2012年小学优秀班主任先进事迹材料1
————2012年小学优秀班主任先进事迹材料
**学校：*** 从教十二年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。
班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
多年被学校评为“先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、加强学生的思想工作
从参加工作至今，我已有十二年班主任工龄。
在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。
因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高
度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上是清一色的农民子弟，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
四、对学生一视同仁、平等相处
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。
但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。
这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。
因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。
我班的杨江西平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。
但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。
为此我充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。
五、尊重学生、关心学生、以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班
主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。
其实，这种观点是错误的。
因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。
因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。
我班的田应杰是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了他内向、孤僻的性格。
针对他这些特点，我主动找他聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒他。
后来在一次闲聊中，他跟我说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；杨叶妹是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。
”看到和听到这些肺腑之言，我深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
六、开展丰富多彩的活动。
在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。
让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
七、以远大的理想激发学生的学习
一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
本班的学生思维能力反应较差，我积极创造机会，利
用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。
这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。
并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，进步无止境，我仍需努力。
付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。
2012年8月15日。
小学优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）
小学优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）小学优秀班主任先进事迹材料篇1白xx老师，是南和县闫里乡段村小学的一名普通语文教师。
1990年8月，她通过考试，以代课教师的身份站在了段村学校的三尺讲台上。
1997年，她以优异的成绩考入巨鹿县师范学校，后来成为一名正式的公办教师。
1999年，白老师再次回到段村小学任教至今，现在已在段村小学工作将近25个春秋。
25年来，凭着对教育事业的一份执着的热爱，白xx老师一直不断学习，积极进取。
1999年，中师毕业后的她为了提高自身素质，做一名更优秀的人民教师，刻苦努力，于2005年6月取得高等教育自学考试专科毕业证书，并在同年7月拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于白xx老师勤学苦练，基本功还算比较扎实，靠着过硬的基本功，2008年5月，在县教文体局举办的“南和县首届小学语文教师综合素质大赛”中，她荣获二等奖;2011年，在“南和县中小学名师、骨干教师及教坛新秀评选活动”中，她被评为“县级骨干教师”;2011年，她还被邢台市教育局、邢台市总工会授予第三届邢台市“学科骨干教师”的称号;2012年4月，她分别在南和县教育局举办的“南和县首届小学教师素养大赛”和“南和县小学语文优质课评选活动”中均荣获二等奖。
2013年10月，她又荣获邢台市第四届中小学教师师德论坛征文优秀奖。
2016年6月，她担任的牵牛花班又荣获县级“先进班集体”的荣誉称号。
2016年9月，她被邢台市教育局评为“邢台市第二届最美乡村教师”，又被南和县教育局评为“2016年南和县师德标兵”的荣誉称号……因为白xx老师在工作中恪尽职守、任劳任怨，历年来，所担任的语文、品德学科在全县、学区组织的统考中总是名列前茅，所以在1995年、2007年、2010年、2011年、2015年年终考核中她都被南和县委县政府授予“嘉奖”的荣誉称号;在2010年、2015年还被南和县委县政府授予“优秀教师”的荣誉称号。
白老师自参加工作以来，就一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学和班主任工作。
小学优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）
小学优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）小学优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的小学优秀班主任先进事迹材料（通用10篇），欢迎大家分享。
小学优秀班主任先进事迹材料1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的`点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
2012年小学优秀班主任事迹材料
尊重学生,撑起一片爱的晴空谷旦小学刘艳莉刘艳莉同志自参加工作以来，一直担任着班主任工作。
现担任着二年级（一）班的班主任。
在这十六年的班主任工作中，她深知班主任工作是艰巨而又重要的。
从她当上班主任那刻起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力着。
每天早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，她不后悔选择班主任工作。
因为她在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。
现将她的先进事迹概述如下：一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。
就拿刘老师去年新接的一年级（1）班的崔玉晨同学来说，刚接触他的时候，读书时忘带书，写字时忘带铅笔。
为这事，刘老师结合家长好多次，这样的情况还是不断发生。
刘老师又和同级的班级的老师探讨交流帮他改掉这个坏习惯，每次在他忘带东西时，刘老师借给他。
课余时间和这个学生聊天时，有意识的挑他的优点儿表扬他，慢慢地这个学生开始有点儿变化。
之后在班上又借机表扬他这段时间有进步，忘带东西的次数渐渐少了。
后来的数学课上，积极发言，作业题出色完成。
刘老师又再次表扬这个学生聪明，脑瓜灵。
这个学生越来越感觉对学习有兴趣，忘带东西的次数也少之又少了。
刘老师作为一个班主任，既了解学生，还研究学生，找到好的方法，因此她的教育取得了事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。
一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。
这就要班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。
刘老师班有个调皮的男生叫王于骁，第一天接班时，就发现班里这个男孩话很多，前后左右的学生都被他影响。
后来的一次外校借班上优质课，听课的老师们也反映这个男孩话多，爱发言。
小学优秀班主任先进事迹（精选24篇）
小学优秀班主任先进事迹（精选24篇）小学优秀班主任先进事迹同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
下面小编给大家推荐了关于小学优秀班主任先进事迹（精选24篇），仅供大家欣赏。
小学优秀班主任先进事迹1xxx现担任xx小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
现将她的先进事迹概述如下：一、鼓励参与悉心指导在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。
在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。
在学校艺术节上，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。
有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如：预防甲型板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇）
