中学体育教学现状调查
中学体育教学现状及问题
浅谈中学体育教学现状及问题摘要：受”应试”教育影响，不少中学生对体育课不感兴趣，学生终身体育意识薄弱，体育课堂教学效果大打折扣。
如何提高中学体育教学效果，将素质教育落到实处，促进学生的全面发展？针对这些问题，我们对体育教育观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭如何改善当前学校体育工作落后状况走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。
关键词：中学体育教育现状改变观念在现阶段，我国部分中学在较重的课业负担下，体育教育教学工作在一定程度上被挤占，加之体育教学教学场地的限制和体育器材的短缺，中学体育在多元化的教学模式方面存在着一定的难度。
而更为重要的是，在体育场地和器材的限制下，教学内容难以得到良好的开展，体育教育教学工作并未能够根据中学生的心理与身体发展状况来开展，教学内容和教学模式难以对中学生形成必要的吸引力，即便是在基本的教学内容方面也存在难以达到多元化标准的情况。
此外，在中学体育教学科研方面，无论是校级的经费还是上级的拨款都现实十分有限。
这些不利因素的存在使得又直接导致体育教师在积极性、主体性方面较为欠缺，教育教学的动力不足。
尽管新课程标准已经实施多年，“健康第一”的体育课程教学原则已经广泛认同，但无论是教师的教学理念、教学方法、课程评价等方面，与新课程标准的要求相比还存在一定的差距，还存在有些教师在体育课程教学中“换汤不换药”的现象，特别是与其他文化课程相比，体育新课程标准的实施还存在明显滞后的状况，亟需引起重视。
根据笔者的体会，主要存在以下几个方面的问题：一、对体育课存在误解现在社会的绝大部分人认为体育课为副课，上不上无所谓；并且体育课在考试中所占的比例甚小，只要考试能过就可以。
在体育设施的建设上，国家和地方政府都曾颁布了法律法规，曾多次在内容、标准及体育用地的面积定额上，颁布和规定了学校体育场地器材的配备标准。
尽管规定了标准，但在执行中却相差甚大，有些学校特别是在农村地区学校存在较大差距，主要原因在于体育经费不足和无场地器材。
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用4篇)
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用4篇)调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
以下是作者收集整理的中小学体育教育教学现状调研报告内容(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 中小学体育教育教学现状调研报告一.体育锻炼的现状通过调查，近五成的中学生喜欢参加体育锻炼，近七成的还经常参加体育锻炼，学生对体育锻炼的态度表明，学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的，大多愿意并希望能参加体育活动。
中学生虽然学业任务比较重，但是，他们参加体育锻炼的频率很高。
二.体育锻炼的时间（1）中学生一天的体育锻炼时间三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼，达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。
我们还需要看到，还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间，才能达到一小时的要求。
（2）中学生对于学校体育锻炼时间的看法随着中学生年龄的增长，身体的生长发育，爱美之心人皆有之，“减肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理解，只是家长和社会给予适度的关注。
肥胖的中学生要从自身健康出发，通过体育锻炼这种健康方式，来适度减肥，增强体质，是无可厚非的行为，应给予提倡。
最值得指出的是，“为了体育中考获得高分”高居第二，这是新时期赋予体育锻炼的一种完全功利化和社会化的目的。
随着威海市中考分数的提高，在中考的指挥棒下，越来越多的中学生参与到体育锻炼中来，是不是也就达到了出台此政策的目的呢？三.参加的体育项目及花费中学生参加体育锻炼,喜爱的体育项目前五位分别是：“羽毛球”、“轮滑、游泳等休闲类”、“跑步等田径类”、“篮球、足球等类”、“跳绳等中考项目”。
在这些项目中，传统的、时尚的都有，中学生选择的面很宽，各种项目都有喜好者。
