学 习 亚 伟 重 点 总 结
亚伟中文速录机培训教程(6.0版)
亚伟中文速录机培训教程绪论亚伟中文速录机结构图上编第一讲亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法第二讲声码“B(bu)、BG(pu)、XB(mu)、XBU(fu)”,双音略码、汉字特定码“八”、句号（。
）和逗号（，）第三讲声码“D(de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”,三音略码第四讲声码“Z(zhi)、BZ(chi)、XZ(shi)、XBZ(ri)”,功能码“W”第五讲声码“DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si)”, 汉字特定码“十”和“四”、“是”第六讲声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(he)”,四音略码第七讲声码“GI (ji)、XGI (qi)、XI (xi)”,汉字特定码“九”和“七”、分号（；）,阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作,声码总复习第八讲韵码“I（yi）、U（wu）”,汉字特定码“一”和“五”、顿号（、）和叹号（！）第九讲韵码“IU（yu）、N（en）”,问号（？）第十讲韵码“E（e、ei）、NE（eng）”,破折号（——）第十一讲韵码“A（a）、O（o、wo）”,汉字特定码“○”第十二讲韵码“AO（ao）、AN（an）”,汉字特定码“三”第十三讲韵码“EO（ou）、IN（yin）”,多音略码、汉字特定码“六”第十四讲韵码“UE（wei）”、“IA（ya）”,双引号（“”）第十五讲韵码“NO（ang）”、“IO（ai）”,数字词语特定码“百分之”、后置成分双音词特定码、冒号（：）第十六讲韵码“IE（ye）、EA（yo）、XE（er）”,汉字特定码“二”、数字词语特定码“千分之”第十七讲韵码“UN（wen）、UA（wa）”,专名标志码第十八讲韵码“UIO（wai）、INE（ying）”,空格和换行第十九讲韵码“IUE（yue）、IUN（yun）”,拉丁字盘的操作方法第二十讲韵码“IAO（yao）、IAN（yan）”第二十一讲韵码“UEO（ong、weng）、IUEO（yong）”,双书名号（《》）、省略号（……）第二十二讲韵码“IEO(you)、INO(yang)、UNO(wang)”第二十三讲韵码“UAN（wan）、IUAN（yuan）”第二十四讲常用标点符号码与部分功能码的总复习第二十五讲全部韵码和音节码词语的总复习.亚伟拼音形码第二十六讲初级阶段的结束考评第二十七讲有关问题的说明与速度锻炼第二十八讲出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼第二十九讲标点符号的正确使用与速度锻炼第三十讲普通话中容易读错的字与速度锻炼第三十一讲中级阶段的结束考评第三十二讲听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼第三十三讲正确划分文章的段落与速度锻炼第三十四讲校对符号的用法与速度锻炼第三十五讲听打录入稿的整理与速度锻炼第三十六讲高级阶段的结束考评下编第一讲准备一、计算机的联接二、速录机与计算机的联接三、开机启动中文WIN95操作系统软件四、安装速录系统（专用文字处理系统）软件第二讲速录系统（专用文字处理系统）一、启动与退出二、速录系统软件说明第三讲速录机的使用一、录入编辑二、文件管理三、用WORD系统进行排版四、打印五、造字系统附录附录一、音节码附录二、高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表附录三、后置成分高频特定双音词附录四、高频四音略码词语附录五、高频多音略码词语附录六、形码元一览表附录七、常用标点符号的主要用法附录八、亚伟速录机的符号录入功能介绍（XU系列功能码）绪论信息、能源和材料是现代科学技术的三大支柱；现代化的社会就是信息化的社会。
