2017高三教学工作计划
2017-2018学年第一学期高三工作计划
高三年级工作计划一、指导思想高考是国家选拔人才的重要举措,高考不仅学生关注,家长关注,而且全社会关注。
为高校输送高质量的合格的新生是一项义不容辞的重要任务。
质量是学校教学工作的主旋律，是学校赖以生存、发展的基础，也是教育改革的落脚点。
因此，高三备考，应本着以学生为本、一切为了学生的工作思路，脚踏实地开展工作。
把高三教育教学工作抓紧抓实，抓出成效，为全面提升我校声誉作出积极贡献。
二、工作目标重本力争达到32人，力争二本以上人数超越2017年。
三、具体措施以教学为中心，是学校工作的永恒主题。
课堂教学是实施教育的主渠道。
规范化的管理是保证多出人才出好人才的重要手段。
为了加强高三的课堂教学和管理工作，特提出如下措施与要求1、高三工作的三个环节第一个环节是成立高三备考指导小组。
组长：符宏义成员：杨武振杨开明洪小飞宴贤文高三备考指导小组是高三工作的领导核心。
除了制定每一阶段的目标、任务，解决年级内的重大问题，协调年级与学校、年级学科之间、老师之间、班级之间、学生之间、师生之间的关系外，还必须蹲班和蹲学科组进行备课指导。
第二个环节是备课组。
高三年级把备课组的建设放在首位，为了落实备课组长例会制度、集体备课制度，增强团队精神和协作意识，切实抓好每一个教学环节，年级组制定了《高三年级学科组与教师工作有关规定》制度，专门有人负责监管、记载。
第三个环节是班主任。
高考备考中班主任是关键，高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通。
做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。
每次考试后班主任要认真分析情况，研究对策。
不仅要让学生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教师怎样把握好这一等式。
允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。
班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。
为了更好的备考，发挥班主任队伍的作用，年级组实行班主任两个6:40到岗，同时实行检查考核。
2017高三班主任工作计划书
2017高三班主任工作计划书(一)作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。
继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。
要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。
本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展。
一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙1、文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单;名校名院简介;体育特长生栏目三部分。
2、创设办法：(1)以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次。
数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点;语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等。
(2)班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙。
(3)体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙。
二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境1、继续严格要求学生出勤时间。
早6：40住宿生必须到校学习，非住宿生6：50到校。
到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词10-20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学习任务。
坚持6：30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，随时解决。
2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习。
二是在听课的过程中学会记。
督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，规定笔记本必须具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性;在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点;课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。
2017年高三教学工作计划范文
2017年高三教学工作计划范文2017年是高三人一辈子的中的重要转折,做好工作打算让迎接高考.下面是小编整理的2017年高三教学工作打算范文,欢迎大伙儿阅读。
更多资讯请关注工作打算栏目!2017年高三教学工作打算范文一一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素养的考查,增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析咨询题和解决咨询题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握别够坚固;解决实际咨询题的能力别强;图表信息的提取能力别强;自然地理难点知识理解困难;文字表述别准确、规范等咨询题,结合我校学生实际事情,依照新的课程改革的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注①紧扣考试说明,运用图导法全面系统地复习地理基础知识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生惟独具备了相应的扎实知识体系,考试才有源和本。
②有针对性地做练习,有针对性地训练,别搞题海战术。
二、所教班级基本事情1.史地班1个26人,物地班2个52人。
