，在杨国禄教授领导下研制黄河淤沙固结技术。
他们以“以沙治沙、以黄治黄”的理念，看到了黄河泥沙这一取之不尽的资源，以及广阔的市场前景，把黄河泥沙作为一个产业之源，把黄河泥沙的开发利用作为一个产业，将黄河泥沙在它的出处资源化、产业化。
他们认为黄河泥沙的综合利用有利于黄河健康，有利于抑制悬河的发展，有利于疏通行洪河道；固沙之本在于水土保持，固沙之标在于减少淤积，泥沙之光在于发展产业。
他们应用泥沙工程学、材料学、结构力学等交叉学科的相容性，从黄河淤沙的物理组成和力学性能研究入手，探索黄河泥沙资源化的可行性，提出黄河粗、细淤沙的科学固结方法和工艺。
黄河的开发和治理
05
CATALOGUE
未来展望
科技创新在黄河治理中的应用
智能化监测
利用物联网、大数据和人工智能技术，建立黄河全流域的智能化监 测系统，实时监测水文、水质、气象等数据，为决策提供科学依据 。
生态修复技术
研发和应用生态修复技术，如湿地恢复、水生植物种植、水土保持 等，提高黄河流域生态系统的稳定性和自我修复能力。
对策
制定科学合理的水资源开发利用规 划，加强环境监测和保护，推广清 洁能源和节水技术，促进可持续发 展。
地区间水资源分配的矛盾
水资源分配
黄河水资源有限，而沿黄各省区对水 资源的需求差异较大，导致地区间水 资源分配的矛盾。
利益冲突
对策
建立健全的水资源管理体制，制定合 理的水资源分配方案，加强水资源调 度和监管，促进地区间的合作与协调 。
黄河的历史与文化意义
黄河流域是中国古代文明的发祥地之一，孕育了河洛文化、河东文化等著名文化。
黄河流域在中国历史进程中具有重要的战略地位，许多重大历史事件都与黄河有关 。
黄河流域拥有丰富的文化遗产和旅游资源，如壶口瀑布、龙门石窟等。
黄河的现状与问题
黄河面临的主要问题是水资源 短缺和水污染。
近年来，黄河流域水资源过度 开发导致生态环境恶化，下游 河道断流现象时有发生。
土地整治
通过土地整治措施，改善土地利用结构，提高土地生产力和 生态效益。
04
CATALOGUE
黄河开发与治理的挑战与对策
资源开发与环境保护的平衡
资源开发
黄河作为中国的重要河流，拥有 丰富的水资源和土地资源，可用 于发电、灌溉、工业和城市供水
等。
环境保护
在开发利用黄河资源的同时，必须 重视环境保护，防止水污染、水土 流失等环境问题，确保生态平衡。
黄河水资源的开发和利用
立 方 米 。届 时 ， 国大部 分 地 区将 面临 水 资 源更 加 紧张 、 水 甚 至 严 重缺 水 的局 面 。水 资 源短 缺 已成 为我 国经 济 社会 发 展 的 严 全 缺
设 计 、 时施 工 、 同 同时 投入 使用 ： 水 和用 水 管 理 做 到用 水 计 取 划 到 位 、 水 目标 到位 、 水措 施 到 位 和管 理 制 度 到位 。 别 节 节 特
是 对 有 可 能造 成 污 染 的企 业 的 审 批 ． 须 做 到不 达标 不 准 立 必 项 ， 绝 先 投 产 、 治理 现 象 。 杜 后
重 制 约 因 素 ， 于黄 河 下 游 地 区 来说 ， 河水 是 生产 生 活 的 主 要 水 源 ， 对 黄 除此 以外 可 引 用 的 淡水 资 源 寥寥 可数 ， 何 合 理 利 用有 如
限 的黄 河 水 ， 其 产 生 就 显得 尤 为 重要 。 应 对 水 资 源 紧缺 Ｅ 益 严重 的 形 势 ， 高 水 资 源的 利 用 效 率 。 化 配置 水 资 源 ， 经变 使 为 ｌ 提 优 已
五 、 水 资 源 开发 和 利 用 中应 注意 的一 些 问题 在
资 源 的 承 载 能 力 实 行 以水 定 产 、 以水 定 发 展 规模 ， 制 发 展 限
高耗 水 易 污 染企 业 。要 大 力推 广 使 用 节水 新 技 术 和 新 工 艺 ．
逐 步 推 进用 水 管 理 ， 对超 计 划 的用 水 户 ． 行 累 进 加 价 收 费 。 实
黄河的治理与开发电子教案
黄河的治理与开发电子教案一、教学目标1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
2. 让学生了解黄河治理的必要性，认识黄河流域生态环境问题及其影响。
3. 让学生了解黄河治理的历史和现状，掌握黄河治理的主要措施和成效。
4. 让学生了解黄河的开发与利用，包括水资源利用、滩涂开发、旅游资源开发等。
5. 培养学生关爱母亲河的情感，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 黄河基本情况介绍：地理位置、流经省份、流域面积等。
2. 黄河治理的必要性：水土流失、泥沙淤积、洪涝灾害等问题及其影响。
3. 黄河治理的历史和现状：历代治理措施、水库建设、堤防加固等。
4. 黄河治理的主要措施和成效：水土保持、退耕还林还草、泥沙控制等。
