第三课五彩的泡泡
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，掌握制作五彩泡泡的方法。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 制作五彩泡泡的方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特征、制作五彩泡泡的方法。
2. 教学难点：泡泡画的创作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示五彩泡泡，引导学生观察并提问：你们知道这些五彩泡泡是怎么来的吗？（2）学生回答，教师总结：五彩泡泡是由肥皂水、水和空气混合而成的，当风吹过时，泡泡就会飘起来。
2. 讲解泡泡的基本特征（1）教师讲解泡泡的基本特征：圆形、透明、有光泽、易破裂。
（2）学生跟随教师一起观察泡泡，加深对泡泡基本特征的认识。
3. 演示制作五彩泡泡的方法（1）教师演示制作五彩泡泡的方法：将肥皂水、水和食用色素按比例混合，搅拌均匀。
（2）学生跟随教师一起制作五彩泡泡，掌握制作方法。
4. 泡泡画的创作（1）教师讲解泡泡画的创作方法：用画笔蘸取五彩泡泡，在纸上轻轻涂抹，形成泡泡图案。
（2）学生进行泡泡画的创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泡泡的基本特征和制作五彩泡泡的方法。
（2）学生分享自己的创作成果，互相评价，提高审美能力。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作五彩泡泡。
2. 学生创作一幅泡泡画，下周上课时与同学分享。
六、教学反思本节课通过讲解泡泡的基本特征、演示制作五彩泡泡的方法和泡泡画的创作，让学生了解了五彩泡泡的来源和制作过程，培养了学生的观察、表现、创新能力。
在课堂实践中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学背景本课是一年级下册美术课的第三课，主要学习内容是用色彩表现五彩的泡泡，帮助学生了解色彩的基本概念和表现方法。
二、教学目标1.了解色彩的基本概念和表现方法；2.能够用色彩表现五彩的泡泡；3.增强学生观察力和色彩感知能力；4.培养学生色彩创造力和想象力。
三、教学重难点1.教学重点：运用色彩表现五彩的泡泡；2.教学难点：如何表现五彩的泡泡，如何掌握色彩变化和色彩搭配的基本原理。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师可以播放一段有关泡泡的视频，如洗澡时的泡泡、孩子玩泡泡等，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解（15分钟）1.讲解色彩的基本概念和表现方法；2.讲解五彩的泡泡的特点和表现方法；3.讲解色彩变化和色彩搭配的基本原理。
3. 实践操作（25分钟）1.让学生自由发挥，以五彩的泡泡为主题，用自己喜欢的颜色和形状来表现一个泡泡图案；2.老师辅导学生完成画作，并注意指导学生的色彩变化和色彩搭配。
4. 展示与点评（10分钟）让学生互相进行画作交流和点评，老师可在其中进行指导，鼓励学生多多展示和交流。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结本节课学习到的知识和技能，强调其中的重要点，并鼓励学生在日常生活中多多运用所学的知识和技能。
五、教学评估1.绘画作品：评估学生表现五彩的泡泡的能力；2.学生问题：询问学生对于本节课所学内容和方法的理解，及时解答学生遇到的问题。
六、延伸拓展1.让学生自己制作泡泡液，观察泡泡的颜色和形状；2.给学生一些图片，让学生观察和描述不同颜色和形状的泡泡画面；3.让学生观看一些名家的泡泡画，感受艺术家用色的魅力。
七、教学反思本节课教学中，老师更加注重了学生个性化的发挥和思考，鼓励学生尝试不同的色彩使用方式，加强学生间的交流和思维碰撞，创造更加丰富多彩的泡泡画面。
同时，也需要注意控制学生的想象力和创造力，确保内容和意义贴近学生所学知识和教育目标。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡 岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 让学生观察泡泡的形状和色彩，了解泡泡的特点。
2. 引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解泡泡的形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的形状和色彩，让学生了解泡泡的特点。
2. 示范法：通过示范绘画泡泡，引导学生运用线条和颜色描绘泡泡。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中观察泡泡，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 利用多媒体展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