5-亚伟的基本授课过程
2.带（带领练习）
亚伟速录的训练是一个循序渐进的过程，而一开始，往往是心知肚明但是眼高手低，听起来明白，做起来难。如何让学员顺利渡过这个关口呢？就靠“带”！因为学员不知道如何训练，老师知道，所以带领练习的过程非常关键。
4.察（观察指法、操作纠错）
“察”是观察、察看的意思。学生自己练习的时候，老师也别闲着，要认真观察每个学员的练习情况。一是看练习的方法是否正确，更重要的是要看学员的指法是否规范，并随时进行纠正，可以是提醒、语言引导、亲自示范甚至是手把手来教。这个步骤的重要性由此可见一斑，老师的作用除了“带”以外，基本上都要在这里发挥出来。通过这个步骤的执行情况，也可以了解一个老师的教学水平和教学态度。此外，要做好记录。学员的成绩电脑上有，而学员的问题，只有老师可以发现。如果不做记录，很可能会忘记，尤其是不能准确地掌握学员问题的进展，是第一次还是“惯犯”等等。所以，认真记录学员的问题，可以把握学员学习的情况，“知己知彼，百战不殆”。从这一点，也可以看出一个老师的经验和责任心。
2.训练枯燥容易产生“厌倦”心理
任何技能的训练过程都是重复，不断地重复相同的内容，枯燥是必然的。随之而来的就是学员的“厌倦”心理，认为这是“无用功”，不愿意踏踏实实地训练。而往往这种厌倦心理，会导致训练的目标达不到，不能形成从量变到质变的转化。为了不使学员功亏一篑，老师把握课堂主动权，“强制”学员训练是有效的。
3.自我练习容易产生“烦燥”心理
一个新的技能，往往刚刚是的时候，学员感觉很新奇，希望自己探索，很不能一下子就学会。而经过一番摸索，往往会遇到一定的困难，这时就很容易心烦意乱。这就是长时间自我练习的后遗症，解决的方法当然是减少自我练习的时间，由老师把握课堂主动权是行之有效的。
我是如何掌握亚伟中文速录技能的
我是如何掌握亚伟中文速录技能的作者：闵飞风来源：《职业》2007年第02期1995年7月，我18岁高中毕业后，在“亚伟中文速录”培训班报名，接受了为期一个月的正规培训。
培训结束后，为了使打字速度更上一层楼，我每天坚持练习2小时以上，功夫不负有心人，3个月后，我和另几位培训班的同学速度均达到每分钟180字以上，基本上能胜任会议记录。
在以后的工作中，我的速度又得到一定的提高。
学习结束，我一直在江西师大计算机中文速记学院从事行政工作。
1997年年初，我来到江西省高级人民法院经济一庭工作。
每逢庭里开庭，开会或有比较重要的案子要调解，都由我作记录。
由于记录完整、准确得到了庭里同志的一致好评，受到了院领导的高度赞扬。
同年10月，我代表江西省高院参加了全国法院第一届计算机录入技能比赛，幸运地夺得总成绩第一名，为江西高院争得了荣誉。
获得这些成绩，与我当初的努力是分不开的。
在学习亚伟速录方面，我的体会是：主观上，首先要有兴趣，其次是肯吃苦，再次是要有恒心；客观上，需要我们的手指灵巧，大脑反应快。
就客观因素看，我想大部分人都具备，只是年轻人占一定的优势，易出好成绩。
主观上的三个因素，我不光用在学“亚伟速录”这件事上，做其他事也一样我做任何一件事，一定会先去找出这件事能够吸引住我的地方，有了兴趣才会有乐趣，这样才能够攻克难关，取得成绩。
我学习“亚伟速录”时，也是首先就找到了兴趣和乐趣。
当初我一见到“亚伟速录机”的键盘，就对它产生了浓厚的兴趣，这大概受小时候的影响。
我小时候非常喜爱钢琴，希望能成为一名钢琴演奏家但是，我的手指头不够长，伸展开只能控制七个琴键，这个理想不可能实现得了。
“亚伟速录机”的键盘与钢琴的琴键很相似，因此，我立刻就迷上了它。
凭着这股兴趣，再加上肯吃苦，有恒心，我终于通过了“亚伟速录”枯燥的训练过程，取得了一在学习“正伟速录”时，大家还要找到自己的兴趣点。
比如，“亚伟速录”的前景看好，它在听打方面的优势是无与伦比的，因而被广泛应用于庭审记录、会议记录、谈话记录，掌握了这门技能，手中便多了一项参与社会竞争的法宝；“亚伟速录”打字用的是腕力和指力，相对其他打字方法比较轻松，可持续的工作时间更长。
第二讲亚伟速录(不,铺,木,副)
不能 部分 目的 目前
普遍 复杂
普通 负责
词语加单下划线 的，右手并击 “X”；加双下划 线的，右手并击 “W”
