中班体育活动说课稿
中班体育《勇敢的小动物》说课稿
中班体育《勇敢的小动物》说课稿1. 说教材1.1教材分析《勇敢的小动物》这一活动内容来自中班体育教材。
中班幼儿正处于身体发育和机能发展的关键时期，体育活动对于他们的健康成长具有重要意义。
本教材旨在通过富有童趣的动物角色情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的基本运动能力，如走、跑、跳、攀爬等，同时培养幼儿勇敢、坚韧的意志品质。
教材内容贴合中班幼儿的年龄特点和身心发展需求，注重在游戏中促进幼儿全面发展。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够掌握走、跑、跳、攀爬等基本动作的正确姿势和方法，提高身体协调性和灵活性。
例如，在“勇敢的小动物过河”环节，幼儿需要以正确的跳跃姿势跳过“小河”（小障碍物），在这个过程中，他们能更好地掌握双脚并拢向前跳的技能。
1.2.2过程与方法目标通过参与游戏活动，幼儿学会遵守游戏规则，提高团队协作能力。
比如在“小动物搬家”的游戏中，幼儿要分成小组，将“食物”（小沙包等道具）从一个地方搬运到另一个地方，这个过程需要幼儿相互配合，按照规定的路线和方法进行搬运，从而培养他们的团队意识和协作能力。
1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
在“勇敢的小动物爬山坡”（攀爬小型攀爬架）的活动中，幼儿可能会面临一些挑战，如对高度的恐惧，但通过鼓励和引导，幼儿能够克服恐惧，勇敢地完成攀爬任务，从而培养他们勇敢的品质。
1.3教学重点1.3.1重点帮助幼儿掌握走、跑、跳、攀爬等基本运动技能的正确动作要领。
这是因为这些基本动作是幼儿进行体育活动的基础，正确的动作姿势不仅能提高幼儿的运动效果，还能预防运动伤害。
例如，在走的动作教学中，要让幼儿学会脚掌着地、步伐均匀的走法；在跳的动作教学中，要让幼儿掌握双脚同时起跳、落地轻巧的要点。
1.3.2难点培养幼儿在体育活动中的勇敢品质和团队协作精神。
中班幼儿在心理上可能对一些具有挑战性的体育活动存在恐惧心理，如攀爬较高的物体或者在团队游戏中可能会出现只关注自己、忽视团队合作的情况。
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。
一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。
通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。
三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。
四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。
我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。
五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。
2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。
3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。
七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。
幼儿园中班体育说课稿5篇
幼儿园中班体育说课稿5篇1.幼儿园中班体育说课稿篇一一、说教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。
新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。
红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。
选择这个课题引导幼儿积极向上。
团结协作。
分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿的自信心。
二、说教学目的：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。
2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
3、区分颜色、能按规律接龙。
三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。
四、说教法：针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。
使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。
物我交融互动。
活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。
五、说教学过程：1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。
2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。
3、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
4、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
2.幼儿园中班体育说课稿篇二［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、活动背景本次活动是幼儿园中班的体育活动，主要目的是通过对《滚球》的学习、运动操作和游戏，增强幼儿的体能素质、培养幼儿的动手能力、发展幼儿的协作能力和团队精神、提高幼儿的自主学习和探究的兴趣。
二、活动内容1. 前期准备在开展活动前，老师需要做好充分的前期准备工作，包括：1.1 确认教学目标和学习重点，制定活动计划和安排活动时间。
1.2 明确活动内容和规则，特别是本次活动的游戏规则。
1.3 确定活动场地和安全措施，提前清理场地并放置乒乓球。
2. 活动过程2.1 活动开始前，老师向幼儿们讲解规则，并演示如何滚球。
2.2 幼儿分成多组，每组4-5名幼儿，采用轮流进行的方式，进行滚球运动。
2.3 游戏过程中，老师积极引导幼儿发挥自己的想象力，通过不同的方式滚出不同的方向和距离，提高幼儿的滚球技能。
2.4 游戏结束后，老师组织幼儿进行总结，汇总所取得的进步及存在问题，以及解决方法。
3. 活动反思3.1 活动过程中，一些幼儿会忽略规则，滚球的力度和角度不够准确，可能会让球偏离轨道。
3.2 部分幼儿会因为输了游戏而情绪失控，产生焦虑和抑郁等负面情绪。
3.3 活动中应积极树立正确的竞争观和合作精神，在保证游戏的公平性的同时，提高幼儿的协作意识和团队精神。
三、活动教育意义本次活动主要实现以下教育意义：3.1 增强幼儿的体能素质，提高身体协调性。
3.2 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。
3.3 发展幼儿的协作能力和团队精神，提高幼儿的集体意识和社交能力。
3.4 提高幼儿的自主学习和探究的兴趣，激发幼儿的创新思维和动手实践能力。
四、结语滚球是一项很好的体育活动，可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协作意识和团队精神。
同时，适度的竞争和合作是可以促进幼儿的成长的。
通过本次活动，我们相信幼儿在快乐游戏中能够学会滚球技能，增强身体素质，同时也能够在合作与竞争中培养互相关心、互相帮助的友谊和精神。
幼儿园中班体育说课稿：红色冲刺
幼儿园中班体育说课稿：红色冲刺尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是“幼儿园中班体育活动——红色冲刺”。
一、说教材《红色冲刺》是一节以运动游戏为载体，结合幼儿身心发展特点设计的体育活动。
该活动融入了跑、跳、追逐等基本动作技能训练，同时通过“红色”这一鲜明色彩元素，引发孩子们的兴趣和好奇心，进一步培养他们的观察力、反应力以及团队协作能力。
二、说目标1. 能力目标：通过“红色冲刺”游戏，引导幼儿熟练掌握快速奔跑、灵活躲避的基本运动技巧，并提高其身体协调性和敏捷性。
2. 情感目标：通过团队合作的形式进行比赛，培养幼儿公平竞争意识，体验运动的乐趣，增进友谊，形成积极乐观的人生态度。
3. 认知目标：让幼儿在活动中认识和理解颜色“红色”，并学会在游戏中根据颜色指令做出相应的动作反应。
