幼师班主题班会
幼师班的主题班会记录
幼师班的主题班会记录
幼师班主题班会记录
时间：xxxx年xx月xx日
地点：幼师班教室
主题：培养孩子良好的卫生习惯
主持人：xxx
会议记录人：xxx
参会人员：幼师班全体教师
会议内容：
1. 主持人首先介绍本次主题班会的目的和重要性，强调培养孩子良好的卫生习惯对于他们的身心健康发展具有重要意义。
2. 讨论孩子在日常生活中的卫生习惯问题。
教师们在小组讨论中分享了孩子们常见的卫生问题，如饭后不刷牙、不洗手、嗜吃零食、不戴口罩等。
大家就如何引导孩子养成良好卫生习惯提出了不同的意见和建议。
3. 分享有效的教育方法。
教师们交流了自己在班级中采取的一些有效的教育方法，如通过讲故事、游戏体验、示范演示等方式，引导孩子们认识到卫生习惯的重要性，并亲自实践和体验。
4. 探讨如何与家长合作，共同培养孩子良好的卫生习惯。
教师们认识到与家长的合作至关重要，通过与家长的沟通和交流，共同制定卫生习惯的培养计划，并传达给孩子们。
5. 提出行动计划。
会议最后，教师们共同制定了一份行动计划，包括每日班级卫生检查、定期开展卫生活动、培养孩子自我管理的意识等内容。
结束语：本次主题班会为教师们提供了一个交流和分享的平台，让大家进一步认识到培养孩子良好卫生习惯的重要性，并为今后的教育教学工作提供了有益的指导和建议。
会议记录人：xxx
审核人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日。
幼儿园教师主题班会记录
幼儿园教师主题班会记录主题：培养幼儿的社交技能和情绪管理能力时间：2024年10月15日地点：幼儿园教师办公室参会人员：全体幼儿园教师会议记录：一、主持人开场致辞主持人感谢各位老师的参加，并介绍了本次班会的主题：“培养幼儿的社交技能和情绪管理能力”。
她提到这是幼儿园教育的重要任务之一，对于幼儿的发展具有重要意义。
二、教师经验分享1. 杨老师分享了她在教学实践中的一些经验。
她说，为了培养幼儿的社交技能，她经常设计各种合作活动，让幼儿在小组中相互合作、分享和交流。
例如，在绘画活动中，她要求幼儿互相帮助，在绘画过程中共同解决问题。
通过这样的活动，幼儿学会了倾听和尊重他人的意见，同时也培养了他们的团队合作能力。
2. 张老师分享了她在幼儿园中实施情绪管理教育的经验。
她说，幼儿时期是情绪波动较大的阶段，如何帮助幼儿正确表达和管理情绪非常重要。
她经常组织幼儿参与情绪表达活动，例如绘画、游戏、角色扮演等，让幼儿学会通过艺术表达自己的情感。
同时，她还鼓励家长积极参与，与孩子一起讨论情绪管理的方法和技巧。
三、专家讲座邀请了一位专家对幼儿社交技能和情绪管理进行讲座。
专家首先强调了培养幼儿社交技能的重要性，他说，通过社交活动，幼儿不仅可以学会与他人相处，还可以培养友谊、增强自信心。
专家提供了一些具体的教学方法和策略，例如角色扮演、团队合作游戏等，他鼓励教师们要在课堂中积极运用这些方法，引导幼儿主动参与社交活动。
在情绪管理方面，专家提醒教师们要关注和教育幼儿的情绪。
他建议教师要通过观察幼儿的表情、行为以及语言来了解幼儿的情感状态，并提供相应的安全环境和情感支持。
同时，专家还提供了一些情绪管理的技巧，例如通过绘画、游戏、音乐等活动来缓解幼儿的情绪压力，帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。
四、活动设计和实施针对本次主题，各位老师结合专家的讲座和自己的经验，分组讨论并设计了一些相关的活动。
他们决定在下个月的教学计划中增加一些合作和情绪管理的活动，例如组织互助小组、开展情绪绘画比赛、进行情景模拟等。
幼儿园教师主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：幼儿园多功能厅主持人：李老师参会人员：全体幼儿园教师一、班会主题本次班会的主题为“关爱幼儿，共筑美好未来”。
二、班会目的1. 加强教师对幼儿教育的认识，提高教育教学质量。
2. 增强教师团队凝聚力，促进教师之间的沟通与合作。
3. 引导教师关注幼儿心理健康，为幼儿营造一个温馨、和谐的成长环境。
三、班会内容1. 李老师开场致辞李老师首先对全体教师表示了诚挚的问候，并强调了本次班会的主题和目的。
她表示，关爱幼儿是幼儿园教师的天职，我们要时刻关注幼儿的成长，为幼儿创造一个美好的未来。
2. 教师经验分享（1）张老师分享《如何提高幼儿注意力》张老师结合自身教学经验，分享了如何提高幼儿注意力的方法。
她提出，教师应关注幼儿的兴趣，创设丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）王老师分享《幼儿心理健康教育》王老师从心理学的角度，阐述了幼儿心理健康的重要性。
她建议，教师应关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和引导，帮助幼儿建立健康的心理素质。
