教师教学工作总结(精选12篇)

教师教学工作总结（精选12 篇）

教师教学工作总结（精选12 篇）<

范文一:自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末,现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终

不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面: 一年来我一向担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,务必尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,潜力相同的状况下有了思考问题的时间,这样就到达了分层次合

作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学

课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠必须的作业来巩固提高。透过

规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文

教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱

学校”如,何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,构成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”一:

方面培养好尖子生,一方面透过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进,以好带差,促进双赢效果。

7、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。

1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备

资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学; 三是进一步重视预习的课堂检查,教学即能够从预习入手,以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位

,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生

成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生主角:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断

协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角,并努力促进学生构成正确的主角感。

（3）教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,比较较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。

（4）教学资源:教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。

（5）学习评价:

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与

领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐

融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间

自学教育教学理论并用心进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此

项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为

一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

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范文二:一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职

尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循

循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职

业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学

习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努

力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课

程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起

来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了”一切为了人的发展”

的教

学理念。树立”以人为本,育人为本”的思想。

其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不

因

为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。

第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美

的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45 分钟的作用,尽可能减轻

学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方

法、教育模式。

与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水

平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活

多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动。

1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合

作学习引入课堂, 注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,

进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的

作,如,设计手抄报等。

4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。

6、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

第四、教研方面: 自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。

第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生, 树良好形象,四是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴班级的先进经验,,对学生进行量化,分组竞争,给个人加减分,期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。

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范文三:本学期,在校长室和党支部的领导下,在全体教职员工的支持下,教务处紧紧围绕2010 年学校工作的目标和要求,贯彻执行省“五严”规定,全面实施素质教育。这一学期充分发挥了年管会、教研组的教学指导、管理、服务的职能,充分调动和发挥了广大教师的聪明才智,坚持“抓课改,求创新;抓评价,促改革;抓管理,提质量”的做法,高效率、高质量地完成各项教育教学工作。现将教务处本学期的工作汇报如下:

一、以新的课堂模式为抓手,切实转变教师的教学理念。“构建高效的课堂教学模式”是我校减负提质工作的核心。以新的课堂模式为抓手,转变教师的教学理念,让教师明了,把课堂学习的时间还给学生,养成学生主动学习、主动探究的习惯。

本学期继续要求教师以“交流指导,练习反馈”的新课堂模式为抓手,不断探索优化课堂教学的方法和不同课型的结构特点与规律,从传统的教学模式中超越出来,真正以学生发展为本,

使课堂教学扎实、朴实,富有灵性,富有实效。真正把“预习——交流——指导——练习——反馈”的教学过程落到实处,紧扣文本设计预先试题,学生课前认真预习,课上学生根据预习学案思考交流,老师精心指导,下课前花 5 分钟左右进行课堂检测,及时反馈,布置课后当日的巩固作业,巩固课堂教学效果,做到知识的堂堂清,日日清。

二、以课程改革为契机,大力推进素质教育。本学期教务处认真贯彻五严规定,全面落实课

程方案,大力推进素质教育。贯彻省五严规定,严格按照课程计划,开全课程,上足课时,保证质量,大力推进素质教育。尤其重视了学生实践课程的管理。为了确保学生实践课程的正常开展,我们加强了对各专用教室的管理,定期召开各专用教室负责人会议,定期对各专用教室的

卫生、安全、使用状况等进行检查,发现问题,及时指正。综合实践活动课从备课到上课,从开题、调研、结题到成果展览,开展得有声有色。劳动技术课,重在劳动技术教育,培养了学生的劳动潜力。音乐、美术课,努力营造艺术氛围,创设各种载体和舞台,让学生感受美、欣赏美、表现美。理化生实验课,让学生动手操作,既理解了所学知识,又锻炼了动手潜力,培养了学生的科学精神、实践潜力和创新潜力。透过实践活动,加深了学生对社会的了解,锻炼了学生的实