b. 提问：你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？2. 讲解泡泡的形状和色彩a. 讲解泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。
b. 讲解泡泡的色彩，如透明色、彩色等。
3. 示范绘画泡泡a. 示范如何运用线条和颜色描绘泡泡。
b. 引导学生注意泡泡的细节，如泡泡的光泽、泡泡的透明度等。
4. 学生练习绘画泡泡a. 让学生独立绘画泡泡，培养学生的观察能力和想象力。
b. 引导学生注意泡泡的形状和色彩，培养学生的绘画技巧。
5. 小组合作创作a. 鼓励学生进行小组合作，共同创作一幅泡泡画。
b. 引导学生相互交流，培养学生的合作能力和创造力。
6. 课堂小结a. 让学生回顾本节课的学习内容，总结泡泡的形状和色彩。
b. 让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和表达能力。
六、课后作业1. 让学生回家后，运用今天学到的知识，自己创作一幅泡泡画。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿3
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》说课稿3一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册第三课，本课以吹泡泡为主题，让学生学习用点、线、面等基本造型元素进行创作，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有绘画、手工制作，又有欣赏、讨论，充分调动学生的学习积极性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动、好玩，对泡泡这种常见的现象不陌生，但对如何用画笔表现泡泡这一课题，还缺乏一定的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步掌握绘画的基本技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解泡泡的基本特征，学会用点、线、面等基本造型元素表现泡泡。
2.培养学生动手能力，提高创新意识和审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握用点、线、面等基本造型元素表现泡泡的方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析泡泡的特征，以及如何将这些特征运用到绘画创作中。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以吹泡泡的游戏引入课题，激发学生兴趣。
2.采用分组讨论法，让学生相互交流、探讨，提高合作意识。
3.采用启发式教学法，引导学生观察、分析泡泡的特征，培养学生的创新思维。
4.利用多媒体展示泡泡的图片，帮助学生更直观地了解泡泡的形态。
5.教师示范绘画方法，让学生跟随步骤，逐步掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：吹泡泡游戏，让学生感受泡泡的美丽和快乐。
2.欣赏：展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的特征，如大小、形状、颜色等。
3.讨论：分组讨论如何用画笔表现泡泡，鼓励学生发表自己的见解。
4.示范：教师示范绘画方法，讲解如何用点、线、面等基本造型元素表现泡泡。
5.实践：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
6.展示：展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价，提高审美能力。
7.小结：总结本课所学内容，强调用点、线、面等基本造型元素表现泡泡的方法。
一年级下册美术说课稿 第三课 五彩的泡泡｜岭南版
一年级下册美术说课稿第三课五彩的泡泡|岭南版一、教材分析本课教学内容为《美术课程标准》（简称“美标”）一年级下册第三课：“五彩的泡泡”，属于第一学期的内容，是美术视觉基础课及色彩基础课。
通过本节课的学习，学生能够了解色彩运用的基础知识，培养对色彩的感性认识和基本技能，为以后的学习奠定基础。
教材篇章：乐彩中国第一册P18-19页，总共需要2课时完成。
第一节学生观察插画与自然泡泡的形态特点，并使用五种颜色绘制泡泡；第二节学生通过色环游戏学习色彩知识基础，并运用手中颜料创作出属于自己的五彩的泡泡。
二、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1.了解色彩运用的基础知识及颜色的分类。
