小学体育《爱护我们的牙齿》教案
一年级上册体育教案爱护我们的牙齿
第二课爱护我们的牙齿（一）使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽快刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。
事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。
此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。
若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。
还可成为一个病灶，细菌的大本营。
细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。
有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后打算怎么做？1）互相讨论。
2）派代表说打算。
三、小测验。
你的牙齿是否达到了以下标准？。
爱护我们的牙齿教案
爱护我们的牙齿教案一、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 提高学生爱护牙齿的意识，增强口腔健康观念。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 牙齿健康的重要性3. 正确的刷牙方法4. 口腔卫生习惯5. 爱牙行动三、教学重点与难点：重点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯。
难点：引导学生形成爱护牙齿的意识，自觉实践口腔健康行为。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解牙齿的结构、功能和牙齿健康的重要性。
2. 演示法：演示正确的刷牙方法，示范口腔卫生习惯。
3. 互动法：学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯，讨论改进措施。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注自己的牙齿，提问：“你们知道牙齿的结构和功能吗？牙齿健康的重要性是什么？”2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿健康的重要性。
3. 演示正确的刷牙方法，示范口腔卫生习惯。
4. 学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯，讨论改进措施。
6. 总结与反思：引导学生认识到爱护牙齿的重要性，自觉实践口腔健康行为。
7. 课后作业：布置关于爱护牙齿的课后任务，如：绘制爱护牙齿的手抄报，观察家庭成员的刷牙习惯等。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和学生的实践成果，评价学生对爱护牙齿知识的理解和运用。
六、教学延伸：1. 邀请牙医专家进行讲座，让学生更深入地了解牙齿健康知识。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿治疗和保健的相关设备和技术。
3. 开展“爱牙日”主题活动，引导学生广泛参与口腔健康宣传和实践。
七、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、实践活动和学生间的互相评价，评估学生对牙齿健康知识的掌握程度。
2. 关注学生在日常生活中的刷牙习惯和口腔卫生状况，检验教学效果。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适宜性和改进空间。
2. 根据反馈调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。
小学体育《我们的牙齿》教学案例
创设情景，激发学生卫生与健康学习的积极性——《我们的牙齿》教学案例《我们的牙齿》一课是二年级进行“牙齿健康、卫生”教育的健康课，教学内容应“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
”课堂上我创设了多种情境，让其贯穿于各个环节之中，设计了猜谜语、看漫画、唱儿歌、验证、操作等一系列活动，旨在培养学生的爱护牙齿，讲究卫生的习惯，激发他们学习的兴趣，通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。
课堂教学实录：一、活动目标：1、通过了解牙齿的基本功能。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
二、活动重点和难点：1、初步了解牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
三、课前准备：1、多媒体电脑、投影仪、牙齿模型、牙刷模型。
2、刷牙漫画作品、教学课件。
四、活动过程：（一）、谜语导入认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇齿紧相依。
（牙齿）4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观…………）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！同学们，健康洁白的牙齿是我们每个人都向往的，你们想不想拥有一副健康洁白的牙齿呢？那我们首先就得认识和爱护自己的牙齿。
（板书：3、我们的牙齿）（二）课堂教学1、认识我们的牙齿(1)、了解牙齿的形态和结构。