3. 教学观摩与研讨（1）李老师带领全体教师观摩了小班语言活动《小动物回家》观摩结束后，教师们针对活动进行了热烈的研讨。
大家一致认为，李老师的教学设计巧妙，活动环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师们针对观摩活动提出改进意见教师们针对观摩活动提出了一些改进意见，如：增加互动环节，让幼儿参与更多的游戏活动；关注幼儿个体差异，针对不同幼儿进行差异化教学等。
4. 团队建设活动（1）开展“心灵手巧”手工制作比赛教师们分组进行手工制作，展示了自己的创意和动手能力。
比赛结束后，评选出了优秀作品。
（2）团队游戏——“传递爱心”教师们分成两队，进行“传递爱心”游戏。
游戏过程中，大家互相帮助，共同完成任务，增进了团队之间的感情。
5. 总结与反思李老师对本次班会进行了总结，并对教师们提出了几点要求：1. 深入了解幼儿，关注幼儿成长。
2. 提高自身教育教学能力，为幼儿提供优质的教育资源。
2024年幼儿园教师主题班会记录
2024年幼儿园教师主题班会记录日期：XXXX年XX月XX日地点：幼儿园会议室主题：提高幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展参与人员：全体幼儿园教师会议记录人：XXX会议内容：1. 会议开始前，首先对去年的工作进行回顾。
大家回顾了幼儿园在去年取得的成绩和存在的问题，充分肯定了教师们对幼儿园教学工作的辛勤付出和取得的成绩。
2. 接着，针对幼儿园教学工作存在的问题，大家进行了深入讨论。
主要问题有：教学内容的安排是否合理、教学方法是否多样化、幼儿动手能力的培养等。
通过讨论，大家梳理了存在问题的原因。
3. 针对存在的问题，大家提出了一些解决措施。
首先，我们将重点关注教学内容的设置，确保教学内容与幼儿园教育目标相一致，同时注重培养幼儿的动手能力和实践能力。
其次，我们将探索多样化的教学方法，为幼儿提供更多元化的学习方式和经验。
此外，我们还提出了加强与家长的沟通，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。
4. 针对提出的解决措施，大家展开了热烈的讨论，提出了各自的意见和建议。
通过集思广益，我们对提高教学质量和促进幼儿发展形成了共识。
5. 在提高教学质量的同时，我们也要关注幼儿的全面发展。
大家一致认为，幼儿不仅需要学习知识，还需要进行全面的身心发展。
因此，我们将注重培养幼儿的兴趣爱好，开展一系列有益健康的活动，促进幼儿智力、情感和身体的全面发展。
6. 最后，会议总结了本次的讨论内容，并明确了下一步工作安排。
针对教学质量和幼儿全面发展的问题，我们将制定具体的工作计划，并落实到实际工作中，希望通过大家的共同努力，进一步提升幼儿园的教学质量，促进幼儿的全面发展。
会议结束时间：XX时XX分会议记录人：XXXX。
幼师月会主题班会
幼师月会主题班会引言：幼儿期是孩子发展的关键时期，良好的习惯的养成对于幼儿的成长和未来的发展具有重要的意义。
作为幼师，我们有责任和义务帮助孩子培养良好的习惯，提供良好的环境和引导，以帮助他们养成积极的习惯，习得自理自强的能力。
本次月会将重点探讨如何培养幼儿良好习惯的重要性及实施策略。
一、幼儿时期的发展特点1.1 心智发展：在幼儿时期，孩子的大脑发育非常迅速，对于外界的刺激和观察具有敏感度和好奇心。
1.2 情感发展：幼儿时期的情感发展阶段很重要，这个阶段对于后来人格形成和成熟性格的形成有着重要的影响。
二、培养幼儿良好习惯的意义2.1 培养良好的习惯有助于幼儿发展和自我管理的能力。
通过培养良好的习惯，孩子可以自律和自控，在日常生活中更好地管理自己。
2.2 培养良好的习惯有助于孩子的社会交往和人际关系发展。
通过培养幼儿良好的生活习惯，孩子可以更好地适应集体生活，与他人和谐相处。
三、培养幼儿良好习惯的策略3.1 提供积极的榜样具有积极习惯的教师是最好的榜样。
幼师应展示积极的行为和态度，并注重自己的言传身教。
3.2 创设良好的环境为幼儿创造良好的生活环境，包括整洁的教室、安全的活动区域等。
3.3 规划有效的学习时间幼师应规划科学合理的学习时间，制定适当的活动和任务，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
3.4 建立科学的奖惩机制幼师应根据幼儿的习惯情况，制定奖惩机制，鼓励和奖励幼儿良好的习惯，并对不良习惯进行适当的惩罚。
3.5 家校合作幼师应与家长保持密切的联系与沟通，共同培养孩子良好的习惯。
四、落实良好习惯的评估与反馈4.1 评估幼儿的习惯幼师应定期或不定期对幼儿的习惯进行评估，了解孩子习惯的形成情况。
4.2 给予幼儿及时的反馈幼师要及时给予幼儿正面的反馈，鼓励幼儿继续保持良好的习惯，并适时给予改正错误习惯的指导。
