《成都大学分数线》PPT课件

合集下载

2023四川二本大学排名及录取分数线是多少

2023四川二本大学排名及录取分数线是多少

2023四川二本大学排名及录取分数线是多少2023年四川二本大学排名四川理科大学排名在2023年四川理科二本大学排名中,成都大学排名第一位、西华大学排名四川文科大学排名在2023年四川文科二本大学排名中,成都大学排名第一位、西华大学排名四川二本大学录取分数线成都大学录取分为581分、成都师范学院录取分为578分、西华大学录取分考进二本大学也很难目前全国各省份在陆陆续续合并本科批次,目前在招生录取批次中,保留本科一批、本科二批、本科三批的省份已经很少了,大多数省份目前把本科二批和本科三批进行合并,因此想要准确找出一所省份二本大学录取人数还是非常困难的。

湖南省高考考生人数为45.2万,本科二批上线人数占高考总人数比例为28.9%,这意味者湖南考生如果能够考进二本大学,则在高考比拼中超越了70%的考生。

考上大学本质上不易的考入二本的人,可以这么说都是过五关斩六将才有机会拿到那一纸入学通知。

我们来看一下这个过程,中考一轮下来,基本一半以上的人要被刷下去。

留下的人再经过高中三年奋战,再刷掉一批人。

留下来的就能上大学。

这两轮下来可以说差不多百分之八十的人要跟大学说:拜拜!一本和二本有什么不同1、是录取批次不同:一本为第一批次、二本为第二批次。

2、是收取的学费不同:一本、二本相对稍少一些,但一些转设二本学费也相对稍高一些。

3、一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的,但有极少数也属于“民办范畴”的。

一本比二本要好就业,在我们进入公司面试的时候,在等同的环境下,要一本学生的可能性非常大,虽然很多人说,一本二本都是本科,但是他们还是有实质性的区别的,而且学校的教学水准和师资力量也是有区别的。

一本二本大学所接触的人也是不一样的,一本大学的学生可能资源会好一些,二本和三本的学生资源都是差不多的,这些资源在我们以后找工作的时候,都有可能会用到的,有一些一本的大学生在毕业之后通过资源就可以进入到心仪的公司。

总之,本科高校只有一个层次和等级,就是(本科教育层次).一本二本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同.“重点本科高校”与“普通一本二本高校”两者也只是侧重不同,无本质差别,前者注重理论研究后者注重理论实践应用,也就是前者重研究后者重应用。

成都学院(成都大学)2015年本科专业学位课程一览表

成都学院(成都大学)2015年本科专业学位课程一览表

公共学位课程 一 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 第二外语 二 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 计算机基础 经济数学 经济数学 经济数学 经济数学 经济数学 经济数学 经济数学 三 化学综合 化学综合 化学综合 化学综合 化学综合 一 生物化学 生物化学(1) 生物化学 生物化学 生物化学 宪法学 旅游学概论 画法几何与制图 规范 文化创意导论 森林环境及游憩 导论 管理学原理 国际贸易理论 会计学原理 会计学原理 现代汉语 现代汉语 大众传播学 基础英语 二 普通生物学 药理学 微生物学 微生物学 药理学
操作系统原理 操作系统原理 概率统计 操作系统原理 操作系统原理
专业学位课程 二 材料力学 数字电子技术 材料力学 材料力学 三 机械设计 自动控制原理 机械原理 机械原理 四 机械制造基础 五 工程制图(1)
机械设计制造及其自动 化 工业制造 学院 测控技术与仪器 材料成型及控制工程 车辆工程 土木工程 城乡建设 学院 环境工程 工程管理 测绘工程 计算机科学与技术 软件工程 信息科学 与技术学 院 信息与计算科学 数字媒体技术 网络工程 自动化 电子信息 工程学院 电子信息工程 通信工程 电气工程及其自动化
单片机原理及应 PLC原理及应用 用 机械设计 机械设计 土木工程施工 环境质量评价 工程项目管理 材料成型原理 汽车构造 材料力学 固体废弃物处理 与处置 房屋建筑学
混凝土结构基本 钢结构设计原理 原理