同学们，我们每个人都希望有一口漂亮、洁白的牙齿，每当你开口笑的时候，洁白整齐的牙齿会给人留下美好的印象。
首先让我们先来认识一下我们的牙牙朋友。
（拿出牙齿模型）这是我们牙齿的样子，前面这四颗牙齿是门牙，这两边的两颗叫犬齿，再往里这两颗叫小臼齿，最里面的是大臼齿。
第四课 爱护我们的牙齿(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
教案：第四课爱护我们的牙齿一、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
3. 提高学生的自我保护意识，养成健康的生活方式。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的重要性3. 正确的刷牙方法4. 培养良好的口腔卫生习惯三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 教学难点：培养学生良好的口腔卫生习惯，提高自我保护意识。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道牙齿的作用吗？牙齿对我们有哪些重要性？我们应该如何保护牙齿？2. 讲解新课（1）牙齿的结构和功能a. 介绍牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
b. 介绍牙齿的功能：咀嚼食物、发音、维持面部形状等。
（2）保护牙齿的重要性a. 引导学生思考：如果不好好保护牙齿，会出现哪些问题？b. 讲解保护牙齿的重要性：预防蛀牙、牙周病等口腔疾病，保持口腔健康。
（3）正确的刷牙方法a. 讲解正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
b. 演示刷牙方法，引导学生跟随示范。
（4）培养良好的口腔卫生习惯a. 讲解口腔卫生习惯：每天早晚刷牙、使用牙线、定期检查口腔等。
b. 引导学生制定自己的口腔卫生计划。
3. 实践活动（1）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？（2）每组分享讨论成果，总结保护牙齿的方法。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在口腔卫生方面的不足。
五、课后作业1. 家庭作业：向家人宣传保护牙齿的重要性，教给他们正确的刷牙方法。
2. 课堂作业：绘制一幅关于保护牙齿的漫画，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 课后作业：检查学生家庭作业的完成情况，评价他们对所学知识的掌握程度。
3. 学生自评与互评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，同时互相评价。
小学体育与健康一、保护牙齿教案
小学体育与健康一、保护牙齿教案保护牙齿的重要性及相关教案引言：牙齿是我们身体中重要的器官之一，它们在咀嚼食物、发音和美化我们的外貌方面发挥着关键作用。
然而，由于不良的生活习惯和饮食习惯，儿童们的牙齿健康面临着许多挑战。
为了保护他们的牙齿免受疾病和损害，我们需要向小学生们灌输正确的口腔卫生知识和习惯。
本教案将介绍保护牙齿的重要性以及一些可行的教学活动。
一、保护牙齿的重要性1. 吃饭和消化：牙齿起到咀嚼食物的作用，使食物容易消化。
如果牙齿不健康或缺失的话，将影响到正常的饮食和消化过程，导致营养不良等问题。
2. 发音：牙齿帮助我们准确发出各种音节和语音，确保我们能够正确地听到和理解他人说的话。
3. 美观：一口整齐洁白的牙齿为人们带来自信和漂亮的笑容。
良好的牙齿健康状况可以提升个人形象和社交能力。
二、保护牙齿的方法和建议1. 定期刷牙：应自觉养成至少每天两次刷牙的习惯，最好是饭后立即进行。
有效地刷牙可以去除牙齿上的食物残渣和细菌，预防龋齿和牙周炎等问题。
2. 选择合适的牙刷和牙膏：鼓励学生选择适合他们年龄的牙刷和牙膏，并教他们正确使用。
确定正确的刷牙姿势和刷牙时间，保证每次刷牙都能够有效地清洁牙齿。
3. 饮食健康：饮食对牙齿健康的影响巨大。
少食糖分高的食物和饮料，减少碳酸饮料和果汁的摄入量，这些都是导致蛀牙的主要因素。
鼓励学生食用新鲜的水果、蔬菜和坚果，有助于维持牙齿的健康。
4. 定期看牙医：定期检查牙齿并接受牙医的建议和治疗。
牙医是专业的，他们能够准确评估学生的口腔健康状况，并帮助解决任何问题。
三、保护牙齿的教案下面是一个小学体育与健康课的保护牙齿的教案：1. 教学目标：- 了解保护牙齿的重要性和方法- 培养正确的口腔卫生习惯2. 教学准备：- 幻灯片或图片展示保护牙齿的重要性- 牙刷和牙膏用品- 视频或动画资源（可选）3. 教学过程：a. 引入活动（5分钟）：通过展示幻灯片或图片，介绍保护牙齿的重要性。
体育与健康《爱护牙齿》优质教案.教学设计
体育与健康：爱护牙齿人教版水平二教师：六、教学设计一、指导思想：为了让学生掌握正确的刷牙方法，学会科学保护牙齿的技能，以降低口腔疾病发病率，始终坚持以人为本，关爱健康，关爱牙齿。
二、教材分析：牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。
牙齿健康使人充分地咀嚼，牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。
牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。
还可以引起身体其他部位的疾病。
本节课主要是通过儿童换牙的图片赏析，让学生感受爱护牙齿的重要性。
通过学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯。
