积的近似值 ︳西师大版教育课件
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《积的近似值》小数乘法PPT课件2
购货单位：育群小学 2010年９月1日
货名
数量 单位 单价 (元 )
白粉笔 35 盒 1.50 5 2 5 0 彩粉笔 18 盒 2.50 4 5 0 0 白 纸 15 张 0.38 5 7 0 蓝墨水 5 瓶 3.72 1 8 0 0 浆 糊 4 瓶 3.40 3 6 0 1 总计金额人民币（大写） 壹佰叁拾肆元捌角零分
1.75×8.5= 14.875（元） 思考回答： 1、人民币的最小单位是什么？ 2、以元为单位的小数表示”分“的是哪个数位？ 3、现在我们算出的积有几位小数？ 4、要精确到分该怎么办？ 5、那么最后的结果应该是多少？ 1.75×8.5≈14.88（元）
算一算：
我家这个月用 水8.7吨。
我家这个月用 水5.8吨。
西师大版小学数学五年级上册第一单元多媒体课件
教学目标
1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情 况理解近似值的意义。
2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动 学习求积的近似值。
3、通过分析、讨论等方法，进一步理解积的 近似值的意义。
一、复习
1、口算。 0.8×4= 7.8×0.01= 9.3×0.01=
1 6 3
2.876Байду номын сангаас
说一说：
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
二、学习新课
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可根据需要， 用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出 积的近似值。
例1、奶奶应缴水费多少元？ 我家这个月 用水8.5吨。 每吨水1.75元。
认真观察图画，说说这道题的数量关系。 单价×数量=总价 想一想：该怎样列式？
0.32×2= 3.2×0.2= 8.42×5.8= 0.8×12.5= 0.08×0.08= 4.8×0.48=
货名
数量 单位 单价 (元 )
白粉笔 35 盒 1.50 5 2 5 0 彩粉笔 18 盒 2.50 4 5 0 0 白 纸 15 张 0.38 5 7 0 蓝墨水 5 瓶 3.72 1 8 0 0 浆 糊 4 瓶 3.40 3 6 0 1 总计金额人民币（大写） 壹佰叁拾肆元捌角零分
1.75×8.5= 14.875（元） 思考回答： 1、人民币的最小单位是什么？ 2、以元为单位的小数表示”分“的是哪个数位？ 3、现在我们算出的积有几位小数？ 4、要精确到分该怎么办？ 5、那么最后的结果应该是多少？ 1.75×8.5≈14.88（元）
算一算：
我家这个月用 水8.7吨。
我家这个月用 水5.8吨。
西师大版小学数学五年级上册第一单元多媒体课件
教学目标
1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情 况理解近似值的意义。
2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动 学习求积的近似值。
3、通过分析、讨论等方法，进一步理解积的 近似值的意义。
一、复习
1、口算。 0.8×4= 7.8×0.01= 9.3×0.01=
1 6 3
2.876Байду номын сангаас
说一说：
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
二、学习新课
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可根据需要， 用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出 积的近似值。
例1、奶奶应缴水费多少元？ 我家这个月 用水8.5吨。 每吨水1.75元。
认真观察图画，说说这道题的数量关系。 单价×数量=总价 想一想：该怎样列式？
0.32×2= 3.2×0.2= 8.42×5.8= 0.8×12.5= 0.08×0.08= 4.8×0.48=
《积的近似值》精品PPT2
边长×4 为3.45×8.5。
（长+宽）×2
奶奶应缴水费多少元周? 长÷4
探究新知
因为两个因数一共有三位小数,并 且相乘的结果末尾不是0,所以结果
四是三位小数。
相等
四
直
列式： 3.45四×8.5
直
相等
四
四
相等
实四际生活中,人民币以“元”为单位时, 最多封只闭能图有形两一周位的小长数度。因此,求出应缴 水留费两的位具小体 数值 。后,按（边周“长长长四+×宽÷舍4）4五×入2 ”法保
相：等
四
直
已知每千
四
四
克相榨等油量
封闭图形一周的长度 边长×4
和油菜籽 总量，求
榨油。(得数保留（整长数+宽) ）×2
周长÷4
榨油总量 。
探究新知
3286数字较大,可以用计算器来 帮忙。
四
相等
四
直
列式：0.47×四3286
直
相等
四
四
相等
算四出结果后,要求保留整数,这时我们要
根据小封闭数图点形后一一周位的数长字度 进行“四舍”或
5吨,求应缴水费多少元,根据“总价=单价×数量”,列式为3.
