高考化学复习专题课件：化学工艺流程-(共19张)
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高三工艺流程ppt课件
4
(2)分离提纯阶段的常见考点： ①调pH除杂：例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入 CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH。 ②试剂除杂。 ③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。如果在制备过 程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如 NaHCO3、H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、使化学平衡向着题 目要求的方向移动。
蒸发浓缩， 冷却结晶，
④分液——互不相溶的液体间的分离
过滤，洗涤
⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
6
(4)获得产品阶段的其它考点： 趁热过滤：以防止某物质降温而析出; 洗涤(冰水、热水、醇洗)：洗去晶体表面的杂质 离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
2
▶高分策略,规范解题
(1)明确原始物质及目标物质。
(2)明确化工生产流程:原料→对原料的预处理→核心化学反应
→产品的提纯分离→目标产物。
(3)掌握主要的化工生产原理和绿色化学等。
(4)掌握常见的与化工生产有关的操作方法及作用。尤其要注
意对原料进行的预处理和控制反应条件的常用方法。
(2)原料与产品的简单计算（关系式法）。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)获得产品阶段的常见考点：
①结晶——固体物质从溶液中析出的过程
a:蒸发结晶：提取溶解度随温度的变化而变化不大的溶质，如NaCl
b:冷却结晶：提取溶解度随温度的变化而变化较大的溶质、易水解
的溶质或结晶水合物，如 KNO3 、FeCL3 、CuSO4.5H2O ②过滤——固、液分离 ③蒸馏或分馏——液、液分离
(2)分离提纯阶段的常见考点： ①调pH除杂：例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入 CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH。 ②试剂除杂。 ③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。如果在制备过 程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如 NaHCO3、H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、使化学平衡向着题 目要求的方向移动。
蒸发浓缩， 冷却结晶，
④分液——互不相溶的液体间的分离
过滤，洗涤
⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
6
(4)获得产品阶段的其它考点： 趁热过滤：以防止某物质降温而析出; 洗涤(冰水、热水、醇洗)：洗去晶体表面的杂质 离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
2
▶高分策略,规范解题
(1)明确原始物质及目标物质。
(2)明确化工生产流程:原料→对原料的预处理→核心化学反应
→产品的提纯分离→目标产物。
(3)掌握主要的化工生产原理和绿色化学等。
(4)掌握常见的与化工生产有关的操作方法及作用。尤其要注
意对原料进行的预处理和控制反应条件的常用方法。
(2)原料与产品的简单计算（关系式法）。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)获得产品阶段的常见考点：
①结晶——固体物质从溶液中析出的过程
a:蒸发结晶：提取溶解度随温度的变化而变化不大的溶质，如NaCl
b:冷却结晶：提取溶解度随温度的变化而变化较大的溶质、易水解
的溶质或结晶水合物，如 KNO3 、FeCL3 、CuSO4.5H2O ②过滤——固、液分离 ③蒸馏或分馏——液、液分离
高考化学一轮复习化学工艺流程——物质的制备与提纯课件(50张)
