小学生数学测试软件-C语言课程设计

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C语言课程设计-小学数学测试软件

C语言课程设计-小学数学测试软件

课程设计(论文)题目名称小学数学测试软件课程名称C语言程序课程设计学生姓名学号系、专业信息工程系、信息大类指导教师黄同成2010年6月26 日注:1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。

指导教师(签字):学生(签字):课程设计(论文)评阅表学生姓名学号系信息工程系专业班级信息一班题目名称小学数学程序设计课程名称C语言程序课程设计二、指导教师评定注:1、本表是学生课程设计(论文)成绩评定的依据,装订在设计说明书(或论文)的“任务书”页后面;2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。

目录1 前言 (1)2 需求分析 (1)2.1要求 (1)2.2任务 (1)2.3运行环境 (1)2.4开发工具 (1)3 概要设计与详细设计 (2)3.1系统流程图 (2)4 编码与实现 (6)4.1分析 (6)4.2具体代码实现 (8)5 课程设计总结 (15)参考文献 (16)致谢 (16)1 前言编写一个小学数学测试软件,可选择题型(+,—,*),可选择答题个数,并判断对错,错误,给出正确答案。

2 需求分析(1)用C语言实现程序设计;(2)利用结构体进行相关信息处理;(3)画出查询模块的流程图;(4)系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;(5)界面友好(良好的人机互交),程序要有注释2.2任务(1)可选择题型(+,—,*);(2)可选择每次答题的个数;(3)随机生成两个数进行运算;(4)每次在输入答案后判断对错,若答案错误,应该给出正确答案;(5)最后给出做对题目的总个数;(6)编写代码;(7)程序分析与调试。

2.3运行环境(1)WINDOWS2000/XP系统(2)TurboC2.0编译环境2.4开发工具C语言3 概要设计与详细设计3.1系统流程图4 编码与实现4.1分析在程序开头部分定义四个无参函数,用来进行函数调用。

c语言课程设计小学数学

c语言课程设计小学数学

c语言课程设计 小学数学一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言的基本语法和结构,如变量声明、数据类型、运算符、控制语句等;2. 帮助学生理解并运用C语言编写简单的数学运算程序,解决小学数学问题;3. 引导学生了解程序设计的思路和方法,培养其逻辑思维能力。

技能目标:1. 培养学生运用C语言编写数学运算程序的能力;2. 培养学生通过编程解决实际问题的能力;3. 培养学生动手实践、调试程序的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对编程的兴趣,培养其探究精神;2. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨、细心的学习态度,养成良好的编程习惯。

课程性质:本课程为小学数学与C语言编程相结合的跨学科课程,旨在通过编程解决数学问题,提高学生的逻辑思维能力和动手实践能力。

学生特点:小学高年级学生,具备一定的数学基础和逻辑思维能力,对编程有一定的好奇心。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生的学习过程,鼓励学生积极参与讨论和实践,培养学生的自主学习能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础知识:- 变量声明与数据类型- 运算符与表达式- 控制语句(if、for、while等)- 函数定义与调用2. 编程解决数学问题:- 小学四则运算(加、减、乘、除)- 循环与迭代(如:求解最大公约数、最小公倍数)- 数列与数学公式(如:求解等差数列、等比数列)- 逻辑推理与条件判断(如:质数判断、奇偶性判断)3. 实践项目与案例分析:- 编写计算器程序,实现基本数学运算功能- 设计数学题目生成器,随机生成小学数学题目- 分析经典数学问题,如“鸡兔同笼”,并用编程解决教学大纲安排:第一周:C语言基础知识学习,包括变量、数据类型、运算符等第二周:控制语句学习,学会使用if、for、while等语句第三周:函数定义与调用,培养学生模块化编程思想第四周:编程解决数学问题,学习四则运算、循环与迭代等第五周:实践项目与案例分析,提高学生编程解决实际问题的能力教学内容与课本关联性:本课程教学内容与小学数学课本紧密结合,通过编程实现数学问题的求解,帮助学生巩固数学知识,提高编程技能。