五、案例分析和经验分享5.1 案例一：培养幼儿良好的晨检习惯分析幼儿园中出现的问题，探讨培养幼儿良好晨检习惯的策略和方法。
幼师专业的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师作为幼儿成长道路上的引路人，其专业素养和教学能力的要求越来越高。
为了加强幼师专业学生的专业认同感，提升专业技能，本学期我们班开展了以“幼师使命与担当”为主题的主题班会。
二、班会时间2023年10月26日 14:00-16:00三、班会地点学院多功能厅四、参会人员幼师专业全体学生、辅导员、班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 专业导师主题讲座3. 学生分组讨论4. 小组代表发言5. 辅导员总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，作为一名幼师专业的学生，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，此次班会旨在增强我们的专业认同感，激发我们的职业热情。
2. 专业导师主题讲座学院邀请了一位资深幼师作为本次班会的主题讲座嘉宾。
她从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：幼师的角色定位：幼师是幼儿的第一任教师，是幼儿成长道路上的引路人，肩负着培养幼儿良好品德、智力、体质和审美情趣的重要任务。
幼师的专业素养：幼师应具备扎实的专业知识和技能，包括幼儿教育理论、教学方法、心理辅导等，同时还要具备良好的沟通能力、组织协调能力和团队协作精神。
幼师的职业发展：幼师是一个充满挑战和机遇的职业，随着我国学前教育事业的不断发展，幼师的需求量逐年增加，职业发展前景广阔。
3. 学生分组讨论讲座结束后，同学们按照专业分组进行了讨论。
讨论主题包括：如何提升自己的专业素养？如何做好一名幼师？如何面对幼儿教育的挑战？4. 小组代表发言各小组选派代表上台发言，分享讨论成果。
以下为部分发言摘要：小组成员A：“我认为，提升专业素养的关键在于不断学习和实践。
我们可以通过参加各类培训、阅读专业书籍、观摩优秀教师的教学活动等方式，不断提升自己的专业能力。
”小组成员B：“作为一名幼师，我们要关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关注他们的需求，为他们创造一个温馨、和谐的成长环境。
幼儿老师班会记录内容(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：幼儿园多功能厅主持人：李老师参会人员：全体幼儿教师一、会议主题本次班会的主题是“提升幼儿教育质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 开场致辞2. 分享优秀教育案例3. 教育教学研讨4. 幼儿心理健康教育5. 家校沟通与合作6. 会议总结三、会议内容1. 开场致辞李老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
她强调，作为幼儿教师，我们要时刻关注幼儿的成长，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
2. 分享优秀教育案例王老师分享了她在班级管理中的一次成功案例。
她讲述了一个名叫小明的幼儿，因为家庭原因情绪不稳定，导致在幼儿园表现不佳。
王老师通过耐心倾听、关爱和鼓励，帮助小明逐渐融入集体，改善了情绪。
老师们对此案例进行了热烈讨论，纷纷表示要学习王老师的关爱和耐心。
3. 教育教学研讨针对当前幼儿教育教学中的热点问题，老师们进行了深入研讨。
张老师提出，在教学中要注重培养幼儿的动手能力，通过开展丰富多彩的实践活动，激发幼儿的学习兴趣。
李老师则认为，阅读对于幼儿的成长至关重要，要注重培养幼儿的阅读习惯。
其他老师也纷纷发表了自己的观点，形成了良好的研讨氛围。
4. 幼儿心理健康教育针对幼儿心理健康教育，刘老师分享了她所在班级开展的一项活动。
她通过组织幼儿进行绘画、手工等创作活动，帮助幼儿表达自己的情感，缓解心理压力。
此外，刘老师还介绍了如何识别幼儿的心理问题，以及如何与家长沟通，共同关注幼儿的心理健康。
老师们对此表示赞同，并承诺将在实际工作中加以实践。
5. 家校沟通与合作家校沟通是幼儿教育的重要组成部分。
李老师强调了家校合作的重要性，并分享了她所在班级开展的一次家长会活动。
她通过家长会，向家长介绍了幼儿园的教育理念、教学方法，以及幼儿在园的表现。
家长对幼儿园的教育工作给予了高度评价，并表示将全力支持幼儿园的工作。
其他老师也分享了自己的家校沟通经验，共同探讨如何更好地与家长沟通。