5. 黄河的开发与利用：水资源利用、滩涂开发、旅游资源开发等。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示黄河治理与开发的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，以典型治理工程为例，让学生了解治理措施及成效。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨黄河治理与开发中的问题及解决办法。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考黄河治理与开发的现状、挑战及未来发展方向。
四、教学安排1. 课时：10课时（每课时45分钟）2. 教学过程：a) 第1-2课时：黄河基本情况介绍及治理必要性分析b) 第3-4课时：黄河治理的历史和现状c) 第5-6课时：黄河治理的主要措施和成效d) 第7-8课时：黄河的开发与利用e) 第9-10课时：总结与展望五、教学评价1. 学生对黄河基本情况的认识程度。
2. 学生对黄河治理必要性的理解程度。
3. 学生对黄河治理历史和现状的了解程度。
4. 学生对黄河治理主要措施和成效的掌握程度。
5. 学生对黄河开发与利用的认识程度。
6. 学生环保意识和可持续发展观念的提升程度。
六、教学资源1. 图片素材：黄河流域地图、黄河治理工程照片、黄河流域生态环境图片等。
2. 视频素材：黄河治理工程纪录片、黄河流域生态环境变化视频等。
我国河流黄河
中游：河道平直，多支流，含沙量大。 下游： “地上河”。
黄 河
源头 注入海洋 青藏高原巴颜喀拉山。约古宗列曲（玛曲） 渤海 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁
流经省区
流经主要 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 地形区 长度 流域面积 年径流量 主要支流 5500千米 75万平方千米 480亿立方米 我国第二长河
拉 山
河 三门峡 洛河
（凌汛）
黄河各河段特征 上游：河水清，峡谷多，富水能，河套段水流缓。 中游：河道平直，多支流，含沙量大。 下游： “地上河”。
第一阶梯
第 二 阶 梯
第 三 阶 梯
二、开发利用
黄河水系水电站分布
青铜峡
龙羊峡 刘家峡
小浪底
三门峡
龙羊峡
上 游 水 电 站
刘家峡
三门峡
中 下 游 水 利 枢 纽
河段
年均含沙量
千克/立方米
兰州
3.48 1.19
河口
6.67 1.67
龙门
33.3 11.2
陕县
37.7 16.0
利津
24.7 11.5
年均输沙量
亿吨
1、黄河泥沙量在上、中、下游有何 变化？ 2、为什么在中游泥沙剧增，流经了 什么地区？ 3、为什么在下游泥沙减少，为什么？
上游
资料
黄河的凌汛
凌汛就是冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。黄河上 游的刘家峡至包头河段，下游的开封至海河口段，河水是从 较低纬度流向较高纬度的。由于较低纬上段河道封冻晚、开 河早，结冰较薄；较高纬下段河道封河早、开河晚，结冰较 厚。一般在1~2月间，气温升高，上段低纬度河段封冻首先解 冻开河，封冻期间河槽积蓄的水量急剧释放下泄，而较低纬 解冻迟，容易形成冰坝，阻塞低纬度的河道来水导致河水泛 滥、河堤决口。
人教版八年级上册地理《黄河的治理与开发》教案
第3课时黄河的治理与开发一、教学目标1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。
2．通过自主学习，查阅地图、文字素材，完成学习任务，概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。
二、教学重点、难点1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。
2．教学难点：黄河流域生态环境问题的解决对策。
三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标。
河流知识已经进行了两节课的学习，所以，本课时主要以学生合作学习、互相交流为主，引导学生调用已有知识，运用资料和已经掌握的地理读图技能、地理分析方法，掌握黄河的水文状况和各河段的开发、利用与治理。
四、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件，准备学生学习任务单。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程导入新课──出示唐代诗人李白的诗句，开门见山教师：关于黄河的诗词很多，最著名的莫过于唐代诗人李白的一首诗。