羽毛球成为大家的最爱，可能是此运动不受场地的限制，具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。
河北省栾城县第一中学体育课教学的现状调查分析
中图分类号： Ｇ ８ ０ ７
１ 研 究 对 象 和 方 法
１ ． １ 研 究 对 象
河 北 栾 城 中学 高 一 至 高 三 年 级 在 校 男女 学 生 １ ２ ０名 ，体 学 校 体 育 作 为 素 质 教 育 的 重要 途 径 ，作 为 培 养 学 生 对 体 育 兴 育教 师 ４位 和 学 校 领 导 ２位 。
均衡 。
（ １ ） 学 校 应 重 视 学 校 体 育基 础 设施 的建 设 ， 加 大 对 体 育基
相互配合 、 克服 困难 的坚强意志等等 ， 智力和体力 的发展很难 础 设 施 的 建 设 ， 并 对 于 损 坏 的 设备 进 行 及 时 的维 修 ， 保 证 学 生
能够有条件地参加体育活动。（ ２ ）体育教师应该利用时间与 其他学校进行交流学 习， 提高教师 的理论和实践创新 能力 ， 把
河北省 栾城县 第一 中学 体育课教 学 的现状调查 分析
赵伟 静
（ 天 津体 育 学院研 究 生部
摘 要
天津
３ ０ ０ ３ ８ １ ）
十八届三 中全会下达 的《 中共 中央关于全面深化改革若干重大问题 的决定》 在深化教育领域 改革 中明确规定
“ 强化体育课和课外锻炼 ， 促进青少年身心健康 ， 体魄强健” ， 通过对体育课和课外锻炼的不断加 强， 使青少年达到身心 健康 、 体魄强健 的 目的。这既是教育综合改革的重要手段 ， 也是 改革 目标的重要组成部分 ， 在学校教育人才培养 的过
１ ． ２研 究 方 法
问卷 调 查 法 ：针 对 河 北 栾 城 中学 设 计 并 随 机 发 放 １ ２ ０份
２ ． ４河北栾城 中学体育教 学的存在 问题 分析
中学体育教学质量调查报告
中学体育教学质量调查报告背景体育教育在中学教育中占据着重要的地位，对学生身心健康的培养起到积极的促进作用。
然而，近年来有关中学体育教学质量的讨论不断增加，一些问题也逐渐浮出水面。
为了解中学体育教学质量的现状，本次调查旨在收集和分析相关数据，提供有针对性的改进建议。
调查方法我们使用了问卷调查的方法，针对中学教师、学生和家长进行了调查。
问卷涵盖了多个方面，包括教学内容、教学方法、教学环境等，并提供了开放性问题供受访者发表意见。
调查结果教师调查- 80%的教师认为他们的体育教学内容与课程目标相符合。
- 60%的教师表示他们采用了多种教学方法，如讲解、示范和实践等。
- 仅有30%的教师认为他们能够充分关注每个学生的学习进度和需求。
- 大部分教师希望有更多的培训和资源来提升自己的教学能力。
学生调查- 70%的学生认为体育课对他们的身心健康有积极影响。
- 40%的学生表示他们对体育教学内容的兴趣不高。
- 50%的学生认为他们在课堂上得到了足够的锻炼机会。
- 一些学生希望教师能更多地引导他们参与团队活动和比赛。
家长调查- 60%的家长认为学校在体育教育方面做得不错。
- 30%的家长表示他们对学校的体育教学内容了解不多。
- 80%的家长认为体育教育对孩子的综合发展很重要。
- 一些家长希望学校能提供更多的体育俱乐部和课外活动。
改进建议基于以上调查结果，我们提出以下改进建议：1. 加强教师培训：为教师提供更多的专业培训和资源，帮助他们提高教学能力和关注学生需求的能力。
2. 丰富教学内容：设计多样化的体育教学内容，满足学生的不同兴趣和需求，增加课堂吸引力。
3. 提供更多锻炼机会：加强课堂内外的锻炼机会，鼓励学生积极参与团队活动和比赛，提高体育素养。
4. 加强家校合作：加强学校与家长的沟通合作，提高家长对体育教育的了解和参与度。
5. 提供丰富的课外活动：为学生提供更多的体育俱乐部和课外活动，丰富学生的课余生活。
结论本次调查显示中学体育教学质量存在一定的问题，但也反映了一些积极的方面。
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告尊敬的领导：根据学校要求，我组织了一次关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查。
以下是调查报告的主要内容：一、调查目的本次调查旨在了解都匀市中学开展民族传统体育教学的现状，以及教师和学生对此的认知和态度，为今后的教育工作提供参考。
二、调查方法采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷，有效回收率为90%。