幼儿班班主任班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：幼儿园多功能厅主持人：李老师参与人员：全体幼儿、家长及班级教师一、班会主题本次班会的主题是“关爱幼儿，共筑成长——家园携手，共创美好未来”。
二、班会流程1. 开场致辞（李老师）尊敬的家长们，亲爱的孩子们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在加强家园联系，共同探讨如何更好地关爱幼儿，促进幼儿健康成长。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 家长发言（家长代表）尊敬的老师们，亲爱的家长们，大家好！我是XX小朋友的妈妈。
首先，我想感谢幼儿园为我们提供了这么好的学习环境，也感谢老师们对孩子们的悉心教导。
在孩子的成长过程中，我们家长也要尽自己的一份力。
今天，我想分享一下我们在家庭教育中的一些心得。
3. 教师发言（李老师）感谢家长代表的发言。
接下来，我想谈谈我们在幼儿园的教育理念和方法。
我们始终坚持以幼儿为本，关注每个孩子的个性发展，尊重他们的兴趣和需求。
同时，我们也非常重视家园合作，希望通过我们的共同努力，让孩子们在幼儿园里度过快乐、充实的时光。
4. 家园互动环节（1）游戏互动我们准备了一些亲子游戏，旨在增进家长与孩子之间的感情，同时也让孩子们在游戏中学习、成长。
请家长们积极参与，与孩子们一起玩耍。
（2）家长经验分享请家长们分享一些在家庭教育中遇到的问题和解决方法，我们可以一起讨论，共同学习。
5. 教师工作汇报（李老师）在过去的一个学期里，我们班级的孩子们在各方面都有了很大的进步。
以下是我们班级工作的一些汇报：（1）学习方面：孩子们在语言、数学、科学、艺术等方面都取得了明显的进步。
（2）生活自理能力：孩子们在穿衣、吃饭、整理玩具等方面都有了很大的提高。
（3）人际交往能力：孩子们学会了尊重他人，懂得了分享和合作。
（4）安全意识：我们加强了安全教育，孩子们的安全意识得到了提高。
6. 家长提问环节（家长）尊敬的老师们，我们想了解一下，在接下来的时间里，我们家长可以如何更好地配合幼儿园的工作，共同促进孩子的成长？（李老师）感谢家长的提问。
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篇一：活动,让幼师班的班会课焕发新活力活动，让幼师班的班会课焕发新活力作者：黄欢欢来源：《新课程·教师》2015年第01期摘要：班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。
它对于一个班集体良好班风的形成起着至关重要的作用。
职高幼师班级以女生为主，德育管理必须把握幼师女生的身心特点、学习背景和职业发展为趋势，设计形式多样的班会活动，激发自警、自悟、自醒，帮助女生破解心理难题，养成良好的习惯修养，促进人际能力的发展。
关键词：活动;幼师班;管理一、用活媒体辅助教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观二、搭建表演舞台，用艺术诠释与人相处的真谛共建和谐班级，帮助学生拥有健康的心态，建立内心的和谐是班主任教育的心愿。
但在一个班共同学习中，学生一时要学书法，一时要学画画，一时要唱歌，一时排舞，总难免会出现墨汁、颜料溅到他人的身上，唱歌妨碍他人学习或休息，跳舞踩撞到他人等意外现象。
这些意外矛盾不及时解决好，会导致“小心眼”的同学记恨，影响班集体的团结和稳定。
为此，班主任结合学生表演的天分和技能，针对此类问题编成剧本，以《共建和谐班级，打造良好的人际关系》为主题，搭建舞台让学生表演，用艺术诠释。
一剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉，却遭到乙同学怒目圆睁、恶语相向。
从这以后，她们虽然还是在同一个教室学习，可见了面总有些尴尬。
二剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉。
乙同学尽管觉得很痛，也有点不高兴，可看到甲同学真心诚意地道歉，就很大度地说句“没关系”。
之后甲同学送乙同学去校医室上药。
这件小事增进了她们之间的友谊，两人从此成了好朋友。
这些小剧本通俗易懂，学生也获得与人相处真谛，艺术表演和赏析活动也潜移默化给学生做人的道理，强化了学生与他人和谐相处的技巧和能力。
三、开展职业规划，用赏识帮助学生发展人际交往能力幼师班的学生要求意志品质较好，心理、忍耐力和恒心较强，与人沟通等人际交往能力好。
但女生普遍胆少，腼腆，对自身的技能或能力缺乏自信心。
为此，在教育中，我做好学生的职业规划，开展“换个角度看人生”活动，以培养学生尊重他人、关心他人、帮助他人的精神品质，发展了人际交往技巧和能力。
记得有一次班会，我开展赏识教育，找了一个画画好的学生，将她的作品摆出来，让平时爱搬弄是非、小心眼的几个学生对她的作品挑刺。
