部编版小学一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点
【人教部编版】语文一下：【识字2】《姓氏歌》ppt课件(1)
课文详解 二课文讲解
3、同学们，中国的古代传统文化， 流传至今。希望同学们在以后的课外 阅读中，学到更多的中国传统文化知 识。大家一起来说：不管我们姓什么， 热爱祖国传统文化
姓 李、张、胡、徐、许
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
课文详解 一导入 孩子们，你姓什么啊？ 你还知道哪些姓氏啊？？ 今天我们一起来学习《识字2 姓氏歌》。
课文详解 二课文讲解
1、集体齐读《百家姓》。 赵钱孙李 周 吴 郑 王 冯 陈褚卫蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤许何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 ……
课文详解 二课文讲解
2、谁知道中国姓氏的来历呢？其实 每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿 意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故 事呢？
识字2 姓氏歌
预习检查
1 指名朗读《识字2 姓氏歌》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
《百家姓》，是一篇
关于中文姓氏的文章。
按文献记载，成文于
北宋初。原收集姓氏 411个，后增补到568 个，其中单姓444个， 复姓124个。
字词乐园
姓 氏李张 古 吴赵钱 孙 周王官
一年级下册《识字2姓氏歌》课堂笔记
一年级下册《识字2姓氏歌》课堂笔记
一、句子解析
1.你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
赏析：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
这几句话通过一问一答的形式介绍了“李”“张”两个姓氏及字形。
2.古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
赏析：这两组姓氏读音很接近，当别人没有听清是姓“胡”还是姓“吴”，是姓“徐”还是姓“许”的时候，可以通过字形的不同组合来加以区分。
这一句就是通过把字拆开的方式和“说偏旁”的方法介绍了“胡、吴、徐、许”这几个姓氏。
3.中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳等
赏析：中国的姓氏中，大部分是一个字，也有两个字的，如：东方、欧阳、上官等，这样的姓叫复姓。
从这一小节，我们知道了中国的姓氏有单姓和复姓。
二、课文重难点探
中国的姓氏有什么特点？
答：中国的姓氏有很多，还有单姓和复姓。
三、自然段及段落大意：
全文共2个小节。
第1小节：通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法。
第2小节：列举了一些中国姓氏。
部编人教版一年级下册语文 2 姓氏歌( 识字)
精品文档精心整理2 姓氏歌( 识字)1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，培养学生对中国的姓氏文化的兴趣。
识记本课生字和偏旁，背诵课文。
能向他人介绍自己的姓氏。
2 课时第一课时1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。
( 重点 )2.正确朗读课文，背诵课文。
( 重点 )小学课件资源导入新课导入类型：情境导入。
教师口述：请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名。
通常情况下，名字中的第一个字或前两个字就是姓。
今天我们就来学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。
助读资料《中华姓氏大辞典》收入的姓氏多达 11969 个，其中单字姓 5327 个，双字姓 4329 个；三字姓 1615 个，四字姓 569 个，五字姓 96 个，六字姓 22 个，七字姓 7 个，八字姓 3 个，九字姓 1 个。
初读课文1.听范读：边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自由朗读：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.思考：课文列举了哪些姓氏？这些姓氏可以分成几类？预设：李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。
这些姓氏可以分成两类，前12个是单姓，后4个是复姓。
4.检查初读情况。
