2021年八年级政治思想品德第三课 优良的意志品质教案 苏人版
第三课 优良的意志品质教案
第三课优良的意志品质教案一、教学目标1.了解意志品质的概念和意义。
2.学习并掌握培养和提升自身意志品质的方法和技巧。
3.培养学生积极主动、坚持不懈、勇于面对困难的意志品质。
二、教学重点1.概念的理解和掌握。
2.培养自身意志品质的方法和技巧。
三、教学内容1.什么是意志品质–意志品质是指一个人坚定目标、积极主动、能够克服困难、坚持不懈、不怕挫折的品质。
–意志品质是成功的关键之一，能够帮助我们克服各种困难和挫折，达成自己的目标。
2.意志品质的重要性–意志品质是一个人成功的关键要素，没有坚定的意志品质，很难取得成功。
–有良好的意志品质，能够帮助我们在困难和挫折面前坚持不懈，追求自己的梦想和目标。
3.如何培养和提升意志品质–培养自律能力：制定合理的计划和目标，并保持自律，按计划执行。
–培养坚持能力：面对困难和挫折时，要坚持不懈，不轻易放弃。
–激发内在动力：树立正确的价值观，激发内在的动力和热情，保持对目标的热爱和追求。
–接受挑战：主动接受各种挑战和考验，锻炼自己的意志品质。
–培养自信心：相信自己的能力，勇于面对各种困难和挑战。
–学会调节情绪：保持良好的心态，正确处理困难和挫折带来的负面情绪。
4.案例分析：优秀人士的意志品质–通过分析成功人士的意志品质，激发学生的积极性和学习欲望。
5.意志品质的实践–针对学生的实际情况，设计一系列意志品质的实践活动，如参加体育锻炼、养成读书习惯、参加义工活动等。
四、教学方法1.导入教学：通过提问或小组讨论，引导学生了解意志品质的概念和意义。
2.讲解教学：以讲解的方式介绍意志品质的培养方法和技巧。
3.案例分析：通过分析优秀人士的意志品质，激发学生的学习兴趣。
4.讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对意志品质的理解和培养方法。
5.实践活动：组织学生参与意志品质的实践活动，加深对意志品质的理解和培养。
五、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2.案例分析评估：评估学生对优秀人士意志品质的分析和理解。
2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案(无答案) 苏教版
（2）经历一些“吃苦”的事对个人成长有何意义？
个人主页
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二万五千里长征
3. 学生交流意志战胜困难获得成功的事例。
三、同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
在现实生活中，我们有时会不由自主地为自己的不努力而找借口，如“我还年轻”，“我运气不好”，“我是女生”，“我家境一般”等等。但这些能成为失败的理由吗？
“我还年轻”——“哈佛女孩刘亦婷”、“青年首富楷模李泽楷”
从上述材料中你获得什么启示？
个人主页
教学内容
第3课 第2课时 意志的力量
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重难点：要巧用身边的通俗生动故事来提高学生的认识。
一、预习导学
1. 困难包括_______________和_________________。
2. 举例说说人的意志品质的具体表现。
3. 良好ห้องสมุดไป่ตู้意志品质特征是__________、__________、__________和_________。
4. 自觉学习的人有哪些表现？
5. 什么是自觉性？果断性？坚忍性？自制性？
6. 一般来说，不良的意志品质具有哪些特征？
二、课内研讨
1. 导入：愚公移山的故事
2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案（无答案） 苏教版
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
2021年八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
2021年八年级政治上册第三课磨砺坚强意志教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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2021年八年级政治上册 第一单元 自立自强 第3课 优良的意志品质 名师教案 苏人版
2021年八年级政治上册第一单元自立自强第3课优良的意志品质名师教案苏人版教学目标:1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
自主学习1863年，列夫•托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。
为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。
不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。
尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困难。
他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”，经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。
思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？情境二列夫•托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。
后来，他决心同自己的软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》，“使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。
他强迫自己完成每天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。
思考：托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！探究活动重读经典越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。
为了磨砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。
在勾践的发愤努力下，经过“十年生聚”、“十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。
公元前473年，勾践大举攻吴，击败吴军。
此后，勾践称霸于诸侯。
思考：⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示？提问：你还知道哪些磨砺意志的小故事？学生自由讲述磨砺意志小故事。
同学交流：通过这个小故事，我了解到磨砺坚强意志的方法有：(学生总结磨砺意志的一些方法)师提问：回首成长路，在日常的学习、生活中，你在哪些方面存在意志方面的困扰？学生活动：⑴自我反思：意志大盘点意志薄弱的表现：原因分析：⑵合作探究：“专家会诊”①以四人小组为单位，选择一个组内比较典型的意志力薄弱的“病症”。