少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握别牢,属于中后学生多,前头学生少的事情。
2.普遍存在对知识运用别够灵便。
特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习总体思路结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习抓基础降实图1、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识络体系,复习过程中别留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。
2、重视主干知识,训练掌握浮现率高的知识点。
3、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
4、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。
课程改革的逐渐深入,必定会对高考模式和高考内容产生妨碍。
高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能的考查的并且,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵便性、时代性和综合性。
所以我们要求同组教师仔细学习《课程标准》和《考试说明》,以及近年来的高考试题,备课讨论交流。
2017年高三(6)班班主任工作计划
高三（5）班班主任工作计划李志宏步入高三，就意味着真正的挑战已开始。
为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。
一、学生管理1、抓好常规管理，实行班委责任制。
（1）常规管理主要包括：第一项迟到，早退，旷课，外出（不请假随意离开课堂、出校上网等），午休晚休秩序。
第二项课堂纪律。
第三项两操，体育课，校服。
第四项卫生（教室、宿舍）。
第五项带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。
（2）分工如下：班主任：全盘负责。
勤转，发现问题，及时解决。
班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。
副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。
值日班长：主抓第一项，并连同其他班委（包括班主任）交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。
团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。
其他班委：做好本职工作。
各班委要切实负起责任，管理到位。
同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。
各班委既要明确分工又要讲究协作。
班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。
2、加强心理疏导，为学习保驾护航。
进入高中，学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。
所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。
（1）多与学生交流。
通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。
（2）多与学生家长交流。
一是通过打电话（3）适当开展丰富多彩的课外活动。
一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。
（4）开好主题班会。
针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。
3、加强班级文化建设，创造温馨学习环境。
二、学生学习1、确立2018年高考班级目标。
班级现有学生33人，每名同学根据班级目标确立个人的目标。
让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能！4、做好学生思想工作。
2017高中教学计划
2017高中教学工作计划高中教学工作计划一.指导思想：以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。
二.工作要求：一是持续增强全校一盘棋的大局观念。
学校教学各部门、各年部及广大教师一定要树立起一切以学校利益为重的大局观念，在学校统一领导下，求实忘我的做好本职工作。
二是持续增强创新意识和求真意识。
在新课改的大背景下，教师的创新意识显得尤为重要。
而在努力提升教学质量的过程中，求真的精神是不可或缺的。
因此学校希望广大教师一定要更新理念、踏实工作。
这是学校持续发展的不竭动力，也是教师取得成功的重要因素。
三.重点工作：完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。
随着我校课改工作的不断推进，我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。
学校将于近期出台《教师业绩综合评价制度》、《教学业绩综合评价制度》、《教研组考核评价补充细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定;通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。
各年部要立足工作实际，本着一年高考三年抓的总体思路，积极做好对广大教师的督导测评工作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平在上新台阶。
一是强化教务处的部门职能。
教务处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。
做好各类考试的组织和监管工作。
要在工作中突出对年轻教师的关注与指导，突出对各年部的成绩分析与整改的指导工作。
二是强化各年部的监管职能。
年部领导要根据年部工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指导和测评工作。
要及时反馈教师及学生的意见，配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。
三是要强化班主任队伍建设。
各班主任要密切联系广大任课教师，全面做好班级的管理与规划。
2017高三语文老师教学工作计划2017年教学工作计划
