我和班级共成长
《我与班级共成长》主题班会课教案
学生回 顾集体相处 的点点滴滴， 表达自己的 感恩。
我们的感恩。简单介绍一下游戏规则：鼓声响起，花球传递，鼓
声停止，花球落在哪个同学手中就由哪位同学进行分享，谈谈你
心中的感恩。
活动二：“解忧杂货店”——“烦恼齐抛却”
串词
主持人 B：大家说得真好！在成长的路上，我们收获了感动，收 获了友谊，收获了自信！但我也明白，成长又是与烦恼相伴相生 的。开学以来，我们无论是在学习上，还是在生活上，亦或是在 人际向往上，都遭遇了或大或小的烦恼。欸，张芮，这半个学期 以来，你有过什么烦恼或者问题吗？ 主持人 A：当然有。我觉得我们班的卫生呀，是个大问题，每次 多多少少都会有一些扣分，我作为班长，当然感到十分头疼。 主持人 B:确实是。我们到了一个新的环境，新的集体，新的校规 班规，新的要求，需要我们一起共同努力。张芮，你别烦恼了， 不妨听听大家有什么好的建议吧。一起进入下一个环节——“解 忧杂货店”。 主持人 A：好！四个小组各自提交了他们感到烦恼的问题，我们 大家集思广益。每个小组的同学，讨论另三个小组的问题，并提 出解决方案。我们先来看看，大家都在烦恼什么？请看大屏幕。
班主任发 言
今天大家的发言，让我非常感动！这就是成长！成长的路上， 我们会收获友谊，收获感动，我们也总会遇到困难，陷入烦恼。 但只要我们心怀梦想，勇敢朝着自己的目标进发，我们一定会遇 到更好的自己，收获更美的未来！请记住，班级是我们的家，我 们一起砥砺前行，携手共进！我们和它一起成长！
主持人 A：谢谢老师的发言！回顾过去，我们思绪纷飞，感慨万 千；畅谈现在，我们勇往直前，无所畏惧；展望未来，我们胸有 成竹，全力以赴！！ 主持人 B：让我们一起拍下全家福，一起大喊“我与 2 班，共！ 成！长！” （拍完全家福） 主持人 A，主持人 B：2019 学年第一学期“我与班级共成长”主 题班会到此结束，感谢老师们的聆听！
我与班级共成长
我与班级共成长
一、班级共同成长
1、在班级里有许多的同学，他们工作勤奋、对学习充满热情，乐于分享，大家相互学习，努力提升自己。
在班级里我学到了如何去管理和
沟通的重要性，也在班里学到了怎么和别人相处的技能；
2、班上有各种活动，它们给我们带来了无穷的快乐，也使我们在快乐
中变得更加开朗；
3、还有那些艰辛但又让我们获益颇多的活动，比如打扫卫生、播撒花等，它们让我们学到了担当和责任，受益良多；
4、班主任的悉心的教导若干，他时刻帮助我们逐渐纠正和改正错误，
让我们踏踏实实的行走在社会的道路上。
二、个人成长
1、在校园里拥有了完美的童年，丰富多彩的活动让我们更加强身健体，并且从中获得了无穷的乐趣；
2、课堂学习，从基础学习到深入探究，使我们逐渐掌握了专业知识，
增强了解决问题的能力，不断建立起深厚的学习和研究的基础；
3、加入各种学习社团，这些学习组织的活动让我们更能够融入英语、
电脑等学习的乐趣中，发现新的天地；
4、接触体育，进行精神和体力的锻炼，更好的调节自己的振奋的状态，增强身体的能量；
三、成长的总结
通过这几年的学习生活，我受益良多，从班级里收获了友谊和努力的
精神，在课堂上学会了思考和解决问题的技巧，加入了学习社团让我
接触到先进的知识，参加体育运动让我更加精力充沛，总之，我与班
级共同成长，学习经历让我受益终生，越来越清楚自己的目标。
一年级成长作文：我与班级共成长
一年级成长作文：我与班级共成长
我是一年级的学生，这已经是我第二年在这个班级了。
在这一年里，我与班级一起度
过了许多难忘的时光，彼此成长。
在学习上，我得到了许多的指导和鼓励。
在老师的引导下，我明白了学习的重要性，
懂得了如何学习，如何进行自我评价。
每次考试后，老师会给我们详细的分析，告诉我们
哪些地方需要加强，哪些地方需要改善。
在班级里，我们有专门的学习小组，大家互相帮助，在学习上有了很大的进步。