结果，这幅作品被她们说得一无是处，作者有些坐不住了，信心大受打击。
然后，我又让几个班干部换一个角度评价作品，班干部有说素描写实基本功扎实，有说结构合理，有说光影效果处理好……同一作品出现了两种极端的评价，让学生感到不可思议，纷纷议论。
我趁机引导她们：正所谓“仁者见仁，智者见智”，不同的人看相同事物有不同的感受。
对于被评价者而言，应树立自信心，不断完善自我，不以物喜，不以己悲。
对于评价者而言，很多时候，人与人之间相处的技巧是要学会欣赏别人的长处，多想想别人的好。
教学探讨还拓展至今后，工作中，与同事交往有哪些基本礼仪？与幼儿融洽和谐地相处有什么方法？与家长、领导沟通有什么技能？等。
通过活动，让学生学会欣赏别人的优点，从这个意义上说，对于即将走上工作岗位的学生来讲，是发展他们人际交往能力和技巧的一节生动课。
总之，转变传统的教育模式，用学生喜见乐闻的方式开展活动，定能为班会课注入新活力，焕发新光彩。
参考文献：[1]郑玮.中职学校团体活动班会课实效性浅析[j].广东职业技术教育与研究，2014（1）.[2]刘群涛，张立辉.论职业中专班主任工作[j].职业，2014（17）.编辑薄跃华篇二：幼师班班主任工作计划班主任工作计划本学期我接任134xx班的班主任工作，这对我来说即既是锻炼自己的一个好机会，也是一个充满挑战性的任务。
根据对该班学生的了解、我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为管理好班级，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：一．思想原则：怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。
用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的温暖，充分体现班主任的作用。
在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。
针对技校学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。
充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。
不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。
二．具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约20个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。
2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。
鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。
增强学生间的凝聚力。
5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。
（二）学习方面：为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。
2、经常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。
3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。
5、加强自主作业时的自主管理。
6、加强职业道德建设及心理素质教育。
7、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来；让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。
篇三：幼儿园主题班会小（2）班主题班会：我们不玩火试马中心小学高琴活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“ ”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?小（2）班主题班会：我们不玩火试马中心小学高琴活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二1、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
篇四：幼儿园大班主题班会幼儿园大班主题班会——再见了，幼儿园一、指导思想《纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。
教育的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。