小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇）小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家整理的小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任的主要事迹材料1李xx，八八年走上工作岗位以来，一直担任小学低年级班主任工作，其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。
不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低年级学生良好习惯培养，坚持从小学生入学就开始抓，从每一个细微处着手抓，从每一天的常规中具体抓，夯实每一个学生在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。
一、以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子，她善于接近孩子，体贴和关心孩子，能和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，“感人心者，莫先乎情。
”几年来，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
她深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们心灵之语，便是她最快乐的一件事！她所任教的二年级，刚入学时有些孩子胆小，没有学习兴趣，她不厌其烦，谈心疏导，及时与家长沟通，帮助孩子产生学习兴趣，提高孩子学习成绩。
班上有一个特殊孩子（入学时已13岁，智残，脚瘸），家长对自己孩子的期望颇高，总觉得应该在各方面与一般正常的孩子一个样。
面对家长有时的过于急躁与不理解，她做到耐心沟通，取得家长的理解与配合。
对这个孩子，她从不嫌弃，一视同仁，经常给予更多的关心和爱护。
面向全体，她能给每个孩子以不同的爱。
一份耕耘，一份收获，这个学期学校进行的家长无记名民意测评，她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸。
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。
在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。
作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。
平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
优秀的小学班主任个人先进事迹材料_事迹材料_
优秀的小学班主任个人先进事迹材料孩子们净化着老师的心灵，老师塑造着孩子们纯洁的心灵，接下来是小编为大家搜集的小学班主任个人先进，供大家参考，希望可以帮助到大家。
小学班主任先进事迹材料范文(一)XXX同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月。
1991年7月毕业于平凉师范，XX年6月30日取得本科学历。
自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
XXX同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。
XX年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中，XXX同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。
能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。
参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。
马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
小学优秀班主任的事迹材料
⼩学优秀班主任的事迹材料⼩学优秀班主任的事迹材料范⽂（通⽤5篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，要⽤到事迹的情况还是蛮多的，事迹属于事务公⽂的⼀种，有弘扬正⽓，表彰先进，推动⼯作的作⽤。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下⾯是⼩编收集整理的⼩学优秀班主任的事迹材料范⽂（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。
⼩学优秀班主任的事迹材料1 张晓燕⽼师，⾃⼯作以来，担任班主任⼯作3年。
⼀腔热忱，⼀份真⼼，⼀⽚爱⼼，是她班主任⼯作的真实写照。
她的教育理念：⾃信，阳光，快乐。
从教4年以来，她勤恳踏实，认真对待教育教学中的各个环节，在教学中，始终把提⾼⾃⼰的教学⽔平放在⾸位。
在课堂上，充分关注每⼀个孩⼦，注重培养学⽣的学习习惯，促进学⽣的思维发展。
抓住教育契机，培养学⽣⾃我管理能⼒，注重学⽣全⾯发展，所带班级班风正，学风浓，在学校举办的各项活动中表现突出。
在管理班级的过程中，张⽼师⼗分注重班级学风建设，积极给学⽣营造良好的学习氛围。
为了调动学⽣的积极性，增强学⽣集体荣誉感，张⽼师还善于借助学校各项活动，激发学⽣的创造⼒，提升班级凝聚⼒。
每⼀次集体活动，都让同学们变得更加团结优秀。
她尊重家长，尊重孩⼦，常常换位思考，⼼平⽓和地与家长沟通，让家长成为学校教育的同盟军，有时候在处理班级的突发事件上巧⽤⽅法。
记得有⼀次班⾥⼀位孩⼦丢了10元钱，后来班⾥⼏名同学把⽭头指向了⼩兰同学，但是⼩兰同学并没有承认是他拿的！当时张⽼师没有厉声斥责，⽽是让每个孩⼦把眼睛闭起来，让⼩兰同学变⼀个“⼩魔术”，说不定他能把10元钱变回来，最终破案成功，他把钱开⼼地交给了那名同学。
张⽼师的做法抓住了⼩孩⼦天真的⼼理特征，既顾及了孩⼦的⾯⼦，⼜让家长知晓并配合教育，起到很好的教育效果，从此，班级内再⽆此类事件发⽣。
其实，做班主任跟做⽗母⼀样，就是要不露声⾊地跟孩⼦们“⽃智⽃勇”，同时欣喜地看到他们的成长。
⼩学优秀班主任的事迹材料2 良好的班集体是培养学⽣个性的沃⼟，有了这块沃⼟，学⽣的个性才能百花争艳。
小学班主任先进事迹(集锦12篇)
小学优秀班主任先进事迹(集锦12篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的小学优秀班主任先进事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任先进事迹1教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。
本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。
在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。
我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。
近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、用爱去感化学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。
如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。
久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。
我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。
经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。
这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
小学优秀班主任评选事迹材料（精选7篇）
小学优秀班主任评选事迹材料小学优秀班主任评选事迹材料（精选7篇）在学习、工作、生活中，大家都用到过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学优秀班主任评选事迹材料（精选7篇），希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任评选事迹材料1xxx，女，汉族，20xx年至今在xxx中心小学任教，在此期间一直担任班主任工作，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。
我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。
在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！一、真心关爱学生，以身作则我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。
这些寄宿学生有不少是留守儿童。
长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。
他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。
为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。
平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。
对于年龄尚小的孩子我会帮孩子洗衣服并给予一些生活用品，让孩子感受到爱。
二、广开言路，注重与家长沟通学生的成长离不开家校沟通。
为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。
让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和建议，共同商议管理好学生。
三、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
在教育教学作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和份对教育事业的爱心。
广泛汲取营养，及时进反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务平。
在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。