强化学生寝室管理_创造良好居住环境

郧县二中是一所全封闭、集初中高中于一起寄宿制学校，学生3000多名，学校处于县城郊区。

学生寝室是学生学习、生活、交流的主要场所，也是课堂之外对学生进行思想政治教育的重要阵地，更是校园精神文明建设的窗口。

以前,学生寝室的育人功能未能很好地发挥，甚至有些学校忽视了学生寝室的育人功能。

为贯彻落实学生的健康全面发展。

学生寝室面临着许多新情况、新问题，需要研究和解决。

因此，强化学生寝室的管理，探讨学生寝室育人功能的发挥，成为新时期加强学校后勤工作所面临的一个重要课题。

一、调整机构设置，完善规章制度
1、学校从09年设立了以德育处领导下的寝室办为首的学生公寓管理机构，负责学生公寓的建设和管理工作。

构成了由德育处、总务处、安管办、寝室办、年级组、管理员和学生会共同管理的网络。

为了发扬民主，成立了有学生参与的管理干部、安全管理员、9个专职宿管员及三个保洁员。

他们爱岗敬业，工作认真负责，并善于协调各处室年级组之间的关系，积极配合班主任做好学生管理和思想教育工作。

我校学生公寓在注意管理育人的同时也注重服务育人，上述所列管理机构和人员既是管理者，又是服务者。

德育处、寝室办对各管理机构和人员提出了严格要求，要求他们工作一切为学生学习、生活着想。

如；公寓管理员把生病学生及时通报给班主任或送往校医务室等。

2、学校有比较健全的公寓建设管理制度，包括常规维修申请审批制度、学生公寓管理制度、学生公寓管理员考评制度、寝室文明公约、寝室常规检查制度等，完善了《住宿管理条例》和《岗位职责和宿管员》、《保洁员工作流程》，这些制度保证了公寓各项管理文明、有序、和谐进行。

二、寝室管理科学化，检查考评规范化
1、在管理内容上，我们将公寓的安全、纪律、内务卫生、财产保护、室风学风等统一纳入到处室年级组、管理员和班级量化考核中，每天张贴公布或通报，以便于学校、处室年级组、班级、学生及时掌握情况，及时整改；
2、在管理层次上，学校实行多层次、多角度、全时段管理，形成了学校值日领导-德育处、寝室办-管理员和年级组、班主任-班级和学生会四级常规检查管理网络，并将检查考评结果纳入到处室年级组考核、班级量化积分考核、学生个人自主管理能力考核中；
3、在安全管理上，学校将学生公寓安全管理置于学校安全工作的重要内容，学校定期和不定期召开安全纪律教育例会，把公寓的安全教育当作重要内容，特别是公寓防火、防盗、防打架斗殴、防夜间上网、防意外事故更是当作重中之重；
4、在管理考评机制上，我校建立了由学校考评各处室年级组、德育处、寝室办考评专职公寓管理员、学生会和公寓管理员考评班级和寝室的机制
三、加强寝室文化建设，开展文明寝室评比
1、为了贯彻学校环境育人的教育教学方针，我校特别重视学生公寓文化建设。

各班都设计了富有个性特色的寝室文化和寝室名，这些极富个性和创造性的寝室文化和室名或热烈，或温馨，或浪漫，或典雅，体现了我校学生高雅的学习生活情趣
2、提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。

3、在宿舍，组织学生成员、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾、吸烟、喝酒等不文明行为进行督促检查；
4、在宿舍内张贴标语，诱导学生养成良好的卫生习惯，张贴文明用语，为学生创造文明的环境。

5、开展经常性的文明寝室评选活动，实行文明宿舍的动态管理，承认、鼓励学生点滴进步。

自开展创建文明寝室活动以来，学生宿舍卫生状况有了很大的改观，乱扔垃圾、随地吐痰现象明显减少，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序在公寓内外蔚然成风。

四、常规工作常抓不懈，管理育人服务育人
1. 做好日常宿舍管理、服务工作。

学生宿舍是学生生活和学习的重要场所，宿舍管理工作是学校管理和教学的服务保障，日常工作是宿舍管理工作的根本。

我们首先要一如既往切实地做好日常宿舍管理、服务工作，努力促进和提高管理、服务水平，营造更加良好的生活秩序、舒适的生活环境以及和谐的居住氛围。

2、每日由专职宿管员不定时以高标准、严要求、对各寝室予以检查、评比，每月份公布1次最佳宿舍与后进宿舍名单，这些评比成绩与学生班级量化积分密切挂勾。

3、认真做好日常的值班管理、生活秩序管理、作息管理、资产管理和清洁服务等宿舍管理、服务工作，保障宿舍区住宿生活秩序正常，为学生提供良好的住宿生活条件。

4、协调总务处开展日常的维修服务工作，做好日常维修情况的跟进、统计工作，保障设施使用、运转良好，满足同学们的住宿生活需要。

5、加强与年级的联系、协作与配合开展学生的管理工作；加强与学生会干部的联系，召开学生座谈会，认真听取学生反映的问题，及时答复；对住宿学生存在的突出问题及时予以通报、处理。