分数的意义说课PPT课件

分数的意义说课PPT课件
(这样的设计让学生通过观察、思考、操作、 交流等活动,深刻地理解和掌握单位“1”的概念,
同时培养了学生分析推理、抽象概括的能力。)
15
(三)强化训练应用拓展
为了让学生更深入地理解分数的意义,认 识和理解分数单位,我通过多媒体出示了两道 跟进联系题
(课件展示第9张和第10张练习)
1、用下面的分数表示图中的红色花朵, 对吗?为什么?说明是不是平均分的问题。
4
三、 说教学过程 (一) 创设情境设疑激趣
1、分数的产生 课件展示情景图,借助课件中的1,问学生, 生活中都哪些物体可以用1表示,其实一筐西红柿, 一束鲜花这些由许多物体组成的一个整体都可以 用“1”来表示,深入理解分数的意义,发展学生对 美的体验与欣赏;揭示分数的产生,丰富学生的数 学文化。(这样的设计采取简洁谈话、自然引入 的方式,让学生认识到分数的产生的必要性,更 让学生体会出数学就在身边,随时应用于生活之 中。)
2、每份是几分之几的问题
(这样的设计进一步加深学生对分数意义的 理解,体现学生自己构建知识、吸收知识、应 用知识的过程。)
16
1、用下面的分数表示图中的红 色花朵,对吗?为什么?
1
1
1
3
3
2
17
2、填空:
( 1份是(
) ),是(
)个;
1份是( (
),是( )
( )个;2份是(
) ),是(
)个;
( 2份是(
13
试一试
一把糖有12块,把它平均 分成若干份。可以怎样分? 每份是这把糖的几分之几 呢?每份是几块?
14
6、 让学生适时总结:通过上面例题的讲解, 我会引导学生归纳总结出:以前我们把一个物体 看作一个整体,通过平均分得到分数。现在我们 把一些物体看作一个整体,也可以通过平均分得 到分数。像这样把一个物体、一些物体等都可以 看作是一个整体,把这个整体平均分成若干份, 其中的一份或几分都可以用分数表示,而这个整 体可以用自然数1来表示,通常叫做单位“1”。 (板书:一个物体或是一些物体看作一个整体后 称为单位“1”。)

《成绩分析的方法》课件

《成绩分析的方法》课件
Байду номын сангаас
数据收集
收集学生的学习成绩数据,包 括考试成绩、作业成绩、课堂 表现等。
数据分析
运用统计分析方法,对学生的 成绩进行分析,包括平均分、 标准差、排名等。
改进措施制定
基于分析结果,制定相应的改 进措施,并实施。
02
成绩分析的方法
平均分法
总结词
反映整体“平均水平”
详细描述
平均分法是计算所有学生的成绩之和,然后除以学生的总数,以获得平均分数 。这种方法可以用来了解整体学生的平均水平,但它不能反映学生的个体差异 。
05
成绩分析的未来发展
大数据分析技术的应用
数据分析技术
01
利用大数据分析技术,对大量成绩数据进行分析,挖掘数据背
后的规律和趋势,为教学改进提供科学依据。
数据可视化
02
通过数据可视化技术,将成绩数据以图表、图像等形式呈现,
方便教师和学生快速理解数据。
精准教学
03
基于大数据分析结果,教师可以精准地了解学生的学习状况,
成绩分析的原理
成绩分析基于学习心理学和教育测 量理论,通过科学的方法和技术手 段,对学生的学业成绩进行客观、 准确、全面的评价。
成绩分析的意义
成绩分析对于提高教学质量、优化 教学方法、促进学生学习具有重要 意义,是教育过程中的重要环节。
成绩分析的目的
评估学生的学习状况
制定改进措施
通过对学生的成绩进行分析,可以了 解学生的学习状况,包括学习进度、 掌握程度、优缺点等。
数据分析要求高
需要对数据进行深入分析,挖掘其内在规律和趋 势,对分析者的专业能力要求较高。
评价标准的单一性
过分注重分数

《高等数学说课》ppt课件完整版

《高等数学说课》ppt课件完整版
课堂展示和交流互动
鼓励学生进行课堂展示和交流互动, 提高表达能力和交流能力。
05
评价反馈及持续改进
学生成绩评定方法介绍
平时成绩
包括作业、课堂表现、小测验等,占总评的一 定比例。
期末考试成绩
全面考核学生对本学期所学知识的掌握程度, 占总评的主要部分。
附加分
鼓励学生参加数学竞赛、科研活动等,取得优异成绩者可获得附加分。
科研项目支持
学校鼓励教师申报各类科研项目,提供经费 和政策支持,推动高等数学的科研水平和创 新能力不断提升。同时,学生也可以参与到 教师的科研项目中,锻炼自己的实践能力和 创新能力。
THANKS
感谢观看
涵盖微积分、线性代 数、常微分方程等多 个分支
教学目标与要求
掌握高等数学的基本概念 和基本方法
提高学生运用数学知识解 决实际问题的能力
培养学生的数学素养和计 算能力
要求学生具备严谨的数学 思维和良好的学习习惯
教材选用及特点
01
选用国内外经典教材,如《高等数学》 (同济版)等
02 教材内容系统完整,注重基础性和应用性
根据总课时和学校教学周 数,合理安排每周的课时。
进度计划
按照教学大纲和教材内容, 制定详细的教学进度计划, 确保按时完成教学任务。
辅导答疑及作业布置
辅导答疑
安排固定的辅导答疑时间, 为学生提供及时的帮助和 指导。
作业布置
根据教学内容和进度,合 理布置课后作业,巩固所 学知识。
作业批改与反馈
及时批改作业,并给出详 细的批改意见和反馈,帮 助学生更好地掌握所学知 识。
《高等数学说课》ppt 课件完整版
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与计划 • 教学方法与手段 • 学生能力培养方案 • 评价反馈及持续改进 • 资源保障条件说明

