护理研究方法
护理研究的研究方法
护理研究的研究方法护理研究是高职护理必修的一门专业核心课程，是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。
下面就是整理的护理研究的研究方法，一起来看一下吧。
常用的护理科研设计有哪些？护理研究是以人作为主要研究对象的实践活动。
由于研究对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会—生理—心理综合因素影响，研究对象对护理研究的依从性也不同。
诸多方面干扰因素使护理研究容易出现偏倚和随机误差，从而影响了研究的真实性和可靠性。
所以，在开展护理研究时，首先要进行严谨的科研设计。
做研究有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前需要掌握的。
熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，研究结果也才是可靠、令人信服的。
护理研究方法主要依据研究设计方法的不同而进行分类。
按照设计内容不同分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；按照研究目的不同分为回顾性研究和前瞻性研究；按照研究性质不同又可分为量性研究和质性研究。
实验性研究又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。
任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。
举例如下：课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。
目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。
方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。
采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。
试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。
研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。
结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。
类实验研究与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。
护理研究的方法与实践
护理研究的方法与实践护理研究是指通过收集、分析和解释数据，以改进和推动护理实践的过程。
它旨在提高患者护理的质量和效果，促进护理学科的发展。
在进行护理研究时，掌握正确的方法和实践是至关重要的。
本文将介绍几种常见的护理研究方法和实践，以帮助护理人员更好地进行研究工作。
一、问卷调查问卷调查是一种常见的护理研究方法，通过向受访者发放问卷并收集回馈信息，以了解某一特定主题或观点。
在进行问卷调查时，首先需要明确研究目的，设计问题和选取受访者群体。
然后，将问卷进行合理的排版，确保问题清晰明了，回答选项明确。
最后，通过线上或线下的方式发放问卷，并合理设定截止日期。
在分析问卷数据时，可以使用统计软件进行数据统计和分析，得出研究结论。
二、观察法研究观察法研究是通过观察和记录现象，了解护理实践中的特定问题以及现象变化的过程。
观察可以通过直接观察和间接观察两种方式进行。
直接观察是指研究人员亲自到护理现场进行观察，记录并描述所见所闻。
间接观察则是通过观看视频资料或查阅文件等方式进行观察。
在进行观察法研究时，需要准备观察表格或记录表格，以方便记录观察的重要细节和观察者的评价。
观察数据的分析可以采用归纳法或分析法，将数据分类整理，并提取关键信息。
三、实验法研究实验法研究是通过人为干预和控制变量，观察研究对象的反应和结果的方法。
实验分为实验组和对照组，研究者在实验组中施加一种干预或处理，对照组不施加干预。
在进行实验法研究时，需要明确定义研究问题和研究变量，设计实验流程和实验方案。
同时，需要确保实验条件的一致性，尽量排除外部干扰因素对结果的影响。
通过对实验结果的统计分析，可以得出研究结论和推断。
四、定性研究定性研究是一种探索性的研究方法，旨在了解某一现象的本质和深层次的意义。