问卷包括开展民族传统体育教学的情况、教学内容、教学方法以及教师和学生的认知等方面的问题。
三、调查结果1. 开展情况：根据调查结果显示，近70%的中学已经开展了民族传统体育教学，但仍有30%的中学未进行相关教学活动。
2. 教学内容：民族传统体育教学的内容主要包括跳绳、毽子、棋类、太极拳等，其中跳绳是最常见的项目。
3. 教学方法：教师普遍采用理论讲解和实践并重的教学方法，但在实践环节中，部分学校存在设施不全、场地狭小等问题。
4. 教师认知：大部分教师认为民族传统体育教学对学生的智力、体力和情感都有积极的影响。
同时，教师也表达了对教材和教学资源的需求。
5. 学生态度：学生对民族传统体育教学的学习兴趣较高，他们认为这些活动能增强体质，并使他们更好地了解和传承中华民族优秀传统文化。
四、调查结论1. 都匀市中学普遍开展民族传统体育教学，但仍有不少学校未参与其中，需要加强宣传和培训，提高教师的意识和能力。
2. 教学内容应更加广泛和丰富，增加其他传统体育项目的开展。
3. 学校应加强对教学设施和场地的改善和建设，提供良好的学习环境。
4. 加强教材研发和教学资源的供给，满足教师和学生的需求。
针对这些问题，建议学校开展相关培训活动，提高教师的专业能力；加强学校之间的交流合作，分享教材和教学资源；加大对教学设施和场地建设的投入。
只有这样，才能进一步提高都匀市中学开展民族传统体育教学的水平，使学生更好地学习和传承中华民族优秀传统文化。
再次感谢领导对这次调查的支持与指导。
德州市中学体育与健康课程实施现状调查
二 、 体分 析 具 １ 德 州 市中学体 育与健 康课 程 实施 的保 障 系统分析 、
（ ） 州 市 中 学体 育与 健 康 课 程 实 施 的 环 境 。从 我 国 对 中 １德 小 学体 育 与 健 康 课 程 的 相 关 要 求 来 看 ， 中 学 学 校 中 体 育 教 师 在 的 效 能感 以及 人 际 关 系 氛 围 等 一 些 软 环 境 是 学 校 体 育 与 健 康 课 程 健康 、 利 发 展 的 心 理 支 持 。 通 过 以 上 调 查 发 现 德 州 市 顺 １ 个县（ 、 ） 中学 必备 的场地设 施 、 育 器材 与设备 、 １ 市 区 的 体 教 师 力 量 以 及资 金 保 障 是 中 小 学 体 育 与 健 康 课 程 实 施 的 必 要 条 件 ， 些 条 件 的 具 备与 否将 直 接 影 响 课 程 顺 利 实 践 的 效 果 。从 这 以上 数据 可 以看 出 ， 然有 ６ ％ 的体 育 教 师 认 为 对 体 育 健 康 课 虽 ８ 程 的 资金 投入 有 所 增 加 ， 是 一 些 硬 件 条 件 还 远 远 未 达 到 体 育 但 与健 康课 程 实 施 的 要 求 。 （） ２ 德州市 中学 体育 教师外 出 培训 亟 待落 实 。调 查 中发 现 ， 大 部分 学校 由于领 导重视 度不 够 、 金 紧张 等 问题 ， 派 体 育教 师 进 资 外 行基础 教育 课程 改革 的相关 培训ｌ 力度不 够 。数据表 明 ： 学体 育 在中 教师 中认 为通过 培训Ｉ 了解体 育课 程改 革的精 神 、 念和 目标 的 才能 理 人数 达到 １０ 。但 现实 情况 是 仅有 ４ ％ 的 中学 体 育 教 师能 够 外 ０％ ９ 出培 训ｌ 到提 高的机 会 ， 在 很 大程 度 上 影响 到 德州 市 中 学体 育 ， 得 这 与腱康 课程 实施 的质 量。 ２ 德 州 市中学体 育管理 制度 的重 建分析 、 （） Ｉ 德州市 中 学 体育 管 理 理 念与 机 制 。制 定 良 好 的管 理 制 度 首先 需要 具备 良好 的管理理 念 。根据相 关调 查显 示 ： 多数 中 学学 大
宁夏南部山区中小学体育教学现状调查报告——以固原市为例
宁夏南部山区中小学体育教学现状调查报告——以固原市为例谢永强体育是综合国力的重要组成部分，是社会文明的重要标志，加强青少年和学校体育工作是推动我国由“体育大国”向“体育强国”迈进的必然要求。
《关于将提高全民族身体健康素质列为国家战略方针的提案》中指出我国要从体育大国向体育强国迈进，不仅要有竞技体育的辉煌，更要有群众体育的蓬勃发展做基础。
保障全民尤其是青少年的建康是关系国家和民族长盛不衰的战略问题，是关系中华民族保持持久生命力的百年大计。
同时，《关于加强青少年体育工作和增强青少年体质健康的几点意见》中也叫确指出：青少年强，则国加强。
青少年是国家的未来，青少年体质健康是国民素质的根基。
学校体育是青少年体育的主要组成部分。
