七年级生物填图题总复习
2020-2021学年人教版本生物七年级下册(表格+填图)pdf(含答案)Mike
一、填图专题复习1、下图是人体内三种血管的模式图，请据图分析回答下列问题：⑴图中A 是动脉判断的依据是管壁厚，管腔小。
⑵图中B 是静脉判断的依据是管壁薄，管腔大。
⑶图中C 是毛细血管,判断的依据是管壁由一层上皮细胞构成。
⑷三种血管中，管腔内有瓣膜的是B （静脉）⑸血流速度最快的是A ，最慢的是C 。
2、右图为显微镜下的血涂片，请选用图中的数字填写在括号里，并回答下列问题。
⑴人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是（①），它是白细胞。
⑵具有运输养料，废物和血细胞功能的是（④），它是血浆。
⑶男女间在数量上差异最大的是（②），它是红细胞。
⑷如果血型不合，会出现凝集成团的现象是（②）它是红细胞。
⑸具有止血作用的是（③）它是血小板。
3、右图是神经元结构模式图，据图回答问题：⑴图中A 是树突，B 是细胞体，C 是细胞核,D 是轴突,E 是轴突的末梢,F 是髓鞘。
⑵神经系统中，灰质主要是由细胞体构成的。
白质是由神经纤维构成的。
4、下图是条件反射的建立，是由于食物和灯光这两个刺激经过多次结合后形成的。
请根据图回答问题。
⑴这两个刺激结合，先给灯光，因为条件反射的基础是非条件反射。
⑵经过多次结合后，灯光就形成了条件刺激。
⑶灯光刺激引起视觉中枢产生兴奋，这一条件下反射弧的效应器是唾液腺。
⑷为了防止条件反射的消退，应经常用非条件（食物）刺激来强化条件（灯光）刺激。
5、右图是人体血液循环模式图,据图分析回答下列问题：⑴出图中各标号代表的结构名称。
A:头部和上肢的毛细血管B:肺部的毛细血管C:主动脉D:左心房E:左心室F:腹腔内各器官的毛细血管网G:下肢的毛细血管网H:上腔静脉I:肺静脉J:肺动脉K:右心房L:右心室M:下腔静脉⑵中进行气体交换的部位是A 、B 、F 、G ，交换后,动脉血变静脉血的部位是A 、B 、F ；静脉血变动脉血的部位是B ；⑶用图中标号写出肺循环的途径L →J →B →Ⅰ→D 。
4）图中流动脉血的部位有C 、D 、E 、Ⅰ，流静脉血的部位有H 、J 、K 、L 、M 。
七年级下册生物填图专题练习
七年级下册生物填图专题练习图一图二1、在图上填写出图一、图二中各标号结构的名称。
2、消化食物，吸收营养的主要器官是图一中的［］，因为它里面有图二中［］分泌的、［］分泌的，以及其自身腺体分泌的等三种消化液。
3、营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构［］；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是［］。
1(1)心脏主要由构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是。
(2)在图中流动脉血的心腔有，流静脉血的血管有。
(3)图中属于静脉血管有。
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向开；e只能向开，使血液不能倒流。
(5)肺循环开始于图中，终止于图中(6)用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方向：。
2(1)血液循环分为 和 。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［ ］ 的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［ ］和［ ］ ，它们都流 血。
(4)体循环终止部位是［ ］ ，此时血液变成了 血。
1、下图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答。
（1）图中A 过程叫 ，B 叫 。
（2）图中结构：a 是b 是c 是d 是 。
（3）血管e 内流的血是 血，血管f 内流的血是 血。
2、右图为尿液形成过程示意图（1）写出图中所示结构的名称： a b c（2）当血液流经a 时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b 中形成 。
b 中液体与血浆相比，除不含 外，其它成分相似。
（3）图中c 处的几个向上的箭头的含义是 ，没有被重吸收进入血液中的液体流到f 管中就形成了 。
动脉 静脉1、右图为眼球结构模式图（11（1）外界物体反射来的光线进入眼球后，经（B）和玻璃体的折射作用，在（h ）上形成清晰的物像。
（2）物像刺激了g上的细胞，这些细胞产生了大量的，经（）传递到大脑皮层，形成。
（3）近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生，如或会造成图中b的曲度过大，或前后径过长而引起的。
2、下图说明条件反射建立过程的示意图：（15（1）图中A表示狗吃到食物出现活动，这是狗生来就会的，所以属于反射。
人教版七下生物生物复习填图
初中生物学习材料鼎尚图文制作整理人教版七年级下册生物复习填图一、右图是女性生殖系统示意图，据图回答问题。
（1）女性的主要性器官是[ 1 ] _卵巢_______，功能是_____产生卵细胞___ ____分泌雌性激素。
（2）精子和卵细胞结合的场所是输卵管。
（3）胚胎和胎儿发育的场所是子宫。
（4）胚胎发育成胎儿后，最后通过__脐带_ _和胎盘从母体中获得所需的营养物质和氧。