VC++课程设计-小学生算术练习软件

VC++课程设计-小学生算术练习软件

3.设计结果与分析利用微软公司的C++开发工具Microsoft Visual C++ 6.0创建MFC应用程序,添加各种对话框资源、菜单项,编写代码完成软件的各种功能,软件经过检查修改无误后运行通过操作各个菜单项以及对话框按钮,各部分的功能与菜单提示一致。

(1)运行软件,主对话框及各功能菜单如图3、4、5、6所示。

图3 主对话框图4 “软件说明”子菜单图5 “评分说明”子菜单沈阳大学图6 “意见反馈”子菜单(2)选择主对话框界面的题型分级,点击“开始”按钮,开始答题,满足用户需求,实现随机出题,答题完成,单击“下一题”或回车调用下一道题目,如图7所示。

图7 答题对话框当答案框中输入为空时,弹出对话框提示输入答案,如图8所示。

图8 无答案提示框沈阳大学当答题答案回答错误时,弹出对话框提示回答错误并显示错误次数,每道题有3次答题的机会,3次答错后进入下一题,错误次数不同获得的分数不同。

如图9所示。

图9 答题错误提示框答题对话框上附有操作菜单,方便用户在答题过程中临时变换所选题目等级,以及随时正确退出该软件,使用户用得方便自如。

如图10所示。

图10 答题对话框菜单(3)10道题目回答完毕之后系统自动调用成绩单对话框,成绩单会将每道题的三次答案以及最终得分都显示在列表中,一目了然,方便用户进行总结和纠错。

列表的右侧附有该软件的评分标准,供用户参考,帮助用户提高成绩。

下方列有对错题数、所用总时间、总成绩以及以往用户在所选等级段的最佳成绩,方便用户进行比较。

浏览完成绩单后点击“确定”按钮或直接关闭成绩单返回主对话框界面。

如图11所示。

沈阳大学图11 成绩单对话框同时“查看成绩”菜单项用于在用户做完10道题后查看所得分数,也可调出成绩单对话框,如果没有答题或答题中途返回主对话框,则用于存储信息的链表为空,不能显示成绩,此时弹出对话框提示无成绩,如图12所示。

图12 无成绩对话框(4)在主对话框的菜单栏包含三个菜单:软件说明、评分说明、意见反馈。

C语言课程设计报告-小学算术运算测试

C语言课程设计报告-小学算术运算测试

河南理工大学课程设计报告20013—2014学年第一学期课程名称数据结构课程设计设计题目《小学算术运算测试》学生姓名学号专业班级计算机科学与技术指导教师2014 年 1 月8日目录1.设计任务书 (2)1.1 题目与要求 (2)1.2 本程序涉及的知识点 (2)2.功能设计 (2)2.1算法设计 (2)2.2部分模块流程图 (2)3. 程序代码设计 (4)3.1输入函数 (4)3.2输出函数 (5)4.C程序设计总结 (6)5.致谢 (6)参考文献 (6)1、设计任务书1.1、题目与要求我计划编写小学算术运算测试程序。

要求完成10以内的加减运算。

能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。

用户输入答案后可以判断正误,并能给出算对及算错的题目数,最后计算出分数。

同时,对于用户算错的题目会发出报警声,提示用户注意,同时给出正确结果。

做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。

1.2、本程序涉及的知识点变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if语句、goto语句、转意字符的使用等等。

2、功能设计2.1、算法设计1、本程序实现的功能要求:利用if语句完成所示的主菜单。

2、进入第一步出现如下信息:开始测试?(输入y开始,输入n推出)选择y后,进入第二步。

用户输入要练习的题数。

第三步:输出算术式子用户输入结果进行测试。

第四步:输出测试结果屏幕显示出本次测试的基本情况。

2.2、部分模块流程图3、程序代码设计3.1、输入函数1)函数原形:scanf(“%d”,&*)2) 功能: scanf()函数利用取地址符号&完成对程序中某个变量的赋值,进而程序中判断循环的功能。

