语文考试中常见题型及答题方法和技巧
中考语文答题技巧及方法归纳
中考语文答题技巧及方法归纳中考语文答题技巧一、词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。
又如并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
三、问答题型、常规答题术语及技巧(一)社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
初中语文答题公式及技巧(完整清晰版)
初中语文答题公式及技巧(完整清晰版)初中语文考试是一个重要的考试科目，掌握一些答题公式和技巧能够帮助学生在考试中取得更好的成绩。
本文将介绍一些初中语文答题的常用公式和技巧，帮助学生们更好地应对考试。
1. 阅读理解题的答题技巧阅读理解题是考试中的常见题型，以下是一些答题技巧可以帮助学生们更好地理解和回答这类题目：- 仔细阅读题干：在阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解要求回答的问题，这样在阅读文章时能够有目的地查找答案。
- 注意文章结构：阅读文章时注意段落的结构和语句之间的逻辑关系，这有助于理解文章的主旨和细节。
- 划重点：在阅读文章时，可以使用笔或者标记工具划出关键词、关键句子或者段落，这样可以在回答问题时更快地找到相关信息。
2. 作文写作技巧作文是考试中的另一道重要题型，以下是一些作文写作技巧可以帮助学生们提高作文水平：- 明确主题：在写作文之前，先明确文章的主题和要表达的意思，这样可以让文章更有条理和逻辑性。
- 善用连接词：在写作文时，使用适当的连接词可以使文章的段落和句子之间更加流畅和紧密，同时也能够帮助表达观点的转折和联系。
- 多读好文章：多读一些优秀的文章，可以帮助学生们扩展词汇量和提高写作风格，同时也能够积累一些写作经验。
3. 古诗文鉴赏题的答题技巧古诗文鉴赏题是语文考试中的重要题型，以下是一些答题技巧可以帮助学生们更好地理解和鉴赏古诗文：- 研究诗词的基本知识：了解一些基本的诗词知识，如古代诗词的常见表达方式、常用修辞手法等等，这样在鉴赏题中能够更好地理解作者的用意。
- 分析诗词的结构：学会分析一首诗或者文章的结构，了解诗句和段落之间的关系，这对于理解作者的意图非常有帮助。
- 注意字词的含义：在鉴赏题中，注意字词的含义和诗句的表达方式，这有助于理解诗词的意义和鉴赏诗文的深层含义。
以上是初中语文答题的一些常用公式和技巧。
希望这些方法能够帮助学生们在考试中取得更好的成绩。
祝愿大家学习进步！。
高中语文各题型答题技巧及答题公式总结(精华版)
中学语文各题型答题技巧与答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（争论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者留意和思索；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的留意和思索反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，揭示所指的对象，再联系句子，说出隐藏的意思或情感。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词精确生动详细地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，特别只有等）：不行。
因为该词精确地说明白……的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们相识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明白（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
语文阅读理解题型与解答技巧
语文阅读理解题型与解答技巧语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，它不仅考查我们对文字的理解能力，还考验我们的分析、归纳和推理能力。
在各类语文考试中，阅读理解往往占据着较大的分值比重。
要想在阅读理解中取得好成绩，就需要熟悉常见的题型，并掌握相应的解答技巧。
一、常见题型1、概括内容型这类题型通常要求我们概括文章的主要内容或某一段落的大意。
例如：“请用简洁的语言概括本文的主要内容。
”解答技巧：首先，快速浏览文章，了解大致内容。
然后，抓住关键语句，如文章的开头、结尾、段落的中心句等。
最后，将这些关键信息进行整合，用通顺、简洁的语言表述出来。
2、理解词句型此类题型会让我们解释文中某个词语或句子的含义。
比如：“联系上下文，理解文中‘XXXX’这个词语的意思。
”解答技巧：对于词语的理解，要结合词语所在的句子及上下文语境，分析其在文中的具体含义。
对于句子的理解，要从句子的修辞手法、关键词语、深层含义等方面入手。
3、分析人物型题目可能会要求我们分析文中人物的性格特点或品质。
比如：“文中的主人公是一个怎样的人？请结合具体事例分析。
”解答技巧：通过人物的语言、动作、心理、神态等描写来分析其性格特点。
同时，注意文中其他人对该人物的评价和态度，以及人物在具体事件中的表现。
4、归纳中心型这种题型让我们总结文章的中心思想。
例如：“这篇文章表达了作者怎样的思想感情？”解答技巧：综合考虑文章的主要内容、写作目的和作者的情感倾向。
通常，文章的开头、结尾会有揭示中心的关键语句，要重点关注。
5、写作手法型会考查文章所运用的写作手法及其作用。
比如：“文中运用了哪种写作手法？有什么作用？”解答技巧：常见的写作手法有比喻、拟人、排比、夸张、对比、象征等。
回答时要先指出写作手法，然后结合具体内容分析其作用，如使文章更生动形象、突出主题等。
6、拓展延伸型这类题目要求我们根据文章内容进行联想、拓展或发表自己的见解。
例如：“读完本文，你有什么感悟？”解答技巧：要紧密联系文章主题，结合自己的生活经验和知识积累，有条理地表达自己的观点和感受。
语文常见题型答题技巧(全)
语文常见题型答题技巧一、要熟记基本常识记叙文（一）、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（三）、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（六）、描写人物的角度（方式）：正面描写、侧面描写（七）、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写（八）、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉（九）、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（十）、抒情方式：直接抒情、间接抒情（十一）、叙述方式：概括叙述、细节描写说明文（十二）、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（十三）、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用小说（十四）、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（十五）、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（十六）、环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写议论文（十七）、议论文三要素：论点、论据、论证（十八）、论据分类为：事实论据、道理论据（十九）、论证方法：事实论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证（二十）、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）（二十一）、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总；分的部分常常有并列式、递进式。