《2017高三语文老师教学工作计划:2017年教学工作计划》摘要：下面是有07高三语老师教学工作计划欢迎参，比如朗比赛、歌咏比赛、法比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、学作品欣赏会举行或参加作比赛、改编排练课剧等等，学期所教高三(),高三(5)两班学生语素质有所提高,但差生面仍较相当多学生语学习主动性不够、积极性不高高考语复习如何针对学生现状奖掖先进激励进以达到共提高目是语教师当急下面是有07高三语老师教学工作计划欢迎参07高三语老师教学工作计划【指导思想】学期高三年级组学校整体工作计划指导下坚持落实各项教育教学常规做到管理有序教育有教学有法以鼓励学生树立信心确立奋斗目标主线以团结、高效、实宗旨以学生提供必要助和指导着眼全体高三师生振奋精神真抓实干勤奋努力讲质量提高效率努力做到用科学方法科学管理不断地探、总结和增添工作措施力争三月高考取得较成绩【工作重】班主任工作重是班风、学风建设班主任要认真抓善抓敢抓要千方计地抓要多和长、任课老师系做学生与长学生与教师教师与教师协调工作良班风要树正气以讲道德、讲纪律、讲学习德;以关心集体、团结友爱、助乐;以积极向上勤奋努力成绩优良荣整班级体班风正显得朝气蓬勃良学风要有理想能够持以恒地努力学习;有毅力能克困难坚忍不拔地钻研学习有方法能抓紧讲效率毫不懈怠地学习;有竞争能你追我赶人人争上游整班集体学习风气浓表现出欣欣向荣景象任课教师要多研究学生研究高考信息研究题目;要精心准备每节课做到难易结合重突出要让不程学生都有提高发挥学生课上主动思考和研效性还要多下班级主动沟通学生了学生助学生抓每班重学生学习;要协助班主任抓班风3备课组长要多进行备课组活动多组织研究,多讨论题目,设计练习要做到有针对性做到题题关,学生关组织各科教师认真学习和研高考说明每月组织教师开学生情况分析会及漏补缺【具体工作】阶段模前(开学~月初)二轮复习阶段特进步落实双基根据各学科不特,分知识、分考进行训练, 做到题题落实,关练习课既重知识、又重能力训练题目设计要有梯评讲课要统计采样对错得多题详讲对型错误要进行案分析;要分析思路和题方法引导不照宣科;要作试题评讲对试题特对知识和能力要对试题不足作概要介绍;对错误多题类要重新设计针对性训练作业要尽量全批全改要有错题做学生错题记以便评讲或重新设计针对性训练辅导要落实到位要定出辅导对象辅导辅导容加以落实并做辅导对象、、容、效记早和下午九课要认真设计合理运用每两周进行次型综合训练要让学生树立紧迫感3两周召开次教师会交流学生表现情况和管理措施协调各科教学;使各科教师齐抓共管形成合力共搞对学生教育教学工作开设考试应考策略专题讲座班主任要组织相应主题班会5开健康心理、健全人格培养学生健康心理辅导课让学生懂得健全人格对学习成功、人生辉煌具有至关重要作用二阶段二模前(5月)阶段特做专项练习复习计划落实各科复习计划及其相关工作措施;了学生学习实际收集对教师教学见、建议确保教学有放矢组织教师总结教学情况,分析模测验显示出问题,提出改进措施各学科回归课鼓励学生树立信心确立奋斗目标;克浮躁落实别辅导切实助3 要积极寻庭对学生教育培养支持召开三次长会让长明确对阶段高三学生教育和管理特及方法了学生状况积极配合老师给学生添活力增措施促效开设克心理焦虑、增强心理承受能力专题讲座5 开设如何填高考志愿专题讲座6 科任教师要善观察、分析学生状况通学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题表象分析、把握学生思想有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实助学生思想、学习和生活困难让学生精神饱满学习斗志昂扬竞争总面对实际问题我们还要每阶段工作不断完善我们相信有学校领导力支持和教育教学主管领导强指导把握航向有全校教职员工支持有全体高三教师团结致奋力拼搏有全体高三学生勤奋努力我们定能取得优异高考成绩07高三语老师教学工作计划学期我担任级计算机高考二、三班及级数控二班语教学工作周授课8节早习节晚习节针对学生学情及实际情况制定以下工作计划、学情分析学生学习目欠明确学习被动敷衍课堂上勤动脑动口者极少或被动接受或交头接耳窃窃私语成绩差距较语基础知识也不扎实部分学生不喜朗写欠工整习作数较少不能正确使用标更谈不上讲究写作方法和写作能力有待提高二、教材分析、科普单元了科普特感悟科学美、然美丰富涵提升己审美境界学习运用准确生动词语说明事物方法掌握交谈原则和技巧提高交谈会话水平提高叙事写作能力、说单元学习欣赏说环境描写、情节刻画和人物塑造认识说所反映社会生活不断丰富己审美体验写作教学容是记叙穿插议论和抒情3、散单元了散种类和特感悟人性美丰富涵养成高尚道德情操能流利介绍工艺流程掌握叙事、便条写作方法写出合乎规、戏剧单元单元学习重是诗歌和戏剧欣赏欣赏诗歌应反复朗基础上着重分析象、品味语言、发挥想象、感受作品丰富情感欣赏戏剧要了戏剧冲突把握戏剧情节和语言学会欣赏戏剧人物形象三、教学容()、鉴赏教学目标、能从整体上把握容理清思路概括要理所表达思想、观和感情能根据语境揣摩语句含义运用所学语知识助理结构复杂、含义丰富语句体会精彩语句表现力能根据不目针对不材灵活运用精、略、浏览、速等方法提高效率、能用普通话流畅地朗能准确地把握作品容传达作品思想涵和感情倾向具有定感染力3、学习探究性和创造性发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造能力应继续提高观察、感受、分析、判断能力思考问题深和广发展独立能力重性化;能对作出己分析判断努力从不角和层面进行阐发、评价和质疑、学习鉴赏外学作品能感受形象品味语言;能运用作品所涉及有关背景材分析和理作品能用历史眼光和现代观念审视古代诗思想容并给予恰当评价培养高尚道德情操(二)、表达、交流与写作教学目标、掌握语言交际规具有较强运用语言能力学会多角地观察生活能考虑不目要陈述己看法表达能够观明确容充实感情真实健康;思路清晰连贯能围绕心选取材合理安排结构能调动己语言积累推敲、锤炼语言表达力准确、鲜明、生动简明、连贯、得体表达实践发展形象思维和逻辑思维发展创造性思维;力有性、有创表达、进步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基表达能力并努力学习综合运用多种表达方式每学期课作不少课外练笔不少;能独立修改己四、教法及措施、教学紧扣《课程标准》和《纲》依据容从知识和能力、程和方法、情感态和价值观三方面恰当设计教学目标并以引领和实施教学深入钻研教材、能够熟练驾驭教材、优化课堂教学结构课堂教学目标明确思路清晰;以学生主体合理而科学地发挥教师主导作用;教学程要善及发现学生思维闪光鼓励学生进行性化和有创促使其语能力提高3、善激发学生学习语兴趣重培养学生良语学习习惯教学善引导学生发现问题、提出问题