_________________________________________________________。
[流程图解]流程图中各步主要转换如下：
[跟踪训练3] 某化学实验室以一种工业上的废渣(废渣主要含有
MgCO3、MgSiO3和少量Fe、Al的氧化物)为原料，制备MgCO3·3H2O。 实验流程如下图所示：
(4)利用上述表格数据，计算Ni(OH)2的Ksp＝__×__(_10_－_1_4_)2_________(列 出计算式)。如果“转化”后的溶液中Ni2＋浓度为1.0 mol·L－1，则 “调pH”应控制的pH范围是__～______。
(5)硫酸镍在强碱溶液中用NaClO氧化，可沉淀出能用作镍镉电池正 极 材 料 的 NiOOH 。 写 出 该 反 应 的 离 子 方 程 式 __2_N_i_2＋_＋__C_l_O_－_＋__4_O_H_－_=_=_=_2_N_iO__O_H_↓__＋__C_l－_＋__H_2_O____。
一元弱 将溶液中的硼元素转化为H3BO3，促进析出
溶浸 高温焙烧
微点拨 拆分流程图——“三看、二挖、一联” 【三看】 ①看原料成分和产物成分，如典例中的原料是Ni的氧化物，杂质是 油脂及Al、Fe的氧化物，需要除去。产物是硫酸镍晶体②看流程图中 物质的“进”和“出”，以及保留的中间产物、反应条件、实验操作
3.化工流程题中表述性词汇“八大答题方向” 化工生产流程和综合实验题中经常会出现一些表述性词语，这些表 述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们所应考虑的答题角度。常见 的有 (1)“控制较低温度”——常考虑物质的挥发、物质的不稳定性和物 质的转化等。 (2)“加过量试剂”——常考虑反应完全或增大转化率、提高产率等。 (3)“能否加其他物质”——常考虑会不会引入杂质或是否影响产品 的纯度。
[流程图解]流程图中各步主要转换如下：
[跟踪训练3] 某化学实验室以一种工业上的废渣(废渣主要含有
MgCO3、MgSiO3和少量Fe、Al的氧化物)为原料，制备MgCO3·3H2O。 实验流程如下图所示：
(4)利用上述表格数据，计算Ni(OH)2的Ksp＝__×__(_10_－_1_4_)2_________(列 出计算式)。如果“转化”后的溶液中Ni2＋浓度为1.0 mol·L－1，则 “调pH”应控制的pH范围是__～______。
(5)硫酸镍在强碱溶液中用NaClO氧化，可沉淀出能用作镍镉电池正 极 材 料 的 NiOOH 。 写 出 该 反 应 的 离 子 方 程 式 __2_N_i_2＋_＋__C_l_O_－_＋__4_O_H_－_=_=_=_2_N_iO__O_H_↓__＋__C_l－_＋__H_2_O____。
一元弱 将溶液中的硼元素转化为H3BO3，促进析出
溶浸 高温焙烧
微点拨 拆分流程图——“三看、二挖、一联” 【三看】 ①看原料成分和产物成分，如典例中的原料是Ni的氧化物，杂质是 油脂及Al、Fe的氧化物，需要除去。产物是硫酸镍晶体②看流程图中 物质的“进”和“出”，以及保留的中间产物、反应条件、实验操作
3.化工流程题中表述性词汇“八大答题方向” 化工生产流程和综合实验题中经常会出现一些表述性词语，这些表 述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们所应考虑的答题角度。常见 的有 (1)“控制较低温度”——常考虑物质的挥发、物质的不稳定性和物 质的转化等。 (2)“加过量试剂”——常考虑反应完全或增大转化率、提高产率等。 (3)“能否加其他物质”——常考虑会不会引入杂质或是否影响产品 的纯度。
2024届高三化学三轮复习专题工艺流程课件
⑥溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器⑦控制某反应的pH值使某些金属离子以氢 氧化物的形式沉淀（调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免 引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果<导致某离子沉淀不完全>或过 大的后果<导致主要离子开始沉淀>）⑧减压蒸馏（减压蒸发）的原因：减小压强，使 液体沸点降低，防止（如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3）受热分解\挥发⑨检验溶液中离 子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，向上层清夜中滴入沉淀剂，若无沉 淀生成，则离子沉淀完全⑩洗涤沉淀：沿玻璃棒往过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，待 水自然流下，重复操作2-3次
