部编版二年级上册语文 5 玲玲的画 (3)教学课件
通过这两段话对比的阅 读，想象一下：玲玲此时的 心情是怎样的呢？
伤心
联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们 还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一 讲。
得意
伤心
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把 坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让 我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育 课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了， 作文写起来就不费劲了。
字词听写
扁。
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
学认字
竖心旁
懒
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
这只“懒洋洋”的小狗是什 么样的？有了这只小花狗，
这幅画有了什么变化？
对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说 一说你读懂了什么？
平舌音
好多事情并不像我们想象的那么糟。 学认字
是啊，只是小小的举动，就让画发生了 变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸 的话也有了更深的理解。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上。
学写字
在竖中线上。
指导书写“纸”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
朗读这句话的时候要读出玲 玲的无奈和着急。
指赶上、达到。
“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么 想？又会怎么做呢？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
要穿插到左边讠 的中间。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下 两部分要写得稍
幅（ 一幅画） 福（ 福气 ） 报（ 报纸 ） 服（ 衣服 ）
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能 变成好事。”
第二课时
认读词语
观察下面6个生字，按照结构给它们分Leabharlann 。学写字纸报
另
及
拿
并
左右结构：纸 报
得意
伤心
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
读二声
读轻声
学认字
详
幅
换一换的方法来记忆：“样” 的木字旁换成讠字旁。
在文中 是量词。
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个 故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
第一课时 第二课时
第一课时
读课文，边读边画出本课的生字。
认读生字。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲 详 幅 评 奖 催啪 脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另及懒并糟肯
整体感知
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
角》，正在她（
）时，这幅画（
），
玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她
（
）。经过这么一改，玲玲（
）地
笑了。
现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满 意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）
得意
伤心
满意
玲
弄脏
玲
的
画 脏地方画小花狗
坏事 好事
只要肯动脑 筋，坏事能 变成好事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指
同学们，我们今天要学习一个有趣的 故事，故事里的女孩有个特别好听的名 字，看老师写这两个字：
玲玲
学认字
líng
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
玲玲特别爱画画，这个故事就 与她的画有关，到底发生了什么事 呢？让我们一起走进课文《玲玲的 画》。
语文 二年级 上册
合集下载
部编版二年级语文上册(课堂教学3)玲玲的画课件
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
玲玲的画
哇——
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲的画
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画 课文动画
会读的字
玲玲的画
líng xiáng fú jiǎng
玲详幅奖
cuī bā zāng jīn
催叭脏筋
读词语
玲玲的画
楼梯 脑筋 小狗 很糟 肯定 玲玲 叭的一下
朗读课文
玲玲的画
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的画。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了 什么事？
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
பைடு நூலகம்；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
哇——
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲的画
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画 课文动画
会读的字
玲玲的画
líng xiáng fú jiǎng
玲详幅奖
cuī bā zāng jīn
催叭脏筋
读词语
玲玲的画
楼梯 脑筋 小狗 很糟 肯定 玲玲 叭的一下
朗读课文
玲玲的画
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的画。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了 什么事？
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
பைடு நூலகம்；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
二年级语文人教部编版(上册)玲玲的画课件
好事
课文主旨
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导 下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事 告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
推荐阅读
国王和大臣的故事 一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件 好事。国王很宠信他。 一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不 但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问 这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！ 国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。 过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次， 他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕 者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。
“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱， 对自己的作品充满信心。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸 又在催她了。
“又在催”说明了什么？
“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点 睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时 间，也暗示了再画一张画已经来不及了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
“哭了起来”写出了什么？
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。
拓展： 你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学
们说一说。
示例：有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打 碎了，很伤心。看着这些彩色的碎片，我突发奇想，把 这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是 我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼 好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。
“仔细”一词说明了什么？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认 真的思考。
最新部编人教版语文二年级上册《玲玲的画》优秀教学课件
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地 笑了。
你从“得意地”一词 中体会到了什么？
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非 常喜爱，对自己的作品充满信心。
jiǎng
奖
音序：J 部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖励 造句：老师发给冬冬一张 奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。
“又在催”说明了 什么？
“又在催”说明爸爸不止一次催 玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出 玲玲画画用了很长时间，也暗示了 再画一张画已经来不及了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地 哭了起来。
“哭了起来”写 出了什么？
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的 心情。
说一说：
你遇到过这样的事吗？你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。 如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。 3、我和小朋友在家里玩过家家的时候，不小心把水洒 了一地。
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认 真的思考。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？ ( 仿写句子)
不是 ——————————
—————————————
在这放盆花，不是很好吗？
———————————————————————-————
“想了想”说明了什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。
水彩笔啪的一下掉到了纸上， 把画弄脏了。
换一种说法，意思不变。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地 笑了。
你从“得意地”一词 中体会到了什么？
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非 常喜爱，对自己的作品充满信心。
jiǎng
奖
音序：J 部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖励 造句：老师发给冬冬一张 奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。
“又在催”说明了 什么？
“又在催”说明爸爸不止一次催 玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出 玲玲画画用了很长时间，也暗示了 再画一张画已经来不及了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地 哭了起来。