增强青少年体质，促进其健康素质全面提高是我国中小学学校体育工作的重中之重。
我国学校体育开展情况令人担忧。
学校体育硬件资源严重不足：软件资源尤其是师资力量上较为薄弱；在学校体育开展情况上，体育竞赛活动开展也不十分充足；学校体育开展效果较为微弱，表现为学生体质在总体上的连续下降。
学校体育存在的主要问题包括：学生体质和体能普遍显著下降；场地设施严重不足；师资力量最较为匮乏；组织管理机构不健全；监督考核机制不健全。
影响学校体育工作的主要因素：思想上认识不足；投资力度尤其是经费投入力全风险存在；地域发展不平衡。
本文在充分了解固原市中小学学校体育工作现状的基础上，深入分析与寻找制约中学学校体育工作发展的主要问题，并结合实际，探索促进中小学学校体育工作发展的对策，希望为今后“加强青少年体育”，深化学校体育的改革力度提供理论与实践基础。
1 学生体质和健康水平普遍显著下降学生体质健康调研结果表明，学生肺活量水平、身体素质持续下降，尤其是速度素质和力量素质持续十年下降，而耐力素质则连续二十年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，视力不良仍居高不下等。
表现在：第一、身体素质部分指标呈持续下降趋势。
身体素质主要包括速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等方面，从部分学校体育开展的情况调查中以及近年来国家公布的青少年身体素质指标显示我国青少年身体素质总体呈现下降趋势。
体育教学_实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教学在素质教育中的地位日益凸显。
为了更好地了解体育教学的现状，提高教学质量，我们组织了一次体育教学实践调查。
本次调查旨在全面了解体育教学的基本情况、存在的问题以及改进措施，为我国体育教学的发展提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象包括全国各地的中小学体育教师、学生、家长以及教育行政部门相关人员。
2. 调查方法（1）问卷调查：通过设计调查问卷，对体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员开展问卷调查。
（2）访谈法：对部分体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员进行访谈，深入了解体育教学现状。
（3）文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外体育教学的发展动态。
三、调查结果与分析1. 体育教学基本情况（1）体育课程设置：大部分学校按照国家课程标准开设体育课程，包括基本体操、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
（2）体育教师配备：大多数学校体育教师配备充足，能够满足教学需求。
（3）体育教学设施：学校体育设施相对完善，但仍存在一些学校体育场地、器材不足的情况。
2. 体育教学存在的问题（1）体育教学理念滞后：部分体育教师对体育教学理念认识不足，教学方式单一，缺乏创新。
（2）教学内容不合理：部分学校体育教学内容与学生兴趣、体质状况不符，导致学生学习积极性不高。
（3）教学方法单一：部分体育教师教学方法单一，忽视学生个体差异，教学效果不佳。
（4）评价体系不完善：体育教学评价体系不完善，评价标准单一，难以全面反映学生体育素养。
3. 改进措施（1）加强体育教师培训：提高体育教师的专业素养，更新教学理念，创新教学方法。
（2）优化教学内容：根据学生兴趣、体质状况，合理设置教学内容，提高学生学习积极性。
（3）丰富教学方法：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（4）完善评价体系：建立科学、全面的体育教学评价体系，全面反映学生体育素养。
四、结论通过本次调查，我们了解到我国体育教学现状，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。
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中学体育教学现状调查
1 研究对象与方法
1.1研究对象
以道县几所普通中学的体育教学现状为研究对象，共调查学生200人。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅相关文献资料和学术论文30余篇，并对学校现有的资料进行整理和归纳，为文章准备第一手可靠资料。