除了学习外，班级还给了我很多快乐和成长的机会。
我们一起参加了运动会、英语节、节日活动等各种活动。
在这些活动中，我学会了坚持不懈，不放弃，尽力而为的精神。
经
过思考，我意识到，如果我还想进一步提高自己，需要更加认真学习，参加更多的活动，
体验更多的机会。
我和班级的共成长不仅仅止步于学习和活动，还体现在我的思想和行为上。
在班级里，我学会了尊重他人，团结合作，乐于助人，这些都是我成长的重要因素。
我愿意与班级一起，去感受成长的过程。
我深深地感受到，我与班级的共成长是一种珍贵的体验，也是一段美好的回忆。
我相信，在班级的共同努力下，我们一定会成为更出色的自己。
我与集体共成长核心素养目标
我与集体共成长核心素养目标一个人的成长离不开集体，而集体的成长也需要每个个体的付出。
在一个集体之中，个人的素养和成长表现往往会对整体产生积极的影响。
作为一个人，不仅需要关注自己的成长，也需要注重与集体的共同成长。
下面我将简单地讲述我与集体共成长的体验以及实现核心素养目标的过程。
首先，作为一个学生，我最主要的集体就是我的班级。
在班级中，我们共同学习、共同进步、共同成长。
我与班级的共成长过程中，主要体现在以下几个方面。
一是培养感恩之心。
在班级中，我们借助别人的知识和经验，共同解决各种问题。
同时，也会帮助别人解决问题，这样既增强了自己的能力，也加强了班级的凝聚力。
我们应该感恩班级中每一个人的付出，包括老师和同学们。
同时，也应该把自己的知识和能力分享给同学，这样才能共同成长。
二是提高自主学习的能力。
在班级中，我们每个人的学习方法和效率不一样。
但是，为了协作和进步，需要大家一致认同一种学习方法，并在此基础上提高自己的学习能力。
我个人在这方面的收获是，学会了更高效的学习方法和技巧，提高了自己的自主学习能力，也因此帮助了整个班级共同提高。
三是注重互动交流。
在班级中，学习是一个永无止境的过程，因此，我们需要通过多种形式的互动交流，分享学习成果，了解彼此的学习需求，协作解决学习中遇到的问题。
这样才能使集体共同进步。
我在这方面的收获是，培养了良好的沟通和交流能力，不仅能更好地了解自己的学习需求，也能更好地支持班级集体共同进步。
以上这些体验，帮助我实现了核心素养目标。
核心素养是指个体必备的、不可或缺的能力。
这些能力在个人成长、社会交往和未来发展中都至关重要。
以下是我在共成长过程中实现了核心素养目标的具体体会和收获。
一是实现了学习目标导向。
在集体共同成长的过程中，我始终关注学习目标，根据不同的科目和需求，培养和掌握不同的技能和知识，从而更好地适应未来的发展。
这样的实践，帮助我更好地理解和体验学习的意义，也明确了自己未来的发展方向。
我与班级共成长的手抄报内容
我与班级共成长的手抄报内容制作一张手抄报，关于"我与班级共成长"，你可以选择包括以下一些内容：1. 标题：首先，为你的手抄报选择一个吸引人的标题，比如“我与班级共成长的旅程”。
2. 班级活动：描述一次你记忆犹新的班级活动，这个活动如何帮助你成长，以及你在这个过程中的体验和感受。
例如，你可以写一次班级运动会，你在这个活动中如何克服困难，取得成功。
3. 个人成长：讲述一些你在班级中的成长经历。
这可以包括你的学习进步，你的社交技能的提高，或者你如何处理困难和挑战。
4. 班级的贡献：描述你为班级做出的贡献，无论是大的还是小的。
这可以是你帮助了一个同学，或者你为班级组织了一次活动。
这些都能体现你的成长和贡献。
5. 感谢的话：表达对班级的感谢，感谢他们在你成长过程中的陪伴和支持。
6. 班级目标：分享你对班级未来的期望和目标，以及你希望如何与班级一起成长。
7. 插图或装饰：在手抄报上加入一些插图或装饰，以增加视觉效果和吸引力。
以下是一个简单的示例：标题：我与班级共成长的旅程在过去的几年里，我有幸成为了一名班级成员。