“哭了起来”写 出了什么？
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的 心情。
说一说：
你遇到过这样的事吗？你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。 如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。 3、我和小朋友在家里玩过家家的时候，不小心把水洒 了一地。
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认 真的思考。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？ ( 仿写句子)
不是 ——————————
—————————————
在这放盆花，不是很好吗？
———————————————————————-————
“想了想”说明了什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。
水彩笔啪的一下掉到了纸上， 把画弄脏了。
换一种说法，意思不变。
统编版二年级语文上册5.《玲玲的画》课件(共30张PPT)
jí 音序 部首 结构 组词 组词
J
独体 普及 以及
造句 小明，小强以及兰兰都得奖了。
ná 音序 部首 结构 组词 组词
N
上下 拿出 拿来
造句 兰兰拿出奖状给妈妈看。
bìng 音序 部首 结构 组词 组词
B
上下 并且 并列
造句 兰兰是学习委员，并且是班长。
PART THREE
再读感悟
◆ 再读课文，思考课文可以分成几部分？
nòng zāng
读
糟糕 催促 弄脏
kĕn dìng lăn yáng
肯定 懒洋洋
bìng qiĕ
并且
◆ 说一说课文写了什么？
想 一
这篇文章写了玲玲作画时出了差错，差
想
一点毁了一幅画。但是玲玲开动脑筋后，完
善的解决的问题。这篇文章告知我们一个道
理：遇到事情，要多动脑筋想办法，坏事也
能变好事。
PART TWO
出了补偿这张画的方法。同时说明
这是一个爱动脑思考，又善于启示
引导孩子自己解决问题的父亲。
课文中玲玲的心情变化是怎样的？
课
文
解
得意——伤心的哭——满意地笑
析
PART FIVE
当堂小测
一、给下列加点的字注音。
当 堂 小
xiáng 详细 •
fú 一幅
•
jiăng 评奖
•
测
cuī
zāng shāng
催• 促
目 录/contents
1、自读课文 2. 生字学习 3. 再读感悟 4. 课文解读
PART ONE
自读课文
• 自读提示 •
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
部编人教版小学语文二年级上册第5课《玲玲的画》教学课件
十
①朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 示例：
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画，但不小心把画弄脏了，之后 伤心地哭了起来，最后在爸爸的劝导之后，在脏了的地方画了一只小狗， 整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。
十
②读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
四
满意——满足 收拾——整理 仔细——认真
五
高兴——难过 仔细——马虎
六
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 端详：仔细地看。 收拾：整理；停顿。 懒洋洋：没精打采的样子。 脑筋：指思考、记忆等能力。
七
1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
七
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
示例： 一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情，因为好坏可以转变；
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
统编版二年级语文上册5 玲玲的画(课件)(28张)
7.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
8.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张 画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
9.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 有时也能变成好事。”
2.“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 3.“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 4.就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。 5.“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。 6.“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
布置作业 用上“得意、伤心”这两个词说
5.玲玲的画
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 2.“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 3.“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 4.就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 5.“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。 6.“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 7.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?” 8.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地 趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 9.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
2.“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 3.“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 4.就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。 5.“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。 6.“我的画弄脏了，另ห้องสมุดไป่ตู้一张也来不及了。”
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT说课教学课件
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
整体感知 自主读课文，一边读一边画出不会的生字词， 借助拼音读准生字。
línɡ xiánɡ fú
环节三、朗读感悟 1.读了课文，你感悟到什么？ 2.小组分角色，按自己的体会读课文。 3.选伙伴表演课文。
环节四、积累运用 1.读课文，勾出你喜欢的新词。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。 3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。
环节五、实践活动 1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感 受。 2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一 个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
表示珍贵的、 美好的东西。
5 玲玲的画
今天我们要学习的课文就和玲 玲有关，一起来读读课题。
5 玲玲的画
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认 línɡ
玲玲
玲
小玲
造句：我的同桌叫玲玲。
xiánɡ
详
详细 详尽
造句：管理员针对熊猫馆向我们做了详细介绍。
5 玲玲的画
fú
幅
一幅 篇幅
造句：玲玲画了一幅画。
评奖
这三幅画分别对应课文中哪三个自然段呢？ 在这三个自然段前做上记号。
第一自然段
第四自然段
第八自然段
5 玲玲的画
玲玲画的是什么？看着自己的画， 玲玲的心情怎样？你从哪里知道的？ 指名读第一自然段。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》精美课件
我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼 好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。
“仔细”一词说明了什么？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认
真的思考。
“想了想”说明了什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。 说明玲玲在动脑筋思考。
书写指导：第三笔竖短，不能
和第五笔横相连，最后两笔撇 捺舒展。
bào
报
组词：报纸 报纸。
音序：B 部首：扌 结构:左右
报喜 书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑，最后一笔捺舒展。
造句：爸爸每天都要看
ng
另
组词：另外 事。
音序：L 部首：口 结构:上下
造句：他说的是另外一件
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
看，老师给同学们带来了一位可爱
的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪
明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎
么解决的呢？今天就让我们走进课文看
看吧。
5 玲玲的画
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加 评奖。 第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在 爸爸的启发下画上了一只小花狗。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸
爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效
果很好。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了好多事情并不像我们 想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
“仔细”一词说明了什么？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认
真的思考。
“想了想”说明了什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。 说明玲玲在动脑筋思考。
书写指导：第三笔竖短，不能
和第五笔横相连，最后两笔撇 捺舒展。
bào
报
组词：报纸 报纸。
音序：B 部首：扌 结构:左右
报喜 书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑，最后一笔捺舒展。
造句：爸爸每天都要看
ng
另
组词：另外 事。
音序：L 部首：口 结构:上下
造句：他说的是另外一件
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
看，老师给同学们带来了一位可爱
的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪
明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎
么解决的呢？今天就让我们走进课文看
看吧。
5 玲玲的画
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加 评奖。 第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在 爸爸的启发下画上了一只小花狗。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸
爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效
果很好。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了好多事情并不像我们 想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。