2.培养对色彩的感性认识和基本技能，提升美的审美水平。
3.让学生使用所掌握的技能，创作属于自己的五彩泡泡画。
三、教学策略1.启发式教学：在教学中给予学生一定思考与探究空间，引导学生主动地思考与提出问题，寻找答案。
2.案例教学：通过往期学生的作品或优秀的泡泡画，让学生可以更直接的感受到色彩的运用和美的视觉效果，从而提高学生的色彩感知能力，掌握一定的色彩技能，并满足学生兴趣和好奇心。
3.合作探究：分组进行制作，组内合作完成作品，发挥小组优势，互帮互助，提高每位学生的参与度。
4.做练结合：将艺术活动与活动衔接，提升学生的练习兴趣与获取知识的欲望，增强学生的记忆力和自学能力。
四、教学步骤第一节课导入（7min）1.老师发泡泡给学生，鼓励学生玩泡泡，观察并描述泡泡的颜色、形状、大小、特征等。
2.提问：你观察到的泡泡有哪些颜色？一个泡泡里面的颜色是不是只有一种呢？主体（38min）1.讲解泡泡的基本形态，学生观看插画并模仿绘制泡泡。
2.以色带为教具，讲解三原色、二次色、三次色的概念，并引领学生讨论合成的颜色如何称呼。
3.稍加呈现泡泡能够将颜色混合的现象，并通过颜料逐一呈现 RGB 三原色的混合效果，激发学生观察与想象力。
4.学生以五种颜色（红、蓝、黄、白、黑）绘制出自己的泡泡。
第3课：五彩泡泡02
第3课：五彩的泡泡一、教学目标：1、知识目标：让学生理解泡泡形成与变化的原理，运用圆形与色的组合表现五彩的泡泡。
2、技能目标：学会正确的观察方法。
使学生能选择适合的方法，表现形与色组合的作品。
3、审美目标：学生能主动有意识地通过媒材表现自己的感受，表现出画面的美感，懂得互相欣赏，能共同分享接力画的快乐。
二、教学重点：以圆形、色的构成表现泡泡。
三、教学难点：圆形与色彩在画面的组合。
难点突破的方法与措施：（1）几位学生演示重叠组合效果，教师现场指导。
（2）圆形构成的作品欣赏与剖析。
四、教具、学具：1、教学准备：圆形与色组合的范图、吹泡泡用具。
2、学具准备：彩色笔、色纸、胶水、颜料、圆形摸具。
五、教学设想：在游戏中学习，让学生想一想、画一画、玩一玩，充分体验美术活动的乐趣，吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一，它以独特的动感抓住儿童的好奇心，以其来创设玩、印、画、撕贴泡泡的多种学习情境，从而获得对泡泡的形、色知识的认知和运用，促进学生进行大胆想象。
在教学中，结合泡泡的形成与变化对学生进行科学探究精神的培养。
本课的学习任务是通过玩吹泡泡、感知泡泡的形，体验不同表现方式的快乐，并选择适合自己的方式来表现和展开，学生作业采取分组接力画的形式完成，旨在强调集体合作精神，增强学生创作的兴趣，使学生获得良好的学习效果。
六、教学过程：第二节（一）导课（2分钟）1、游戏导入法。
以游戏的形式为切入点，目的是激发学生的学习兴趣。
同学们，平时你们玩过什么样的游戏？能否说出你最喜欢玩的游戏？2、导入课题:今天老师与大家一起玩一个你们最喜欢玩的游戏。
（板书）：《五彩泡泡》（二）新授（10分钟）（1）首先选择课室外一个场地，将学生分成四个小组，师生在欢快的乐曲中开始进行吹泡泡的游戏，然后老师选择三位学生作现场演示吹泡泡并向学生设疑：吹出的泡泡是什么形状？这些形状的色彩有什么变化？泡泡是怎样形成的？为什么？（学生遇到困难时，老师指导和提示）（2）接着让学生根据观察泡泡的形与色并拿起彩色笔在纸上尝试画出大小的圆形，最后选出三张作业由学生自评：对作业的感受，优、缺点，为什么？并进行讲解，教师对重叠构成的疏密、色彩搭配作小结。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，掌握泡泡的绘画方法，培养观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有个性、充满童趣的泡泡画作。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养，增强环保意识。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征和绘画方法2. 泡泡画创作的步骤和技巧3. 泡泡画作的评价与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特征和绘画方法，泡泡画创作的步骤和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有个性、充满童趣的泡泡画作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的基本特征和绘画方法。
2. 示范法：演示泡泡画创作的步骤和技巧。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作兴趣。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课利用泡泡机吹泡泡，引导学生观察泡泡的特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解泡泡的基本特征和绘画方法（1）泡泡的基本特征：圆形、透明、有光泽、颜色丰富。