这是一个充满挑战和机遇的旅程，我们一起笑过，哭过，一起学习，一起成长。
我记得那次班级的运动会，我报名参加了长跑比赛。
起初，我对自己能否完成比赛非常没有信心。
但是，我的同学们给了我鼓励和支持，让我有勇气去尝试。
在比赛中，我跌倒了又站起来，每一次都有同学在旁边为我加油。
最后，我成功地完成了比赛，虽然成绩不理想，但是我收获了坚持和友情。
通过这次经历，我明白了挑战并不可怕，只要有同学在身边支持你。
我也明白了自己的潜力是无限的，只要我有勇气去尝试。
这是我在班级中的成长，也是我人生中的重要一课。
感谢我的班级，感谢你们陪我走过这段旅程。
未来的日子里，我希望我们能够一起继续成长，一起迎接新的挑战。
我坚信，只要我们齐心协力，没有什么是我们不能克服的。
让我们一起向未来进发，创造更美好的明天！在这个手抄报上，你可以配以相关的插图和装饰，让内容更加生动和有趣。
初一主题班会《我与班级共成长》
01
对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。
02
意义：通过游戏，增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。
实话实说
班会总结
小故事一则："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。
“我与十班同奋进，我与十班共成长”主题班会1 Nhomakorabea2
3
一、班会目的
A
E
D
B
C
游戏：“心有灵犀一点通”
游戏：小九九
班会总结
实话实说
主持人致词，班会开始
二、班会流程
游戏介绍：每组派两个人，猜班级同学的名字，一个人比划，一个人猜。
游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。
游戏：“心有灵犀一点通”
我与班级共成长演讲稿1000字
我与班级共成长演讲稿1000字班级，是我们最先接触的团体组织，也是我们共同成长的地方。
面是店铺为你整理的几篇我与班级共成长演讲稿1000字，希望能帮到你哟。
我与班级共成长演讲稿1000字篇一我现在是一个六年级学生，在小学里，我已经度过了五年多的快乐时光。
在这个过程中，陪伴我的有我的家人、老师、朋友，当然还有一个最特殊、最亲密的伙伴不能不提，那就是我和四十多位同学组成的幸福班级——六(3)班。
在我的记忆中，这五年多来，我和同学们一起经历了许多幸福难忘的事情：在我们的同心协力下，在一次的拔河比赛中获得年级组冠军;我和同桌充分发挥自己的智慧，一起帮助成绩落后的同学;班主任老师生病了，我和几个同学相约一起去老师家探望……而每年班干部的竞选之路上又让我收获了自信、责任与奉献的美好品格，让我更加健康、幸福地成长。
六年级的新学期拉开了帷幕，班主任郑重在班级提出“我的童年我做主”的口号，鼓励更多的同学参与到竞选的行列中，在小学最后一年中，为班级做贡献的同时锻炼、提高自己的能力。
我从小就是一个胆小、自卑的男孩，以前在班级中胜任的最高职位是小组长，对于班长等职位我是望而生畏的，但是听了老师的话，我想，是啊，每件事不在与成败，而是在于去体验它的过程，我一定要试一试。
回到家，在妈妈的指导下我完成了竞选稿，随后我就利用空余时间站在镜子前，一遍一遍地演讲竞选稿。
功夫不负有心人，我终于能把竞选稿背熟并自如地演讲了。
正式演讲对我又是个不小的考验，演讲前，我对同桌说起了这件事，她冲我一笑，朝我竖起大拇指，对我说：“你一定能行，一定能胜任班长这一重要的职务!”有了她的鼓励，我忐忑不安的心情恢复了一点平静。
演讲开始了，同学们八仙过海，各显神通，在我前面演讲的几个同学表现都不错，他们可都是我强劲的竞争对手，我稳定了一下情绪，自信地走上讲台，因为准备充分，演讲起来格外顺畅，当我的声音戛然而止的时候，教室里想起了经久不息的掌声，那一刻，我知道自己已经成功了!最后，老师宣布了竞选结果，我以一票之差当选为副班长，我喜极而泣。