定性研究强调研究对象的主观经验和研究者的观点理解。
在进行定性研究时，一般采用非结构化或半结构化的访谈方式，通过与受访者进行深入交流和探讨，获取他们的看法和体验。
护理研究研究方法
护理研究研究方法护理研究的研究方法是指在护理领域中，通过科学、系统的方法收集、分析和解释数据，以回答研究问题并获取新的护理知识的过程。
在护理研究中，研究方法的选择对于研究结果的可靠性和有效性至关重要。
本文将介绍护理研究的三种常用研究方法：实验研究、问卷调查和质性研究。
实验研究是护理研究中最常用的一种方法。
在实验研究中，研究者通过对实验组和对照组的比较，来评估某种干预措施对特定疾病或健康问题的疗效。
实验组接受干预措施，对照组则不接受。
通过对两组数据的比较，可以评估干预措施对结果变量的影响。
实验研究要求研究设计严谨，样本量足够大，并且要进行随机分组，以保证研究结果的可靠性和有效性。
问卷调查是另一种常用的护理研究方法。
在问卷调查中，研究者通过设计调查问卷，向特定人群收集数据。
问卷可以包括开放式问题和封闭式问题，用于获取被研究人的意见、看法和行为。
问卷调查可以采用面对面、电话或在线方式进行。
研究者可以根据问卷结果进行统计分析和解释，为护理实践提供依据。
问卷调查方法的优点是可以快速收集数据，但也存在回忆偏差和自我报告的可能性，因此需要设计良好的问卷和正确的数据分析方法。
质性研究是一种强调对被研究者进行深入了解的方法。
在质性研究中，研究者通过采访、观察和文献分析等方式收集数据，并通过对数据进行归纳、整理和解释，来发现和描述护理现象的本质和内涵。
质性研究强调对于受试者的生活经历、主观感受和意义的理解。
质性研究方法适用于探索性研究，帮助研究者深入了解护理问题的背景、特点和意义，但对于数据分析的技术和解释的可靠性要求较高。
除了上述三种方法，护理研究还可以采用其他方法，如系统评价、元分析、混合研究方法等，以回答不同类型的研究问题。
在护理研究中，研究方法的选择应该基于研究问题的性质和目的，以及研究资源和能力的限制。
不同的方法有不同的优缺点，研究者需要根据具体情况进行综合考虑和选择，以保证研究结果的可靠性和有效性。
护理研究方法的选择和运用不仅可以增加护理实践的科学性，还可以推动护理学科的发展和进步。
护理学中的护理研究方法
护理学中的护理研究方法护理学是一门关于提供健康护理和疾病预防的学科，它注重调查和研究，以提高患者的生活质量和医疗保健服务的效果。
在护理实践中，科学的研究方法是至关重要的。
本文将探讨护理学中常用的几种护理研究方法，以及其在提升护理实践中的应用和局限性。
一、问卷调查法问卷调查法是护理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过撰写设计合理的问卷，收集患者的反馈和意见，以了解他们的需求和感受。
问卷调查法的一个主要优势是可以快速、有效地收集大量数据。
此外，问卷调查还能保障参与者匿名性，从而降低因社会期望而导致的结果偏差。
然而，问卷调查也存在一定局限性，如可能遇到回收率低、问题理解度差等问题。
二、案例研究法案例研究法是一种详尽地分析个别案例的方法。
在护理学中，研究人员可以选择一个或多个特定的患者作为研究对象，通过深入观察和记录来收集丰富的信息。
案例研究法能够提供更加具体和个体化的数据，帮助了解患者的真实经历和护理过程。
然而，由于样本数量较少，案例研究法的结果可能不具备普遍性和代表性。
三、实验研究法实验研究法是一种检验因果关系的学术方法。
在护理学中，研究人员可以在实验组和对照组之间引入特定的护理措施，通过比较两组之间的差异来评估该护理措施的效果。
实验研究法可以帮助控制其他干扰因素，提供较为可靠的研究证据。
然而，实验研究法也存在一些难以避免的局限性，例如实践过程中的伦理问题和可能的研究结果偏差。
四、文献综述法文献综述法是一种系统性地搜集、分析和总结已有研究文献的方法。
护理学研究人员可以通过阅读和评价相关的期刊文章、学术论文和研究报告来获取最新的研究进展和证据支持。
文献综述法可以帮助研究人员了解和比较不同研究的方法、样本和结果，从而建立起相对全面和充实的研究基础。
然而，由于文献综述法的结果受限于已有研究的质量和可靠性，因此需要谨慎分析和判断。
五、质性研究方法质性研究方法是通过观察、访谈和分析文本等方式来收集和解释非数值型数据的一种研究方法。
护理研究的研究方法有哪些
护理研究的研究方法有哪些
护理研究的研究方法包括以下几种:
1. 实证研究方法: 通过系统性的数据收集、分析和解释来验证或推翻假设。
实证研究方法包括实验研究、问卷调查、观察研究和随机对照试验等。
2. 质性研究方法: 通过深入、详尽、全面地描述和解释现象，帮助理解护理实践中的人、事、物和环境等方面的经验。
质性研究方法包括个案研究、现象学研究、用于理论生成的基础理论研究等。
3. 混合研究方法: 结合实证研究和质性研究的优点，以探索和验证的方式来研究护理实践。
混合研究方法包括量化优先、质化优先和平行设计等。
4. 行动研究方法: 与实践相结合的研究方法，旨在解决护理实践中的问题，提高实践质量和效果。
行动研究方法强调与护理实践者和相关利益相关者的合作和参与。
5. 综合研究方法: 将多种研究方法结合起来，以获取更全面、准确的研究结果。
综合研究方法包括元分析、整合性文献回顾和系统综述等。
以上仅是护理研究的一些常见研究方法，具体研究方法的选择应根据研究目的、研究问题和可行性等因素来确定。
描述一种护理研究方法是
描述一种护理研究方法是引言护理研究是为了推动护理实践的发展和改善护理服务质量而进行的科学研究。
在护理研究中，选择适当的研究方法对于获得准确、可靠和可重复的研究结果至关重要。
本文将探讨一种常见的护理研究方法——随机对照试验(随机对照研究)。
方法介绍什么是随机对照试验？随机对照试验是一种实验研究方法，通过将参与者随机分配到实验组和对照组，评估不同干预措施的效果。
设计原则随机对照试验的设计需要满足以下原则：1. 随机分配：参与者应当以随机的方式分配到实验组和对照组，确保两组在特定因素上的可比性。
2. 对照组：对照组是不接受干预措施(如治疗或药物)的参与者组，用于比较干预组的效果。
3. 干预组：干预组是接受特定干预措施的参与者组，在研究中评估该干预措施的效果。
4. 盲法：在进行随机对照试验时，采取盲法可以减少主观因素的干扰，提高研究结果的客观性。
常用的盲法有单盲、双盲和三盲等。
研究步骤随机对照试验包括以下步骤：1. 确定研究目的：明确需要研究的问题，确定研究目的和假设。
2. 参与者招募：通过广告、医院或社区等途径，招募符合研究条件的参与者。
3. 随机分配：使用专门的计算机软件或随机数字表，将参与者随机分配到实验组和对照组。
4. 干预实施：实施针对实验组的干预措施，对照组则不做任何处理。
5. 数据收集：收集参与者的相关数据，包括个人信息、干预措施的实施情况和研究结果等。
6. 数据分析：使用适当的统计方法对数据进行分析，比较实验组和对照组的差异。
7. 结果解释：根据数据分析的结果，解释和讨论研究的发现，回答研究问题并给出结论。
优势与应用优势随机对照试验的研究设计使其具有以下优势：1. 可靠性：通过随机分配，随机对照试验可以减少选择偏差和其他潜在的干扰因素，提高研究结果的可靠性。
2. 因果关系：随机对照试验可以控制干预因素，进而确定因果关系。
3. 重复性：随机对照试验的结果可以被其他研究者重复，验证研究结果的可靠性和推广性。
护理研究方法
护理研究方法护理研究方法护理研究方法有哪些？护理研究是为病人提供安全护理，有效保障病人安全，从而杜绝护理差错及护理纠纷的发生。
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提高全体护理人员的安全意识是保证护理安全的基础。
随着我国法制体系的不断健全与完善，人们的自我保护意识和法律意识进一步明显增强，近年来护理纠纷也呈不断上升趋势。
建立一套完善的护理质量管理系统，并围绕质量管理要求，不断改进各个环节中潜在的安全问题，才能从根本上不断提高护理质量，消除护理隐患，为病人提供安全护理，有效保障病人安全，从而杜绝护理差错及护理纠纷的发生。
现将我院护理安全管理的方法和体会介绍如下:1 方法1.1 重视安全教育，防患于未然。
通过对全体护理人员（含实习生、进修生、护工和陪护人员）进行护理安全、卫生法规的宣传教育，不断强化护理人员的安全意识，使广大护理人员从被动接受安全管理检查转变为自觉维护护理安全，使全体护士认识到遵守规章制度也是一种自我保护。
在护理管理过程中，加强薄弱环节的管理，提高安全工作的预见性,防患于未然；在实施护理行为的过程中运用法律来保护自己，以此减少不必要的差错和纠纷。
1.2 健全和落实护理安全管理的相关制度。
加强护理安全管理的重点在于发现体制上的缺陷和漏洞，制定确保护理安全质量的标准，健全和完善各种规章制度，规范护理纠纷的处理和索赔，科学地分担风险，更好地维护护患双方的合法权益。
要发挥好各级护理管理人员的职能作用，严格把好质量关。
