《我是小海军》教案反思
大班音乐活动教案《我是小海军》含反思
大班音乐活动教案《我是小海军》含反思教学目标1.培养幼儿爱好音乐，积极参与音乐活动的意识。
2.开发幼儿音乐认知能力，发展幼儿音乐表现艺术能力，能用动作、舞蹈、表演等方式展示自己。
3.增进幼儿对海洋文化的认识和了解，以及培养幼儿爱护环境的意识。
4.提高幼儿对团队合作的理解和实践，鼓励孩子们互相学习和合作，提高协作能力。
教学内容歌曲学唱选择了一首轻快的儿歌《我是小海军》，启发幼儿对海洋文化的兴趣，引导幼儿在欢声笑语中感受音乐中传递给我们的力量。
舞蹈及表演根据歌曲的节奏和歌词内容，为幼儿设计一些简单的动作和舞蹈，通过舞蹈和表演的形式，让孩子们跟随音乐感受海军训练素养，增进幼儿对于海军文化的了解并顺带提高小朋友的身体协调性。
绘画活动为孩子准备相关的图画、颜色、卡纸、剪刀等绘画笔具材料，让孩子根据自己的想象和创造力画出属于自己脑海中“小海军”的生动画面，提高孩子们的审美能力并留下美好的回忆。
教学步骤第一步：导入老师为幼儿讲述海洋文化的美好以及为什么我们要与海洋保持和谐、守护海洋等主题，行为主要以讲述和演示为主，给幼儿一种玩耍中学习、放松中学习的感觉。
第二步：学唱歌曲老师向幼儿介绍这首儿歌《我是小海军》，并给幼儿示范唱歌动作的同时，尝试和幼儿一起唱歌。
第三步：舞蹈及表演在幼儿较为熟练的唱歌基础上，老师可以给孩子们安排一些简单的动作和舞步教学，鼓励孩子在和同伴一起跳舞玩耍的同时也获得身体上的锻炼。
第四步：绘画活动老师为幼儿准备好相应的颜料、画笔等画具，让幼儿跟随自己的想象给“小海军”设计一个属于他的样貌，安排一部分幼儿临时表演自己所画的画作。
中途老师要随时给幼儿指导。
第五步：反思在整个音乐活动的进行中，老师可以观察幼儿对音乐活动的反应、表现，并提出自己的观察意见和建议。
也鼓励幼儿自己归纳反思自己参与本次音乐活动的感想，搜集观察到的海洋相关信息等等。
反思本次音乐活动的教案设计，围绕《我是小海军》这首儿歌展开，旨在通过唱歌、跳舞和绘画等多种形式提高幼儿们对海洋文化的认识和了解，并且加强幼儿的团队合作精神，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》（五篇范文）
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》（五篇范文）第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》《大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》！活动设计理念：海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。
在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。
最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。
于此，我设计了此活动。
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。
培养幼儿的探索精神。
活动目标：1、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。
2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。
2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。
3、幼儿人手一面小红旗。
活动过程：一、幼儿自选喜欢的海军器械活动,1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。
(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)教师：你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师：你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师：我请你们都来做一做小海军,★★乡村小孩蚕丝睡袋★，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。
幼儿园大班音乐优秀教案《我是小海军》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《我是小海军》含反思一、教学内容1.歌曲赏识《我是小海军》2.音乐鉴赏活动3.乐器尝试——铃铛、手鼓、木鱼等4.合作创作——小海军比赛进行曲二、教学目标1.了解小海军的漫长历史，能够赏识小海军进行曲，感受小海军的荣耀。