《我与班级共成长》班会教案
《我与班级共成长》班会教案目的：学习不光靠聪明的头脑，还要靠好的环境。
好的学习环境，能培养出自律的学生，优异的成绩。
班级是由个体组成的，是我们共同学习、生活的公共场所，班级里良好的学习氛围、干净整洁环境卫生需要我们每一个人来自觉维护，使我们能够在更加舒心的环境中努力学习，共同进步，共同提高。
通过全班每一个同学都参加本次班会，树立班级管理制度，从思想上认识管理的重要性，从行动上自觉遵守规定，养成良好的行为习惯，营造一个安静的、和谐的学习环境，从而促进班风的形成，更好的提升学习的效率。
活动流程：一、图片展示展示开学这两周，学生的在校表现，作业情况等。
作为班级的主人，看到这样的现象，学生们谈谈想法。
这样的班级不利于大家的学习，所以本节课，我们以自觉遵守班规，我与班级共成长为主题，希望同学们能正确认识班规，自觉遵守班规。
二、主持人上场班级常规的制定与执行是为了使学习能够顺利有效，通过有效的常规管理，我们才能更好的集中注意力，更好的去学习。
希望同学们通过此次班会能养成约束自己，尊重他人，从而创造良好的学习环境。
三、古人故事分享1、《孟母三迁的故事》孟母为什么要三迁呢？学生在班级交流，为了给孟子好的学习生活环境，课件良好的环境有多么重要。
那在班级中，我们是不是也要创造良好的学习环境呢？2、欣赏视频《诸葛亮挥泪斩马谡》诸葛亮为什么这么做？一定要这么做吗？由历史人物，引发学生要自觉遵守班规四、遵守班规势在必行学生们各抒己见，畅所欲言。
首先明确班规制定的意义和目的，为什么要遵守班规。
遵守班规的目的就是创造良好的环境，作为班级的一份子，都要为自觉遵守班规，这样才能形成良好的班集体，更好的学习生活。
四、小组讨论1、我们该怎么自觉遵守班规呢？2、当我违反版规时，我希望？当别人违反版规时，我希望？3、我心目中的班级应该是什么样的？4、目前班级存在哪些违反版规的事情？我们要怎么做？学生以小组为单位，谈论上面几个问题，并制定相对详细的班级规定从文明礼貌、环境卫生、学风纪律、课堂课间等四个方面。
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“我和班级共成长”获奖名单
七年级：
一等奖：仲淑惠（七1）闫雯（七3）田德蕊（七3）冯杉杉（七5）郝东跃（七6）二等奖：史丽媛（七1）齐梦晴（七2）田明竹（七2）康培香（七3）于利亚（七3）韦祎（七4）张欣宇（七4）王雪琴（七5）
王洁（七6）夏立轩（七6）
三等奖：杨爱龙（七1）卢静（七1）徐质斌（七1）孙雪涵（七2）田晓美（七2）史晓彤（七3）于玉莹（七3）赵倩倩（七3）
赵若男（七4）顾冰倩（七4）索茹芸（七5）魏雪茹（七5）
李荣杰（七5）丁林龙（七6）张倩（七6）
八年级：
一等奖：焦月（八1）张金燕（八2）冯夏茹（八3）任美宇（八5）田晓萌（八6）二等奖：李焱（八1）李欣茹（八2）李文杰（八2）侯云超（八3）周圣垚（八3）刘安鑫（八4）赵立敏（八4）崔亚茹（八5）
李亚楠（八5）陈龙（八6）
三等奖：黄秋硕(八1）张旭升（八1）宋诗源（八1）冯超（八2）张慧芳（八2）董子镖（八3）顾世玉（八3）王晓涵（八4）
许子正（八4）赵玉杰（八4）代静超（八5）魏明慧（八5）
王月（八6）王纳（八6）楚燕清（八6）
九年级：
一等奖：马晓月（九1）付玉娇（九2）李文然（九3）朱巧巧（九5）王蕊（九6）二等奖：张灵（九1）王炜琪（九1）李梦瑶（九2）何新宇（九2）梁文娟（九3）高亚男（九4）耿杰（九4）解志超（九5）
黄亚男（九5）王春桦（九6）
三等奖：翁娜（九1）张慧敏（九1）张红梅（九2）张红蕊（九3）秦丽（九3）张玉冰（九3）孟珂欣（九4）刘丹（九4）
于文娟（九4）王姗姗（九5）巩杰（九5）张丽丽（九5）
史荣帅（九6）何雪洁（九6）佟学萌（九6）。