3)变量及类型:int a,b,m: 整型形参变量,接收main()传过来的随机数字。

int i,num:循环控制变量。

int c,d,f,n,num,j,s,t: 整型形参变量。

其中j 具有自加功能;d,f,num,t:需要用户赋值;c,n,s:系统自动赋值。

小学算术运算C语言课程设计报告

小学算术运算C语言课程设计报告

C语言课程设计报告题目:小学算术运算测试设计者:XXXX专业班级:13级通信2班学号:XXXX指导教师: XXXX2014年6 月14 日河南理工大学计算机学院目录1 题目与要求………………………………………………1.1 问题提出………………………………………………………1.2 本系统涉及的知识点…………………………………………1.3 功能要求………………………………………………………2 功能设计…………………………………………………2.1 算法设计………………………………………………………2.2 部分模块流程图………………………………………………3 程序代码设计……………………………………………………4 C程序设计总结……………………………………………………5 结束语………………………………………………………………参考文献………………………………………………………………附录……………………………………………………………………1 题目与要求1.1 问题提出本人计划制作一个可供小学数学运算程序:10以内加减法,能根据输入题数出题,判断做题是否正确。

正确的给鼓励,错误的发出警报,并给出正确答案,最后计算分数。

1.2 本系统涉及的知识点循环、函数、结构1.3 功能要求1、能根据输入要测试的题目数,输出相应数目的试题。

2、能判断正误,错误的报警,并给出正确答案。

3、能计算出得分。

2 功能设计2.1 算法设计1、本程序实现的功能要求:利用for循环和switch完成的主菜单。

2、进入第一步出现如下信息:用户输入要练习的题数。

第二步:输出算术式子用户输入结果进行测试。

第三步:输出测试结果屏幕显示出本次测试的基本情况。

2.2 部分模块流程图3 程序代码设计输入模块1)函数原形:switch(op)2)功能:利用结构体完成10以内的加减法的出题。

3)变量及类型:int a:整形变量,存放产生10以内的随机数。

int number:整形变量,用来统计错误的题数。

C课程设计:小学生测验程序

C课程设计:小学生测验程序

C课程设计:小学生测验程序面向小学1~2年级学生,随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。

功能要求:(1)电脑随机出10道题,每题10分,程序结束时显示学生得分;(2)确保算式没有超出1~2年级的水平,只允许进行50以内的加减法,不允许两数之和或之差超出0~50的范围,负数更是不允许的;(3)每道题学生有三次机会输入答案,当学生输入错误答案时,提醒学生重新输入,如果三次机会结束则输出正确答案;(4)对于每道题,学生第一次输入正确答案得10分,第二次输入正确答案得7分,第三次输入正确答案得5分,否则不得分;(5)总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”,70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”,60以下“TRY AGAIN”。

题目3 运动会比赛计分系统要求:初始化输入:N-参赛学校总数,M-男子竞赛项目数,W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种:取前5名:第一名得分7分,第二名得分5,第三名得分3,第四名得分2,第五名得分1;取前3名:第一名得分5,第二名得分3,第三名得分2;功能要求:(1)系统以菜单方式工作(2)由程序提醒用户填写比赛结果,输入各项目获奖运动员信息。

(3)所有信息记录完毕后,用户可以查询各个学校的比赛成绩(4)查看参赛学校信息和比赛项目信息等。

#include<stdio.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>main(){int i,j,a,b,c,score[10],trueV alue,sum=0;srand((unsigned)time(NULL));for(i=0;i<10;i++){for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b>50 || a+b<0 || a-b>50 || a-b<0; a=rand()%51,b=rand()%51)/*表示运算数的范围不超过50*/c=rand()%3;for(j=0;j<3;j++){ /*表示输入答案的3次机会*/if(c==1){printf("%d:%d+%d=",i+1,a,b);trueValue=a+b;scanf("%d",&score[i]);if(score[i]!=trueValue){printf("答案错误,请重新输入.\n");score[i]=0;}else{if(j==0){score[i]=10;}else if(j==1){score[i]=7;}else{score[i]=5;}break;}}else{printf("%d:%d-%d=",i+1,a,b);trueValue=a-b;scanf("%d",&score[i]);if(score[i]!=trueValue){printf("答案错误,请重新输入.\n");score[i]=0;}else{if(j==0){score[i]=10;}else if(j==1){score[i]=7;}else{score[i]=5;}break;}}}if(score[i]==0){printf("正确答案是:%d\n",trueValue);}sum=sum+score[i];}printf("你的成绩是:%d\n",sum); if(sum>90){printf("SMART.\n");}else if(sum>=80){printf("GOOD.\n");}else if(sum>=70){printf("OK.\n");}else if(sum>=60){printf("PASS.\n");}else{printf("TRY AGAIN\n");}return 0;}。