（5）胎儿发育约266 天发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出体外的过程叫做分娩二、右图是消化系统的结构图，据图回答问题。
1.写出各部分的名称：1 口腔2 食道3 胃4 胰5 大肠6 小肠7 肛门8 唾液腺9 咽10 肝11 胆囊12 十二指肠13 盲肠14 阑尾2.吃下的鸡蛋在（3）胃开始被消化，被（6）小肠吸收。
3.某人因患急性阑尾炎，须开刀切除的器官是阑尾。
4.对食物的消化有重要作用，但分泌的消化液不含消化酶。
该结构是（10）肝脏，分泌的消化液为胆汁。
5.消化系统是由消化道和消化腺组成，其中小肠是消化的主要器官，原因是有肠液、胰液和胆汁，小肠有5-6米长，是吸收的主要器官，原因是小肠绒毛增大吸收面积，小肠肠绒毛表面还含有丰富的毛细血管，小肠长5-6米。
三、下图是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解。
（1）图中①所指的酶是__唾液定粉酶________，是由_唾液腺_________分泌的。
④所指的物质是__葡萄糖________。
（2）物质④在小肠内由__小肠绒毛壁__ ____的毛细血管直接吸收进入__血液_______。
（3）小肠是吸收的主要器官，除吸收④外，还能吸收___水、无机盐、维生素、氨基酸、甘油和脂肪酸_______ 等营养物质。
四、图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题。
1.甲表示脂肪的消化曲线，因为其到了小肠才开始消化。
2.丙表示蛋白质的消化曲线，因为其在胃就开始消化。
初中生物常考的识图填空题总结归纳含答案
初中生物常考的识图填空题总结归纳含答案根据右图的植物细胞结构示意图回答。
（1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。
（2）图中②的功能除保护以外，还能控制物质的进出。
（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤]液泡中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。
（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。
（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即细胞构成。
2.图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。
该食物网中共有5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。
(2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。
通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。
如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致生态平衡的破坏。
(4)图中所有动物可统称为消费者。
其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。
(5)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。
3.右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：（1）图中生产者是A ，消费者是B和C，分解者是D 。
（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
4.右图是光学显微镜结构示意图。
（1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋（2）物镜是指图中的结构4（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是结构12 镜臂（4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是倒像（5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是120倍5.图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，回答下列问题：（1）多莉是由受精卵发育而来的吗不是。
（2）与它身世有关的母羊有3 只，它们是A 、B 、 C 。
人教版七年级生物上册填图、探究总复习卷
湘波中学 七 年级 生物 科导学案课题： 填图探究题 备课日期： 20130113班级： 学习小组 小主人姓名：1、 识记显微镜结构：a 粗准焦螺旋b 细准焦螺旋c 镜臂d 镜柱e 目镜f 镜筒g 转换器h 物镜i 载物台j 通光孔k 遮光器l 压片夹m 反光镜n 镜座2、动物细胞与植物细胞结构的异同：.两者都有 、 、 和线粒体。
动物细胞没有而植物细胞有的结构是 、液泡 和 。
3、菜豆种子和玉米种子结构的区别：单子叶植物和双子叶植物都有 种皮 和 。
其中① 、② 、③ 、④ 合称为胚。
玉米种子有而菜豆种子没有的结构是【 】 。