和问题引导学生学会主、合作、探究学习方式学生终身发展、重视培养学生表达与交流觉识鼓励学生积极参与生活体验人生关社会热激发写作欲望指导学生根据表达要集素材表达与交流提供信息支撑鼓励学生从不视、不角、不层面观察、想象和表达鼓励学生由地、有性地、有创地表达尽可能减少对写作束缚学生提供广阔写作空5、指导学生修改习作针对学生写作暴露不足可采取学生独立修改、相修改等方式使学生逐渐提高修改能力6、重视指导学生交际提高口语交际能力选择他们感兴趣、贴近生活话题采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学7、指导学生积极进行课外语学习活动主要包括课外、课外练笔、兴趣组活动和其他语课外活动比如朗比赛、歌咏比赛、法比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、学作品欣赏会举行或参加作比赛、改编排练课剧等等8、多和学生交谈了其知识盲及缺补漏07高三语老师教学工作计划3、学生分析学期所教高三(),高三(5)两班学生语素质有所提高,但差生面仍较相当多学生语学习主动性不够、积极性不高相当多学生基础知识漏洞较多、作能力和鉴赏能力尚待提高作思路偏窄、语言平淡二、准确定位针对学生基础薄弱情况,不强每位学生能短期都有上佳表现,只要能够拉近和别学生差距就是进步根据考纲要和各班学生实际实施教学不强整齐划三、有教无类但又要分层指导对基础较差学生改作业适当地面批面改做到针对性特有针对性辅导另外对基础较学生,适当地布置些提高能力作业对情绪波动学生,还要做适当心理辅导部分学生基础较扎实复习态也主动积极,希望这部分学生能这阶段复习形成良答题习惯对基础不扎实学生,我们更要这轮复习加强训练,让其养成良审题、答题习惯具体安排如下首先整体常抓不懈虽然部分学生基础较但教师对部分学生基础能力提高样复习重视这轮复习这部分学生较其他学生主动般规定让其主复习按检测再校对答案即可作训练重仍然要紧抓结构与审题加强心语段和开训练其次临界生重辅导对些学生语基础不错且还有提高空应平对其进行些针对其各弱项别辅导提醒他们这轮复习里加强弱项复习再者助差生进步平考试有部分学生总是垫除了基础差外其学习态也有待端正故对这些学生要进行单独谈话让其从心底重视学科学习并针对其实际助学生做科学复习安排及了其复习情况做相关指导对基础较薄弱学生,针对类学生特,我们定重抓其基础,提高其保分识首先提高士气学生难免具畏难心理应极力避免他们破罐破摔故每次考试和平聊天,我们就根据高考专科录取分数线让他们明白张卷可保分且也是可拿分以便让他们定下明确又实际目标其次重抓基础分就学生实际看语卷如做高层次要诗歌鉴赏、言翻译及现代等题型拿分不多且幅提高可能并不类题他们拿下半分已是可以但全卷有十三分(音、形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下而这对学生总分至关重要故平常复习反复强调并加强训练具体做法单独学生两两谈话告背默方法安排其背任按抽;临近考前全班整体检默背;高考题训练加强再者作是这部分学生弱项但有较提高空故这轮复习里极力加强具体做法先抓稳学生作结构训练这是基础重抓作审题这是得分根每周会安排两节课布置到两次作审题、构思和心语段写作训练并进行相关讲评集体备课科学备考每阶段备课组都会进行集体备课确定复习思路合作寻复习每位教师整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行作每专题训练三、练习形式单项训练和套题训练相结合练习以综合主结合学生情况补充题组训练四、教学容学期是高三学期教学容有完成选修八、十二课教学重是语言基础知识、古诗、言和语用题复习指导3作进行分层指导系列训练作训练重放审题、构思、速、围绕心展开论证等方面全批全改五、教学进周语言运用综合训练教学36周新闻与写作写作训练70周实用体写作写作训练(期考)5周古诗词鉴赏训练和言复习67周语言运用综合训练80周现代(必考)(学业测试)3周语言运用基础综合训练考辅导看07高三语老师教学工作计划人还看了07高三语教学计划07高三语教学计划307高三语教学工作计划07年高三教师工作计划507年语教师人工作计划。
2017高三上学期班主任工作计划
2017 高三上学期班主任工作计划高三的第一个学期是学生的巩固知识的一个阶段，那么班主任作为一个班级的领导人物，工作计划要如何拟定呢?下面由小编为大家搜集的2017 高三上学期班主任工作计划，希望能帮助到您!。
2017 高三上学期班主任工作计划【一】。
为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。
现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划：。
一、学情分析。
高三班现有学生人，其中男生人，女生人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有人，总成绩在400 分的学生有人整体成绩较差，但发展态势较好，共有人因违反校纪校规处罚。
二、工作要点。
1. 加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;。
理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)典型教育向好学生学习，向第一看齐。
信心教育相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。
2. 加强规范训练，即让学生养成：。
(1) 一丝不苟的学习态度。
让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
(2) 一滴不漏的学习要求。
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。
努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3) 始终如一的学习习惯。
严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。
做到活到老，学到老。
治学严谨的学风应始终如一。
3. 加强学法指导。
根据新教材、新大纲、新教法的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：。
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划一、夯实年级教学工作（1）加强全国卷复习备考的研究和探索，精心制定、实施教学计划。
各学科老师要认真研究全国卷近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科复习备考计划、目标及措施。