C语言课程设计-小学生数学测试

C语言课程设计-小学生数学测试

C语言课程设计报告《c语言课程设计报告》学院:物理与电子信息学院年级专业:09级电子信息工程2班学号:姓名:安徽师范大学物理与电子信息学院College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal University同组人员:指导老师:完成日期:2010年6月21日目录一、所选课题二、设计要求三、程序具体分工四、课题分析与设计五、程序介绍六、源程序代码七、程序调试八、流程图九、实验总结2C语言课程设计报告安徽师范大学物理与电子信息学院College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal University 3十、参考文献一、所选课题小学生数学测试二、设计要求1、可选择题型(加,减,乘,除);2、两个数随机产生,若选择加减运算,则产生两位数,且被减数大于减数,若选择乘法运算,则产生一位数,若选择除法运算则被除数能被整除,且除数不能为零。

3、每次在输入答案后应判断对错,并给出是否继续测试的提示,若答案错误,应给出正确答案;4、最后给出评分。

三、程序具体分工乘除部分由我完成,界面和加减测试部分由徐磊完成。

四、课题分析与设计本程序是非数值计算型算法设计,我们设计出了小学生数学测试软件的基本功能,并设计了简单的界面。

本程序主要考察针对小学生该怎样设计程序:例如小学生只进行两位数之间的加减法,只进行一位数与两位数之间的乘法,除法只能是整除等。

课题要求我们设计个可以进行加、减、乘法的程序,但我们设计的这个小学生数学测试软件也不仅实现了加、减、乘法的测试,还实现了除法的测试。

五、程序介绍程序应包括<stdio.h>和<stdlib.h>两个头文件,其中存放库函数,而产生随机数的函数则存放在头文件中。

另外程序有五个函数,分别为void menu(); /*主菜单函数*/ void add() ;/*加法函数*/ void sub();/*减法函数*/ void mul();/*乘法函数*/ void div1();/*除法函数*/,还有产生随机数函数在程序中直接调用。

C语言课程设计-小学生算术四则运算测试系统

C语言课程设计-小学生算术四则运算测试系统

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称: C语言程序设计题目:小学生算术四则运算测试系统系名:信息工程系专业班级:计算机1102班*名:**学号:***********指导教师:2011年6月24 日课程设计任务书学生姓名:徐立专业班级:计算机1102指导教师:工作单位:信息工程系设计题目:小学生算术四则运算测试系统初始条件:选择结构(if语句),变量的定义,输入.输出函数,产生随机函数,goto语句要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)主要任务:1.为小学生出题(分别进行+、-、*、÷等不同运算)2.学生做题后,进行评阅;3.学生每做一题后,评阅时给出“答题正确,很好”或“答题错误,重做”等字样;4.加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现;5.运算数值可以控制在两位(或三位)数的四则运算范围内。

设计报告撰写格式要求:论文需要有以下必须章节:第一章需求分析(包含系统主要完成具体任务、系统模块设计)第二章系统实现(包含开发环境、模块流程图)第三章系统调试与测试第四章结束语(包含总结、心得)附录(源代码)标题编号要统一,例如:第三章编目为:3、3.1 、3.1.1 最多使用三级标题项目编号统一为先是1 然后是(1)再其次是①。