4、 根尖的结构示意图：A:成熟区 B:伸长区 C:分生区 D:根冠①导管 ②根毛5、叶片的结构示意图：1、叶脉2、上表皮3、叶肉4、下表皮5、保卫细胞6、气孔6、 花的结构示意图1、花药2、花柱3、花被4、珠被5、子房壁6、受精卵7、受精极核7、生产者、消费者、分解者的关系示意图：A 是 者B 是 者C 是 者D 是 者 图中非生物因素有：8、生态系统食物网示意图：（1）图中共有 条食物链，（2）最短的一条是： （3）最长的一条是： （4）假如蛇被大量捕杀，影响最大的生物是：和【同学已经完成任务检测 。
】9、非生物因素对某种动物的影响提出问题：光对鼠妇有影响吗？作出假设： 。
制定实验：设计明暗不同但是其他条件相同且相通的两种环境，这样做是为了设置 实验。
这个实验中的变量是 。
实验中的鼠妇数量以及实验的次数不能太少，主要是为了保证实验进行的 性，减少误差。
实验完毕，鼠妇应该 。
得出结论： 。
10、制作植物细胞临时装片1、用洁净的纱布将 和 擦拭干净；2、在载玻片的中央滴一滴 ；3、用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透明薄膜，浸入载玻片的清水中，保持细胞的活性；4、镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现 。
5、滴一滴 在盖玻片的另一侧；6、用 从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
人教版生物七年级下册填图专题训练【精品】
人教版生物七年级下册填图专题训练1.图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）、甲表示___________的消化曲线，因为其到了__________才开始消化。
（2）、丙表示_____________的消化曲线，因为其在___________________就开始消化。
（3）、这三种营养物质在___________中都以被消化2、右图曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程的变化，分析并回答：（1）甲表示的消化曲线，因为到达了〔〕才被开始消化，（2）丙表示的消化曲线，因为在〔〕就被开始消化，（3）乙表示的消化曲线，因为在〔〕就被开始消化，（4）脂肪消化的终产物是和。
（5）由此得出：消化道中具有消化功能的部位有：、和；具有吸收功能的部位是：、和；既有消化又有吸收功能的部位是和。
（6）由此知道是消化和吸收的主要场所。
3、如图所示，三支试管中各加入淀粉糊2毫升，再向A试管中加入2毫升水，向B、C试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中滴入一滴稀碘液。
三支试管内出现的现象是：A、____B、___C、___。
将三支试管充分振荡后，放入370C温水的浇杯中，观察10分钟后，10分钟内，C试管内的变化是___，A、B试管_____；观察10分钟后，再向A、B试管各加入几滴碘液，A管现象____，B管现象_____，本实验设置A管目的是_________。
4、下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验记录，根据实验设计和现象回答：试管号码A B C D E加入物质淀粉液、清水淀粉液、唾液淀粉粒、唾液淀粉液、唾液淀粉液、唾液温度37℃37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝（1）、若以A和B为一组、则其中_______是对照组、__________是实验组，实验目的是______________________________________________________。
七年级生物下册期末考试填图专训
七年级生物下册期末考试填图专训
（１）代表的结构是人体呼吸系统的，（２）代表的结构是，（３）代表的结构是，（４）代表的结构是，甲表示过程。
乙表示过程。
在甲图中“膈肌”呈状态，在乙图中“膈肌”呈状态。
二、识图题
1．根据图10－2，完成图中各
部分名称的填写。
①_____ ；②____ ；③____ ；
④___ ；⑤_____ ；⑥_____ ；
2、图中的①②③④⑤合称。
3、气体交换是在中进行的，
所以呼吸系统的主要器官是。
4、在肺中，肺泡表面布满。
5、进行气体交换时，肺泡中的进入毛
细血管，毛细血管中的进入肺泡。
6、肺内气体交换完成后，变。
（一）根据图12－1．填写各结构的名称。
①________________；
②________________；
③________________；
④________________；
⑤________________。
外界光线透过，由进入眼球内部，经的折射，到达，在上形成清晰的物像，刺激了视网膜上的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿神经传到大脑皮层的，形成视觉。
外界声波经的收集，由传到，引起鼓膜，振动由传到内耳的，耳蜗内的接受信息，产生神经冲动，神经冲动由听神经传到大脑皮层的，产生。
七年级生物填图题总复习
初中生物填图题总复习一、细胞专题1.无细胞结构（1）写出数字指示的结构1、 2（2）三种病毒分别是：、、。
2. 观察细胞的工具：显微镜写出数字所指示的结构：3. 指出右图所示的生物名称及数字所指的结构及下图细菌的类型。
，4.写出动植物细胞的各结构和能量转换器及其主要功能，掌握动植物细胞的区别。