（1）借助拼音，认读生字。
姓（xìng）氏（shì）李（lǐ）张（zhāng）古（gǔ）吴（wú）赵（zhào）钱（qián）孙（sūn）周（zhōu）王（wáng）官（guān）认读指导：“氏、张、赵、周”是翘舌音，“孙”是平舌音。
（2）识记字形，规范书写。
姓什么双国王方书写指导：“双”字的第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格；“国”字的里面是“玉”，不是“王”；“方”的一点写在竖中线上，“横折钩”要注意笔势的变化，起笔在中心点上方，“横”要短，微微向右下方倾斜，“钩”在竖中线上收笔，末笔一撇要舒展。
一年级下识字2《姓氏歌》
一年级下识字2《姓氏歌》《一年级下识字 2《姓氏歌》》对于一年级的小朋友们来说，识字是打开知识大门的重要钥匙。
而在一年级下册的识字 2 中，《姓氏歌》这一课无疑是非常有趣且富有意义的。
《姓氏歌》以简洁明快的节奏和富有韵律的语言，介绍了中国众多的姓氏。
它不仅帮助孩子们认识了常见的姓氏，还激发了他们对姓氏文化的兴趣。
在这篇课文中，作者巧妙地运用了问答的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习姓氏。
比如：“你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
”通过这样的一问一答，孩子们能够很容易地理解姓氏的构成和特点。
这种互动式的教学方法，能够极大地调动孩子们的积极性，让他们更加主动地参与到学习中来。
姓氏是一个家族的标志，承载着家族的历史和文化。
在中国，姓氏的起源可以追溯到上古时期。
经过几千年的发展，形成了众多的姓氏。
有的姓氏源于祖先的职业，比如“陶”姓，可能是祖先从事制陶工作；有的姓氏源于居住地，比如“郭”姓，可能是居住在城郭附近；还有的姓氏源于官职，比如“司马”“司徒”等。
在《姓氏歌》中，孩子们会接触到很多常见的姓氏，如“李”“张”“吴”“赵”“钱”“孙”“周”“王”等等。
这些姓氏在日常生活中经常出现，孩子们通过学习，可以更好地与他人交流，了解自己和身边人的家族背景。
学习《姓氏歌》对于一年级的小朋友们来说，有着多方面的好处。
首先，它能够增加孩子们的识字量。
通过认识这些姓氏的汉字，孩子们可以积累更多的词汇，为以后的阅读和写作打下基础。
其次，它有助于培养孩子们的语言表达能力。
在问答的过程中，孩子们需要组织语言，清晰地表达自己的想法，这对于提高他们的口语表达能力非常有帮助。
再者，它能够让孩子们了解中国的传统文化，增强民族自豪感。
姓氏文化是中国传统文化的重要组成部分，让孩子们从小接触和了解这些，有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化。
在教学过程中，老师们可以采用多种方式帮助孩子们更好地学习《姓氏歌》。
比如，可以通过游戏的方式，让孩子们互相询问姓氏，加深对课文的理解和记忆。
2024年统编版一年级下册识字2《姓氏歌》知识点图文解读
句子结构分析与翻译
句子结构分析
对于文中的长句、难句，要进行句子结构的分析，帮助学生理解句子的构造和含 义。
翻译
对于文中的生僻字、难懂的句子，可以给出相应的翻译，帮助学生更好地理解文 本内容。例如，“赵钱孙李”可以翻译为“赵、钱、孙、李是四个常见的姓氏” 。
03 知识点归纳与总 结
常见姓氏及其来源
反思
通过本次练习，我认识到自己在识字方面还存在一些不足，需要更加努力地学习和记忆。同时，在做题时也需要 更加细心和认真，避免出现不必要的错误。在今后的学习中，我将更加注重基础知识的掌握和练习题的训练，提 高自己的学习效率和成绩。
THANKS
感谢观看
正确连线应为“赵—钱—孙—李”等，注意识别姓氏对应的汉字，不
要连错线。
03
选择题答案及解析
正确答案为C，因为“鸟”不是姓氏，而“王”和“张”都是常见的姓
氏。易错点在于对姓氏的认知不够清晰，容易将非姓氏的汉字误认为是
姓氏。
自我评价与反思
自我评价
本次练习我能够认真完成，对课文内容有了一定的掌握，但在连线题和选择题中还是出现了一些错误，需要加强 对姓氏的认知和记忆。
网络资源
通过搜索引擎或专业姓氏网站，可以获取大量有关姓氏的知识和信 息。
参观博物馆或文化遗址
一些博物馆或文化遗址会展示有关姓氏的历史文物和资料，可以直 观地了解姓氏文化。
姓氏歌曲欣赏与演唱活动
欣赏姓氏歌曲
可以组织学生欣赏一些有关姓氏 的歌曲，如《姓氏歌》、《百家 姓》等，感受姓氏文化的韵律和
美感。
通过学习《姓氏歌》，学生可以掌握一批常见的姓氏汉字， 提高识字量；同时，了解中国的姓氏文化，增强对传统文化 的认同感和自豪感。此外，课文还可以培养学生的朗读能力 和节奏感，为今后的语文学习打下基础。
部编版一年级识字2、姓氏歌
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……
双人徐，言午许。
问答游戏 1、你姓什么？我姓张。什么张？ 弓长张。 2、你姓什拆么字？我姓方。什么方？ 方向的方。
组词
说一说
好棒呀!