双音略码的记忆
略码，均属高频词语，其编定的原则，主要 是根据其频率的高低，凡并击“X”码的为一级 高频双音词语略码，并击“W”码的则为二级次 高频双音词语略码。其首位的音节码都是相同 的，不同的只是其末位的音节码。 如何记忆呢？有两个原则:
（二）汉字特定码
所谓“汉字特定码”，是指为某些高频汉字所特别编定的码，即 在音节码内同时加击一个特定标志功能码“W”，标志此音节码所代 表的是特定的汉字。 中文小写数字“零—九”都有特定码，并且其特定码中都含有 “W”键。 中文小写数字“三—九”，左手击打特定码，右手同时击打“W” 就是这个中文小写数字的月份略码。
亿 U 无 个 W 挖 B 不 的 Z 之 X 系
“XBU”用 拇指、中指 并击。
I N A 的 个 亿 恩 啊 Z W U E O 之 挖 无 额 我 X B 击打时中指弯 曲用指肚击打， 系 不 不能用指甲盖
打，即跪打
读打练习
编码 拼音注音 汉字注音
A. 步步 B. 布铺 C. 铺木 D. 幕府
B bu fu 副
扑扑 幕幕 夫妇 瀑布 不睦 幕布 不服 腹部 木铺 匍匐 副铺 父母
不要求速 度，必须 要打准
二、略码和汉字特定码
（一）略码
所谓“略码”，是指词语码不是全拼式的，而是以击打省略标志 功能码“X”或“W”或“XX”或“XO”来略去其中的音节码的编码。 略码词语的含义均为固定的，即不通用同音词语。 双音略码的打法：左手击打词语的前一个音节码，右手同时并击 省略标志功能码“X”或“W”，表示省略该双音词语的后一个汉字。
A1A5G1能力点总结
A1A5G1能力点总结
我荣幸地成为第十期青干班的一员，感谢市委组织部的关心与厚爱。
为期七天的集体学习，形式丰富，内容精彩，感谢市委组织部的精心组织与安排。
老师的精彩授课与讲解，同学们的学识与风采，让我受益匪浅，感悟良多。
一、学思结合、汲取知识，提高综合素质。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
在学习过程中严格遵守班级纪律，心无旁骛认真听课，结合实际进行思考，消化吸收授课内容，学习同学优点，把握新形势，迎接新挑战。
主要认识有以下三方面：一是更清晰地认识当前经济形势，更好地投身我市改革创新建设浪潮。
王超老师的《县域经济发展理论与动力机制》、《当前经济形势与对策》，孙沛老师的《传统产业转型升级》，全面介绍了当前国际国内经济形势，深度剖析了我市经济建设存在的问题和机遇，高度指明了我市经济可持续发展的路径，通过学习将引领我们更好地参与我市经济建设。
二是秉承党的优良作风，开拓思路促进作风转变。
吴红老师的《创新思维培养与创新能力提升》，胡琼老师的《群众工作方法与沟通艺术》，王青老师的《新媒体背景下的媒体关系与危机公关》，教导我们要有创新的精神和勇气，要有密切联系群众的作风和实践，要有“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的境界和信念，要有处理突发事件的能力与智慧。
三是加强素质修养，做好青年干部表率。
赵岩老师的《形象塑造与政务礼仪修养》，段鑫星老师的《压力释放与情绪管理》，指导我们青年干部“外正衣冠礼仪、内正品德心灵”，引导我们树立正确的价值观、人生观，面对个人得失要正确对待，调整心态，将压力变动力。
王亚伟最新演讲：谁说价值投资过时了？熵学院择时报告0104
王亚伟最新演讲：谁说价值投资过时了？熵学院择时报告0104RIH118 RIH投读会RIH投读会是中产理财第二智库。
智库核心成员为39位中国顶级投资家，管理资产超5000亿。
创始人谭校长独家研发的熵学院择时系统，准确捕捉了A股历史上所有的牛熊大趋势。
将在这里独家放送。
文/熵学院校长各位投友早上好！元旦假期结束，又迎来开盘的日子，想必你已经摩拳擦掌了吧。
熵学院择时报告0104的最新信号是：沪深300：多头（该信号发生于2015.11.6收盘）创业板：多头（该信号发生于2015.9.28收盘）中小板：多头（该信号发生于2015.9.16收盘）（不了解熵学院择时系统的请戳这里【RIH原创】投友重大福利！RIH投读会推出熵学院1号择时系统）今天开盘第一天，先预祝大家在2016年都赚得盆满钵满，身心和谐！今天校长推荐王亚伟的最新演讲，对价值投资的长期适用性做了深入分析。