学以致用
1. 5.32×1.8的四积保留两位相小等
四
数是9.58 直
（）
四
相等
四
先计算出结直果，看千分位上的 四数，按“四舍四五入”法取值相。等
解封：闭图（形√一）周的边长长度×4
（长+宽）×2 周长÷4
学以致用
2. 8.9995用“四舍四五入”法精确相到等百分 四
直
求积的近似值应注意哪些问题？
五年级上册数学课件-1.2 积的近似值 ︳西师大版(2014秋)(共14张PPT)
7月应缴的气费=天然气单价×7月天然气的实际用量
本月读数－上月读数
(1)实际用量是多少立方米？.
506－478.5=27.5（立方米）
(2) 7月份应缴天然气费多少元？
1.75×27.5≈ 48.13（元）
答： 7月份应缴天然气费48.13元.
小明：3.45×8.7≈30.02（元） 小红：3.45×5.8=20.01（元）
为什么积要 取近似值？
怎样取积的 近似值？
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可根据生活 需要或题目要求取积的近似值。
先算出积，再根据要求（一般用“四舍五入 法”）保留小数位数。
计算下面各题
× （3） 2.945保留一位小数的近似数是3.0。 （ ）
学以致用
两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确 值可能是下面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
准确值最大可能是3.584 准确值最小可能是3.575
每千克1.45元
妈妈在水果店挑了一个大西瓜，重 10.7千克，应该付多少钱呢？
1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765 ≈0.77
1.93×0.5（得数保留一位小数）
1.93×0.5=0.965 ≈1.0
近似值1.0中的“0”能去掉吗？为什么？
学以致用
（1）用“四舍五入”法取近似数，当得数保留两位
小数时，表示精确到十分位。
× （ ）
√ （2）3.0和3.00大小相等，但精确度不一样。（ ）
西师版五年级数学上册
≈
≈ ≈
上个月家里用了多少吨水？
我们当地每吨水多少元？
西师大版五年级上册数学3.积的近似值课件
3.积的近似值
西南师大·五年级上册
新课导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
新课探究
观察情境图，你能得到哪些信息？
奶奶应缴水费多少元？
3.45×8.5
3.4 5 × 8.5
1725 2760
想一想，结果是 29.325元吗？应 该怎么取结果？
3.4 5 × 5.8
2760 1725
2 0.0 1 0
议一议 讨论：为什么积要取近似值？怎样取积的近似值？
一般情况下采用四舍五入法取近似值，但在 特殊情况下，还会用到其他取近似值的方法。
再看一幅情境图，你知道了哪些数学信息？
0.47×3286 ≈______（kg） 结果保留整数
较大数的计算可 以用计算器计算
会算吗？
小数点
0.47×3286 ≈_1_5_4_4__（kg）
计算器算出来是 1544.42， 保留整数是 1544。
答：3286 kg 油菜籽大约可以榨油 1544 kg。
课堂活动
李叔叔驾车以每分 0.809 km的速度行驶， 通过南京长江大桥用了 5.7 分。
算一算：南京长江大桥全长大约多少千米？ 0.809×5.7 ≈ 4.611（km） 讨论：应该保留几位小数？
随堂演练
1.先计算，再填表。
算式
42.8×0.27 1.36×4.5 3.16×2.4
保留整数
保留一位 小数
保留两位 小数
12
11.6
11.56
6
6.1
6.12
8
7.6Leabharlann 7.582.用计算器计算。（得数保留两位小数。） 204.37×0.93 ≈ 190.06 542.25×21.75 ≈ 11793.94 372.43×53.52 ≈ 19932.45
西南师大·五年级上册
新课导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
新课探究
观察情境图，你能得到哪些信息？
奶奶应缴水费多少元？
3.45×8.5
3.4 5 × 8.5
1725 2760
想一想，结果是 29.325元吗？应 该怎么取结果？
3.4 5 × 5.8
2760 1725
2 0.0 1 0
议一议 讨论：为什么积要取近似值？怎样取积的近似值？
一般情况下采用四舍五入法取近似值，但在 特殊情况下，还会用到其他取近似值的方法。
再看一幅情境图，你知道了哪些数学信息？
0.47×3286 ≈______（kg） 结果保留整数
较大数的计算可 以用计算器计算
会算吗？
小数点
0.47×3286 ≈_1_5_4_4__（kg）
计算器算出来是 1544.42， 保留整数是 1544。
答：3286 kg 油菜籽大约可以榨油 1544 kg。
课堂活动
李叔叔驾车以每分 0.809 km的速度行驶， 通过南京长江大桥用了 5.7 分。
算一算：南京长江大桥全长大约多少千米？ 0.809×5.7 ≈ 4.611（km） 讨论：应该保留几位小数？
随堂演练
1.先计算，再填表。
算式
42.8×0.27 1.36×4.5 3.16×2.4
保留整数
保留一位 小数
保留两位 小数
12
11.6
11.56
6
6.1
6.12
8
7.6Leabharlann 7.582.用计算器计算。（得数保留两位小数。） 204.37×0.93 ≈ 190.06 542.25×21.75 ≈ 11793.94 372.43×53.52 ≈ 19932.45
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25页)
是( 9.849)分,最低可能是( 9.750 )
分.