关于成都大学高考录取分数线2023是多少分预估

关于成都大学高考录取分数线2023是多少分预估

关于成都大学高考录取分数线2023是多少分预估成都大学高考录取分数线2023是多少分预估由于2023成都大学高考录取分数线暂未公布,现在整理往年录取分数线,供大家阅读参考!2022年成都大学录取分数线一、成都大学2022录取分数线(在本省)成都大学2022年在四川省(普通类本科一批)最低录取分数分别为:理科539分、文科553分。

成都大学2022年在四川省(普通类本科二批)最低录取分数分别为:理科516分、文科541分。

成都大学2022年在四川省(中外合作办学本科二批)最低录取分数分别为:理科484分、文科524分。

成都大学2022年在四川省(中外合作办学专科批)最低录取分数为:理科417分。

成都大学2022年在四川省(应用型本科本科二批)最低录取分数为:理科476分。

二、成都大学2022录取分数线(在外省市)1、在福建省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类542分、历史类558分2、在福建省(中外合作办学本科批)最低录取分数分别为:物理类516分、历史类532分3、在山西省(普通类本科二批B段)最低录取分数分别为:理科439分、文科483分4、在湖北省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类530分、历史类546分5、在湖北省(中外合作办学本科批)最低录取分数为:物理类513分高考填报指南不要错过规定填报时间考生未在规定时间上网填报视为放弃填报志愿。

在规定时间内,考生可以不受次数限制上网填报或修改,网上填报志愿截止时间为截止日下午5时,过时将关闭网报系统,不能填报或修改。

首次登录要改初始密码考生本人对自己的密码负责,务必要妥善保管好密码。

若忘记或遗失密码,可以凭准考证和身份证向县市招办申请恢复初始密码,恢复初始密码后,考生应及时登录系统更改。

密码设置不能过于简单。

上网填报有时间限制考生每次登录网报系统后填报时间为30分钟,应在30分钟内完成志愿填报,若超过30分钟,系统将自动退出。

如果考生还要填报或修改,可以在15分钟以后再次登录网报系统。

《成绩分析的方法》课件

《成绩分析的方法》课件
详细描述
平时成绩数据包括课堂表现、作业完成情况、出勤率等,这些数据可以通过教 学管理系统、课堂记录等方式获取。平时成绩数据的收集需要教师细致地观察 和记录,以确保数据的真实性和客观性。
其他相关数据
总结词
除了考试成绩和平时成绩外,还有其他相关数据可以用于成绩分析,如学生的个 人信息、学习背景等。
详细描述
数据可视化
数据可视化是将数据以图形或图表的形式呈现,以便更好地理解和分析数据。
数据可视化的方法包括柱状图、折线图、饼图、散点图等,这些方法可以帮助我们 快速识别数据的模式和趋势。
数据可视化可以增强数据的可读性和易理解性,同时还可以帮助我们更好地探索和 分析数据。
04 成绩分析的方法
平均分分析
01
激发学习动力
通过成绩分析,让学生了解自己的学习状况,明 确自己的优势和不足,激发学习动力。
制定升学规划
根据成绩分析结果,学生可以更好地了解自己的 学科优势和兴趣,为升学规划提供依据。
教师教学改进
优化教学方法
教师通过分析学生的成绩数据,了解学生的学习状况和需求,进 而优化教学方法和策略。
提高教学质量
整体中的相对位置。
优点
能够消除不同班级或不同考试难度 的影响,便于比较。
缺点
计算复杂,需要较长时间和精确的 数据处理。
排名分析
排名分析
根据学生的成绩进行排名 ,以此评估学生在整体中 的位置。
优点
直观明了,能够快速了解 学生的相对表现。
缺点
无法反映学生之间的实际 差距,排名靠前的学生可 能过于依赖少数高分。
教师根据成绩分析结果,调整教学内容和难度,提高教学质量和效 果。
促进教师专业发展
通过成绩分析,教师能够反思自己的教学理念和方法,促进自身专 业发展。