作为RIH投读会的核心会员，亚伟兄还给各位投友推荐了一本非常精彩的书，跟其他数十位投资家的荐书一起，我们会在本周以专题的形式为大家放送。
今天我们来思考下，价值投资真的过时了吗？关于这个话题，在校长的新书《优势投资者的七项修炼》中，还会有进一步的深入探讨，这本书预计在二季度跟大家见面，敬请期待。
校长推荐王亚伟：价值投资回归天时地利人和作者 | 王亚伟对我而言，长期价值投资的话题不是三言两语可以讲清楚的，对长期价值投资很多人有不同的理解，就像1000个人眼中有1000个哈姆雷特，每个人都有不同的看法。
什么叫长期？什么叫价值？什么叫投资？三个词拆开来，每个人都有不同的看法和理解。
什么叫“长期”，对经济学家凯恩斯来讲长期是很长的时间，可能超过了投资者的投资生涯，如果对从事高频交易来讲，可能一小时就是长期，也可以用度日如年来形容，就像《星际穿越》一样，一天可能是好几年。
这个是大家对长期的不同的理解。
对价值来讲，大家也有不同的理解，从一个角度来讲，价值和价格的关系来讲，价值是一种理解。
把握学习永威的两个重点
把握学习永威的两个重点一是学习永威中学细腻的备课方式。
永威中学的课时计划非常细腻，不但达到了备知识、备方法、备学生等常规要求，更重要的是备时间，即有科学的时间安排。
每一小节的任务是什么？用多长时间？教师怎样活动？学生怎样活动？怎样让学生充分暴露问题？怎样引导学生解决问题？哪些问题学生自己解决（包括学生自学，生生互助等）？哪些问题老师通过教的方式解决？突出每一小节的“清”字（即一步一确认，一步一达标）。
二是提高课堂效率和课堂达标率。
备课是基础，达标是关键，达标的内涵是人人达标，达标的途径是高效。
要学习永威中学的老师在课堂上精巧的引导方式、灵活处理学生暴露问题的能力；学习严格要求学生、凸显教育的严肃、科学这两大本质属性的精神；学习突出能力培养、在培养能力过程中学习知识教学方法（比如：在纠错过程中，不但注意了知识的纠正，而且高度重视做题的规范）；学习在课堂上善于发现、密切观察学生问题暴露程度的能力；学习在课堂上严格要求、正确评价、适当鼓励等正确教育学生的精神和方法。
2、学习永威的几个重要方面学永威一是要学观念、学精神。
教师要改变传统旧观念，树立新思想，新学风。
要坚信"每一个学生都能行"，"只有差异，没有差生"；"没有经过良好有效的教育而不能养成良好习惯的学生"。
要把"让每一个家长满意"，让"学校满意"当成最高的工作目标。
要真正学习永威人敬业奉献的精神，彻底改变过去抓事不能一抓到底的惰性思想。
我们现在工作中存有惰性现象，有令不行，有令不止，工作安排还价，打折扣。
工作拖拉，私事大于工作，不是以工作为重，工作的事要为私事让路。
安排的课程这里不行，那里不行，不愿意早来，就愿意早走。
二是要学模式、学实质。
永威教学模式是"先学后教，当堂训练"，教师的"后教"是在学生先学的基础上进行的。
最新安利价值远景等四课内容笔记
一、价值远景能做能做大 能做久四大赚钱行业：石油（软黄金）、军火、毒品、日用品。
石油和军火我们普通人无法介入。
毒品是有命做，没命花的生意。
日用品有很多品牌， 我们无法和厂家合作，门槛费用很高，美国的宝洁公司，一个区域的代 理，需要有500怦的仓库一一四辆货运车一一加盟费。
安利公司全球最大的日用品公司之一，世界 并且能够实现我们所有的梦想……500强的企业，为普通人创业提供机会和平台,一、英雄的三个阶段：1、 退出：要想成为一个行业的顶尖，成功于另一个行业，首先必须学会“放下” 往所有“光环”，放下以往的思想方式，学习改变才能成功。
2、 迎接挑战：面对新的环境，面对新的选择，要敢于承担，接受挑战。
3、 复出：经过学习、改变、成长，走出困难，迈向成功。
每天做同样的事，却期待着不同的结果，这是不可能的。
二、成功的三个阶段：1、 压力：“种子”种在地里，需要用土压实，才能长出新的生命，如果只是浮在土面上，结 果可能被太阳晒死，或被小鸟吃掉，人也是一样，没有压力，难以成功，整天游手好闲、无 所实事，那是一个废人。