工艺流程题 答题策略
1 化工流程题的结构特点 2 化工流程答题思路 3 常见问题的答题策略 4 典例分析
目 录
1 化工流程题的结构特点
化工流程题的定义
就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，一般 都是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。
化工流程题的呈现方式
化工流程题的结构特点
的pH沉淀完全时
Al3+ 3.7
Fe3+ 2.2
Fe2+ 7.5
(c=1.0×10−5 mol∙L−1)的pH 8.7
4.7
3.2
9.0
回答下列问题：(1)“碱浸”中NaOH的两个作用分别是______________。为 回收金属，用稀硫酸将“滤液①”调为中性，生成沉淀。写出该反应的离 子方程式______________。(2)“滤液②”中含有的金属离子是______________。 (3)“转化”中可替代H2O2的物质是______________。若工艺流程改为先“调 pH”后“转化”，即
高考化学工艺流程综合题讲解PPT精品课件
工艺流程综合题
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
化工流程(一)-云南省峨山彝族自治县第一中学高三化学复习课件(共19张PPT)
例1：以锂辉石（含有Li2Al2Si4O12和少量MgO、Fe2O3） 为原料制备Li2TiO3的工艺流程如图：
锂辉石 研磨
硫酸 酸溶 调pH 滤渣1 滤渣2
Na2CO3 反应 滤渣3
TiO2 煅烧
气体
Li2TiO3
滤渣1为 酸溶所得溶液主要阳离子为
• 例2．平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉 末，其中含有SiO2、Fe2O3、CeO2以及其他少量可溶于 稀酸的物质。二氧化铈(CeO2)是一种重要的稀土氧化物， 某课题组以此粉末为原料回收铈，设计实验流程如下：
MnS矿 MnO2 粉
H2SO
4
溶浸 滤渣1
MnO2 氧化
氨水 调pH 滤渣2
Na2S MnF2
除杂1 除杂2
滤渣3
滤渣4
NH4HCO3
沉锰
MnCO3
H2SO MnS4O4
（1）“滤渣1”含S和 SiO2（或不溶性；硅酸盐） 写出“溶浸”中二氧化锰与硫化锰反应的化学方程式
MnO2 + MnS + 2H2SO4 = 2MnSO4 + S + 2H2O
Ni2+
开始沉淀 8.1 6.3
1.5
3.4
8.9
6.2
6.9
沉淀完全 10.1 8.3
2.8
4.7
10.9 8.2
8.9
（3）“调pH”除铁和铝，溶液的pH范围调节为 4.7 ~6之间。
（4）“除杂1”的目的是除去Zn2+和Ni2+，“滤渣3”的主要成分是
NiS、ZnS
（5）“除杂2”的目的是生成MgF2沉淀除去Mg2+，若溶液酸度过 高，Mg2+沉淀不完全，原因是
高考化学二轮复习化学工艺流程研究课件(84张)
(2)氯化过程中Cl2 转化为Ca(ClO3)2的总反应方程式为：6Ca(OH)2＋6Cl2===Ca(ClO3)2 ＋5CaCl2＋6H2O 氯化完成后过滤。 ①滤渣的主要成分为__________(填化学式)。 ②滤液中Ca(ClO3)2与CaCl2的物质的量之比n[Ca(ClO3)2] ∶n[CaCl2]________1∶5(填 “>”、“<”或“＝”)。
[题型特点] 工艺流程题是江苏高考必考题型，工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题 头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品)；题干主要用 流程图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中 涉及的化学知识设计成一系列问题，构成一道完整的化学试题。此类试题集综合性、 真实性、开放性于一体，包含必要的操作名称、化工术语或文字说明，考查知识面广、 综合性强、思维容量大。题干的呈现形式多为流程图、表格和图像；设问角度一般为 操作措施、物质成分、化学反应、条件控制的原因和产率计算等，能力考查侧重于获 取信息的能力、分析问题的能力、语言表达能力和计算能力；涉及到的化学知识有基 本理论、元素化合物和实验基础知识。