6、协助好安管办做好学生宿舍区的安全保卫工作，做好安全教育和宣传工作，加强值班管理和巡查，维护宿舍区的安全、稳定。

7、与德育处及时联系。

对检查中发现的问题，如学生抽烟、喝酒、点蜡烛、闹矛盾、丢失钱物、泼污水、随地大小便等，除制止、劝说、纠正以外，及时报告德育处。

8、继续开展星级宿舍评比活动和十佳文明宿舍评选比活动。

五、针对当前宿舍管理中的实际问题，调整一下工作思路：
1、继续做好学生宿舍区的安全稳定工作，在坚持安全教育的基础上，加强宿舍安全检查力度，使安全检查工作常规化。

2、深入开展宿舍文化建设，进一步完善和规范宿舍文化节活动，使活动更加丰富多彩，更能调动全校学生的参与性，使学生在活动中受教育、受启发，从而自觉地开展宿舍文化建设活动。

3、按照相对集中的原则，经与年级以及各班主任充分协商，调整了部分学生的宿舍，为各班学生管理提供了方便。

3、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。

4、继续开展宿舍工作人员培训工作，提高我校宿舍工作人员的综合素质、业务能力，加强他们的服务意识，提高他们的服务水平，使我校的学生宿舍管理水平更上新台阶。

六、当前学校学生寝室在育人方面有待提高的地方。

学校学生寝室在各部门管理时，衔接和配合上出现了不少脱节现象，致使学生寝室在育人功能的发挥上出现了许多新问题。

1、学生寝室管理体系不健全，服务质量跟不上学校的发展
学生寝室服务管理模式各不相同，学生寝室的责、权、利划分不一。

学生寝室管理和服务部门均没有彻底转变观念，学生寝室服务部门，他们只是协助或支持学校开展工作。

而对学生寝室服务理解不深，双方难免出现扯皮现象，影响了寝室管理育人功能的发挥。

同时，由于学生寝室管理体系多头领导，责、权、利分散，诸多环节脱节，难以形成合力。

遇到问题责任不清，相互推诿，问题得不到及时有效地解决，致使学生对寝室的服务工作不满意，不能正常发挥寝室管理育人功能。

2、学生寝室硬件设施建设还不配套
近年来，学校教育迅猛发展，学校连年扩招，在校学生人数迅猛增加；同时，由于居民生活水平不断提高，学生对物质生活的需求也日益增长。

学生寝室物质保障一时跟不上社会发展的需要。

住宿条件紧张、设施陈旧或不配套，寝室园区内外环境建设缓慢，寝室文化缺乏，给学校学生寝室的管理和学生的教育管理带来了较大困难。

3、学生寝室管理制度建设还不完善
目前学校学生寝室管理由于没有统一的模式，均处在边探索、边实践的阶段上，制度建设一般都滞后于寝室的服务与管理进程，还没制定出一整套科学的、符合教育规律的、行之有效的寝室管理制度。

管理手段基本还是沿用旧的管理方式，还没有借助现代化的管理手段来进行管理。

学生寝室管理与学生的日常教育管理没有协调进行，没有形成对学生的有效约束机制，管理效果不明显。

学生寝室管理还没有发挥对教育、教学的支持、保障作用。

4、学生寝室管理员队伍的整体素质偏低
学校学生寝室管理员队伍主要来自后勤职工或其他岗位难以安置的人员，还有大部分是临时工，这支管理员队伍年龄普遍偏大、文化层次偏低，不懂现代管理方式，缺乏对学生进行思想政治教育的经验，管理服务水平与学生的要求存在一定差距。

甚至有个别管理人员不注意自身言行举止，在学生中造成不良影响。

在整体素质偏低的情况下，学生寝室管理工作难以胜任“管理育人、文化育人、服务育人”的重任。

随着学校后勤改革的进一步深入，学生寝室的服务管理模式必将进一步趋于成熟，尽管模式多样，育人是其永恒的主题。

学生寝室管理部门和管理者必须认真研究新情况，采取行之有效的措施，强化学生寝室的育人功能，开创我校学生公寓管理服务的新局面，为学生提供良好的居住环境，。