部编版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件
爱好和特长
你了解这几个方面 主要是指什么吗？
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜 怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高 矮胖瘦）等。
性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、 急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、 依赖等。
本段中心 句，写出 “我”的 特长是画 画，统领 全段。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常 让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
运用拟人的 修辞手法， 形象且生动。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，
横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，
我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得 用事例把
了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备 “粗心”写 了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个 得很具体。
朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟
粗心绝交。
这就是我，帅气可爱，很会画画，但 有一点点马虎的孙思。
结尾概括上 文，使文章 结构完整， 主题明确。
谢谢观赏
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次 地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。
我选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任 全面了解我。我用拟人手法写缺点，使语言 风趣幽默。
写作提纲
你想要向新来的班主任介 绍你自己，不要急于下笔，先 好好构思，编写好写作提纲。
名字来历
我
的
外貌特点
“
自
主要特点
画
像
”
总结特点
例文赏析
我的“自画像”
一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一 样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出 两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。
外貌描写开 头，让读者 先在头脑中 形成印象。
我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏 出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊 奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师 画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画 出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了 我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新 ‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们 都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级 黑板报的插图当然非我莫属了。
记叙文
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？ 艺术家为自己所绘的肖 像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指 用文字介绍自己，所以， 加引号。
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点， 最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并 用事例来说明。
你会向新班主任从 哪几个方面介绍自己？
外貌特点
性格特点 其他情况
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。 谜底： 螃蟹
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
你是怎么猜到的？
我是根据螃蟹的特点 猜到的，两个大钳子， 横着走，还吐泡泡。
猪八戒的耳就是根据事物的 特征而成的。
仔细观察下，我们每个人都 不一样，都有自己的特征。你是 否通过自己的介绍让别人认识独 一无二的你呢？
语文 四年级 下册
我的“自画像”
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容
以“我的自画像”为题，向班主任 介绍自己。
你会怎样介绍自己的外貌 特点呢？
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺 牲自己的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐 沉进大海。
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无 畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点 应该怎么写呢？你来试一试！
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗 又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆， 还特别亮呢！
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用 一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、 粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心 写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
小组内分享，请他们说说哪些地方写 得像，哪些地方不像，再根据他们的建议 改一改。
评价标准
评价项目
加油
内容是我的“自画像”
分几方面介绍自己
运用修辞写出了外貌特点
运用具体事例和描写方法写出 了主要特点
书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的痕 迹
老师或同学评语及修改建议：
请同学们为自己的本次习 作，配上“自画像”图画，制 作成小集子，共同设计封面及 标题，送给老师。
哈
勇于决断
尔
威
沉着指挥
船
长
忘我救人
语言描写 动作描写 与其他人对比
描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸 显人物特点。
假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了 用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。有一次，正在上课，教室里突然飞 进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正 在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。 见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对 着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任 对你的特点印象深刻呢？
回顾课文
《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤 奋苦学？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋 苦学、不怕吃苦的性格特点。
通过典型事例来突出特点
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事 例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
习作提纲要求
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？ 2.从哪几个方面进行介绍？ 3.怎样介绍外貌特点？ 4.主要特点是什么？通过什 么具体事例来写明自己的主 要特点？ 5.打算拟定什么题目？
我
外貌特点
的
“
自
主要特点
画
像
”
总结特点
擅长画画 粗心
外貌特点
我 的 “
主要特点
爱玩 爱看书
自
胆子小
画
像 ”
总结特点
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统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(24张ppt)
的基本面貌及基本情况交代清楚， 让别人对你有一个基本的、较为 完整的印象。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
部编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》ppt课件
外貌描写开 头，让读者 先在头脑中 形成印象。
我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏 出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊 奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师 画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画 出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了 我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新 ‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们 都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级 黑板报的插图当然非我莫属了。
性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、 急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、 依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌 特点呢？
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺 牲自己的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐 沉进大海。
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容
以“我的自画像”为题，向班主任介绍 自己。
记叙文
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？ 艺术家为自己所绘的肖 像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指 用文字介绍自己，所以， 加引号。
我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得 用事例把