章节一级标题使用2号、黑体加粗、居中对齐,二级标题使用小2,黑体,三级标题使用小3,黑体,正文统一使用小4,宋体。

论文必须要有目录论文装订顺序:封面->任务书->正文->封底时间安排:6月20日上午布置题目、宣讲课程设计要求6月20日下午学生选题、查阅资料和参考资料6月21日---6月23日上午完成课程设计6月23日下午验收学生程序6月24日验收学生报告指导教师签字:年月日系主任签字:年月日目录1.需求分析 (4)1.1系统主要完成具体任务 (4)1.2系统模块设计 (4)1.3模块具体说明 (4)2.系统实现 (5)2.1开发环境 (5)2.2模块流程图 (5)3.系统调试与测试 (6)3.1启用界面 (6)3.2加法界面 (6)3.3减法界面 (7)3.4乘法界面 (7)3.5除法界面 (8)3.6推出界面 (8)4.结束语 (9)5.总结 (9)附件:主要源程序代码 (9)1.需求分析1.1系统主要完成具体任务编写小学算术运算测试系统,要求完成两位数的加,减,乘,除四则预算。

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C语言课程设计设计期限2013 年 6 月17 开始|至2013 年 6 月20 结束系别信息管理与信息系统专业班级学生姓名学号指导教师]主要内容有:[问题描述],小学生数学测试软件的编写[基本设计要求],~1) 可选择题型(+,-,*,/);2) 可选择每次答题的个数;3) 随机生成两个数进行运算;4) 每次在输入答案后应判断对错,若答案错误,应给出正确答案;5) 给出统计结果。

注:根据课程设计的基本要求,针对几点进行了改进,大体改进如下,具体改进详见程序。

1)可选择类型有加、减、乘、混合运算;2)可选择每次答题的个数;3)》4)随机生成两个或三个数进行运算;5)每次在输入答案后应判断对错,若答案错误,应给出正确答案;6)给出统计结果,包括正确的个数和分数;7)根据分数的情况给出不同的建议[系统分析],程序中包括头文件#include<>、#include<>、#include<>、#include<>包函的函数。

定义子函数int style()来选择测试类型,定义子函数void jia(),void jian(),void cheng(),void hun()分别进行加、减、乘、混合运算。

定义子函数void xiao()用于成绩在80-100之间时生成两个笑脸,子函数void wu()用于成绩在60-80之间时生成两个表情,子函数void ku()用于成绩少于60时生成两个哭脸。