要建立护理安全管理网络，由护理部主任、护士长和质量控制护士三级组成，明确职责，加强监控,有利于减少护理差错、事故的发生，保证护理安全，提高护理质量，从而防止护患纠纷，提高病人及家属的满意度。
附：护理程序与整体护理概述护理程序是现代医学模式、护理学发展到一定阶段后，在新的护理理论基础上产生的。
新的医学模式要求医疗服务必须由偏重于考虑人的躯体方面的病变转向同时注意病人的心理损伤和反应，由着眼于影响健康的生物因素分析转向重视社会因素的作用。
护理研究的方法
第二章量性研究设计第二节实验性研究第三节类实验性研究第四节非实验性研究非实验性研究一、非实验性研究的概念和分类二、常见设计方案一、概念和分类•概念–观察性研究–指对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法–研究常在完全自然状态下进行–是实验性研究非常重要的基础•分类–描述性研究–相关性研究–分析性研究二、常见设计方案描述性研究非实验性研究分析性研究纵向研究横断面研究队列研究病例对照研究相关性研究（一）描述性研究•概念–利用已有的资料或特殊调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露因素的分布情况真实地描述出来。
–通过比较分析导致疾病或健康状态分别差异的可能原因，提出进一步的研究方向或防止策略的设想描述性研究的特点和分类❖特点1.影响因素较多，分析后所得出的结论只能提供病因或疾病转归影响因素的线索2.资料：比较原始或比较初级3.不需设立对照4.在描述中可进行分析比较不同变量之间的关系❖分类描述性研究纵向研究横断面研究普查抽样调查随访调查疾病监测1.横断面研究1.又名现况研究2.在特定的时间内（某时点或短时间内），通过调查的方法，对特定人群中某疾病或健康状况及有关因素的情况进行调查，以描述该疾病或健康状况的分布及其与相关因素的关系1.横断面研究--设计要点某一人群健康状况相关因素普查/抽样调查疾病状况描述疾病或健康情况的分布观察某些因素与疾病间的关联1.横断面研究--举例居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的调查➢目的：调查居家老年人营养不良的患病率、发病率、健康的自我感知与健康相关的生活质量；分析营养不良危险性的预测指标1.横断面研究--举例居家老人营养不良发病率相关因素抽样调查营养不良患病率579名居家老人测量方法：基线调查；每年随访2~4次测量工具：简易营养评估量表、老年抑郁量表-20、简易精神状态检查量表、诺丁汉健康相关生活质量量表、健康自我感知量表、一般资料量表、体格检查及生化检查等资料等2.纵向研究➢又名随访研究➢对一特定人群进行定期随访，观察疾病或某种特征在该人群及个体中的动态变化2.纵向研究--设计要点不同时点随访的间隔（不同时点）可根据研究设计确定。
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名词解释：1.护理研究：通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。
2. 科研不端行为：指在提出研究问题、实施研究及报告研究结果过程中，有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为3.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。
4.因变量：是科研的目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，是研究中想要观察的结果或反应。
5.外变量：是指某些能够影响研究结果的干扰因素，在科研设计中应设法控制外变量带来的干扰。
6.实验性研究：指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，然后对实验组施加干预措施，以观察干预的效果。
7.类实验性研究：对研究对象施加干预措施，但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组，或两者都没有。
8.非实验性研究：对研究对象不施加任何干预措施，在自然状态下进行研究。