2.把握简单的乐器演奏技巧，提高音乐素养。
3.参加合作创作，在班级中体验团队合作的欢快。
三、教学过程【热身】1.歌曲引入：播放小海军进行曲，同学们一起听歌，跟着节奏轻轻挥动下半身，复习曲式结构。
2.情境介绍：通过图片、视频等多重媒介，生动介绍小海军的历史、荣誉和现状，激发同学们的喜好。
【赏识】1.让同学们再次听一遍小海军进行曲，用本身的话描述曲风，并体验进行曲蓬勃、昂扬的情境。
2.分析小海军进行曲的构成，找出其中的元素（如主题、鼓点、音量转换等），感受其音乐魅力。
【鉴赏】1.播放各种乐器演奏的声音，帮忙同学们认得多种乐器，提高鉴赏本领。
2.游戏环节：老师说出乐器的名称，同学们围成一圈，依照乐器的演奏方式（比如鸟儿一样的嘟嘟声、虫子一样的呜呜声）传递口令，学习乐器的特点和各自发声方式。
【互动体验】1.供应如铃铛、手鼓、木鱼等简单乐器，进行仿照演奏和彩排，呈现本身的才华。
2.合作创作，依据小海军进行曲的节奏、主题和气氛等元素，同学们分组自行创作比赛进行曲，带领同学们一起踏上比赛舞台，享受团队合作的愉悦。
【总结反思】1.来一次轻松愉悦的游戏，在“音乐小分队”中场景化教学。
2.“音乐小分队”加上角色扮演，进一步体现了主题的思路，让同学们在游戏中获得音乐乐趣。
四、教学反思整堂课的教学任务充分考虑了班级大多数同学的喜好点和实在实际情况，能够从多个角度和活动形式切入课程内容进行探究和把握，得到同学们的认可和激发。
但在实际操作中，某些同学对于一些基本概念理解不深入、提问意愿缺乏或者最初参加热诚不高等现象仍旧存在，需严密把握小组、老师和同学之间的互动、引导和反馈等环节，进一步关注各种因素的互动和反应，确保教学质量的提高。
我是小海军活动反思
我是小海军活动反思我是小海军活动反思一、活动目标1.理解歌词，学唱歌曲，感受进行曲风格。
2.理解、感受符点的含义，并能较好地演唱符点。
3.愿意大胆地创编动作，体验海军的英勇和威武。
重点：根据歌词，大胆地创编各种动作。
难点：能较好地唱准符点。
二、活动准备海军图片一张、歌曲伴奏、图谱。
三、活动过程(一)引题：踏步进场◆师：我们一起学做解放军吧，看看哪一位解放军走得最神气、最有精神。
11121,11121。
策略及调整：引题是为了活动环节的更好开展，而“我是解放军”引入是为了让孩子感受军人的神气，本来想再这个环节上伴奏乐出现为好，由于没有找到相关视频和音乐，故就以踏步进场的方式，可能缺乏一定的气势！◆刚才小朋友做得都很有精神，解放军叔叔是在保护我们的安全，然而，在辽阔的海域上，也有一群叔叔专门负责保卫我们的祖国，保卫着我们的边疆，他们就是我们的海军叔叔。
(出示海军的图片) （二）理解歌词，学唱歌曲。
1.倾听音乐，感受进行曲的风格。
师：那你们想不想来当小海军呢？（想）今天，胡老师也带来了一首歌曲，你们来听听看，海军叔叔是怎么保护我们的边疆呢？(播放音乐教师边拍手)提问：◆听了这首歌曲，你们有什么感觉？（有精神、很勇敢）◆歌曲里有谁？这首歌的题目就叫“小海军”。
（出示小海军题目字卡）策略及调整：在这一环节中只提了两个问题，问题简洁明了，并以出示题目子卡的形式告诉孩子音乐的名称。
2.出示图谱，帮助幼儿理解歌曲内容。
教师出示图谱，根据幼儿说的词把图填进去，并进行复唱一遍。
那么小海军都做了一些什么事情呢？我们再来听一听。
(播放伴奏音乐)◆你听到了什么？（小海军——教师用唱得方式）——我是小海军。
◆开着什么交通工具？——开着小炮艇。
◆除了小炮艇，你还听到了什么？天气怎么样？（有风有浪）可是小海军害怕吗？——不怕风，不怕浪，勇敢向前进。
◆他还在干什么？炮艇怎么开得？我们一起来学学。
（静面示范）——炮艇开得快，大-炮瞄得准。
大班音乐我是小海军教案【含教学反思】
大班音乐我是小海军教案
教案概述
教学目标
通过本次教学，使学生了解大班音乐中的节奏和韵律，并能够通过动作和歌曲表达出来。
教学内容
1.音乐活动：《我是小海军》
2.节奏活动：手拍、踩脚、拍手，手舞足蹈。
3.创意绘画：制作小海军和海洋。
教学准备
1.播放器、CD光盘、音响。
2.海洋、小船、海草等相关模型或海洋图片。
3.色彩笔、水彩、宣纸等绘画工具。
4.评价表格。
教学过程
1.热身：唱《小燕子》和《春天在哪里》，教师带领学生做手势动作。
2.引入：播放歌曲《我是小海军》，带领学生在歌曲节奏中明确拍子。
3.学唱歌曲：教师分四部分教唱第一段，学生跟读后进行合唱。
4.进入活动：学生按照歌曲节奏进行手拍和踩脚活动。
5.创意绘画：学生自由进行绘画，展示自己的创意。
6.评价：教师根据参与度、理解度和表现力对学生进行评价。
教学反思
此次教学中，我尝试通过歌曲与活动相结合的方式，激发学生对
音乐的兴趣和热爱，增加了课堂趣味性，提高了学生学习热情。
通过
创意绘画的形式，让学生展示出自己的理解和创意，发挥了学生的想
象力和创造力。
在教学中，我也发现了一些问题，学生对节奏理解不