（切换幻灯片）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
学生：朗诵诗词。
教师：这句诗词描述的是黄河的哪个特征？学生回答预设：源头和入海口。
教师：回答得很贴切，我们首先来找一下诗句中的“天上”和“海”。
【设计意图：开门见山，切入主题，引导学生学习新知识。
】讲授新课──阅读黄河流域水系图和相关文字资料，了解黄河水文特征教师：（切换幻灯片）参阅黄河流域水系图和文字资料，在空白图上完成学习任务。
学生：阅读地图和文字资料，完成学习任务。
学生回答预设：诗句中的“天上”指的是青藏高原上的巴颜喀拉山脉，“海”指的是渤海。
上游和中游的分界点是内蒙古的河口镇，中游和下游的分界点是河南的桃花峪。
黄河干流主要流经的地形区依次是青藏高原、黄土高原、华北平原，依次经过的省级行政区域是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。
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据历史记载，自公元前602年到新中国成立前2000多年中黄河 下游因洪水决口泛滥达1500多次，平均3年2次，下游改道26次， 每次决口泛滥，都造成“江河横溢，人为鱼鳖”的凄惨景象。例 如1933年黄河发大水，下游决漫堤72处，使河北、山东、河南三 省67个县受灾而积达12000平方千米，364万人流离失所，无家可 归，18000多人被夺去了生命。
加强黄河中游黄土高原的水土保持
20
为什么黄河 下游会出现 断流现象？
黄河流量小、干旱少雨、 上游工农业用水过多、水利 工程蓄水、引水过多等是造 成断流的原因。
21
如何解决 黄河的断 流呢？
合理调配上游工农业用水、调整 黄河的水价、重点实施南水北调 西线工程。
22
练习题1
李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回。 中“天上”和“海”分别是指（ ） A.喜马拉雅山、渤海 C.巴颜喀拉山、渤海 B.昆仑山、黄海 D.冈底斯山、黄海
黄河的治理与开发
1
黄河流域政区图
2
3
黄河概况
黄河的源地及去向。 青海巴颜喀拉山、山东渤海 黄河流经的省区。 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、 山东，成巨大的“几”字形 黄河主要支流及上、中、下游的分界点 上中游的分界线为河口；中下游的分界线为桃花峪 主要支流：渭河、汾河 黄河流经的主要地形区 青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原
治理措施： 1、植树造林，退耕还林还草。 2、修筑梯田、承包治理，从而保持水土。 3、修建大型水利枢纽工程，使治沙与防洪并举。
12
险
饱含泥沙
地上悬河
决口之险
13
黄河下游“地上河”形成的流程图
地势 低平 水土
土质疏松 暴 雨 植被破坏
} →
流失 流速 减慢
泥沙淤积河床
→
地 上 河
14
看 历 史 资 料
8
干旱、半干旱地区和半湿润地区
9
上游——荒漠化
病
因：气候干旱，过度放牧等
治理措施： 1、植树造林，退耕还林还草 2、合理放牧
10
中游流经的黄 土高原土质疏松， 而且夏季多暴雨， 又由于人们的过度 开发，毁林毁草造 成地表光秃裸露。
11
中游——水土流失
病 因： 流经黄土高原地区，流域面积较大；土质疏松； 植被破坏严重；夏季多暴雨等。
4
黄河的贡献——“江南”风光
塞上江南——宁夏平原河水系图
6
水 利 枢 纽
——
三门峡水利枢纽
——
小浪底水利枢纽
水利发电
7
黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍野茫茫， 风吹草低见牛羊”，而今这里有何变化？ 请同学们根据图片分析，然后回答上游草地的变化并分 析主要原因。
23
练习题2
诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”反 映出黄河什么季节的什么现象，主要分布于什么 河段？
反映的是黄河初春季节的凌汛现象，主要分布 在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段。
24
15
下游——地上河
病 因： 河道变宽，流速变缓，泥沙堆积，夏季多暴雨等 治理措施： 加固大堤、引黄淤灌、疏浚河道。
16
17
凌 汛
发病部位： 上游的宁夏、内蒙古和下游山东境内的部分河段。 病 因： 由低纬度流向高纬度，“上游”开冻早。
治理措施： 及时破冰，疏通河道等。
18
19
根治黄河
通过以上分析，我们不难看到，黄河各 河段的灾害是相辅相成的，因此治黄的 关键在于治沙，根本措施在于