9.量性研究：又称定量研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法验证模式或理论的计量研究方法10.质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描写报告结果11.随机抽样：又称概率抽样，指遵循随机化的原则抽取样本，使每一个研究对象都具有同等被抽中的可能性。
12.非随机抽样：又称非概率抽样，是指抽样时没有采取随机抽样的方法，即总体中的每一个研究个体不是都有机会被选择进入样本。
13.整群抽样：是指从总体中随机抽取若干群对象（如学校、医院、病房等），对这些群内的所有研究个体进行调查（具体方法：随机抽取群、抽取群内个体、某院住院病人满意度调查）14.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本（具体方法：确定分层标志、从各层中随机抽取样本；某医院护士工作满意度1000名护士中抽取100名）15.方便抽样：指用最容易找到的人或物作为研究对象学生评判性思维能力的研究，（采用本校学生做样本，患者的住院需求的调查，采用本病房的患者做样本代表性差）16.网络抽样：滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样（药物滥用者、酗酒者、艾滋病患者、同性恋者）17.主观抽样：指研究者根据自己的专业知识和经验以及对研究总体的了解，有意识地选择某些研究对象（北京市糖尿病专科护士认证的情况）18.选择测评指标：也称为观察指标，是用来反映或说明研究目的的一项现象指标，也是确定研究数据的观察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出研究结果。
19. 回顾性研究：利用现有资料进行分析和总结的方法20. 前瞻性研究：观察已存在差异的两组或两组以上研究对象，持续若干时间后，两组情况变化的比较研究21. 单纯随机抽样：指总体中的每个研究个体被选入样本的几率完全相同，哪一个研究个体进入样本完全随机决定。
（具体方法：按某一特征顺序进行编号、抽签法、随机数字表法）22. 系统抽样：按一定比例或一定间隔抽取研究对象的方法（具体方法：按某一特征顺序进行编号、按一定间隔抽取个体；某所大学生焦虑情况的调查分析）23.生物医学测量法：在护理研究过程中，有些指标是通过使用仪器、设备等测量工具获取资料的，如测量血压、体温、血糖、细菌菌落计数等，这种借助相应的仪器设备和技术来测量数据的方法，称为生物医学测量法。
24.观察法：是指观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的客观现象的方法。
25.结构式观察法：是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类型。
26.非结构式观察法：没有固定的记录格式，一般只确定一个总的观察目的和要求，或一个大致的观察内容和范围。
27.参与观察法：也称局内观察，指观察者作为参与者进入被观察领域之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
28.非参与观察(局外观察)：指观察者不参与被观察者的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。
29.问卷调查法：是研究者用统一设计的问卷测量被调查对象的个人背景、知识、态度、信念、行为等的调查方法。
30.信度：指使用某一研究工具所测得结果的一致程度或准确程度，即测量工具的一致性、稳定性和可靠性。
31.效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。
32.计量资料：也称数值变量资料或连续性资料。
是指用定量方法测量每个观察单位的某项指标，所得的数值资料。
33. 计数资料：也称无序分类资料，是指先将观察单位按某种属性或类别分组，然后清点各组的观察单位数，为计数资料。
34. 等级资料：也称有序分类资料，将观察单位按某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数为等级资料。
35.总体：是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某种变量值的集合。
36.样本：从总体中随机（每个个体被抽取的机会相同）抽取有代表性的一部分个体，其测量值的集合称为样本。
37.概率抽样：是用随机的方法抽取样本，每一个研究个体都有被抽中的可能性。