践潜力,磨炼了学生的意志。

三、加大教学过程的管理力度,全面提高教育教学质量。（一）狠抓教学常规检查,严格执行

课程计划。 1.狠抓群众备课,夯实课堂教学的基础。

教务处会同督导室规范了教学常规的基本环节,规范了教师的教学常规工作。强化群众备课,充分发挥教师群体的智慧,荟萃教师群体的力量,更好地服务于教学。

备课是上好课的关键,要求教师“把工夫化在备课上,让本事显在课堂上”做,到:备教材、备学生、备教法、备教具;精心设计教学目标,要求不仅仅有知识目标,还要有潜力目标以及情感目标;精心设计教学过程,除了要体现教法学法外,尤其重视备有可能出现的教学意外;精心设计

练习作业,练习作业要体现层次性,照顾不同水平的学生。对新参加工作的教师,备课组群众备课时必须要从教学方法与设计多加指导,在指导中促进年轻教师成长。群众备课时碰撞出的

智慧的火花,必须要深刻地剖析,以不断提高全组教师的教学研讨潜力。

2.深入课堂教学,加强学情调查与分析。

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此课堂教学改革

就成了课程改革的重头戏了。 因此 ,在抓课堂教学管理中 ,我们不仅仅着眼于全程管理 ,更把着 力点放在课堂上。首先 ,领导干部深入课堂听课 ,了解教师教学状况。其次 ,各备课组的推磨听 课搞得轰轰烈烈 ,在热火朝天的研讨中提高教师的素质 ,提高课堂教学的效率。 另外 ,我们充分 发挥九年一贯制学校的特点 ,学期初就定下了本学期的大课堂研讨计划 ,及时和上课教师交流 得失 ,探索更适宜的教学方法。 第四 ,在学生中进行调查了解 ,分析教学现状 ,部署后段教学工作 提出相应对策 ,加强了教学督导功能。

3.尝试作业布置和批改的改革 ,充分发挥了教与学双方的用心性。 为了进一步提高学生学习的用心性 ,学校引导教师用心开展作业布置和批改的改革尝试 ,我

们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业 ,注意控制作业量 ,练习要适合学生的实际状 况,难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习

,对学有余力的学生要增 加作业的难度 ,培养学生的探究潜力 ;对一般学生则要求在掌握基础知识的前提下 ,适当增加 难度 ;对学习困难的学生则更注重基础知识的掌握。在作业批改方面 ,我们鼓励教师进行多形 式的探索 ,对新课的简要或答案简单的作业 ,采用群众讨论答案 ,当堂集中统一批改。 学生交上 来的作业 ,要求教师应认真及时批改 ,按时收发 ,及时讲评。每次作业 ,教师务必对少数学习困难 的学生进行面批 ,及时指出学生作业中存在的问题 ,要求学生及时订正教师进行二次批改。教 务处协助督导室定期对教师的作业批改状况进行检查 ,结果以书面形式反馈给老师 ,并记入教 师的业务档案。 我们严格要求教师控制作业量 ,不得滥用辅导材料 ,有效地控制了作业的数量 , 提高了质量 ,给了学生更多的自由支配的时间 ,学生学习的用心性大大提高。

4. 认真组织 “培优补差 ”面,向全体学生。

我校学生来源广泛 ,农村城市皆有 ,学生间的个体差异更是十分明显 ,这从客观上更加要求 每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展 ,培养学生的独立人格 ,发展学生的个性才能 从而使学生能更自觉、 更充分、 更主动地全面提高自身的整体素质。 教师在教育教学活动中 要区别对待、因人施教 ,以满足不同教育对象的个体需求 ,促进全体学生的协调健康发展。我 们要求教师要制定 “培优补差 ”计划 ,在课余辅导中对尖子生实行 “导师制 ”对,“学困生 ”实行

“会诊制 ”对,班级常规教学实行 “职责制 ”。教务处每学期对各班学生的学习状况进行摸底 ,对 成绩好的学生鼓励他们 “百尺竿头 , 更进一步 ”对;学困生则以鼓励为主 ,重视他们良好的学习

,使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上 ,在各个方面 ,不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功