上述三个子函数的使用目的在于使软件在使用时增加使用者的兴趣。

《·[流程图] ,#include<>int style();void xiao();void wu();void ku();void jia();void jian();、void cheng();void hun();void main(){for( ; ; ){switch(style()){)case 1:jia();break;case 2:jian();break;case 3:cheng();;break;case 4:hun();break;case 5:printf("欢迎再次使用,再见\n");exit(0);}$}}void xiao(){int x1,x2;char diamond1[][30]={{' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' '},{'*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*'},{' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' '},({' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' '},{' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' '}};for(x1=0;x1<5;x1++){for(x2=0;x2<30;x2++)printf("%c",diamond1[x1][x2]);printf("\n");}¥}void wu(){int g1,g2;char diamond2[][30]={{' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' '},{'*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*'},{' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' '},{' ','*',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ','*',' '}};—for(g1=0;g1<4;g1++)printf("%c",diamond2[g1][g2]);printf("\n");}void ku(){int r1,r2;char diamond3[][18]={{'*','*',' ',' ',' ','*','*',' ',' ',' ',' ','*','*',' ',' ',' ','*','*'},、{' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' '},{' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' '},{' ','*',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ',' ',' ',' ','*',' ',' ',' ','*',' '}};for(r1=0;r1<4;r1++){for(r2=0;r2<18;r2++)printf("%c",diamond3[r1][r2]);printf("\n");}—}int style(){int num;printf("\n");printf(" -*-*-*-*-*目录-*-*-*-*-*-\n");printf(" 选择加法题请按1\n");printf(" 选择减法题请按2\n");^printf(" 选择乘法题请按3\n");printf(" 选择混合题请按4\n");printf(" 选择退出请按5\n");printf(" -*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-\n");printf(" -*-*-请选择测试题类型,输入数字:");scanf("%d",&num);if(num>0&&num<6)return(num);[elseprintf(" -*-*-输入错误,请重新输入!\n");}void jia(){int a1,b1,ans1,zhen1,i1,k1,m1,n1,he;int q1;printf("\n");¥printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");printf("\n");printf("1.简单2.适中3.复杂请选择题目的难易程度:");scanf("%d",&n1);for( ; ; ){int right1=0,score1=0;m1=(int)(pow(10,n1));¥printf("请输入你想做的题目数量:");scanf("%d",&k1);printf("\n");printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");printf("\n");for(i1=0;i1<k1;i1++){srand(time(0));:a1=rand()%m1;b1=rand()%m1;if(a1%3==0){zhen1=a1+b1;printf(" %d. %d+%d=() 你的答案是:",i1+1,a1,b1);}if(a1%3==1)){he=a1+b1;zhen1=a1;printf(" %d. ()+%d=%d 你的答案是:",i1+1,b1,he);}if(a1%3==2){he=a1+b1;~zhen1=b1;printf(" %d. %d+()=%d 你的答案是:",i1+1,a1,he);}scanf("%d",&ans1);if(ans1==zhen1){printf("恭喜你,回答正确!\n");right1++;…}elseprintf("很遗憾,回答错误!正确答案是%d,别灰心,继续努力!\n",zhen1);printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");printf("\n");}score1=(100*right1)/k1;printf("你答对了%d道题!\n",right1);.if (score1>=80&&score1<=100){printf("你考了%d分,很不错,再接再厉哟!\n",score1);xiao();n1++;if(n1==4)break;else¥{printf("你想挑战更高难度的题目吗是请按1,不是请按2:");scanf("%d",&q1);if(q1==2)break;}}if(score1>=60&&score1<80)|{printf("你考了%d分,还不错,但不是特别理想,继续努力!\n",score1);wu();if(n1=3){printf("你想再来几题吗是请按1,不是请按2:");scanf("%d",&q1);if(q1==2)-break;}else{printf("你想挑战更高难度吗是请按1,不是请按2:");scanf("%d",&q1);if(q1==1)n1++;—elsebreak;}}if(score1<60){printf("你只考了%d分,成绩不理想,别灰心,继续努力!\n",score1);ku();…if(n1!=3){printf("你想再来几题吗是请按1,不是请按2:");scanf("%d",&q1);if(q1==2)break;}}$}}void jian(){int a2,b2,ans2,zhen2,i2,k2,m2,n2,cha;int q2;printf("\n");printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");—printf("\n");printf("1.简单2.适中3.复杂请选择题目的难易程度:");scanf("%d",&n2);for( ; ; ){int right2=0,score2=0;m2=(int)(pow(10,n2));printf("请输入你想做的题目数量:");·scanf("%d",&k2);printf("\n");printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");printf("\n");for(i2=0;i2<k2;i2++){srand(time(0));a2=rand()%m2;—b2=rand()%m2;if(a2%3==0){zhen2=a2-b2;printf(" %d. %d-%d=() 你的答案是:",i2+1,a2,b2);}if(a2%3==1){|cha=a2-b2;zhen2=a2;printf(" %d. ()-%d=%d 你的答案是:",i2+1,b2,cha);}if(a2%3==2){cha=a2-b2;zhen2=b2;?printf(" %d. %d-()=%d 你的答案是:",i2+1,a2,cha);}scanf("%d",&ans2);if(ans2==zhen2){printf("恭喜你,回答正确!\n");right2++;}…elseprintf("很遗憾,回答错误!正确答案是%d,别灰心,继续努力!\n",zhen2);printf("-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-");printf("\n");}score2=(100*right2)/k2;printf("你答对了%d道题!\n",right2);if (score2>=80&&score2<=100)){printf("你考了%d分,很不错,再接再厉哟!\n",score2);xiao();n2++;if(n2==4)break;else{。

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