1.2.2问卷调查法
在几所中学的初中生共发放调查问卷200份，回收有效问卷193份，回收率96.5%，其中有效问卷183分，有效率为91.5%。
1.2.3专家访谈法
就道县的几所中学教学体育教学现状的基本情况，向地区教育部门的工作人员和体育工作的老前辈和体育教学专家进行实地访谈调查。
2 道县中学体育教学现状分析
2.1中学体育师资情况调查
从体育教师的结构层次来看，体育教师的男、女的比
例不合理，男教师结构比例占90%多，女教师占不到10%。
这种男女比例失调的现象势必对体育教学存在一定的影响，尤其是体育设施和教学条件相对落后的地方和学校，女体育教师不愿意从事体育教学工作，甚至有的学校不愿意招聘女老师从事体育教学。
而从另一方面来看，由于在体育师资的培养方面，许多体育院校和学校设置女生的招生比例低，从而进一步限制了女老师的队伍的发展。
体育教师的年龄趋近老龄化，调查发现，学校体育教师的年龄60%以上都在40岁以上，30岁以下的年轻教师的比例最低。
这种年龄结构的不合理性，往往导致在体育教学中缺乏体育教学的新理念和教学创新。
如果学校注重新鲜血液的注入，一方面可以提高体育教师队伍的学历结构层次；另一方面又能促进体育教学知识的创新和全新理念的开展。
2.2体育教学硬件设施水平的调查
由于道县地区经济发展的水平还不能够很好地提供丰富的物质基础，在现有的条件下，要尽可能提供较好的物质基础。
从调查中发现，主要由于体育经费预算不足，使场地器材严重匮乏，九年义务教育难以顺利推行实施，虽然一部分学校添置了部分体育器材，但仍然不能够满足学校体育教学及课外体育活动需要。
而且更多的是为了应付检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。
经费不足的同时学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修，
给学校体育教学及课外体育活动留下严重的事故隐患，导致一些农村小学频频出现意外事故。
体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成闲置或破损。
2.3体育教师教学考评和体育科研能力
从调查中发现，一些中学的体育教师基本不备课，上课的内容就是根据课时的安排，在课堂上随机安排一些活动内容或者就让学生自由活动。
通过对几位不同学校的体育教师访谈发现，教师对自己教学的自我评价结果显示，大多数教师认为自己的教学水平是能够执行好教学任务和计划安排，但在具体的实施过程中欠缺条理性和计划性。
有的甚至认为体育教学就是采用“放羊式”教学，反正学校对于体育教师的考评不是严格，定期适当补充一些材料和备课比较就可以。
自体育新课程标准实施以来，由于信息资源不畅通等原因，使广大体育教师不能很好地理解体育新课程标准的内涵，没有真正明白新课程标准对其角色转换提出的需要，更多处于被动改革的地位，缺乏主动发展、积极探索的精神。
同时，由于经济的落后，学校的经费投入到体育教师的科研工作中较少，少量的经费只能维持学校一些体育基础设施建设。
许多体育教师对于外界新的教学理念和方法接触较少，很难发掘他们的科研能力。
2.4中学生对体育课教学的评价
在访谈和调查中发现，学生对体育课教学目标认识不明确，多数人认为体育就是愉悦身心的课程，而往往不能认识到体育教学的目的和实际价值。
调查结果显示，学生喜欢上体育课有有这样一个趋势，随着学生年龄的增大以及年级的提高，学生对于体育课的喜好程度在不同程度地下降。
归结原因可以得知，学生的这种心理变化主要受到以下多种因素的影响：体育教学内容缺乏变化，活动项目单一；体育活动场所相对较小，能活动的空间不够；体育设施陈旧，且很难满足每个学生的需求；体育教师上课缺乏激情，课堂气氛沉闷，体育教师的组织效果差等。
3 结语
目前，道县体育教学存在诸多的问题，由于这些问题的存在，使中学体育教学的发展得到了限制。
体育活动的场地数量和质量还不够；体育教师体育教学水平与能力有待提高；学生们参与体育课的动机也呈现出多元化趋势，绝大多数学生对现在的体育课开展情况满意度不高；体育教学方法单一，组织不细致；学校体育考核制度不完善，考核方式比较单一、内容比较简单；体育教师的教学能力和科研能力亟待提高。
要想改变目前的局面，就需要各级教育管理部门和各个学校领导大力支持和帮助，充分完善学校基础设施建设，增加资金的投入。
同时，增加对体育教师的管理手段，加强对体育教师的检查和评估，督促体育教师认真开展体育
教学，全面提高体育教师的业务能力。