2、 指导：成功是需要接受指导，避免走弯路。
3、 帮助：寻求更多的帮助。
三、个人发展:举例：1、 餐馆一一房租一一装修一一设备一一采购一一服务员一一厨师一-分利润2、 有家公司，所有需要投资的部分不用你管，你只管一-行销一-利润 安利公司：成立于1959年，54年的市场营销经验，行销于 92个国家, 亿美金。
美国标准普尔评定安利是 3A 级企业，2002年被列为世界500强第二十二位。
有自己的工厂，生产的产品有500多种，拥有1000多项国际专利，另有900多项在申请中， 和全球75所大学合作，有 97间实验室。
｛，放下以人从出生一-学习一-发展Sr 上班创业收入稳定（无更大价值，无上升空间） 时间固定（不自由）保障（退休生活质量下降）门槛高 名额限制 风险大 利润小》管理一-行销软9元品牌店开店非品牌店开厂生产一-资金硬1元30% 50%固定资产有 480多全世界有6500多家企业与安利异业联盟，代理近 10万多种产品。
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学习亚伟重点总结（每课以阿拉伯数字代表）
1、操作速录机的坐姿、指法，正确认读键位码，要求盲打。
功能键W:W删除、:X 空格。
2、双音略码，汉字特定码（八），标点符号。
任何横向并排击键（除大拇指外）都需借指。
3、三音略码。
4、联词消字（左手W删倒数第二个字、右手W删最后一个字）。
5、单音词特定码（是），在提示行选择、翻页（XNE：X、B）P29。
6、四音略码。
7、阿拉伯数字，数学符号键盘（奇数在上，偶数在下）。
{锁定标志码XNO(锁定后用W：W删除)}，单音词特定码（只、亩等）。
8、声母、韵母相拼。
9、自动捆绑（仁人志士、人浮于事）。
10、（每、这、谁、贼）及兼容码（腾BDN、冷XDN）共七个P113。
11、汉字特定码（零）击打区位码0180。
12、自动捆绑（置之不理）。
13、多音略码，词语。
15、数字词语特定码（百分之WIO、千分之WIAN）第一个字的韵码+W，后置成分双音词特定码（主义）词首声码+W+词尾韵码---前社会、后系统、上活动。
16、中文大写数字特定码。
17、专名标志码（WUE）。
18、标志功能码（XBW换行）。
19、拉丁字盘操作，锁定XUO(锁定后用W：W删除)。
课后练习：“”转为‘’（查看-符号栏或替换同音字不可用“”替换）。
自找略码（数据处理）。
25讲。
重点：形码（XN：XN）P116，形码元P239。
其他应掌握的重点：
一、造词：打出需要造的字→刷黑（XWU：W、E）→确认（XWU：XBW），(调出对话框XWU:XBW)P197、P207。
二、自定义：打出需要造的字→刷黑（XWU：W、E）→调出对话框（XWU：D）→输入键位码（第一个字：XBW）→确认（XWU：XBW）P199。
三、造字P219
四、改变速录机录入状态（XU：BZA）P208。
五、上翻页XWU：INA，下翻页XWU：UEO。
光标到篇首XU：INA，光标到篇尾XU：UEO。
六、建立文件（XWU：N）或打开现有文件P185。
七、录入与保存（XWU：XZ）P204。
八、插入文件。
九、保存部分文字：刷黑保存内容→复制→打开记事本→粘贴→另存为→选择地点
保存
十、用速录机编辑P206：
1、光标移动（XAN：I、U、W、E）。
2、替换同音字（XAN：N）。
3、替换同音词（XAN：A）。
4、键位查询（XAN：Z）。
5、单字联想双音词（XWU：A前联想、XWU：O后联想）。
6、取消对话框（XAN：O）。
十一、块操作P207。
首先拉黑（XWU：I、U、W、E）。
1、复制（XWU：BZ）、剪切（XWU：XI）、粘贴（XWU：UE）、删除（XAN：B光标左边字、XAN：D光标右边字）。
2、查找替换P191(XWU:XBU)或用在篇首造词，可全部替换文章中的同音词语。
3、分段（XBW或XAN：G）。
4、全选(编辑)。
十二、1、从文件中读入块：放好光标→编辑→从文件中读入块→找到文件→打开（XEO：XBG、DU）P193。
2、向文件中写入选中的块（XEO：XBG、XIE）P193。