已知：多数金属硫酸盐的分解温度都高于 600 ℃ 硫去除率＝1－焙 焙烧 烧后 前矿 矿粉 粉中 中硫 硫元 元素 素总 总质 质量 量×100% ①不添加 CaO 的矿粉在低于 500 ℃焙烧时，去除的硫元素主要来源于________。 ②700 ℃焙烧时，添加 1%CaO 的矿粉硫去除率比不添加 CaO 的矿粉硫去除率低， 其主要原因是________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
2020届高三第一学期化学一轮复习专题课件---化学工艺流程(共88张PPT)
的措施是________________。
(2)步骤Ⅱ合成N2H4·H2O的装置如图1所示。NaClO 碱 性溶液与尿素水溶液在40 ℃以下反应一段时间后,再 迅速升温至110 ℃继续反应。实验中通过滴液漏斗滴 加的溶液是________;使用冷凝管的目的是________ _____。
(3)步骤Ⅳ用步骤Ⅲ得到的副产品Na2CO3制备无水 Na2SO3(水溶液中H2SO3、HSO3 、SO32 随pH的分布如图2 所示,Na2SO3的溶解度曲线如图3所示)。 ①边搅拌边向Na2CO3溶液中通入SO2制备NaHSO3溶液。 实验中确定何时停止通SO2的实验操作为______。
②边搅拌边向NaHSO3溶液中滴加NaOH溶液,测量溶液 pH,pH约为10时,停止滴加NaOH溶液,加热浓缩溶液至有 大量晶体析出,在高于34 ℃条件下趁热过滤
2.硝基苯(
可写成C6H5NO2)是一种剧毒化学品,具
有致畸、致突变和致癌性。处理含有硝基苯废水的方
法有很多,如图是铁、碳微电池法处理含硝基苯废水的
二、获得产品阶段的常见考查点 1.洗涤(冰水、热水):洗去晶体表面的杂质离子,并减 少晶体在洗涤过程中的溶解损耗;乙醇洗涤既可洗去晶 体表面的杂质,又可减少晶体溶解的损耗。 2.蒸发时的气体氛围抑制水解:如从溶液中析出FeCl3、 AlCl3、MgCl2等溶质时,应在HCl的气流中加热,以防其 水解。
样原理可除去NaCl中的少量KNO3。
【答题技法】
Байду номын сангаас1.化工流程题解题方法:
(1)解题策略
解题步骤
首尾呼应、 找出主线
解题策略
①对照原料和产品,确定核心反应和核 心辅料 ②依核心反应,明确流程主线、支线和 除杂任务
(2)步骤Ⅱ合成N2H4·H2O的装置如图1所示。NaClO 碱 性溶液与尿素水溶液在40 ℃以下反应一段时间后,再 迅速升温至110 ℃继续反应。实验中通过滴液漏斗滴 加的溶液是________;使用冷凝管的目的是________ _____。
(3)步骤Ⅳ用步骤Ⅲ得到的副产品Na2CO3制备无水 Na2SO3(水溶液中H2SO3、HSO3 、SO32 随pH的分布如图2 所示,Na2SO3的溶解度曲线如图3所示)。 ①边搅拌边向Na2CO3溶液中通入SO2制备NaHSO3溶液。 实验中确定何时停止通SO2的实验操作为______。
②边搅拌边向NaHSO3溶液中滴加NaOH溶液,测量溶液 pH,pH约为10时,停止滴加NaOH溶液,加热浓缩溶液至有 大量晶体析出,在高于34 ℃条件下趁热过滤
2.硝基苯(
可写成C6H5NO2)是一种剧毒化学品,具
有致畸、致突变和致癌性。处理含有硝基苯废水的方
法有很多,如图是铁、碳微电池法处理含硝基苯废水的
二、获得产品阶段的常见考查点 1.洗涤(冰水、热水):洗去晶体表面的杂质离子,并减 少晶体在洗涤过程中的溶解损耗;乙醇洗涤既可洗去晶 体表面的杂质,又可减少晶体溶解的损耗。 2.蒸发时的气体氛围抑制水解:如从溶液中析出FeCl3、 AlCl3、MgCl2等溶质时,应在HCl的气流中加热,以防其 水解。
样原理可除去NaCl中的少量KNO3。
【答题技法】
Байду номын сангаас1.化工流程题解题方法:
(1)解题策略
解题步骤
首尾呼应、 找出主线
解题策略
①对照原料和产品,确定核心反应和核 心辅料 ②依核心反应,明确流程主线、支线和 除杂任务
2021届高考化学工艺流程专题讲座(共20张PPT)
（3）“调pH”中发生反应的化学方程式为__________________。
【例2】[2018全国III27(2)]KIO3是一种重要的无机化合物，可作 为食盐中的补碘剂。利用“KClO3氧化法”制备KIO3工艺流程 如下图所示：
H2O
I2 KClO3 H2O
原料
酸
化逐
反
Cl2
应
KH(IO3)2、 Cl2、KCl
工艺流程专题讲座
存在问题 （1）
知识 储备 不足
存在问题 （2）
解 题 方 法 缺 乏
存在问题 （3）
计算 能力 有待 提高
学习目标：
（1）能说出工艺流程中的常见操作 （2）能初步掌握工艺流程题的分析方法
环节一：整体感知，构建框架