,促进教师教学水平稳步提升。 教务处会同教科室用心进行教 学研究 ,努力探究新课程教学的基本过程 ,充分体现 “自主、合作、探究 ”的教学思路 ,不断提高

学生自主学习的品质 ,也不断提升教师的教学水平。

进行教学与研究是提高教学质量、 推进课程改革的必由之路。 我们以年级组和教研组为单 位 ,定期召开教研组长和备课组长会议 ,指导教研组备课组开展各项教学与研讨活动 ,充分调 动教研组长、备课组长和全体教师的工作热情 ,营造良好的教研氛围 ,发挥群体力量和群众智 慧。备课组实行群众先周备课 ,做到每节课都是群众智慧和个人创造的结晶 ,把多媒体有效的 应用到课堂教学之中 ,增大课堂的容量和趣味性 ,努力使各个层面的学生经过课堂教学在原有 基础上有所提高。透过老师们群众研究 ,反复推敲 ,各尽所能 ,把每一堂课都上得有声有色。透 过开展群众研究活动 ,构成了研讨新课程的浓厚教学氛围 ,促进了我校教师队伍总体水平的提

五、加强青年教师的培养力度 ,促进年轻教师更快成长。 加强教师队伍的培养 ,尤其是对青 习惯的培养。透过这些措施 一步一步地滚动式向前发

展 向全面成功迈进的。

四、加大教学与研讨的力度

年教师的培养。我们的办法有四: 一是建立拜师制度,规定每一位年轻教师要找一位师傅。在学期中加强对新教师的跟踪调查,在教学的各个环节严格要求新教师教学规范,促进新教师快速成长。二是上好三课。新教师的汇报课,中青年教师的交流课,骨干教师的示范课。三是走

出去 ,组织教师到其它兄弟中学学习考察。本学期我们分别组织教师到姜堰城区中学听课学 习,拓宽了教师的视野 ,学到了很多先进的教学经验 ,促进了教师整体水平的提高。 也让全市相 关学科教师来我校研讨 ,在交流中碰撞 ,在碰撞中成长。四是鼓励青年教师参加提高学历的各 类进修学习 ,做到提高学历与提高 “教学力 ”两不误。

六、充分利于多媒体设备 ,提高课堂教学效率。 《基础教育课程改革纲要》要求 ,大力推进 信息技术在教学过程中的应用 , “充分发挥信息技术的优势 ,为学生的学习和发展带给丰富多 彩的教育环境和有力的学习工具 ”。为了充分发挥现代教育设施的作用 ,丰富教学手段 ,提高教 学效率 ,注入创新活力 ,我们进一步完善了制度措施 ,鼓励、支持、 要求教师用心运用 ,逐步构成 风气,养成习惯 ,大力提高现代教育设施的使用率和实际功能。我们要求老师能用多媒体上的 课要尽量使用 ,并用心为老师的使用带给方便 ,使多媒体教室等现代化的教学手段 ,真正融入 到个学科的日常教学过程中。

七、严格执行学籍管理办法 ,完善学籍管理制度 教务处严格按照上级有关学籍管理的要求 规范学生的学籍管理。我们严格按《江苏省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休 学、复学等手续 ,不收无手续学生 ,不办无证明的转、 休、复学手续 ,规范了学籍管理 ,并建立完 整的学籍档案 ,学生个人档案。

一份耕耘一份收获。 由于我们贯彻实施正确的办学思路 ,实行人本管理 ,注重科研 ,注重学生 素质的全面发展 ,学校教学质量稳步提高。

当然 ,工作中也有值得改善和思考的地方 ,在下阶段的工作中 ,我们还要做到一下几点 ,第一 是要进一步规范教务管理手段。第二是对教学质量的分析 ,要进一步合理化、规范化 ,优化教 学评价体系 ,提高教师用心性。第三是对教师的业务管理与考核也要更趋科学与民主化。 <

范文四 :

一、 思想品德方面。本人在工作和学习中能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义 的理论和 “三个代表 ”重要思想 ,认真学习和贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策 ,并写出 了学习心得。在工作中坚持全心全意为学生的宗旨 ,耐心对待每一位学生。对于部分的后进 生给予他们更多的爱和关心 ,使他们爱上学习。