5.下图所示的细胞，6.下图为单细胞生物草履虫的结构图其作用是，请指出数字所指的结构名称：结构[1] ,[2] 。
7.写出下列常见的单细胞生物名称：8.下图表示的A、B过程分别是：和细胞核分裂时最明显的变化是：二、七上图专题9.观察根尖纵剖面，写出各部分名称 10.写出叶片各部分结构名称11.写出右图植物植物幼茎切面图， 12.完成桃花的基本结构图 写出结构名称：13.观察雌蕊的结构，写出各名称 14. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡图中I 代表 ，图中II 代表 15.写出菜豆种子和玉米种子的各结构及功能16.尝试对下列植物进行分类：（写出各植物所属的类群）17.下图是光合作用示意图，填出相关物质名称。
18.写出生态系统中的物质循环过程空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳 Ⅰ Ⅱ光合作用的公式：用文字流程图表示为：呼吸作用的公式：七年级上册生物复习第一单元生物和生物圈一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
七年级生物填图题总复习
初中生物填图题总复习一、细胞专题1.无细胞结构（1）写出数字指示的结构1、 2（2）三种病毒分别是：、、。
2. 观察细胞的工具：显微镜写出数字所指示的结构：3. 指出右图所示的生物名称及数字所指的结构及下图细菌的类型。
，4.写出动植物细胞的各结构和能量转换器及其主要功能，掌握动植物细胞的区别。
5.下图所示的细胞，6.下图为单细胞生物草履虫的结构图其作用是，请指出数字所指的结构名称：结构[1] ,[2] 。
7.写出下列常见的单细胞生物名称：8.下图表示的A、B过程分别是：和细胞核分裂时最明显的变化是：二、七上图专题9.观察根尖纵剖面，写出各部分名称 10.写出叶片各部分结构名称11.写出右图植物植物幼茎切面图， 12.完成桃花的基本结构图 写出结构名称：13.观察雌蕊的结构，写出各名称 14. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡图中I 代表 ，图中II 代表 15.写出菜豆种子和玉米种子的各结构及功能16.尝试对下列植物进行分类：（写出各植物所属的类群）17.下图是光合作用示意图，填出相关物质名称。
18.写出生态系统中的物质循环过程空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳 Ⅰ Ⅱ光合作用的公式：用文字流程图表示为：呼吸作用的公式：七年级上册生物复习第一单元生物和生物圈一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
七年级上册生物复习填图.docx
人教版七年级上册复习填图1.据下图回答下列问题。
(1)具有放大物像功能的结构是［1］目镜和⑹物镜。
⑵转动「31 一粗准焦螺旋和「51 一细准焦螺旋,就能使⑵ 镜筒上升或下降。
(3)1131 .反光镜的功能是使光线射入「6］物镜一。
(4)玻片标本应放在［11］载物台上,并用［9］压片归压住，标本要正对⑻ 通光孔的中心」(5)显微镜的放大倍数=目镜X物镜。
放大倍数越大看到的细胞数目越少，视野越暗。
(6)显微镜所成的像：上下颠倒，左右相反。
看到的像不正，像往那边偏载玻片就往那边越。
(7)右手习惯者，左眼看目镜，右眼看绘图纸。
(9)清晰度调细准焦螺旋,光线暗用凹面镜。
(10)污点位置判断：转动那一点，污点动，那么污点就在这里。
2、细胞结构图。
(1)、①是细胞壁,②是细胞膜。
(2)、③是叶绿体,④是细胞核。
A B(3)、⑤是液泡、⑥是细胞质。
3.下图中，A一一E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵。
(2)A细胞通过分裂形成B。
在此过程中，染色体(DNA)复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(3)B通过分化现成C。
在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是［E ］系统。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。
图中所示的系统具有的生理功能是消化和吸收。
4,下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图，丙是玉米种子模式图，请回答:(1)乙中A_茎和吐是由甲中「2 1胚芽发育成的,B是由［1 1胚轴发育成的, C_是由「31胚根发育成的。
(2)甲种子在发育时最先发育的部分是［3 ］胚根。
⑶甲和丙都具有的结构是神皮和胚一。
(4)甲和丙不同的地方是丙中有「8 1胚乳；甲中的「4］子叶有两片。
丙中的［9］_壬吐—有_二_片。
丙中的「71是一果皮和种皮。
菜豆种子的营养物质储存在［4 ］_ 子口t中。
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七年级生物填图题总复习TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-初中生物填图题总复习一、细胞专题 1.无细胞结构（1）写出数字指示的结构1、 2 （2）三种病毒分别是：、 、 。
2. 观察细胞的工具：显微镜 写出数字所指示的结构：3. 指出右图所示的生物名称及数字所指的结构及下图细菌的类型。