（或者：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论））标点符号（二十二）、引号的作用：表引用；表强调；表特定称谓；表否定、讽刺、反语（二十三）、破折号用法：表解说；表总结；表递进；表话题转换；表插说。
二、常见题型答题方法及要点：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）划线句的作用：答题格式：结构上承上启下；内容上为下文写______作铺垫；语言上运用______修辞手法，表达了什么的______特点（感情）。
语文中考现代文阅读的常见题型和解题技巧
语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型：概括类、鉴赏类、深层含义类。
下面我就语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。
一、概括类☆具体题型：1．本文的线索是什么？2．请用简洁的语言概括文章的内容（概括）；3．简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
4．提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。
☆答题技巧：1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
☆鉴赏类☆具体题型1．本文的标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果。
语文阅读理解题型与解答技巧
语文阅读理解题型与解答技巧语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，它不仅考查我们对文字的理解能力，还检验我们的分析、综合和评价能力。
在各类语文考试中，阅读理解都占据着较大的分值。
要想在阅读理解部分取得好成绩，了解常见的题型以及掌握相应的解答技巧是关键。
一、常见的语文阅读理解题型1、主旨概括题这类题目要求我们总结文章的主要内容或中心思想。
常见的提问方式如：“这篇文章的主旨是什么？”“作者通过本文主要想表达什么？”2、细节理解题主要考查我们对文章中具体细节的把握，比如：“文中提到______的原因是什么？”“＿_____在文中具体表现在哪些方面？”3、词句理解题针对文中的某个词语或句子，让我们解释其含义或作用。
例如：“文中‘＿_____’一词的意思是什么？”“请分析这句话在文中的作用。
”4、推理判断题需要我们根据文章内容进行推理和判断，常见问法有：“从文中可以推断出______？”“根据文章，下列说法正确的是？”5、人物形象分析题通常会让我们分析文中人物的性格特点、品质等。
比如：“文中的主人公是一个怎样的人？”6、写作手法分析题涉及对文章的写作手法，如修辞手法、表现手法等的考查。
像：“文中使用了______的修辞手法，其作用是什么？”7、观点态度题询问作者对某一事物的观点或态度。
比如：“作者对______的态度是怎样的？”二、解答语文阅读理解题的技巧1、认真阅读原文在解答阅读理解题之前，一定要认真通读全文，了解文章的大致内容和结构。
在阅读过程中，可以标记出关键的词句和段落，以便后续答题时能够快速找到相关信息。
2、仔细审题明确题目要求，弄清楚题目考查的是哪种题型，需要我们回答什么内容。
例如，是让我们概括主旨还是分析细节，是解释词句还是判断推理。
3、回原文定位根据题目中的关键词或关键信息，回到原文中找到对应的段落和句子。
这有助于我们准确理解题目所涉及的内容，避免凭主观猜测答题。
4、提取关键信息在定位到相关内容后，要仔细分析、提取出关键的信息，并进行整理和归纳。
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语文阅读1解题步骤点拨1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
2主要题型及解题套路●题型一：归纳段意1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点●题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
●题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
●题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头●题型五：修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；●题型六：联系上下文解释词语意思方法1. 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2. 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3. 结合这个词所描述的对象具体描述●题型七：选择正确读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
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语文考试中常见题型及答题方法和技巧一、表二、文本语文考试中会有哪些常见题型？答题时又有哪些方法和技巧？一、汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下几个内容：1．读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
常见题型：⑴多音字组词。
⑵选择多音字的正确读音。
⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。
2．认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
常见题型：⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。
⑵按汉字的结构要求写字。
⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。
⑸区别形近字组词。
⑹找出错别字并改正。
⑺把下面繁体字的简化字写出来。
3．理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。
我们要能够联系上下文来理解字义。
我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。
常见题型：⑴查字典，按要求填空。
⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
⑶根据一个字的不同意思组词。
二、词语类考题词语是语言的建筑材料。
正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