（2）泡泡的绘画方法：先画出泡泡的轮廓，再填充颜色。
3. 演示泡泡画创作的步骤和技巧（1）构思：确定泡泡的主题和构图。
（2）草图：用铅笔画出泡泡的轮廓和细节。
（3）勾线：用黑色勾线笔勾出泡泡的轮廓。
（4）上色：根据泡泡的颜色，用彩色铅笔或水彩笔填充。
（5）修饰：添加背景，使画面更加丰富。
4. 学生创作学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、教学反思本节课通过讲解泡泡的基本特征和绘画方法，引导学生创作出富有个性、充满童趣的泡泡画作。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 鼓励学生大胆尝试，发挥自己的个性。
3. 关注学生的创作过程，给予及时的评价和指导。
4. 培养学生的环保意识，提醒他们在创作过程中注意节约使用材料。
第3课 五彩的泡泡（课件）
倒可乐的泡泡
鱼呼吸的泡泡
洗手液的泡泡
课堂小结
• 1．欣赏泡泡的图片。 • 2．泡泡的色彩。 • 3．色彩的搭配。 • 4．“你我他”五彩泡泡接力画。
课堂板书
• 1．五彩的泡泡 • 2．泡泡的色彩 • 3．色彩的搭配 • 4．“你我他”五彩泡泡接力画
课后作业
• 课后作业：找出生活中可以制造泡泡的方法。
新知讲解
同学们，刚刚几位同学在灯 光下吹泡泡，你们看到泡泡在光 线下呈现出多少种色彩吗？分别 有什么颜色？
新知讲解
有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
新知讲解
• 那如果泡泡在不同环境下呢，它 呈现出来的颜色会不会有所不同呢？
新知讲解
泡泡的颜色会因为环境颜色的变化也会 有所不同的，因为灯光或者光线主要颜色 的问题，如果在夕阳下吹泡泡，泡泡颜色 主要呈现出夕阳的红或橙色，如果在日光 下则是五颜六色的。
第3课 五彩的泡泡
岭南版 一年级下
新知导入
• 五彩的泡泡飘啊飘，画成图画更有趣！
新知讲解
• 请几名同学在灯光下吹几个泡泡，全 班同学观察一下泡泡的颜色和形状。 泡泡吹出来是圆形的，在灯光下是五颜六色的。
新知导入
如果往洗洁精中加入颜料，那 么产生的泡泡颜色会不会也有所不 同呢？
新知导入
如果往洗洁精中加入红色的话，产生的 泡泡也会变红；如果加入绿色，则是绿色的 泡泡；如果加入蓝色，则是蓝色的泡泡；如 果不加颜色，则是白色的泡泡。
新知讲解
结合背景颜色的主色调，可以将泡泡的 颜色画成与背景主要颜色相似的颜色，这样 画出来的泡泡比较真实自然。
• 最美的礼物 • 【意大利】玛琳娜·
玛可琳
新知讲解
• 在显微镜下因为是放大观察泡泡，所观察 到的肥皂泡颜色是绚丽多彩的，皂泡
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第三课：五彩的泡泡
（1课时）
一、教学目的：
通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
充分发挥幼儿的创造力、及构图能力。
二、教学重、难点：
通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩；色彩的搭配；学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。
三、课前准备：三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶。
绘画工具。
四、教学过程：
1、引入：1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。
2、让学生欣赏说你
看到了什么？说出自己的感受。
【初步了解光和色彩给我们留下什么印象。
】
3、导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）。
板书课题：（五彩的泡泡）
2、讲授新课|：
①继续做游戏——吹泡泡。
欣赏课本上的插图。
②问题：⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
让学生自己总结光和色彩情景。
可以用任何形式进行描绘。
【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。
】
③教师讲解绘画中的一些技巧。
④学生创作：展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解自己的真实想法。
⑤展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。
3、小结：评价、展示作业
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。