了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备 “粗心”写 了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个 得很具体。
朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟
粗心绝交。
这就是我，帅气可爱，很会画画，但 有一点点马虎的孙思。
结尾概括上 文，使文章 结构完整， 主题明确。
统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)
你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、 积极乐观、乖巧听话、 谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、 果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、 怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点 吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息 外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和 特长
优缺点 （其他方面）
第三部分也是文章最后一部 分（总结）可以用一句话或一段 话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？ 愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》 这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他 们说说哪些地方写得像，哪些地方不 像，再根据他们的建议改一改。
人 的 性
情 有 自时 己可 的以 爱决 好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我 才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完， 爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑 的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情 爱好 优缺点
总结
第一部分（略写） 第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)， 光着俩小脚丫，踩着俩风火 轮，乾坤圈手中拿。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共17张PPT)
（1）按一定的顺序、抓住重点 写外貌——《挑山工》片段
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)
习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
部编人教版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件PPT
精彩结尾： ◇瞧，这就是我——一个乐观外向的我，一个爱下围棋、
爱背诗的我，一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美，但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶，宇宙的星球无数，也没有哪 两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐，这就是我，敢 于做自己的我。
梳理思路，谋篇布局。 我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出 的外貌特点
优点和缺点 是什么
用具体事例来 突出性格特点
爱好或特长
爱好或特 长是什么
用什么事 例来说明
我的眼睛又大 又圆，睫毛又 长又浓密
我的优点是 胆子大，缺 点是粗心
有一次，家里出 现了一只大蟑螂， 我丝毫不害怕， 一脚就消灭了它
写法二：多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液，只要带上书，我就会沉浸 在书中而忘记病痛，不知不觉度过了漫长的 输液时间。
会画画
我很会画凤凰，能细致地画出凤凰展翅高飞 的形态。美术课上，我的画经常受到老师的 表扬，还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路，合理谋篇
精彩开头： ◇瞧，镜子前走来一个小女孩，她有着一头乌黑发亮的长发，
9 习作：我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入，引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人的评价
张一乐 瘦、高、眼睛大、爱笑 乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画 仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路，梳理内容
假如我们班要来一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学，让大家介绍自己。想一 想：可以从哪些方面介绍自己呢？
统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学课件(共13张PPT)
习作：我的“自画像”
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
人教部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共14张PPT)
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：每个人的名字都有特殊的含义，寄
托着父母对我们的希望，在介绍自己的时
习 作 名
候，要写清楚自己名字的由来。 中间：介绍自己与众不同的外貌特征；性
称 情特征、爱好、优缺点，要抓住自己的典
型事例，真实地再现自己的表现。
结尾：归纳总结自己。
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进 行写作了，在介绍自己的时候，要写清楚自己名 字的由来，因为每个人的名字都有特殊的含义， 寄托着父母对我们的希望。在行文过程中要抓住 特点，按一定顺序写下来，突出自己的整体形象、 外貌、性情、兴趣爱好等方面的特点去描写。一 个人有优点，也有缺点。写自己优点的同时也
我，一个优缺点兼具的孩子。先说我 的缺点：我很喜欢做手工，摆弄各种玩具， 对许多东西都很好奇。但有时候也会给我 带来不少的麻烦。有一次，我闲在家里没 事，便玩起了妈妈给我买的电子积木，我 将它打开来，左看看，右瞧瞧，在地上
不停地摆弄起来。不一会儿，便弄得满 运用比喻句 地都是。玩累了，我就回房间看书去了。的修辞手法，
在自我视察和相互提示下介绍自己，注意抓 住特点，按一定顺序写下来，还可以配上自 己创作的自画像。
习作指点
第一步：审题
本次作文是一篇写人的作文。通过我的“自 画像”习作训练，从而获得一个认识自我，了解 自我、展现自我的机会。
第二步：选材
可以写自己有特点的地方很多，写之前想一 想：你的外貌有什么特点？你的主要性情特点是 什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍 自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？总之， 介绍自己与众不同的外貌特征；写自己的某一性 情特征，爱好，要抓住自己的一件或几件典型事 例，真实的再现自己的表现。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件 (共22张PPT)
在走平衡木，伸展着双手，小心翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
这个小顽皮是谁呀?嘘——要保密哟，她就是本姑娘我啦!
写作提纲
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？ 2.从哪几个方面进行介绍？ 3.怎样介绍外貌特点？ 4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己 的主要特点？ 5.打算拟定什么题目？
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。 2.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
让我们拿起笔，快快写起来吧！
观、善良、大方、勤劳、坚强、 谦虚 二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、骄傲自
满、暴脾气、 懒惰、胆小
兴趣特长
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下 棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
例文
有这么一个姑娘
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她
有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩! 记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽， 但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后 面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，仿佛在扮演戏中的穆桂英哪!果然， 小顽皮“嗖”地蹿上墙，似乎
部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)
巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点 ？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍 ？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也 圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有 神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别 人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配 着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的 例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性 纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出 了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次， 将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在 一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包 裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结 或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻 的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。 我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常 剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸 爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了 那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”