深入，需要更多的练习，我在未来的教学中也会针对这些问题进行改进。
幼儿园大班教案《我是小海军》含反思
幼儿园大班教案《我是小海军》含反思【学习目标】1.了解小海军的形象、职责及代表意义，提高爱国意识。
2.感悟团结、英勇、坚毅的精神品质。
3.通过制作小海军手工、绘制小海军涂鸦等活动，培育孩子的手眼协调本领，进展创意思维。
【思路设计】一、导入环节：共享小海军风采现场播放小海军优秀视频，共享优秀作品，引发孩子的喜好。
二、主体环节1.活动1：认得小海军孩子们发表对小海军的认得和猜想，围绕手语、服装、钢琴、面容等方面进行体验和分析，通过分析，引发孩子的怀疑和探究欲，进一步加深团队精神。
2.活动2：制作小海军手工老师带领孩子们制作小海军手工，材料包括纸巾、卫生巾、牙签、棉花、颜色纸等，加添孩子对小海军形象的接触，提高同学手脑协调本领。
3.活动3：绘制小海军涂鸦引导孩子们运用本身的想象和制造力，通过绘制小海军的相对应涂鸦，发挥孩子的制造力，切实加强孩子们的绘画和创意本领。
3.活动4：小海军游戏通过小海军相关主题游戏，培育孩子的团队协作精神，提高孩子的身体素养，如小海军三人赛跑、小海军大合唱、小海军捉迷藏等。
三、总结反思环节本节课让孩子们深入了解小海军，并通过游戏、手工等活动加强了对小海军的印象和理解，同时还对发觉小伙伴的优秀方面进行确定，提升了孩子的敬重本身心和自信念。
【总结反思】1.本节课活动丰富、内容生动，引起孩子们的深厚喜好。
2.在活动2小组制作中，部分孩子存在挥霍、破坏等问题，需加强同学的环保教育。
（或种种反思）3.在游戏环节中部分孩子显现推搡、抢夺等问题，需要加强团队协作意识的培育。
（或种种反思）4.需要更进一步地发扬小海军精神，秉持爱国主义情怀，提高政治觉悟。
（或种种反思）【教学提示】1.小海军形象极具代表性，做好充分的准备，接受多种方式进行阐述。
2.加强环保意识教育，注意细节。
3.游戏过程中注意安全，定期检查游戏器材的安全性。
大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》
大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》一、教学目标1.通过游戏与活动，培养幼儿对小海军的兴趣；2.发展幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.提高幼儿的语言表达和沟通能力；5.培养幼儿的自理能力和生活习惯。
二、教学准备1.小海军相关的图片和道具；2.船模和海洋生物的图示；3.游戏道具：绳子、扑克牌等；4.儿歌或故事：《小海军出击》；5.水盆、毛巾、肥皂等清洁用品；6.幼儿厕所的儿童马桶坐垫。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）在导入环节，教师可以使用儿歌或故事《小海军出击》，通过音乐和故事的形式，引导幼儿进入主题学习的状态。
教师可以介绍小海军的形象和任务，让幼儿对小海军产生兴趣和好奇心。
2. 游戏与活动（约30分钟）活动1：船模比赛为了让幼儿更加了解小海军和海洋，教师可以向幼儿展示船模和海洋生物的图示，并提前准备好船模和海洋生物道具。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组一艘船模，并在教室内设置海洋的障碍。
幼儿需要操纵船模绕过障碍，途中遇到海洋生物道具可以进行收集。
最后，根据完成任务的情况评选出胜利的小组。
活动2：海洋探险教师把教室布置成一个海洋的场景，幼儿可以在其中扮演小海军进行探险任务。
教师为幼儿准备一些任务卡片，上面写着需要找到的海洋生物或景物，幼儿需要根据任务卡片的要求，找到对应的海洋生物或景物，并用语言描述它们的特点。
在探险过程中，教师可以引导幼儿观察和描述海洋生物的形状、颜色等特征，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 生活实践（约15分钟）活动3：洗手训练在讲解小海军的任务时，可以强调小海军们要保持清洁，教师可以引导幼儿进行洗手训练。
教师向幼儿展示正确的洗手方法，并帮助他们进行实践，在此过程中教师可以反复强调洗手的重要性和正确的方法。
为了培养幼儿的自理能力，教师还可以要求幼儿自己洗手，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
活动4：小厕所训练为了培养幼儿的自理能力和生活习惯，教师可以使用幼儿厕所的儿童马桶坐垫进行小厕所训练。
大班音乐活动教案《我是小海军》含反思
大班音乐活动教案《我是小海军》目标1.能够唱出歌曲《我是小海军》的歌词并跟随舞动。
2.理解海军的概念，感受到海军的强大形象和使命感。
3.通过音乐活动，锻炼大班幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备1.歌曲《我是小海军》的音乐文件或CD。
