四年级上册英语Unit6 Meet my family
四年级上册英语Unit6 Meet my family 【知识梳理】重点单词family 家庭parents 父母cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt 姑姑；婶；姨baby brother婴儿小弟弟doctor医生cook厨师 d river 司机farmer 农民nurse 护士people人们but但是little 小的puppy小狗football player足球运动员job工作basketball 篮球句型：1 Meet my family. 见见我的家人。
2 My family has six people. 我家有六口人。
3 ---How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人, 陈洁？---Three.三口人。
4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果？语法点：以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，后面加名词复数，要用数字回答。
5 What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作的？She’s a nurse.她是一位护士。
语法点：what’s your…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
6 Is this your uncle? 这是你叔叔吗？Yes, it is. He’s a football player. 是的，他是位足球运动员语法点：is this 是一般疑问句，回答是yes或者no. this 是指示代词，回答要用it来代替它Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？Yes, it is. 是的，它是。
/ No, it isn’t.Is this your father? Yes, it is. / No, it isn’t.Is this your mother? Yes, it is. / No, it isn’t.What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？She’s a teacher. 她是一名教师。
What’s your father? 你爸爸是做什么的？He’s a doctor. 他是一名医生。
Are they farmers? 他们是农民吗？Yes, they are.是的，他们是。
/ Yes, you’re right.是的，你说对了。
No, they aren’t.不，他们不是。
短语：on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员答语、答句1.------How many people are there in your family ?你家有几口人？-------Three . 三口人。
2. ------Is this your uncle ? 这是你叔叔吗？------Yes , it is. He’s a football player . 是的，他是位足球运动员。
3. ------What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作？------She’s a nurse . 她是位护士。
4. -----What’s your father’s job? / What’s your father? (你爸爸是干什么工作的？）-----My father/ He is a doctor. (我爸爸是个医生。
）【随堂练习】一、从句子中找出含有所给单词画线部分发音的单词。
1. cut Can I use your pen, Mum?_________2. like There is rice._________3. bag I have a new pen. _______4. rose The dog's nose is big.________二、单项选择。
( )1. My father and my mother are my _________.A. parentsB. parentC. grandparents( )2. My father’s brother is my _________.A. auntB. uncleC. cousin( )3. My uncle’s baby is my _________.A. brotherB. cousinC. sister( )4. How many ________ ________ there in your family?A. people areB. people isC. peoples are( )5. Hi, ________ my family, please.A. meetB. letC. look三、根据语境，选择合适的单词完成句子。
1. My _________ is my mother's sister.2. My _________ is my father's brother.3. Mei Mei’s mother is a ________. She teaches many students.4. Lin Tao’s brother is a _________. He can drive a bus.5. Lucy’s father is a __________. He works on the farm.【易错精选】一、单项选择。
( )1. Look _______ these pictures.A. outB. atC. on( )2. These are photos_________ my family.A. inB. onC. of( )3. Hello, everyone. Welcome ________ my home.A. forB. toC. at( )4. My aunt is ________ nurse.A. aB. anC. /( )5. What's your _________ job?A.fatherB. fathersC. father’s二、读一读，使用正确的单词填空。
1. How many ________ are there in your family?2. My mum’s sister is my ________.3. The baby of my aunt is my __________.4. My dad’s brother is my _________.三、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。
There are five people in my family: my grandfather, my father, my mother, my brother and me. My grandfather is a farmer. He has a big farm. My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She is very friendly. My brother is a driver. I am a student. I have no job.( )1. There are five members(成员) in my family.( )2. My grandfather is a worker.( )3. My mother works in a hospital.( )4. My brother is a student.( )5. I have no job.【课后练习】一、选出与所给单词画线部分发音一致的单词。
( ) 1. Kate A. bad B. cat C. cake( ) 2. Tim A. hi B. pig C. rice( ) 3. Jones A. no B. hot C. box( ) 4. use A. bus B. cut C. cute二、找不同类的单词。
（）1. A. uncle B. aunt C. man（）2. A. music B. art B. kitchen（）3. A. near B. for B. under（）4. A. chicken B. desk C. fan（）5. A. spoon B. chopsticks C. ;classroom（）6. A. door B. board C. chair（）7. A. forty B. twelve C. fridge（）8. A. computer B. study C. fan三、为下列问句选出正确的答句。
( ) 1. How many people are there in your family?A. Six.B. That’s my uncle.( ) 2. Is this your uncle?A. He is a football player.B. Yes, it is.( ) 3. What’s your aunt’s job?A. He is a teacher.B. She is a nurse.( ) 4. What’s your uncle’s job?A. He is a doctor.B. She is a nurse.四、连词成句。
1. this your Is brother (?)________________________________________________2. is your What uncle’s job (?)________________________________________________3. a is football He player (.)________________________________________________五、搭配选项。