使学生学会保护牙齿，关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提高生活质量。
三、学情分析教材《爱护牙齿》是针对小学四年级年龄的学生而设计的。
通过掉牙的教学让学生知道乳牙和恒牙的相关知识。
学生的身体正处在发育阶段，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。
况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。
另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗，养成正确的刷牙方法。
教学目标：1．知识与能力：了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。
2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。
3. 情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
教学重、难点：1、重点：知道龋齿的形成过程，养成正确刷牙的方法。
2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。
教具准备：课件、牙模具等。
教学过程：一、创设情境，引入主题1.师：小朋友，今天老师带来了一个谜语，请同学们猜一下？谜面是小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
《爱护我们的牙齿》优秀教案
（4）学生结合课文内容进行汇报。
（5）学生结合日常生活经验进行汇报。
（6）师生共同学习讲解课文内容。
（7）学生做课堂教学小结。
（8）课件展示：爱护牙齿的方法。
三、巩固互展
1、说一说、人一生中有几副牙齿？各有多少颗？
2、谈一谈：我们应怎样注意保护牙齿？
课题
第二课爱护我们的牙齿
课时
1课时
教学目的
1、知识目标：了解牙齿的种类。
2、能力目标：学生学会保护牙齿的方法。
3、情感目标：养成良好的口腔卫生习惯，培养竞争精神。
教学重点
学生学会保护牙齿的方法。
教学难点
养成良好的口腔卫生习惯，培养竞争精神。
教学准备
课件、教案
教
学
内
容
、
过
程
及
方
法
一、情境导入
（出示教学课件），提问，这是什么呀？它有什么作用呢？为了更详细的学习和了解牙齿的相关内容，更好保护我们的牙齿，我们今天就共同来学习新课。（板书，课题）
四、总结互评
1、请学生来谈谈学习收获，增强学生综合素质。
2、教师总结全课，帮助学生理解记忆。
五、家庭作业
养成爱护牙齿的好习惯。
板书设计
第二课爱护我们的牙齿
一、牙齿的种类及作用
二、爱护牙齿的具体方法
二、新知互学
1、牙齿的种类及其作用
（1）请学生观察书中6页的四幅彩图，并读文字。
（2）思考并汇报：人这一生中有几副牙齿？各有多少颗？
（3）师生对这部分内容进行学习和讲解。
（4）教师做教学小结。
（5）学生自由学习书中7页的课文内容。
小学体育与健康《保护牙齿》教案
今天我做课的题目是保护牙齿，本课课型是新授课。
本次课的设计我将从以下几个方面进行说明。
一、教材学情分析健康教育课是小学体育健康教育课的重要内容，良好的卫生习惯是学生身心健康发展的基础保障，而儿童龋齿已非常普遍且严重影响了儿童的生活教育，儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。
二、教学目标：在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，所谓病从口入，了解一些常见疾病的成因及预防知识，使学生养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本课的教学目标如下：1.指导学生了解牙齿的作用。
, 2.使学生了解龋齿形成原因及预防的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。
三、教学重难点：重点：了解保护牙齿的方法，难点：指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。
四、教学准备：牙齿模型、牙刷、教学课件五、教学过程根据学生的认知规律本课的结构分为导入、新授、总结评价、拓展训练四部分（一）导入5分钟谜语导入引入本课课题从而激发学生学习兴趣在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快，你若猜不出，张口它就来。
学生回答牙齿后自然而然地将自己融入课堂中。
那么你知道牙齿的作用是什么吗？学生回答后教师作出总结。
牙齿不仅有切碎和磨断食物的功能还能帮助我们准确的发音，因此为了加强牙齿的保护意识，我们的国家将每年的9月20日定为全国的爱牙日。
那么我们要不要保护我们的牙齿呢？学生会的要。
本节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课《保护牙齿》（并板书课题：保护牙齿）。
（二）新授部分25分钟我们要保护我们的牙齿，可是我们在牙齿保护当中遇到了两个朋友他们是谁呢？？（播放动画片小红脸和小蓝脸的故事）教师提问我们要不要和他们做朋友？？学生会的不要，它们会给我们的牙齿带来什么伤害？？学生点评动画片回答问题（能够简单说出龋齿的症状），教师总结点评引出龋齿，并介绍龋齿就是我们所说的蛀牙虫牙，是由于牙齿表面被细菌分解产物侵蚀所致，表面颜色为发黄发黑牙齿上有洞，有时还会疼痛。
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爱护牙齿,从小做起
一、学情分析：
儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。
但根据各地相关机构的多次调查发现，我国学龄儿童的龋齿发病率很高，患牙龈炎、牙周炎的儿童也很常见，学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。
其实城市里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果点心就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。
由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。
二、教材分析：
《爱护牙齿，从小做起》是《体育与健康》教材水平二健康基础知识版块中的内容。
本课共设计了七个版块，其中“健康小问号”用以引出本课的学习内容，“健康小博士”告诉学生健康牙齿的标准，“健康小贴士”和“健康小提示”是学习正确刷牙的相关知识，“健康小链接”是了解蛀牙是如何形成的，“健康小体检”和“健康小行动”则是让学生把本课的学习内容与学生的生活实际相联系。
本课通过这七个版块，引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。
三、教学目标：
1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。
2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。
四、教学重、难点：
重点：知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。
难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。
五、教学方法：
观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法
六、教学准备：
PPT，视频课件；小镜子、牙刷。
七、教学过程：
教学
教师活动学生活动设计意图环节
引入1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给
大家带来了一个新朋友，它就藏在老师
的谜语里，请聪明的你把找出来吧！
2、ppt出示坏牙齿的照片，请学生回答：
这些人都怎么了？再现这样的情况时会
怎样？
3、ppt出示“健康小问号”的内容，谈
话：康康近段时间也遇到了这样的情况。
这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼
吗？
指名说说牙疼的经历和原因。
4、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的
很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。
（板书课题）
思考、猜测、交流。
看图、指名回答。
全班交流。
引出本课的学
习内容，激发学
生的学习兴趣。
健康牙齿的标准及护牙好习惯1、从我们出生七个月左右牙齿就开始陪
伴我们一起成长，关于牙齿你知道些什
么？跟身边的同学交流下吧。
2、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？
为什么？
3、介绍健康牙齿的5个标准：牙齿干净、
没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没
有出血现象。
3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌
对比，了解自己牙齿的健康现状。
4、让符合牙齿健康5个标准的同学来说
一说自己平时的护牙方法。
引导归纳出保护牙齿健康的3个好习
惯。
5、请学生演示刷牙的方法，其它学生找
出其中不正确的姿势或方法。
引导归纳出正确的刷牙方法。
用ppt演
示，学生跟着图例练习。
6、请一学生介绍自己的牙刷和牙膏，引
导出选择牙刷、牙膏的学问。
强调：
A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的
大小。
B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。
小组讨论、全班交流。
观看ppt。
观察自己的、同桌的牙齿，
对比。
交流。
思考、归纳。
演示
观察、思考、讨论。
归纳
观察、练习。
交流、介绍。
让学生了解健
康牙齿的标准，
养成良好的护
牙习惯，学会正
确的刷牙方法。
蛀牙的形成及预防1、谈话：在大家用小镜子观察自己的牙
齿、和同桌对比时，我们发现有的同学
有蛀牙。
谁知道形成蛀牙的原因是什
么？
2、播放视频，了解蛀牙形成的主要原因。
猜测、交流。
通过视频了解
蛀牙的形成原
因，更好的帮助
学生领会预防
蛀牙的方法。
（46秒）
3、谈话：通过视频中的内容，大家认为哪些是容易引发蛀牙的，需要我们平时少吃的食物？
4、了解对牙齿健康有益的食物。
观看视频。
思考、交流。
拓展训练1、ppt出示图片，找出图中错误的地方，
并说明原因。
2、谈话：我们了解了许多牙齿的知识，
也懂得了怎样护牙，可在我们的学校，
在我们社区还有许多人不懂得保护牙
齿，你打算用什么办法与他们分享呢？
引导制订爱牙计划、选择宣传方式（做
小报、办黑板报、做宣传单、编儿歌等）。
3、为家人选择合适的牙膏。
观察、思考、交流。
思考、交流。
制订计划。
思考、交流。
引导学生巩固
所学到的关于
保护牙齿的知
识，并将其运用
到生活中。
总结1、播放视频：养成护牙好习惯。
（1分
57秒）
2、结束语：同学们，让我们牢记，爱护
牙齿，从小做起，从我做起！
观看。
大声朗读。
强化学生所学
的知识，培养护
牙好习惯。