2.相关道具：蓝色匹配的船长帽、各种海洋动物的面具和造型道具、海洋背景布等。
3.准备一个海军题材的故事或简介。
教学过程步骤一：引入1.来一个简单而生动的故事：讲述一个勇敢又坚毅的小海军如何护卫着祖国的安宁和太平。
2.向幼儿介绍本次音乐活动的主题：《我是小海军》。
步骤二：欣赏1.播放歌曲《我是小海军》，请幼儿依据歌曲的音乐与节奏自由跳动。
2.观看一段关于海洋生活的简短视频或者图片制作的幻灯片。
3.帮幼儿了解一下海洋世界并通过观察相应的海洋生物模型或图片进行感性认知。
步骤三：学习1.通过教师引领，大班幼儿一起跟随老师学习唱歌《我是小海军》的歌词和动作。
2.使用制作好的海洋动物道具帮助幼儿更加深入、感性理解海洋生物。
步骤四：游戏1.教师带领幼儿玩海洋游戏，例如有“坐船前往远方”、“打渔童子”或者“海盗船寻宝”等海洋游戏。
2.在游戏中强化幼儿对海军的理解及游戏体验，增强搜索、定位和空间感知能力，同时培养小组合作精神和互助精神。
步骤五：表演幼儿穿上老师准备的蓝色海军帽，戴上各种海洋动物面具或造型道具，自信表演唱歌跳舞《我是小海军》。
反思本节音乐活动，通过多种方式向幼儿介绍了海军及海洋的概念及相关知识，让幼儿在欣赏、学习、游戏和表演的过程中深入感知。
同时在《我是小海军》的演唱和配合动作沟通中，锻炼了幼儿的身体协调和音乐感知能力。
在提供相关的道具和游戏中，还培养了幼儿的想象力、空间感知能力、合作意识和彼此支持的精神，这是我们始终要关注和培养的幼儿个体素质和长远发展。
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活动时间：2011年11月4日
授课老师：赵芳
活动领域：艺术——音乐歌表演
活动内容：我是小海军
活动目标
1．感受《小海军》进行曲的曲风，了解曲子坚定、雄壮、有力的特点。
2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现海军的特点。
3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。
活动准备：
歌曲《小海军》；海军生活视频，中国地图等。
活动过程：
一、 1．看地图、导入语
师：看我们中国这么大，是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？
2．出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3．播放《海军宣传片节选》让幼儿熟悉旋律。
师：刚刚我们一起看到的就是表现海军保卫我们国家的事情，小朋友刚才看到了什么，请个别小朋友告诉老师。
师：刚才的视频里播放了一首歌曲。
师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。
4．教师帮助幼儿理解歌曲内容。
师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？二：教师播放歌曲。
1、师：你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。
（神奇、勇敢。
）
2、教师谁钢琴伴奏演唱歌曲。
教唱歌曲。
这么好听到歌曲，请小朋友和老师来一起唱吧!你也可以做自己想做的动作。
3．启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。
师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。
我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
三、表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
4、幼儿表演。
师：请大家像小海军一样给客人老师表演一遍吧，看谁最有精气神！
5、幼儿表演，活动结束。
活动反思：
在活动中我运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达自己的感觉。
同时，通过教师我的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
每个环节，我一一地想、一一地过，最后，着手于两节活动。
怕自己没把握，就找了有经验老师们进行交流，从她们那我得到一些建议：音乐活动《小海军》孩子很感兴趣，学起来也不难，基本都会唱。
在组织上注意引导语，要避免一味地、反复地演唱歌曲，每一遍歌唱后，要提出新的演唱要求，帮助幼儿提升。
通过活动，幼儿基本达到了教学目标，但是也有不足之处，幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。