教学目标和内容要符合学生实际水平，注重学生实效性教学。
提倡不追求高深难点，注重基础和专题系统知识梳理，加大检测力度和注重反馈。
（2）深化堂改革，提升学生学习状态，向堂40分钟要质量。
各科任教师要继续更新、执行学校教育理念，坚决杜绝“满堂灌”，每节保证学生有—10分钟的总结思考和练习的时间，教学中要鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探索，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
（3）通过考练，发现问题，研究对策，加强落实，提高复习质量。
全体教师都要立足堂，讲练结合，注重一题多变、多题合一，引导学生学会思考、研究试题的变式，及时进行知识的归纳和梳理，一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲，结合高考题进行拓展和延伸，每次考练都的习题要精心选题、组织安排，考后认真进行质量分析和试卷讲评。
每次大考后都要召开一次年级质量分析会，在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定，充分发挥出全体任教师团结协作的作用。
班主任及任老师也要在每次考试后与学生进行谈话，及时指导鼓励，进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用。
（4）加强综合学科的整体教学、综合训练，提高教师合作意识和团队意识。
为使综合科目的复习备考更加扎实有效，在理化生和政史地三门学科中各确定一个负责人，具体负责各自组卷、安排考试、批改试卷等工作，同时注意三门学科间教学和习题检测的协调。
要求全体老师提高思想认识，要树立“6-1=0”和“3-1=0”的意识；要求做到第二学期每周学生必须至少考一份综合卷，至少练习一份综合卷，同时要求老师在加大训练量的同时并注意分析反馈。
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2017高三教学工作计划
2017年是高三人生的中的重要转折，做好工作计划让迎接高考.下面是
2017年高三教学工作计划范文一
一、指导思想
高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注
①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
二、所教班级基本情况
1. 史地班1个26人，物地班2个52人。
少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。
普遍存在对知识运用不够灵活。
特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图
1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。
2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。
3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。
课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。
因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。
在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。
高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。
因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。
另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。
在难度上不会有太大的变化。
我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。
2017年高三教学工作计划范文二
一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量
二.工作目标
1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间
2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.
3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".
4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.
三.采取措施
1,周密计划,有序复习
高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20**年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.
第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应
试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.
2,学纲研题,把握高考
①学"两纲"
"两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本对照,纲题对照和新旧对照.
②研"两题"
"两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高
考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考
点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地
考试题集中研究找信息.
通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,
考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增
强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.
3,重组知识,突破能力
近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才
能以不变应万变.123。