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案（苏教版）八年级上册思想品德第三课优良的意志品质第二框意志的力量 [教案]△教学目标【知识与能力】1、了解意志的重要性；2、懂得坚强意志的作用：①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
【情感、态度与价值观】1、感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
△教学内容一、知识体系（板书）二、知识点1、意志的重要性：良好的意志品质是成功的关键。
P29意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
2、坚强的意志对人的作用：P30-31①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
△教学方法教法：教师讲授法、问答法、学生小组讨论法、情景体验法教具：板书、多媒体视频播放、PPT意志的重要性——成功的关键坚强意志对人的作用意志的力量①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件△教学设计一、回顾上节课内容（3min）师：同学们，上节课我们学习了意志的特征，下面请两位同学帮大家回顾一下上节课的内容。
提问：坚强意志的特征有哪些？生：自觉性、果断性、坚韧性、自制性（P26-28）提问：与之相反，薄弱/不良意志的特征有哪些？生：盲从性、动摇性、优柔寡断性、冲动性（P28末段）师：所以，意志分为坚强意志和薄弱意志，而意志的特性就是判断意志是否坚强的标准。
二、导入新课（5min）→意志的力量师：上节课，我们学习了意志的特征，实际上是学习了“什么是意志”，而这节课讲《意志的力量》，其实就是要探讨意志的作用，或者说“为什么”我们要有坚强的意志。
【视频导入】师：首先，我们来看一段“飞人”刘翔的视频（1min12s）。
师：视频中有这样两句评述“拦下他的是伤病，拦不下他的是对跑道的热爱”、“他没跨过这个栏，但跨过了对自己的承诺，他用自己的坚持蹦跳过那个跑道”(PPT)师：刘翔虽然没有赢得比赛，但他却赢得了人们的尊重，是人们心中的英雄。
八年级政治上册 第三课《优良的意志品质》第二课时同步学案 苏教版
第3课优良的意志品质第二课时意志的力量【训练要点】1.了解意志能充分激发人的潜能。
2.了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3.了解坚强的意志是克服困难的必要条件。
【课堂达标】知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能1.判断题（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。
（）（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。
（）2.坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）A.人身上天生的潜水能力B.人身上暂时没有让别人知道的能力C.人身上尚未被开发出来的能力D.人身上特别突出的能力3.下列说法中正确的是（）A.潜能不是人人都有的B.坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条件C.意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的D.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志4.人的坚强意志表现在（）①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动 A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④5.阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了……请回答：（1）教练这样做的目的是什么？（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件6.（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。
（）7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。
”可见（）A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀 B、坚强意志是在困难中培养出来的C、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提9.为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背课文，进行听说训练等。
八年级政治上册 第3课 优良的意志品质课件 苏教级上册政治课件
12/13力的人 才能成功， 否则就会失 败。
意志是成人、成才、成学、成业的重 要条件，无论从事什么活动，没有良 好的意志品质，都是难以成功的。
12/13/2021
自 主 P30-31 学 理解意志力量的具体体现 习 快速记忆红字内容
12/13/2021
观看视频，用意志力量的理论 知识解读刘伟成功的原因。
12/13/2021
第3课重点知识回顾
一、意志表现为哪两种形式？ 意志是每个人都具有的，但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意 志薄弱。 ★★二、良好的意志品质具有哪些特征？ ①自觉性②果断性③坚忍性④自制性 ★三、不良的意志品质具有哪些特征？ ①盲从性②寡断型③动摇性④冲动型 ★★四、坚强的意志有何重要作用？（坚强意志的力量是什么？） ①意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动， 没有良好的意志品质，都是难以成功的。 ②坚强的意志能充分激发人的潜能。 ③坚强的意志是行动的强大推动力。 ④坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 ★★五、怎样磨砺坚强意志？（磨砺坚强意志的途径和方法是什么？） ①从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 ③做自己不感兴趣却有长远意义的事。 ④制定明确的目标和计划。
第3课 优良的意志品质
12/13/2021
坚强的意志品质
12/13/2021
正方 反方
12/13/2021
良好的意志品质
自觉性
果断性
坚忍性
自制性
观看视频《阅兵 背后的故事》， 体会良好的意志 品质的表现，理 解良好的意志品 质的含义。
12/13/2021
自
主 P26—28
学
分别找出理解良好的意志品质的关键词
第3课优良的意志品质教学案
第3 优良的意志品质教学案第3优良的意志品质教学案第二时意志的力量【训练要点】了解意志能充分激发人的潜能。
2了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3了解坚强的意志是克服困难的必要条。