三、说重难点重点：使幼儿掌握快速奔跑和灵活躲避的动作要领，理解并能根据红色信号做出迅速反应。
难点：如何在紧张刺激的游戏过程中，既能保持速度，又能做到准确判断和灵活应对，锻炼幼儿的瞬间决断能力和身体协调性。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设趣味盎然的“红色冲刺”游戏环境，激发幼儿主动参与的积极性。
运用直观演示法，教师亲自示范动作，帮助幼儿直观理解和模仿学习。
同时，鼓励幼儿通过实践操作、小组竞赛等方式，自主探究、合作交流，实现“做中学，学中玩”。
五、说活动准备1. 物质准备：红色标志物（如红旗、红球等）、宽敞安全的户外活动场地、适合幼儿穿着的运动服饰和鞋子。
2. 知识准备：提前教会幼儿识别红色及基础的奔跑、跳跃动作。
六、说活动过程1. 导入部分：通过故事或谜语引入“红色冲刺”的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探究部分：教师演示并讲解游戏规则，指导幼儿分组练习快速奔跑、躲避等动作。
3. 实践部分：组织幼儿开展“红色冲刺”游戏，教师适时给予指导和评价。
4. 反馈总结：组织幼儿分享游戏心得，教师对活动过程中的表现进行点评，强化幼儿对运动技巧的理解和记忆。
幼儿园中班体育说课稿3篇(模板)
幼儿园中班体育说课稿3篇幼儿园中班体育说课稿篇1导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
一、活动________为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室20__年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
中班体育活动说课稿：小树叶
中班体育活动说课稿：小树叶一、说教材分析《小树叶》是一本适用于中班儿童的体育教材。
该教材主要以儿童的生活经验为出发点，通过游戏和活动引导儿童进行体育活动，培养其身体素质和协调能力。
本次上课我们将围绕着教材中的第三课《风车舞蹈》进行讲解和展示。
二、说学习目标1.认识身体各个部位，培养儿童的肢体协调能力。
2.通过活动锻炼儿童的肌肉力量和平衡能力。
3.培养儿童的观察能力和注意力。
三、说教学重点和难点本次课的教学重点是通过游戏的形式让儿童感受舞蹈的魅力，培养他们的肢体协调能力和观察能力。
教学难点在于如何引导儿童根据音乐的节奏进行舞动，并保持自己的平衡。
四、说教学过程1. 热身活动运动前进行适当的热身活动可以保证儿童的身体活动起来。
本次热身活动我们将选择“开合跳”。
首先让儿童回顾一下跳跃的方法，然后一起进行跳跃动作，引导他们感受身体的活力。
2. 导入新课通过播放风车舞蹈的音乐，引导儿童感受音乐的节奏并发表感受。
然后出示图片或实物让儿童观察并讨论，呈现出风车的形状和特点。
3. 活动一：模仿风车让儿童身体连贯地做出风车旋转的动作，观察儿童的表现并及时给予肯定和鼓励。
在活动中适时给予一些提示，如扩大动作范围、加快动作速度等，以逐渐提高儿童的协调能力。
4. 活动二：舞蹈创作将儿童分组，每个小组由三到五名儿童组成，其中选择一位儿童担任队长。
队长带领队友进行舞蹈动作创作，可以参考风车的形状和运动轨迹。
老师在一旁给予指导和帮助。
每个小组表演结束后，可以由其他小组进行点评，提出改进意见。
5. 活动三：自由舞蹈播放快节奏的音乐，让儿童自由地进行舞蹈表演。
在这个环节中，鼓励儿童展示个人风格和创造力，同时注意观察儿童的动作是否符合音乐的节奏。
6. 温身活动在活动结束前进行适当的温身活动，如舒展、放松动作，帮助儿童缓解疲劳。
五、说教学方法本次课主要采用互动游戏的方式进行教学。
通过参与游戏，儿童可以更好地理解和掌握舞蹈的动作要领，并从中体验到舞蹈的乐趣。
中班体育活动说课稿5篇
中班体育活动说课稿5篇中班体育活动说课稿篇1说活动来源：为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的主题“吐鲁番的葡萄熟了”中的体育活动，“骑马”“过河”等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展示给小朋友们。
为了充分利用废旧材料，小朋友们们骑的马，我都是用报纸来做的。
设计思路：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。
在体育嬉戏设计组织过程中，一是强调平安意识，体育嬉戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望剧烈，在嬉戏过程中简单忘乎所以，应当保证环境创设及道具使用的平安性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱仿照的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育嬉戏，让他们进入迷人的神话世界。
让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设嬉戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行嬉戏。
目标分析：我为本次活动拟定了两个目标：1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。
2、培养幼儿主动参与，自由探究，团结合作的精神。
活动的重难点：启发引导幼儿自由探究纸棒的各种玩法。
幼儿能把握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。
活动的预备：在此次活动中，为了幼儿更好的参与，我为每名幼儿预备了一根棒子，在在活动中还会运《西游记》在的故事引入，放三首儿歌，分别是：“猴哥”“小毛驴”“白龙马”。
活动过程分析：开始部分5—6分钟播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。
引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。
师：“孩儿们好。
（幼儿：猴王好）”孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。
（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广阔呢？（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。
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中班体育活动说课稿中班体育活动说课稿中班体育活动说课稿（一）一、说教材中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中。
通过体育游戏：捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参与游戏。
让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作，体验游戏活动的快乐。
二、说活动目标：1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。
三、说活动准备：1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
2、小老鼠头饰5个。
四、说活动重难点：练习钻的动作。
五、说教法：根据中班孩子的特点，我主要采用了讲解、演示、示范等教法。
六、说学法：孩子最大的乐趣是在"玩中学"玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在"捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。
七、说活动过程：（一）、教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
（为了发展水平能力基本相等）2、做《模仿操》进行热身运动。
（二）新授《捉老鼠》1、出示老鼠图片。
（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
（1）选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。
（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。
要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。