你姓什么？
王
杨
黄 我姓
。林
曹 什么
姓氏李 张 古 吴 赵钱 孙周王 官
字词学习
笔顺：
xìnɡ
姓
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
笔顺：
shén
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺：
造句：明明在那儿哭，小军关切地问：怎么了？
笔顺：
shuānɡ
双
shuānɡ shǒu
（姓名）（什么）（什么）（双方（）中国） （姓氏）（ ）（多么）（一双（）国王）
独体 王 独体 方
wánɡ fānɡ
王方
（王子）（东正） （大王）（方向）
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2.课外搜集《百家姓》的资料，并诵读《百家姓》。
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……
【部编人教】语文一年级下册：第1单元2《姓氏歌》课件(1) (2)
课文详解 二课文讲解
3、同学们，中国的古代传统文化， 流传至今。希望同学们在以后的课外 阅读中，学到更多的中国传统文化知 识。大家一起来说：不管我们姓什么， 我们都是中国人！
图解结构
百 赵钱孙李…… 家
热爱祖国传统文化
姓 李、张、胡、徐、许
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
ห้องสมุดไป่ตู้
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
课文详解 一导入 孩子们，你姓什么啊？ 你还知道哪些姓氏啊？？ 今天我们一起来学习《识字2 姓氏歌》。
课文详解 二课文讲解
1、集体齐读《百家姓》。 赵钱孙李 周 吴 郑 王 冯 陈褚卫蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤许何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 ……
课文详解 二课文讲解
2、谁知道中国姓氏的来历呢？其实 每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿 意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故 事呢？
识字2 姓氏歌
预习检查
1 指名朗读《识字2 姓氏歌》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
《百家姓》，是一篇
关于中文姓氏的文章。
按文献记载，成文于
北宋初。原收集姓氏 411个，后增补到568 个，其中单姓444个， 复姓124个。
姓氏歌语文知识点总结
姓氏歌语文知识点总结一、汉字学习1.1 姓氏字词的认识汉语姓氏歌是通过歌颂各种姓氏的形成、历史、人物等来表达对家族和传统的尊重和关怀的古老文学形式，因此在姓氏歌中会出现许多姓氏的汉字及其内涵。
学生通过学习姓氏歌，可以了解到许多姓氏的起源和意义，加深对汉字学习的兴趣，提高汉字的认识和理解能力。
1.2 民族文化的积淀在姓氏歌中，常常融入了中国传统民族文化和历史故事，这些内容会涉及到许多古代历史事件、名人故事等。
通过学习姓氏歌，学生不仅可以了解到汉字的含义、用法，还可以了解到汉字背后的历史文化和人文积淀，增强对民族文化的认同感。
1.3 诗词与想象力的启发姓氏歌中常常加入了诗词的写作形式，具有优美的语言和深刻的内涵，通过学习姓氏歌，学生可以启发诗意的想象力，感受诗词的魅力，拓展语文学习的广度与深度。
二、古代历史和文化2.1 中国姓氏文化中国姓氏文化源远流长，姓氏歌是记录中国姓氏历史和传统的文学形式之一。
姓氏歌通过表现各种姓氏的历史渊源、社会地位、家族史等，展现了中华民族悠久的家族文化和传统，有利于学生了解中国姓氏文化的丰富内涵，培养对民族传统的尊重和理解。
2.2 家族观念姓氏歌中反映了中国传统的家族观念和伦理道德观念，这对于培养当代青少年的家国情怀、传统美德和文化自信有着积极的意义。
通过学习姓氏歌，学生可以了解到中国古代家族观念的重要性，增强对家庭和传统的认同感。
2.3 文学与历史的结合姓氏歌融合了文学和历史的元素，通过诗意的语言和具体的历史事件，反映了中国古代社会的风貌和文化精髓。
通过学习姓氏歌，学生可以感受到文学与历史相互渗透的关系，从而促进对文学和历史的理解和鉴赏能力的提升。
三、姓氏歌对语文教学的启示3.1 姓氏歌在语文教学中的应用姓氏歌具有丰富的文化内涵和教育价值，可以融入到语文教学中，通过对姓氏歌的学习和鉴赏，有利于培养学生对汉字的认识和理解、对中国传统文化的尊重和理解，增强学生的传统文化自信心，有利于培养学生的人文素养和美育修养。
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部编版小学一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点知识点
一、会认字注音及组词
姓xìng（姓氏）氏shì（氏族）
李lǐ（张冠李戴）古gǔ（古今）
吴wú（东吴）赵zhào（赵国）
孙sūn（子孙）周zhōu（周全）
官guān（官员）
二、会写字及组词
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
三、易写错的字
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、偏旁部首
弓（弓字旁）（张、引、弘、弹、强）
走（走字旁）（赵、超、趁、赶、起）
钅（金字旁）（钱、钉、钩、钟、铁、银）五、近义词
很多--许多
六、反义词
很多--极少
七、多音字
什：shí（什锦）shén（什么）
八、课后练习
1、你姓什么？我姓林。
什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。
什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。
什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。
什么杨？杨树的杨。