【堂达标】知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能判断题（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。
（）（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。
（）2坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）A人身上天生的潜水能力B人身上暂时没有让别人知道的能力人身上尚未被开发出来的能力D人身上特别突出的能力3下列说法中正确的是（）A潜能不是人人都有的B坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的D一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志4人的坚强意志表现在（）①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动A①②③B①③④①②④D②③④阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了……请回答：（1）教练这样做的目的是什么？（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条6（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。
（）7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。
”可见（）A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀B、坚强意志是在困难中培养出来的、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提9为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背文，进行听说训练等。
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教学目标
[情感、态度与价值观]
1．感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2．学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
[知识与能力]
1．了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
2．知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
3．了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学设计
教学设计1：意志的特征
导入新课：
(活动体验)让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字……
师：请同学们谈谈活动的感受。
生：字写得很难看，时间长了手很酸痛。
师：肘关节夹笔写字很难，因为酸痛不容易坚持，要写得好就更难了，但是有人就能做到，我们来看一看《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》。
(课件展示)写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠
块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。
师：看了这段材料，你有什么感想?
生：他的意志非常坚强，为了实现目标百折不挠，我们也许坚持不下来。
讲解新课：
师：无论做什么事，我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。
意志是每个人都具有的，但有的人意志坚强，有的人意志薄弱。
赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征，这是一种不达目的不罢休的精神。
古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)。
(班级交流略)
师：大家说得很好，那么从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?
生：不怕困难、自觉独立……
师：拥有坚强意志的人常常会不畏艰难，创造奇迹。
下面我们来看看一个创造奇迹的人。
(课件展示)英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。
当初琼森只是一个打工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。
只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。
但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难而上。
于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。
在听完他的表述后，银行总裁说，让我再考虑考虑吧。
琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。
“那是我6年来按月存款的收获，
我每月坚持存下1／3的工资，雷打不动，从未间断。
6年里，无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。
我立下宏愿，存够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。
”
送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。
果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
师：在意志坚强的琼森身上，什么品质尤为突出?
生：他有很好的自制力，善于克制自己的情绪并有意识地调节自己的行动，特别是克制与目的相违背的情绪和行动。
他也非常的果断，能把握事物发展的趋势，迅速作出决策并采取行动。
师：自觉性、果断性、坚忍性和自制性是良好意志品质的四大特征。
我们青少年应从小培养良好的意志品质。
目前，我国的家庭教育还存在着较大的问题，其中最主要的就是对孩子过度溺爱，这样做的不良后果就是造成
青少年学生的意志薄弱的现象比较严重。
请你谈谈身边的所见所闻。
（学生交流，教师对学生的回答加以总结、评价、提升。
)
师：下面我们来了解一下自己的意志力情况。
分四人一个小组，每位同学先提供发生在自己身上的1—2件典型事例，然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。
将交流的结果记录在表格中。
(学生交流略)
师：通过活动，大家初步了解了自己的意志力。
与良好的意志品质的四大特征相对的是盲从性、动摇性、寡断性、冲动性，它们将成为我们前进路上的绊脚石。
希望大家、也包括老师都能注重锻炼，使自己变得更坚强。
小游戏：
一起起立，把两手平举伸直握拳，大拇指一次向内，一次向外，坚持三分钟。
喊口号：“坚持到底，就是胜利。
”
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