十三、向Word发送更新文本（XWU：BG、BG）、向Word发送全部文本（XWU：BG、A）（编辑内）。
十四、设置亚伟词库（选项内、如不能打字路径错误）。
1、词库文件的复制路径：C/Program Files/YWWin/Csteno/lib/YWDAN、YWSEL，替换后需要重新进入亚伟打字系统。
2、各词库的含义：YW1-一字词库、YW2-两字词库、YW3-三字词库、YW4-四字词库、YW5-五字词库、YW6-六字词库、YW7-七字词库。
十五、功能码XU系列P243。
十六、文本OK的安装和使用：录音专用，保存好文件（记事本）→麦克风插入主机（确认有声音）→打开文本OK→找到文本→输入速度→开始。
十七、评卷系统安装和使用：打开评卷系统→课文名浏览→找到正确答案文本打开→作业名浏览→打开作业文本→确认→点击△开始。
十八、外挂程序的使用:双击蓝色“亚伟中文输入”（不能与“亚伟速录”系统同时使用）
1、“输入开启”快捷键DGIN：DGIN；
2、“键位码输入”快捷键XW：XW；
3、外挂聊天室发送用XBW或XWU：XZ或XWU：BDIAO或XAN：G；
4、QQ聊天发送用XAO：XZ；
5、外挂中（键位输入）打出的是键位码。
注意：Windows98以下的系统需把输入法转为中文状态。
十九：二型机新增功能介绍：
1、开／关机。
2、保存文件(DGI：DGI)停止保存（DGIN：DGIN）。
3、起文件名（F2）。
4、文件上传（F3）。
5、时间设置（F4）。
6、查看版本（F1：F5）。
7、报警器开／关（F5）。
8、背光灯开／关（F6）。
9、设置／取消省电模式（F1：F4）。
10、格式化存储器（F1：F6）。
二十、速录机与计算机连接：安装后如打不出字可能是串口（COM）插错，Windows98以上系统
二十一、双机操作方法（双机操作线）：主打、副打切换。
二十二、其他问题：
1、遇字消不掉时可刷新一次。
2、WindowsXP的“中文内码”既是“区位码”。
3、WindowsXP、Windows2000出现添加状态下不翻页时可再打两、三行。
4、亚伟机自认全角状态。
5、取消拉黑部分XWU：W、E。
标准键盘与速录机快捷键
新建打开保存另存为剪切复制
标准键盘Ctrl+N Ctrl+O Ctrl+S F12 Ctrl+X Ctrl+C 速录机XWU:N XWU:O XWU:XZ XWU:XI XWU:BZ 键位查询查找替换替换同音字替换同音词造词自定义标准键盘Ctrl+K Ctrl+F Ctrl Ctrl+W Ctrl+E Ctrl+E 速录
机XNA:Z XWU:XBU XNA:N XNA:A XWU:XBW XWU:D XWU:XD
标准键盘Ctrl+V Ctrl+R Ctrl+B Ctrl+I Ctrl+A
速录机XWU:UE XU:BZA或XEO:XN XWU:B XWU:I XWU:A 形码输入法转换最大化、最小化关机上屏
标准键盘Ctrl+Shift Alt+Tab Alt+F4
速录机XN:XN X:W、W:X
刷黑
标准键盘Shift+光标移动
速录机XWU:I、W、U、E
下划线
标准键盘Ctrl+U
速录机XWU:U
注意：加粗、斜体、全选、下划线，应该是在word里才可以使用的。
5.0还新增了一个功能就是它可以从外部程序粘贴，其亚伟键盘的快捷键是的“XWU：XGI”
如果是不小心弄丢了文件或删除了不想删除的东东时，就可以用这个恢复功能“XWU：Z”或“XWU：ia”
XAO：S 发送消息
XAO：L 打开窗口
※先设置一下：QQ菜单/系统设置/热键设置/提取消息改为：Alt+L
如果没有消息的话,XAO：L 还可以选择你要聊天的对象。
结合XAN：
I/N 和XAN：G 选择和确定。
你所要选择的对象应显示在QQ的最上端。
XAN：I/N 上下移动
XAO：C 关闭窗口
XAO：H 聊天记录
XAO：T 聊天模式\消息模式
XAN：G 确定
XWU：X 剪切
XWU：C 复制
XWU：V 粘贴
XWU：A 全选
Ctrl = XWU ALT = XAO
浏览网页的时候可以用XAO：D 写网页地址，
用XAN：G 确定
：W ＝网页后退
特定码:
於唯县处神乘即省又争。