38.假设检验：是一种统计推断方法，用来判断样本与样本，样本与总体的差异，是由抽样误差引起，还是它们之间存在本质差别。
39.概率：描述随机事件发生可能性大小的一个度量，统计学上用“P”表示，大小0～1，p≤和p ≤称为小概率事件40.摘要:文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果和结论等41.关键词:最能反映论文中心内容的单词、词组或短语，便于读者快速了解论文主题和进行文献检索42.综述：所谓“综”，即将大量分散、重复、甚至相左的有关某一主题的文献资料进行归纳和综合，分析其异同点，使资料更精练，观点更明确；所谓“述”，即结合作者的观点和实践经验，对文献中的观点、结论进行分析和述评，阐明自己的看法，同时对该课题的未来发展方向及研究重点加以预测。
43.非结构式访谈：是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边提出。
44.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本45.配额抽样：根据总体中有层的特性，利用各层的构成比抽取与总体构成比相似的样本。
46.抽样：是指从总体抽取部分观察单位获得样本的过程。
二、单选题1.不属于护理科研内容的是（B）评价某种新药的治疗效果2.护理研究的特点，描述不恰当的是（A）大多数以人为研究对象3.护理研究的第一步（C）确立研究问题4.在护理研究中，关于预实验的目的，描述不恰当的是（A）为确立研究问题提供依据5.护理研究中的伦理原则不包括（D）优先原则6.某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。
从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（C）违反了知情同意的原则7.属于违反有益原则的做法是（A）剥夺对照组本该享有的措施8.关于伦理审查委员会的成员不包括（E）研究涉及的利益集团成员9.下列不属于伦理审查委员会审查内容的是（B）研究经费的使用情况10.不属于科研不端行为的是（E）违反知情同意、保护隐私等规定11.关于研究问题的来源，不恰当的是（B）选择与已有研究类似的题目12.关于选题的注意事项，描述错误的是（D）范围越大越有价值13.确立研究问题的过程不包括（E）科研设计14.研究问题的陈述不包括（D）研究意义15.研究题目，陈述准确的是（D）家庭干预对乳腺癌患者生活质量的影响16.下列关于立题依据的阐述错误的是（C）阐明具体的研究对象和研究方法17.通常一个研究的研究目的有（A）1~2个18.查阅文献时，按照学科分类体系查找文献的检索途径属于（B）分类途径19.在CNKI中查阅"评判性思维"方面的文献。
在检索项中选择"关键词"，那么应输入的检索词是（C）评判性思维20.有关文献阅读的说法错误的是（D）以阅读期刊论文为主21科研设计的基本要素不包括（A）问题陈述22选择样本的注意事项，描述错误的是（A）样本量越大越好23设对照组的目的是（B）增加样本的代表性24对测评指标的描述，正确的是（C）指标要灵敏、可行25为调查某医院护士的工作压力，将该医院护士分为内、外、妇、儿、门诊、急诊6个部分，从每个部门中随机抽取该部分护士总数的1/4作为研究对象，这种抽样方法为（D）方便抽样26某研究者欲调查急诊护士的工作压力，选取本院急诊科全体护士为研究对象，这种抽样方法为（A）方便抽样27某研究者欲进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为（D）网络抽样28在量性研究中，确定样本量大小时应考虑的因素不包括（D）调查问卷长短29选择评价指标时应考虑的因素不包括（E）便利性30.某护士采取随机数字表，将80名脑卒中患者分为2组，对照组常规复查，实验组给予家庭干预。
3个月后，评定两组患者的日常生活能力，该研究设计的类型为（C）实验性研究31.某护士以社区为单位，将A社区的50名糖尿病患者设为对照组，给予家属监督下地个体化饮食和运动干预。