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
两个因数的积保留整数的 近似数是14，精确值可能是哪 些数？
• 个位上的数是4，十分位的数是4、3、 2、1、0；
• 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、 7、8、9。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
说想说一这认想道真：观 题该察 的怎图 数样画 量列， 关式系？。
单价×数量=总价
3.45×8.5=29.325（元）
思考回答
1.人民币的最小单位是什么？ 2.以元为单位的小数表示“分”的是哪个数位？ 3.现在我们算出的积有几位小数？ 4.要精确到分该怎么办？ 5.那么最后的结果应该是多少？
3.45×8.5=29.325（元）≈29.33（元）
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2
积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
一幢大楼有19层，每层高2.85米。 这幢大楼约高多少米？（得数保留整 数。）
金典文化用品商店发票 第0035号
购货单位：洪雅实验小学
2015年９月1日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元 角
分
白粉笔 35 盒 1.505 2 50ຫໍສະໝຸດ 彩粉笔 18 盒 2.50
4 5 00
白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40
分.
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
两个因数的积保留整数的 近似数是14，精确值可能是哪 些数？
• 个位上的数是4，十分位的数是4、3、 2、1、0；
• 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、 7、8、9。
五年级上册数学课件- 积的近似值优质PPT西师大版(共25 页)
说想说一这认想道真：观 题该察 的怎图 数样画 量列， 关式系？。
单价×数量=总价
3.45×8.5=29.325（元）
思考回答
1.人民币的最小单位是什么？ 2.以元为单位的小数表示“分”的是哪个数位？ 3.现在我们算出的积有几位小数？ 4.要精确到分该怎么办？ 5.那么最后的结果应该是多少？
3.45×8.5=29.325（元）≈29.33（元）
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2
积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
一幢大楼有19层，每层高2.85米。 这幢大楼约高多少米？（得数保留整 数。）
金典文化用品商店发票 第0035号
购货单位：洪雅实验小学
2015年９月1日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元 角
分
白粉笔 35 盒 1.505 2 50ຫໍສະໝຸດ 彩粉笔 18 盒 2.50
4 5 00
白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40
小学数学西师大版《积的近似值》PPT上课用1
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
五年级上册数学课件 积的近似值西师大版(共7张PPT)
1、口算
0.5×0.6 0.4×3.1 3.4+2 0.7×0ห้องสมุดไป่ตู้11
3.9×3 0.125×8 1-4.8 0.94×1
5×1.8 3.5×0.2
0.3×0.3 60×0.05
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
小数
小数
小数
9.9546
0.9053
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
按照“四舍五入”法写出下表中各 数的近似值。
4.3808
保留整数 保留一位 保留两位 保留三位
五 年 级 上 册 数学课 件-1.2 积 的近似 值 ︳ 西师大 版（2014秋 ）(共 7张PPT)
五年级上数学- 积的近似值-西师大版-课件PPT(11张)
积的近似值
第1课时
课件设计：万传艺
复习
1.计算
2.16×0.36 7.2×3.2 31.3×1.2 5.07×6.3
复习
2.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.28 5.90 2.88
现在我们算出的积有几位小数？
那么最后的结果应该是多少？
现在我们算出的积有几位小数？
现在我们算出的积有几位小数？
现在我们算出的积有几位小数？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
2
5.
现在我们算出的积有几位小数？
2
5.
36
7.
那么最后的结果应该是多少？
按要求用“四舍五入法”求出每个
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
按要求用“四舍五入法”求出每个
36
7.