最新成都大学考研分数线及国家线考研难度

最新成都大学考研分数线及国家线考研难度

成都大学招生基本信息解读成都大学(Chengdu University)是四川省和成都市共建的综合性大学、成都市重点建设大学,是教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省深化创新创业教育改革示范高校,为中俄“长江—伏尔加河”高校联盟、成都国际友城高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

成都大学本年度录取分数线与国家线对比图再看2020年考研国家线总体趋势图考研一共13大学科门类,总体走向参差不齐,但依旧有规律可循。

2020考研的国家线走势分为三种:1.本学科分数线与去年相比持平。

2.本学科分数线与去年相比上升。

3.本学科分数线与去年相比下降。

除此之外,我们还要计算出国家线的两个极限值,也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。

本学科分数线与去年相比持平有3个:文学、管理学、享受少数民族照顾的考生.本学科分数线与去年相比上升的有5个:哲学(+5分)、法学(+5分)、教育学(+6分)、艺术学(+7分)、体育学(+7分)。

本学科分数线与去年相比下降的有9个:经济学(-2)、历史学(-1)、理学(-2)、工学(-6)、农学(-2)、医学(-5)、军事学(-5)、工学照顾专业(-6)、中医照顾专业(-5)。

国家线的两个极限值出现在如下两个专业:1.上涨极限值(+7分),艺术学和体育学。

2.下降极限值工学(-6)和工学照顾专业(-6)。

一般而言,本学科国家线和去年相比持平,意味着去年和今年的报名人数和考试难度总体无大变化。

本学科国家线和去年相比上涨,意味着去年和今年的报名人数和考试难度有所增长(具体原因要视本学科特点而言,请关注high研网发布的2020年分类学科报告综述。

)本学科国家线和去年相比下降,意味着去年和今年的报名人数和考试难度同样有所下降。

另外还有一个现象值得注意,即今年分数上涨的学科全都是文科专业(不考数学的专业),这反映出几个信号:1.文科专业报考人数增多。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精选课件ppt
4
11.1 多层框架结构组成和结构布 置
精选课件ppt
5
11.1.1 多层框架的结构组成
• 框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形 式,横梁和立柱通过节点连成一体,形成承重结 构,将荷载传至基础。整个房屋全部采用这种结 构形式的称为框架结构如图11.1所示。框架可以 是等跨度或不等跨的,也可以是层高相同或不完 全相同的,有时因工艺和使用要求,也可能在某 层抽柱或某层跨抽梁,形成缺梁缺柱的复式框架, 如图11.1(b)所示。
精选课件ppt
19
• 11.1 框架结构伸缩缝最大间距(m)
• 施工方法 室内或土中 露天
• 现浇框架
55
35
• 装配式框架
75
Hale Waihona Puke 50• 如果距离较长,不设伸缩缝时,需采取以下措施:
• 1)受温度影响比较大的部分如顶层,底层山墙和 内纵墙端开间,提高配筋率。
精选课件ppt
15
• 工业建筑柱网布置一般采用内廊式或跨度组合式 两种布置形式,柱距采用6m(图11.3)。当生产工 艺要求有较好的生产环境和防止工艺互相干扰时 采用内廊式,跨度常采用6.0m、6.6m、6.9m三 种,适用于电子、仪表、电器业等厂房。跨度组 合式主要用于生产要求有大空间、便于布置生产 流水线的厂房,跨度常采用6.0m、7.5m、9.0m、 12.0m四种。
电梯间应布置合理,尽量减少结构的复杂受力和 扭转受力,在进行结构布置时,应考虑以下几点: • (1)建筑物平面布置尽量简单、规则、均匀对称。 • (2)平面长度L不宜过长,L/B宜小于6。 • (3)地震区应尽可能采用对抗震有利的结构形式。
精选课件ppt
11
• 按照承重方式的不同,框架结构可分为横向承重、 纵向承重和混合承重三种形式,如图11.2(a)、(b)、 (c)所示。