6个月后，评定两组患者的血糖控制情况，该研究设计的类型为（C）实验性研究32.某研究者从病案室调出该院ICU近1年的病历，分析ICU患者呼吸机相关性肺炎的发生率，此种科研设计的类型为（C）回顾性研究33.某研究者采用生活质量表和社会支持量表，对100名乳腺癌患者进行测评，分析社会支持与生活质量之间的关系，该研究设计属于（A）质性研究34.研究者通过与研究对象进行访谈，对访谈的录音资料进行归纳和分析，提炼出类别和主题，用文字描述结果，此种研究方法属于（A）质性研究35.关于类实验性研究的特点，描述正确的是（D）未做到随机分组36.非实验性研究的特点（C）不施加干预37.在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（C）外变量38.在'信息支持对痴呆患者家庭照顾负担的影响'的研究中，因变量是（E）痴呆患者的病情39.有关因变量的描述，正确的是（C）研究中想要观察的结果40.有关抽样方法的叙述正确的是（C）简单随机抽样在研究中较实用1.在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为（C）目的抽样2.关于质性研究，描述正确的是（A）建立在实证论的基础上3.现象学研究法的目的主要是（E）描述人们亲身的经历，捕捉真实的体验4.现象学研究法常用的资料收集方法是（B）访谈法5.现象学研究法常用的抽样方法是（D）目的抽样6.在质性研究，样本量的确定取决于（B）信息饱和7.应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（A）用不同型号的测量工具8.生物医学测量法的优点是（C）可信度和科学性较高9.在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（D）结构式观察10.关于观察法缺点的描述，错误的是（B）不适用于精神病患者11.观察法的优点是（D）能收入到较深入的信息12.某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的是（C）采用参与观察法在现场观察13.关于问卷调查法收集资料的优点，描述错误的是（D）适于文化程度低的人14.问卷调查法的缺点（A）经费花费大15.在调查问卷中，封闭式问题的缺点是（E）选项提供了猜答和随便选答的机会16.在设计问卷时，有关问卷内容排列顺序，描述错误的是（C）开放式问题放在问卷的开头部分17.在设计问卷时，做法不恰当的是（C）问卷的用词尽可能使用专业术语’s系数可用来反映研究工具信度的（D）有效性19.可用来反映信度的稳定性特征的指标时（A）重测信度20.用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标时（D）校标关联效度1.属于计量资料的是（E）合格与不合格的例数2.某内科护士长开展对住院病人进行护理工作满意度的调查，分为非常满意、一般和不满意3个等级，该资料属于（C）等级资料3.有关概率P的描述，正确的是（A）是描述随机事件发生可能性大小的度量4.对于呈正态分布的计量资料来说，用于描述其集中趋势的统计学指标是（A）均数5.比较身高与体重的差异程度，适宜的指标（A）极差6.其研究者采用护士工作压力源量表，对临床护士进行评定，欲比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异，若两组数据均呈正态分布，应选择的统计学分析方法是（B)方差分析7.来自正态总体、且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是（B)t检验8.某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评，合格率分别为%和%，欲比较医生和护士手部细菌合格率有无差异，应采用的统计学分析方法是（C）相关分析9.要表示某地8岁女童体重与肺活量的相关关系，宜选用的统计图种类是（B)线图10.下列有关统计图的绘制要求，描述错误的是（A）图号和图题写在图的上方中央11.有关科研论文文题的注意事项，描述错误的是（B)尽可能使用简称12.论文作者的署名顺序应取决于（E)对论文贡献的大小13.在科研论文中，阐述立题依据和研究目的的部分是（A)摘要14.在科研论文中，对象与方法部分不应包括的内容是（A)立题依据15.关于科研论文结果部分的注意事项，描述错误的是（D)应针对结果作出自己的评论16.有关应用参考文献时的注意事项，描述错误的是（A)尽量采用间接引用17.关于综述选题的注意事项，描述错误的是（D)能找到足够的研究对象18.个案报告类论文的正文部分不包括（C)结果19.课题申请书的基本内容中不包括（E)研究的结果20.关于学术会议报告幻灯片的制作，描述不当的是（D)结果部分避免使用图、表21.下列属于三次文献的是（）。