说说个数的近似值的？
现在我们算出的积有几位小数？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
现在我们算出的积有几位小数？
36
7.
现在我们算出的积有几位小数？
2
5.
要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目
要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
练习
按要求用“四舍五入法”求出每个
第1课时
课件设计：万传艺
复习
1.计算
2.16×0.36 7.2×3.2 31.3×1.2 5.07×6.3
复习
2.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.28 5.90 2.88
现在我们算出的积有几位小数？
那么最后的结果应该是多少？
现在我们算出的积有几位小数？
现在我们算出的积有几位小数？
现在我们算出的积有几位小数？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
2
5.
现在我们算出的积有几位小数？
2
5.
36
7.
那么最后的结果应该是多少？
按要求用“四舍五入法”求出每个
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
按要求用“四舍五入法”求出每个
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7.
说说个数的近似值的？
现在我们算出的积有几位小数？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
现在我们算出的积有几位小数？
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7.
现在我们算出的积有几位小数？
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5.
要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目
要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
练习
按要求用“四舍五入法”求出每个
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第
一
为
课堂活动
李叔叔驾车以每分0.809千米的速度行驶， 行完南京长江大桥用了5.7分。
（1）南京长江大桥全长有多少千米？ （2）议一议：你认为得数应保留几位小数？ （3）说一说：这样求积的近似值？
6.998保留两位小数约是（ B ）
A、7 B、7.00 C、6.99
10.99保留一位小数约是（ B ）
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
西师大版小学数学五年级上册
洪雅县实验小学
底君厚
1、口算。
0.8×4= 7.8×0.01= 9.3×0.01=
0.32×2= 3.2×0.2= 8.42×5.8=
0.8×12.5= 0.08×0.08= 4.8×0.48=
2、按要求用“四舍五入法”求出每个小数的 近似值。
保留一位小数 保留两位小数 保留整数
小明：3.45×8.7≈30.02（元） 小红：3.45×5.8=20.01（元）
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要 求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位小 数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 0.8×0.9=0.72≈0.7 1.7×0.45（得数保留两位小数） 1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2
积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
一幢大楼有19层，每层高2.85米。 这幢大楼约高多少米？（得数保留整 数。）
7.0的0能不能去掉？
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
金典文化用品商店发票 第0035号
购货单位：洪雅实验小学
2015年９月1日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元 角
分
白粉笔 35 盒 1.50
5 2 50
彩粉笔 18 盒 2.50
4 5 00
白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40
每千克5.90元
妈妈想买3.8千克香蕉， 25元钱够吗？
南美赤道地带的三趾蛞 蝓是目前人们所知道的世 界上爬行最慢的哺乳动物。
它在地面上每分大约爬行2.1米，在树 上的爬行速度是地面上的2.15倍。它在树 上每分种大约爬行多少米？（得数保留一位 小数）
猜猜跳水王子的得分
奥运会上,电脑给跳水运动员的准 确计分是一个三位小数,我国跳水 王子田亮的成绩保留一位小数后 是9.8分,请问田亮的成绩最高可能
是( 9.849)分,最低可能是( 9.750 )
分.
两个因数的积保留整数的 近似数是14，精确值可能是哪 些数？
• 个位上的数是4，十分位的数是4、3、 2、1、0；
• 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、 7、8、9。
4、思考题： 7.0与7哪个更精确？
提示： 哪些数的近似值是7.0，哪 些是7？
说想说一这认想道真：观 题该察 的怎图 数样画 量列， 关式系？。
单价×数量=总价
3.45×8.5=29.325（元）
思考回答
1.人民币的最小单位是什么？ 2.以元为单位的小数表示“分”的是哪个数位？ 3.现在我们算出的积有几位小数？ 4.要精确到分该怎么办？ 5.那么最后的结果应该是多少？
3.45×8.5=29.325（元）≈29.33（元）
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
1.238
1.2
5.904
5.9
2.876
2.9
1.24
1
5.90
6
2.88
3
说一说：
你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
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• 求近似数常用“四舍五入法”。
• 保留 整数要看小数部分第一位是否满5, • 保留一位小数要看小数部分第二位是否满5, • 保留两位小数要看小数部分第三位是否满5, • ……… • 精确到 个位,也就是保留整数; • 精确到十分位,也就是保留一位小数; • 精确到百分位,也就是保留两位小数； • ………