（一）（）1. What’s your sister? A. Yes, she is.（）2. How many people are there in your family? B. I’m ten.（）3. Is your mother a doctor? C. She’s a nurse.（）4. How old are you? D. Four.（）5. Welcome. E. Thanks.（二）（）1. What’s in the classroom? A. I’d like some noodles.（）2. Is this your bedroom? B. Sure. Here you are.（）3. What would you like? C. She’s a nurse.（）4. Can I have some juice, please? D. Two desks and ten chairs.（）5. What’s your sister? E. Yes, it is.。
人教版四年级英语上册Unit6-Meet-My-Family
Unit6 Meet My Family学情分析：本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。
本单元主要句型是This is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。
教学目标：1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。
B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is mycousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。
教学重点：1、Sentences介绍家人：This is my...He/She is...2、Vocabulary听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教学准备：1、单词卡片2、配套教学课件3、学生的家庭成员照片教学方法：1、小组合作学习2、游戏3、竞赛4、表演5、 TPR教学过程：（一）. Warm-up1、GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are.2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)3、Answer the questionsHow many people are there in your family?Who are they?（二）. Presentation1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family. 教学family学生看图片回答问题How many people are there in her family? ( Six )Who are they? (学生回答)2、出示幻灯：T: Guess. Who are they?Ss: They’re Amy’s father and mother.T: Yes, they are Amy’s parents.教学parents （注意复数形式）3、出示幻灯教学 uncle aunt(说明Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)4、出示幻灯T: Is he lovely?Ss: Yes.T: He’s Amy’s baby brother.教学baby brother5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。
人教PEP四年级上册英语说课稿Unit6Meetmyfamily!第六课时
人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 6 Meet my family! 第六课时一. 教材分析《人教PEP四年级上册英语》Unit 6 Meet my family! 第六课时主要讲述了家庭成员的介绍。
通过本课时学习，学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等，并能用英语介绍自己的家庭成员。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
但是，学生在家庭成员词汇和介绍家庭成员的句型方面还比较陌生，需要通过本课时的学习来掌握。
此外，学生对于如何运用英语进行自我介绍和介绍家庭成员的能力还需提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如father, mother,brother, sister等，并能用英语介绍自己的家庭成员。
2.能力目标：学生能够听懂、说清介绍家庭成员的句型，如This is myfather/mother/brother/sister等，并能用英语进行简单的自我介绍和介绍家庭成员。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进与家人之间的感情，学会关爱和尊重家人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，并用英语介绍自己的家庭成员。
2.教学难点：学生能够听懂、说清介绍家庭成员的句型，并能在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和对话，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和学习英语。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《My Family》引导学生复习关于家庭成员的词汇，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：展示教材中的图片和对话，引导学生学习关于家庭成员的词汇和介绍家庭成员的句型。
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。
including parents。
cousin。
uncle。
aunt。
baby。
doctor。
cook。
driver。
farmer。
and nurse.2.Practice XXX。
XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。
PowerPoint。
XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。
parents。
uncle。
aunt。
baby。
brother。
and cousin.In this lesson。
we will focus on learning new vocabulary words related to family members。
We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。
We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。
Unit 6 Meet My Family(课件)人教PEP版英语四年级上册
aunt
He/She is…
sister
He/She has…
brother cousin
...
smart cute tall strong thin fat quiet long hair short hair ...
Another family members
(家庭中的其他成员)
parents父母 grandparents （外）祖父母 uncle 叔伯，舅舅 aunt 姑婶，阿姨 baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 child 孩子 son 儿子 daughter 女儿 grandson 孙子 (读一读，写一写)
A: Hi, I am ________. I have a big family. My mother is a ________. She is ___________. My father is a ________. He is ______________. My sister is a________.She has___________. I am a ________. I have no job. I love my family.
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯；舅舅；姑父；姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
（1）Draw a picture of your family . （2）Copy the new words twice .
小学四年级英语上册《Unit6Meetmyfamily!》教案精选范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文5篇教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
下面是小编给大家准备的小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文。
希望可以帮助到大家。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文一第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。
人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet My Family!