二、业务知识和工作能力。自己在教学工作岗位上已工作了 15 年,从 20XX 年任班主任以来 经过不断学习、不断积累 ,具备了一些工作经验 ,20XX 年度在任理科教研组长时积极组织教 研活动 ,探究新课堂 ,取得了不错的成绩 ,20XX 年学校安排到教务处工作 ,在这几年里从一点 一滴做起 ,积极主动探索教务处工作 ,建立了教务处档案柜 ,配合领导完成了从学期初到学期 末的各种工作 ,现在能够比较从容地处理教学工作中出现的问题 和文字言语表达能力等方面 ,经过多年的锻炼都有了很大的提高 常运行 ,在实施上述各项工作的过程中 ,没出现过明显失误。

三、工作态度勤奋敬业方面。能够以正确的态度对待各项工作任务 ,热爱本职工作 ,认真学习 党和国家制定的各项教育方针、政策 ,并努力贯彻到实际工作中去。积极参加省、市、县各 单位组织的业务培训 ,提高自身各项业务素质 ,争取工作的主动性 ,具备较强的专业心 ,责任心。 认真遵守学校制定的各项规章制度 ,努力提高工作效率和工作质量 ,保证了教学工作的正常开 展。 20XX 年又参加了继续教育和国培教育 ,目前正利用课余时间积极认真地学习。

四、工作数量及质量。按照年初制定的各项工作计划 ,经过一年的努力 ,完成了学校布置的各 项工作任务 ,基本上达到了预期效果。在教育局举行的教育教学能力成绩评比中 ,获得了二等 奖。在这几年里 ,使自己受到了很好的锻炼 ,从面向教育的高度上 ,进一步理解了教育技能和专 ,在组织管理能力、协调能力 ,保证了本岗位各项工作的正

业知识对于推动学生发展所起到的重要作用。

回顾过去的工作,虽然说取得了一定的成绩,但也总结出了一定的不足。这些不足有待于在今后的工作中不断加强学习,及时改进。在新的一年里,我会认真学习党的教育方针,多读教育教

学论著,努力提高思想觉悟和业务工作水平,为实现我镇教育质量的发展和提高,贡献自己的微薄之力。

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范文五:自20XX 年9 月参加工作以来,我在政治思想、师德修养、教育教学等方面,都能够严格要求自己,认真学习邓小平理论和三个代表重要思想、践行科学发展观。勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,认认真真办事,尽职尽责地完成校园各项教育教学任务。

作为一名新教师,我工作十分努力。在教学上,我虚心向他人学习,悉心钻研教材,根据学生的实际水平和潜力,由浅入深地设计教学环节。因材施教,用心调动学生在课堂教学中的主体作用, 使知识传播、潜力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外,我还注重研究,潜心钻研,用心

参加各种业务学习培训,认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提教育教学业务水准, 工作之余不忘学习专业知识,提高专业素质。

做为教师,除了教书外还应懂得育人。任教以来,我始终把育人放在首位。在管理班级期间,我都能充分了解班级的每一个同学具体状况,包括家庭状况、思想状况、交际状况,因为只有

这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候,帮忙抚慰他;在他们犯了错误的时候, 以理劝服;在他们懵懂浑混的时候,以爱感化他。并与家长成为朋友,深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现,共同商计和制定教育学生的方案和思想,营造教育的氛围,深受家长的好评与信赖。在工作中我也很在乎学生,几乎把学生当成亲人来对待,当成是自己的亲人来教育。在这两年的工作中,我认真履行职责,教书育人、为人师表。工作以来一向从事小学数学和英语教学工作,每次所任教班级的学生成绩合格率均在95%以上。在县、镇各次教学质量

抽测中均取得优异成绩。受到了师生、领导的一致肯定与好评。

总之,初上讲台的两年中,我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸,同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台,看到一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐地谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去,既有成绩,也有不足。未来的路还很长,我将不断战胜自己、超越自己,誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。