（一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。
理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。
如“一丝不苟”。
“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
2．运用近义词或反义词来解释。
如“富裕”就是“富足”。
还有的词可以用简洁的语言作解释。
如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。
3．联系上下文来理解词义。
4．注意词的褒贬义。
要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。
如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常见题型：⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。
⑵一词多义。
⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）⑷判断词语的感情色彩。
（或按词语的感情色彩分类。
）（二）我们要能辨析近义词和反义词。
汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。
近义词中，意义完全相同的叫等义词。
辨析近义词，要注意：1．分辨意义上的细微差别。
有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。
2．分辨色彩上的细微差别。
有褒贬之分；书面语和口语之分。
3．分辨用法上的细微差别。
有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。
辨析反义词时要注意：1．词义是同一范围。
2．词性要相同。
3．有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
常见题型：⑴写出近义词（或反义词）。
⑵找出句子中的近反义词。
⑶选词填空。
（三）要会正确地搭配词语，给词语归类。
词语搭配的基本要求是准确。
在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。
做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。
常见题型：⑴在括号里填上恰当的词语。
⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。
⑶选择正确的词语。
⑷将下列词语分类。
⑸按要求写词语。
⑹画出不是同一类的词语。
⑺按顺序排列词语。
（四）要能正确使用成语。
成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。
常见题型：⑴把下列成语补充完整。
⑵根据意思写成语。
⑶解释成语中加点字的意思。
⑷判断成语是否正确，并改正。
⑸区分成语的感情色彩。
⑹写近义、反义成语。
⑺将成语按要求归类。
⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）⑼写出成语中的故事、主人翁等。
三、句子类考题句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。
学习句子是进行阅读、写作的基础。
我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。
我们要能正确地用词造句。
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。
在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
句子常见的练习有以下几种：1．按要求造句。
可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2．变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。
做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。
扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。
扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
4．修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删⑺不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
5．句子的修辞。
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
每一种修辞手法都有各自的特点。
我们要注意的是：⑴区分比喻和拟人。
比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。
如，“小鸟在歌唱。
”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。
”则是比喻。
⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
⑷设问和反问要注意区别。
设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
6．理解句子。
理解句子是读懂文章的基础。
句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的。
理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
7．整理句序。
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。
做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。
如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
四、阅读类答题阅读是学生要掌握的一个重点内容。
它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅读能力。
做阅读练习，总的来说要注意：1．认真审题，理解题意，掌握题目的要求。
2．带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。
3．答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
具体来说，下面有一些常见的题型：1．默写课文，根据课文内容填空。
这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。
按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
2．理解文章的内容、情感及表达方法。
对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。
有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。
3．体现自主性、个性的问题。