一、流程题的结构： 1.试题结构：
题干：原料、产品、新信息
流程图：生产（转化和除杂）过程
(3)溶液中的Cd2＋可用锌粉除去，还原除杂工序中反应的离子方程式
为 Cd2＋＋Zn===Cd＋Zn2＋
。
(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时，阴极的电极反应式为 Zn2＋＋2e－===Z；n
沉积锌后的电解液可返回__溶__浸____工序继续使用。
环节三：方法指导，学以致用
【例2】[2018全国III27(2)]KIO3是一种重要的无机化合物，可作
【学生活动2】分组讨论以下问题： （1）原料预处理时常用酸浸，如何加快反应速率？ （2）要除去Zn2＋中混有的Fe3＋，可加入什么物质？应调节 溶液的pH为多少？为什么不能加入NaOH溶液、氨水等？ （3）为什么要趁热过滤？ （4）为什么要用冰水洗涤晶体？ （5）如何除去氯化钠中的少量硝酸钾？
（1）加快反应速率的方法:
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（2）酸溶及后续过程中均需保持盐酸过量，其目的
是
、
。
（3）通氯气氧化后时，发生的主要反应的离子方程式
为
；该过程产生的尾气可用碱溶液吸收，
尾气中污染空气的气体为 （写化学式 ）。
一.探究思路
审题—关键
1.此流程的目的是什么？ 2.流程中有哪些步骤？ 3.流程中涉及哪些化学知识点，如何用化学
语言把你们获取的信息转化为答案呢？
因？①pH的控制 ②蒸发、反应时的气体氛围。
③改变温度 ④趁热过滤 ⑤冰水洗涤 ⑥有机物洗涤：
问题3.化工生产中的主要操作有哪些？
过滤、结晶、重结晶、洗涤、干燥、灼烧、分液
问题4.绿色化学生产有哪些理念？
①环境污染问题②原子的经济性③节约能源（包 括使用催化剂） ④原料应是可再生的（或者可循环使 用） ⑤工艺的安全性
3.大胆回答：考虑产物、环保、产量、成本等。
二.探究主线
交流讨论： 通过以上两个流程题你 能总结出工业生产流程题流程的主 线吗？
二.探究主线 （体现命题设问角度）
思考：试题通常会从哪些方面来设问？
三.探究设问点
问题1.原料预处理有哪些方法？
溶解，灼烧，煅烧，粉碎等
问题2.控制反应条件有哪些？有什么作用或原
你要思考 做什么？
用 制备
副产物
原料 产品
你要思考 做什么？ 怎么做？
操作及步骤
你要思考
做什么？ 怎么做？ 为什么？
（2）酸溶及后续过程中均需保持盐酸过量， 其目的是 、 。
你要思考
做什么？ 怎么做？ 为什么？
（3）通氯气氧化后时，发生的主要反应的离子
方程式为 Cl2+2 Fe2+=2Cl-+2Fe3+；该过程
产生的尾气可用碱溶液吸收，尾气中污染空气的
气体为 HCl Cl2（写化学式 ）。
一.探究思路
交流讨论：解答此类题目的基本思 路是什么？
一.解题思路
1.整体粗读 2.局部细读:
统览整体，截段分析
原料到产品：须除去什么元素，引进什么元素？ 步骤与目的：加入试剂什么目的？ 感觉与结果：有的步骤读不懂就看这一步结果 信息与迁移：所给信息一定有用，一定用
四.总结答题模式
结晶
蒸发浓缩、冷却结晶 蒸发结晶、趁热过滤
重结晶
有备而来 决胜高考
【流程概要】
【方法总结】
★解决无机化工题的关键为四个步骤：
流程懂目的
粗读
问题解意图
精读
【解题理念】
知信识 息解 有问用题 物尽其用
考虑环保 考虑成本 表达写答案
迁移
循环利用 考虑现规实范
高考专题复习
化学工艺流程题型研究
化学工艺流程顾名思义，就是将
化工生产中的主要生产阶段即生产 流程用框图的形式表现出来，并根 据生产流程中有关的化学知识步步 设问，形成与化工生产紧密联系的 化工工艺试题。
例题1以硫铁矿（主要成分为FeS2）为原料制备氯化铁晶 体（FeCl3·6H2O）的工艺流程如下：
四.总结答题模式
有备而来 决胜高考
1.对原料预处理的方法和作用
研磨：增大固体与液体或气体间接触面积,
加快反应速率. 水浸：与水接触反属离子进入 溶液,不溶物通过过滤除去.
搅拌：加快反应（溶解）速率,使反应充分进行,
提高原料利用率. 灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化.
四.总结答题模式
有备而来 决胜高考
2.常用的分离操作
过滤、萃取和分液、结晶、蒸馏和分馏等
趁热过滤：联系物质的溶解性考虑 检验沉淀是否完全的方法：静置向上层清液中继续
滴加原试剂，如出现… 沉淀洗涤： 乙醇洗涤：冰水、热水、乙醇（溶解性）
一是降低因溶质的溶解而引起的损耗 二是乙醇易挥发，利于干燥同时可防 止溶质与水反应 洗涤沉淀的方法： 检验沉淀是否洗净方法：