双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。
还有身体不能随便下蹲。
小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到"它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。
（老鼠笼演示一遍）（3）小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。
钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。
当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。
（小老鼠演示一遍）4、幼儿练习游戏。
（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。
）六、活动结束：1、做放松运动。
（小星星律动）2、老师小结:师：我们今天做的是什么游戏呀？幼:捉老鼠。
师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
（强调本次活动的主要目的和安全的重要性）3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
中班体育活动说课稿（二）说活动来源：为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的主题”吐鲁番的葡萄熟了”中的体育活动，"骑马"过河”等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展示给小朋友们。
为了充分利用废旧材料，小朋友们们骑的马，我都是用报纸来做的。
设计思路：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。
在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。
让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。
目标分析：我为本次活动拟定了两个目标：目标1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提髙幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。
2、培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。
活动的重难点：启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。
 ；幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。
活动的准备：在此次活动中，为了幼儿更好的参与，我为每名幼儿准备了一根棒子，在在活动中还会运《西游记》在的故事引入，放三首儿歌，分别是：”猴哥小小毛驴八白龙马活动过程分析：开始部分5-6分钟播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。
引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。
师：“孩儿们好。
（幼儿：猴王好）”孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。
（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广大呢？（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。
猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。
H基本部分：1、幼儿自由探索纸棒的玩法播放背景音乐《猴歌》幼儿自由发挥纸棒的玩法。
在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。
手拿纸棒转动看谁转的快用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。
当望远镜，学解放军射击。
骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐《小毛驴》）2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿腿部的跳跃能力。
体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。
师："猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真勇敢不怕困难。
下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。
分成红队和绿队。
**（绿队）请猴儿们想办法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。
猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。
请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。
两队比赛看那队先得到小红旗。
现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。
比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。
第二局开始。
再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。
结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。
3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。
请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的'两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。
猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束结束部分：孩儿们，盘丝洞到了，嘘-一什么声音？妖怪来T,走，跟猴王打妖怪去。
播放音乐《白龙马》那金箍棒打妖怪结中班体育活动说课稿（三）［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
［说过程］结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕”带球宝宝去旅行 "的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：（一）首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随”铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，（.fwsir.）因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
（二）基本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。
在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
当孩子比较累的时候可以用"打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧"这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。
然后"太阳出来了，球宝宝继续旅行"，孩子们可以继续探索。
（三）放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚"亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐”享受 "放松活动。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！。