Unit 6 Meet My Family!说课稿一大家好，今天，我要说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Me et My Family! 下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及设计意图三方面来展开的的说课！一、教材分析:有关家庭和职业的第六单元是本册书本的最后一单元，根据以往的教学经验，这也是本册书和整个四年级课本压轴的单元。
它在整个PEP教材中又有着承前启后的作用。
本课时的教学内容与前后所学单元环环相扣，层层递进。
本课的教学难点较多，出现了较多的新词和新句型。
比如：Who are they? My family has seven members . But that’s only six. And my little puppy. 其中的新词有：member ,puppy , but , that’s , only.由于不是按教学进度上的，致使得有些非难点也因此成为了本课的难点。
对于这些由于教学进度引起的难点，我进行了提前的渗透。
比如：puppy , but. That’s.以此来降低学习难度，为本课的教学做好铺垫。
1、教学目标：（1）知识目标a. 熟练掌握家庭成员名称。
b. 能听懂会说How many people are there in your family? My family has seven members. Who are they ?等句型。
b. 了解英语国家的一些称谓方式。
(在歌曲，chant和对话中进行渗透)(2)能力目标能够简单介绍自己的家庭成员。
（3）情感、策略目标情感态度：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
学习策略：积极运用所学英语进行交流与表达。
2、教学重难点:重点：句型“How many people are there in your family?”难点：My family has 7 members.Who are they? But that’s only six.3、教学准备：课件、puppy图片、人物图片。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamilyPartA》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》教案一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit 6 Meet My Family Part A主要介绍了家庭成员的名称及相互关系。
本课通过引入一个叫Lily的女孩，向学生展示她的家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、妹妹以及他们的宠物狗。
教材通过图片和对话的形式，使学生能够理解和掌握家庭成员的英语表达方式，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
在此基础上，学生对家庭成员的了解和生活经验积累了一定的基础，能够更好地理解和参与到本课的学习中。
同时，学生对于图片和对话的形式较为感兴趣，能够积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，如mom, dad,brother, sister等，并能够正确运用到实际情景中。
2.能力目标：学生能够听懂并模仿对话，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，增进对家庭成员的关爱和理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英语表达方式的掌握和运用。
2.难点：家庭成员词汇的准确发音和对话的流畅表达。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过图片、对话和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括图片、动画、对话等。
2.教学道具：家庭成员的手偶等。
3.教学资源：在线视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Hello, Hello, Hello!”引导学生唱出家庭成员的称呼，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示Lily的家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的英语表达方式，如mom, dad, brother, sister等。
同时，教授词汇的准确发音。
3.操练（10分钟）学生分组，利用手偶模拟对话，练习家庭成员的英语表达。
四年级上册英语课件-Unit 6 Meet my family 介绍我的家人 人教(PEP)(共15张PPT)
知识讲解
This is my little brother.
little brother
Wow, he is cute.
This is my family photo.
பைடு நூலகம்
知识讲解
Nice!
知识讲解
Let’s learn about other family members.
aunt
知识讲解
Let’s learn about other family members.
Unit 6 Meet my family
知识讲解
Mike, how many people are there in your family?
Three. My parents and I.
My family has six people.
知识讲解
How about you?
知识讲解
How many people are there in your family? 你的家里有多少人？ 这是一个“how”引导的特殊疑问句。“How many”主要对可数名词的数量进行提问。 答句以“There are/There is”开头，区别是数 量的单复数。
课堂小结
How many people are there in your family? 你的家里有多少人？ There are six. 有六个。
Thanks and see you next time!
Yes. They are my parents.
知识讲解
father Six? mother
知识讲解
parents 父母亲=father+mother parent 指父亲或者母亲 one-parent family 单亲家庭
新人教版PEP四年级英语上册《Unit 6 Meet My family》精品教案
《Unit 6 Meet My family》教案一、教学目标1、能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。
2、能听、说、认读本课句型：How many people are there in your family? 并能在Let’s practise活动中做替换练习。
二、教学重、难点分析本课教学重点是使学生熟练掌握How many…are there? 句型的用法，其他句型（My family has 7 members./ Who are they? / But that’s only 6.）是第一次出现，因此是本课的教学难点。
三、课前准备教学课件和一些单词、句子卡片。
四、教学设计Step1 Warm up1、Sing a song: One Two Three Four Five (三年级下册Unit3 P26)2、(课件呈现一缸金鱼)T: How many fish are there?Ss: One, two,…,…,ten！（本课教学中对最先答对老师问题的学生奖励一个little puppy,在奖励中渗透puppy的教学。
）(设计目的：此环节通过歌曲演唱，活跃课堂气氛，集中学生注意力，同时让学生重温了三年级所学的1-10数字单词和句型：How many…?)Step2 Presentation1、教学How many people are there in your family? Who are they?①课件播放电视剧“家有儿女”片尾曲中的一小段后，教师用以上歌曲“One Two Three Four Five”的曲调，询问How many people are there in the family? 让学生通过观看短片说出“小雨”所在家庭的人数。
附1：1=b B 2/430┃3 0┃2 1┃1 0┃2 3┃4 5┃How many peo- ple are there in the5 4┃4 - ┃4 0┃ 4 0┃3 2┃2 0┃fa – mi - ly? How many peo- pl e17．┃6．7．┃ 2 1┃1- ║are there in the fa – mi - ly?（用歌曲“One Two Three Four Five”的曲调，演唱How many people are there in the family?，而歌词中的the可根据实际情况更换成my或your。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP教材》四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元的主要内容是学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征。
本单元通过介绍家庭成员的名称和外貌特征，帮助学生理解和掌握英语中表示家庭成员的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的口语表达能力。
但是，学生在描述家庭成员的外貌特征方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于家庭成员的称呼和关系还有一定的陌生，需要通过本节课的学习来加深理解。
三. 说教学目标1.学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如：father, mother, brother,sister等。
2.学生能够描述家庭成员的外貌特征，如： tall, short, fat, thin等。
3.学生能够正确运用所学的词汇和句型，介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握表示家庭成员的词汇和描述家庭成员外貌特征的句型。
2.教学难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，介绍自己的家庭成员。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习家庭成员的称呼和外貌特征。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生自由交谈，询问并介绍自己的家庭成员。
2.课堂导入（10分钟）：教师通过展示一张全家福照片，引导学生学习表示家庭成员的词汇，如：father, mother, brother, sister等。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示一张全家福照片，引导学生学习描述家庭成员外貌特征的句型，如：tall, short, fat, thin等。