精选课件ppt
16
图11.3 柱网布置
精选课件ppt
17
• 工业厂房的层高及层数与生产工艺、运输设备、 产品性质、地质条件和荷载性质等因素有关,重 工业厂房一般2~3层,轻工业厂房多为4~8层, 层高常采用3.9m、4.2m、4.5m、4.8m、5.4m、 6.0m等。
• 民用建筑类型较多,如住宅、办公楼、医院、宾 馆等,柱网和层高一般以300mm为模数。柱距通 常在4~7m之间,层高采用3.0m、3.6m、3.9m、 4.2m等。
第十一章 多层框架结构
精选课件ppt
1
• 本章主要介绍多层框架的结构组成和布置;框架 梁、柱截面尺寸的确定方法;竖向和水平荷载作 用下内力及侧移计算;框架的荷载组合和内力组 合;框架梁、柱配筋计算和构造要求,以及框架 抗震设计的基本知识。要求掌握内力计算和内力 组合;框架梁、柱的配筋及节点构造。
精选课件ppt
• 纵横向混合承重布置是在房屋的纵、横两个方向 布置主梁来承受楼面荷载。其特点是纵、横向刚 度较好,房间布置比较灵活,尤其适用于生产工 艺比较复杂,板荷载较大,开洞多的多层工业厂 房。
精选课件ppt
14
• 2.柱网尺寸和层高
• 框架结构房屋的柱网尺寸和层高,应根据生产工 艺,建筑、结构和施工条件等各方面因素进行综 合考虑后确定;当采用预制构件时,尚应符合模 数制的统一要求;柱网尺寸应力求简单规则,有 利于施工工业化。
2
• 钢筋混凝土框架结构广泛应用于电子、轻工、食 品、化工等多层厂房和住宅、办公、商业、旅馆 等民用建筑。这种结构体系的优点是建筑平面布 置灵活,能够获得较大的使用空间,可以适应不 同的房屋造型。我国《钢筋混凝土高层建筑结构 设计与施工规程》(JGJ3-91)把8层及8层以上的房 屋定义为高层建筑,一般认为3~8层的房屋属于 多层建筑。
精选课件ppt
18
• 3.变形缝的设置
• 变形缝包括伸缩缝、沉降缝、地震区还应考虑抗 震缝。
• (1)伸缩缝
• 伸缩缝仅将基础顶面以上的结构分开,其目的是 为了避免由于温度变化和混凝土收缩而使房屋产 生裂缝。伸缩缝的设置主要与施工方法和房屋长 度有关。当结构未采取可靠措施时,伸缩缝最大 间距应满足表11.1的规定。
精选课件ppt
9
11.1.3 结构布置
• 多层框架结构布置的任务是设计和选择建筑物的 平面、剖面、立面、基础和变形缝的位置。在结 构布置时,既要满足建筑物的使用要求,又要使 结构布置合理,并有利于建筑工业化。
精选课件ppt
10
• 1.结构平面布置 • 多屋框架的结构平面形状和刚度应均匀对称,楼、
精选课件ppt
8
• 装配式框架的构件全部为预制,在施工现场进行 吊装和连接。其优点是节约模板,缩短工期,有 利于施工机械化。但预埋件多,用钢量大,节点 处理要求高,整体性差,在地震区不宜采用。
• 装配整体式框架是将预制梁、柱和板现场安装就 位后,在构件连接处浇捣混凝土,使之形成整体。 其优点是,省去了预埋件,减少了用钢量,整体 性比装配式提高,但节点施工复杂。
精选课件ppt
3
• 钢筋混凝土框架结构多用于多层建筑,较少用于 高层建筑,因为当房屋高度超过一定的范围时, 框架结构侧向刚度较小,水平荷载作用下侧移较 大。从受力合理和控制造价的角度,现浇钢筋混 凝土框架高度一般不超过60m;地震区现浇钢筋 混凝土框架,当设防烈度为7度、8度和9度时, 其高度一般不超过55m、45m和25m。
精选课件ppt
6
图11.1 框架结构 (a)多层多跨框架的组成;(b)缺梁缺柱的复式框架
精选课件ppt
7
11.1.2 多层框架的分类
• 按施工方法的不同,框架可分为整体式、装配式 和装配整体式三种。
• 整体式框架也称全现浇框架,其优点是整体性好, 建筑布置灵活,有利于抗震,但施工相对复杂, 模板耗费多,工期长。
• 横向承重布置是主梁沿房屋横向布置,板和连系 梁纵向布置。主梁横向布置,有利于提高横向刚 度。纵向由于房屋端部受风面积小,纵向跨度数 较多,水平风荷载所产生的框架内力常忽略不计。
精选课件ppt
12
图11.2 框架结构布置
精选课件ppt
13
• 纵向承重布置是主梁沿房屋纵向布置,板和连系 梁横向布置。其优点是房屋采光、通风好,有利 于楼层净高的有效利用,房间布置上比较灵活, 但横向刚度较差,一般不宜采用。
相关文档
最新文档