，4.写出动植物细胞的各结构和能量转换器及其主要功能，掌握动植物细胞的区别。
5.下图所示的细胞 ，6.下图为单细胞生物草履虫的结构图 其作用是 ， 请指出数字所指的结构名称： 结构[1] ,[2] 。
7.写出下列常见的单细胞生物名称：8.下图表示的A 、B 过程分别是： 和细胞核分裂时最明显的变化是：二、七上图专题9.观察根尖纵剖面，写出各部分名称 10.写出叶片各部分结构名称 11.写出右图植物植物幼茎切面图， 12.完成桃花的基本结构图 写出结构名称：13.观察雌蕊的结构，写出各名称 14. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡图中I代表 ，图中II 代表15.写出菜豆种子和玉米种子的各结构及功能 16.尝试对下列植物进行分类：（写出各植物所属的类群） 17.下图是光合作用示意图，填出相空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳Ⅰ Ⅱ关物质名称。
18.写出生态系统中的物质循环过程光合作用的公式：用文字流程图表示为：呼吸作用的公式：七年级上册生物复习第一单元生物和生物圈一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。
四、生态系统1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。
2.生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
5.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
6.食物链不包括分解者。
7.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
8.食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； ③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
9.在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。
10.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。
五、生物圈是最大的生态系统 1.生物圈是最大的生态系统。
2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3.生物圈是一个统一的整体。
各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1.显微镜的结构镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。
）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；生态系统组成②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2.显微镜的使用①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。
二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。
3.植物细胞的基本结构①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。
④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。
三、观察动物细胞（P47 观察人的口腔上皮细胞）1.动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态。
第二章细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4.细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
叶绿体叶绿体：二氧化碳+水———→有机物+氧气（光合作用）光线粒体线粒体：有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量（呼吸作用）二、细胞核是遗传信息库1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息2.遗传信息在细胞核中①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因3.染色体①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的⑤体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：5.细胞的控制中心是细胞核6.细胞是物质、能量和信息的统一整体三、细胞通过分裂产生新的细胞1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。
3.细胞分裂的过程①染色体进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体一、动物体的结构层次1.新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。